ACTIVIDAD N°2

CUADRO COMPARATIVO PLANES DE CONTINGENCIA

Danna Shirley Arévalo Gutiérrez

Angie Melissa Gutiérrez González
Leidy Catalina Calderon Cabrera
INTEGRANTES

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Administración En Seguridad Y Salud En El Trabajo
Octavo Cuatrimestre
Girardot
2022
 ACTIVIDAD N°2
CUADRO COMPARATIVO PLANES DE CONTINGENCIA

Danna Shirley Arévalo Gutiérrez

Angie Melissa Gutiérrez González
Leidy Catalina Calderon Cabrera
INTEGRANTES

Lizeth Leal Forero

DOCENTE

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Administración En Seguridad Y Salud En El Trabajo
Octavo Cuatrimestre
Girardot
2022
INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo se contempla la importancia, características y aplicación de
los planes de contingencia dependiendo los diferentes rublos como lo son los municipios, minas,
hidrocarburos, organizaciones agroindustriales, establecimientos educativos, hospitales, aeropuertos y
aglomeraciones; todo esto con el fin de aclarar cómo se debe adecuar el plan de contingencia, debido a sus
necesidades.
OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Establecer las acciones tendientes a mejorar condiciones de riesgo para disminuir su impacto y reducir el
nivel de vulnerabilidad. Minimizar los riesgos que pueda desencadenar una emergencia, mediante el control de los mismos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Prevenir la muerte y las lesiones de los empleados.
• Reducir los daños en los edificios, el inventario y el equipo.
• Proteger el medio ambiente y la comunidad.
 su impacto y reducir el
de los mismos.
PLANES DE CONTINGENCIA

Municipios
Aereopuertos
Establecimientos Educativos
 Minas

Organizaciones Industriales
Hidrocarburos
Hospitales
Construcción
Concentración humana
 CARACTERISTICAS

Los planes de contingencias municipales deben integrar todas las áreas del municipio tanto centrales como rurales y todos
aquellos lugares en donde el más mínimo efecto de riesgo este presente. Estos planes se deben generar, conocer y actualizar
mediante la investigación, la capacitación y el entrenamiento antes de que los hechos inesperados y en muchos casos fatales
se presenten.

• Accidentes de tránsito, aéreos, fluviales, marítimos, terrestres.

• Cercos o ataques armados a la región.
• Posibles atentados y actos no deseados externos. Avalanchas, deslizamientos, erosiones y flujos torrenciales de aguas.
• Congregaciones masivas de personas independientemente de su objetivo.
• Desplazamiento de personas por diversos motivos.
• Incendios estructurales, forestales, de industria, y de cualquier otro tipo.
• Fuegos de diversos tipos y explosiones.
• Erupciones volcánicas.
• Contaminaciones ambientales de todo tipo y origen.
El objetivo de un plan de contingencia para un sistema de transporte aéreo es facilitar y mantener el movimiento ordenado
y seguro de la aviación civil internacional y nacional, en el espacio aéreo y terrestre del área de influencia, y que las normas
y reglamentos estatales o de instituciones de regulación aérea locales e internacionales determinen, y éstas sean eficientes
para que en caso critico tanto las personas como los bienes y equipos puedan ser protegidos. La efectiva aplicación de un
plan de estas características presupone una estrecha cooperación, colaboración y aceptación de las autoridades aeronáuticas
de todos los entes organizaciones y países involucrados, así como de los usuarios del espacio aéreo y terrestre de referencia.
• Dirección de seguridad integral del aeropuerto.
• Dirección administrativa del aeropuerto.
• Director de la seguridad aeroportuaria regional o local.
• Compañías aéreas usuarias tanto de transporte de personas como de cargas.
• Cuerpos de bomberos.
• Entes de seguridad del Estado, militares y de policía.
• Grupos de apoyo y ayuda tales como la Defensa Civil y la Cruz Roja.
• Empresas de vigilancia y protección del aeropuerto.
El plan escolar de contingencias y acciones ante emergencias debe tener como propósito el generar en la comunidad
educativa un mayor conocimiento de los riesgos a los que se encuentra expuesta, con el fin de orientar los procesos que
permitan reducir, eliminar o atender una situación de emergencia. El objetivo principal de un plan de contingencias es
proteger a la comunidad educativa, el entorno y las instalaciones frente a situaciones no deseadas con consecuencias a la
vida, los bienes y al ambiente.
• Reunir, organizar y registrar toda la información de la institución.
• Describir la actividad, la población y las instalaciones de la institución educativa.
• Tener en cuenta el número de estudiantes, el rango de edad, las personas en condición de discapacidad, el tipo de
institución educativa, básica, secundaria, entre otros.
• Elaborar los mapas físicos internos y externos de la instalación para hacer el diagnóstico de amenazas, vulnerabilidades y
riesgos. Estos mapas deben contener las diferentes áreas, las entradas principales y alternas, las vías aledañas, las entidades
y las organizaciones cercanas.
Estos planes deben estar escritos, ser claros, específicos para el riesgo y el tipo de mina y sus productos, y tal vez lo más
importante, divulgados, conocidos por todo el personal y las posibles ayudas dentro de la comunidad y practicados
mediante planes y programas de capacitación a todos los niveles.
Dentro de los planes de contingencias debemos tener en cuenta:
• Cuáles son los objetivos del plan.
• Cuándo, dónde, cómo y quiénes van a aplicar el plan.
• Cuáles son las características de posibles situaciones de riesgo y
• Emergencia. En dónde, cómo y cuándo se pueden presentar escenarios de
• Emergencia. Cuándo y cómo se implanta y desarrolla el plan de contingencias.
• Cuáles serán los períodos y el cronograma de aplicación, prueba y actualización.

Toda actividad debe tener un líder formal y también es lo requerido en los planes de contingencias de las agroindustrias.
Entre otros aspectos, el líder y coordinador general del plan de contingencias debe:
• Tener conocimientos completos sobre las sustancias, elementos de riesgo y sobre los riesgos que se puedan generar
dentro y fuera de la organización.
• Tener capacidad para identificar los riesgos que existan o se puedan generar dentro de los procesos, actividades y
comportamientos de las personas.
• Evaluar la necesidad de recursos humanos y materiales necesarios para controlar los riesgos y actuar en casos de
emergencia. Participar en la selección y uso correcto del equipo de protección individual y de control de situaciones de
crisis en caso de emergencia.
• Conocer los sistemas y materiales y la ubicación de los recursos y su uso inmediato. Saber cómo iniciar y usar los
sistemas de comunicación y de contingencia.
• Tener una preparación para dar y recibir entrenamiento y capacitación.
Los objetivos específicos de un plan de contingencias para esta industria, como en todos los planes en general, deben
enmarcarse en:
• Estar preparados para situaciones críticas y casos de emergencia.
• Definir líneas de acción y procedimientos oportunos para responder efectivamente ante una situación crítica.
• Proporcionar una respuesta inmediata y eficiente para una situación de emergencia con el propósito de proteger a las
personas, los equipos, los procesos, y el ambiente.
• Evitar al máximo los impactos a la salud humana y proteger la propiedad.
• Garantizar la seguridad del personal involucrado en las actividades de emergencia y de terceras personas.
• Evitar que ocurra una cadena de situaciones que cause un problema mayor que el inicial.
• Atender probables situaciones de contaminación del ambiente ocasionadas por derrames de aceites y combustibles,
incendios o explosión y por generación de ambientes contaminantes de varios motivos.
• Capacitar y entrenar permanentemente a las brigadas y demás miembros de la organización. Investigar los accidentes,
los casi accidentes y los hechos no deseados, dando las recomendaciones sobre cada caso en particular.
• Hacer seguimiento al cumplimiento de las recomendaciones resultantes de los análisis de los hechos.
Aspectos principales que se deben atender:
• Definir las funciones y responsabilidades de quienes están involucrados en la atención y planificación del plan de
contingencias.
• Planificar y coordinar las actividades de atención y recuperación para situaciones generales y específicas, resultantes de
la valoración de los factores de riesgo.
• Activar procedimientos preestablecidos de respuesta para atender la demanda del
servicio en caso de que éste sea suspendido por situaciones internas o externas.
• Informar en forma precisa y oportuna las actividades previas y que se realizarán en caso de que se presenten situaciones
anormales en el desarrollo del proyecto.
• Prevenir y controlar todo riesgo que pueda causar accidentes de trabajo o enfermedades profesionales.
• Identificar y corregir las condiciones inseguras en las áreas de trabajo.
• Hacer cumplir las normas y procedimientos establecidos en los programas • del plan de manejo ambiental.
• Desarrollar programas de mejoramiento de las condiciones y • procedimientos de trabajo tendientes a proporcionar
mayores garantías de seguridad en la ejecución de las labores.
• Adelantar campañas de capacitación y toma de conciencia a los • trabajadores en lo relacionado con las prácticas de la
salud ocupacional.
• Analizar los actos y condiciones inseguras, corregirlas y enseñar la manera • de eliminarlas, adoptando métodos y
procedimientos adecuados de acuerdo con la naturaleza del riesgo.
• Informar periódicamente a cada trabajador sobre los riesgos específicos • de su puesto de trabajo, así como los existentes
en el medio laboral donde actúa, e indicarle la manera correcta de prevenirlos.
• Velar porque el diseño, ingeniería, construcción, operación y • mantenimiento de equipos e instalaciones al servicio de la
empresa cumplan con las normas, procedimientos y especificaciones de seguridad aceptados generalmente.
• Establecer programas de mantenimiento periódico, predictivo y • preventivo de maquinaria, equipos e instalaciones.
• Facilitar la práctica de inspecciones e investigaciones que sobre condiciones • de salud ocupacional, realicen las
autoridades competentes.
• Difundir y apoyar el cumplimiento de las políticas de seguridad de la • empresa mediante programas de capacitación,
para prevenir, eliminar, reducir y controlar los riesgos inherentes a sus actividades dentro y fuera del trabajo.
• Suministrar a los trabajadores los elementos de protección personal • necesarios y adecuados según el riesgo que se vaya
a proteger, y de acuerdo con recomendaciones de seguridad ocupacional.
Es importante tener en cuenta si el escenario es público o privado, si los usuarios son los propietarios o tienen en alquiler
las instalaciones, y por lo tanto se requiere: • Conocer el
nombre y los datos básicos de identificación del propietario o empresario y si es persona natural, o del representante legal
si es persona jurídica.
• Tener los planos actualizados con entradas, salidas y características del lugar.
• Conocer las áreas tanto utilizables como las de desplazamiento, reunión y movilización.
son los aforos o capacidad máxima permitida.
• Conocer sobre subestaciones, redes eléctricas y almacenamiento de agua entre otros.
• Conocer sobre redes para gas, almacenamiento de químicos, materiales tóxicos, venenosos, inflamables o nocivos para la
seguridad e integridad de las personas, el ambiente y las instalaciones.
• Conocer qué espectáculo o tipo de reunión se realizará y los riesgos si los tiene.
cómo es la distribución de puertas accesos y salidas.
• Saber en dónde, cuántas y cómo podemos tener ayudas externas.
• Saber en qué fecha, hora de adelantará el espectáculo y cuanto tiempo será su duración.
• Saber la ubicación, dotación y acceso de la enfermería y el centro para suministrar primeros auxilios.
• Saber sobre los sistemas de detección y alarma para incendios, humos, gases y similares.
• Saber sobre los sistemas y redes contra incendio.
• Tener nociones de las características de quienes asistirán al evento.
 APLICACIÓN

• Primero que todo, haciendo un inventario de las amenazas potenciales.

• Luego, estableciendo todos los procedimientos de contingencia y a
Efectuar por cada evento.
• Teniendo claro y bien definido las autoridades responsables institucionales
Y comunitarias.
• Implantando y estableciendo la organización y coordinación interinstitucional requeridas, y según cada una de los riesgos
inventariados.
• Haciendo las gestiones y obteniendo todo el soporte logístico necesario, tanto en personas como en equipos y aspectos
económicos requeridos.
• Activando oportunamente los vínculos con las demás entidades regionales y nacionales para emergencias, según el caso y las
situaciones que se presenten.
• Tomar las acciones necesarias para atender y responder a las llamadas de seguridad, de forma inmediata.
• Coordinar acciones de respuesta con las autoridades competentes y con los servicios de emergencia en forma inmediata.
• Mantener actualizados los planes de evacuación en emergencia del aeropuerto, de acuerdo con regulaciones y normas vigentes.
• Asegurar que los procedimientos para emergencias sean difundidos y conocidos por todo el personal que presta servicios en el
aeropuerto, para proporcionar respuesta oportuna en cualquier situación de emergencia.
• Designar un líder para respuestas ante emergencias que sea el encargado de la coordinación de todas las actividades, en caso de
presentarse una situación no deseada.
• Apoyar a los entes de respuesta ante casos de emergencia, según lo estipulado en el plan de contingencias.
• Colaborar con el cuerpo de bomberos y demás entes para atender una emergencia.
• Programar y coordinar simulacros que involucren a las diferentes autoridades de seguridad del aeropuerto.
• Identificar y evaluar amenazas, vulnerabilidades y posibles daños.
• Conocer las actividades con riesgos dentro del entorno inmediato.
• Conocer los planes de contingencias de los entes que nos rodean en el entorno locativo, y establecer una comunicación fluida con los
responsables de dichas actividades.
• Organizar y establecer un árbol de decisiones en donde cada participante tenga una función ante una situación crítica.
• Conformar brigadas y grupos de respuesta ante emergencias y que deben estar constituidos por directivos, docentes, padres y
alumnos.
• Contar con el correspondiente control de comunicaciones, con los números de teléfonos directos actualizados de la Defensa Civil,
Bomberos, servicios para atención de emergencia, hospitales y centros de salud más cercanos, y empresas tanto públicas como
privadas que puedan prestar apoyo frente a una emergencia.
• Conocer cuáles son las zonas críticas del establecimiento y cuáles las de mayor seguridad estructural frente a sismos y episodios
meteoro- lógicos.
• Conocer cuáles son los procedimientos de evacuación en el establecimiento, y las distintas opciones de evacuación.
• Conocer cuáles son los accesos y las vías rápidas a hospitales y centros de salud y tenerlas identificadas y la señalización adecuada a
situaciones de emergencia.
• Dar y recibir capacitación para actuar en casos de riesgos y emergencias tanto naturales como producidas por el hombre.
• Identificar los accidentes más frecuentes bien sean propios o de experiencias en otras instalaciones educativas con entornos
similares, y aquellos de consecuencias más graves, analizando sus causas tales como fallas por componentes, condiciones anormales
de operación, errores de operación, fuerzas naturales, daños intencionales, agentes externos entre otros, y programar cursos y planes
de capacitación para evitar al máximo la repetición.
• Actualizar y realizar entrenamiento permanente sobre los planes de contingencias, y realizar simulacros, involucrando a toda la
comunidad con acciones coordinadas entre las instituciones y la comunidad.
• Sitios y lugares en donde pueden ocurrir accidentes y emergencia.
• Locaciones administrativas, operacionales y de residentes del lugar y sus alrededores.
• En el ambiente, con la vida silvestre y todo el hábitat en riesgo.
• Dentro y fuera de las minas, sus facilidades y el medio circundante.
• En las ubicaciones de sustancias, materiales y equipos con riesgos de cualquier tipo.

Las brigadas de control y acción, ante una emergencia, deberán ser:

• Organizadas con personal capacitado y conocedores de sus lugares de trabajo.
• Capacitadas y debidamente entrenadas para actuar en casos críticos y situaciones de emergencia. Conocedoras de los procesos,
sistemas, equipos, materiales y materias primas de la organización. Conocedores de los equipos para control de emergencias.
• Integradas por personas líderes y con sentido de ayuda a la comunidad.
• Conformadas de acuerdo con los turnos de trabajo.
• Identificar y reconocer los riesgos en salud, seguridad de todas las instalaciones y al ambiente.
• Planificar e implementar acciones para el manejo de los riesgos.
• Activar todo el personal y brigadas en lo referente a respuestas a emergencias.
• Activar los planes de contingencias.
• Activar los planes de ayudas mutuas.
• Para asegurar que todas las actividades se realicen dentro
• La persona que detecte la situación de emergencia, bien sea un empleado, visitante o vecino, deberá notificar inmediatamente a la
persona encargada de la operación del evento, y una vez realizada la notificación, se confirmará la alerta según las características de la
emergencia, y se establecerá comunicación con el grupo de apoyo respectivo.
• En el momento de activación del plan de contingencias, no se permitirá el ingreso de personal diferente a los integrantes de los
grupos de emergencia o apoyo, hasta que se determine lo contrario.
• Una vez evaluada la necesidad de evacuación de la zona, se dará la orden para el desalojo del personal de las áreas aledañas, y
establecido el cese del riesgo se procederá a dar la orden de reingreso.
• Los miembros del grupo de rescate, evacuación, control y extinción de incendios realizarán todas las acciones pertinentes y a su
alcance para contener y controlar la emergencia que se esté presentando.
• Cuando se ordene la evacuación, los encargados de esta acción se ubicarán estratégicamente para orientar y colaborar en la salida
ordenada de las personas de su área, y una vez evacuadas participarán en el conteo de personas.
• ELgrupo de primeros auxilios dará la atención a las personas que resulten • lesionadas, y que les impida evacuar por sus propios
medios.
Se deberán crear algunas de las brigadas para casos posibles de emergencia y que deben tenerse dentro de un contrato de obra
construcción y según la ac- tividad del mismo, ante todo, estarán conformadas por personal del contrato debidamente entrenado, y
tendrán la función de ejecutar las acciones de manejo y control de la emergencia. Para esto se podrán conformar:
• Grupo de evacuación de personal tanto interno como externo. •
Grupo de atención para suministro de los primeros auxilios. •
Grupo de protección y salvamento de equipos y bienes dentro del proyecto. • Grupo
de comunicaciones y relaciones públicas.
• Grupo de control y extinción de incendios.
Para la acción de estos planes debe definirse: •
Qué se hará
• Quién lo hará
• Cuándo
• Cómo
• Dónde se hará, planificando la organización de todos los actores • del suceso con los medios necesarios. Debemos tener claro que
los ocupantes son generalmente extraños al lugar y a los riesgos y que por eso los propietarios del lugar o los organizadores de la
actividad son quienes deben entrenar, desarrollar y activar el plan de contingencias para el momento.
CONCLUSIÓN
de indagar acerca de la conformacion y de las caracteristicas del Plan de emergencia para cada categoría
construcciones y demás), podemos conlcuir que, siempre se van a crear con el fin de conservar la segurid
trabajadores, desde la prevencion, mitigación y eliminación del riesgo al que se encuentren expuestos en
laborales.
 Despues
ergencia para cada categoría (Municipios, hospitales,
el fin de conservar la seguridad e integridad de los
e se encuentren expuestos en el desarrollo de sus actividades
BIBLIOGRAFIA

Trujillo Mejía, R. F. (2011). Planes de contingencias. Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/69190?page=85.