Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 y 2 - Fase 1 - Conceptualizar Sobre Dirección, Planificación y Organización Del Talento Humano
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 y 2 - Fase 1 - Conceptualizar Sobre Dirección, Planificación y Organización Del Talento Humano
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 y 2 - Fase 1 - Conceptualizar Sobre Dirección, Planificación y Organización Del Talento Humano
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad:25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
Martes,22 de Marzo de2022. Domingo, 3 de Abril de 2022.
Trabajo individual
2
• El grupo elige el nombre de una de las 5 empresas propuestas
por sus integrantes y selecciona el tema a trabajar en el proyecto
de grado; dejando la evidencia en el foro de discusión.
• El grupo debe construir el planteamiento del problema y
establecer los elementos preliminares del proyecto de grado; la
dedicatoria y los agradecimientos.
• La selección de la empresa, el tema del proyecto, el
planteamiento del problema y los elementos preliminares del
proyecto se deben entregar en un documento Word, que
contenga portada y bibliografía según normas APA.
3
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
5
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
6
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Mapa Conceptual.
Nivel Medio: El estudiante realiza el mapa conceptual, pero
abordando algunas de las temáticas de las unidades 1 y 2
Este criterio
representa 8 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 4 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no realiza el mapa conceptual.
Cuarto criterio de Nivel alto: Los estudiantes eligen la empresa en la que van a
evaluación: trabajar y seleccionan el tema a desarrollar en el proyecto de grado.