Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 4 - Análisis Del Bienestar y Relaciones Organizacionales

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología del trabajo y las organizaciones
Código: 126013
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 Análisis

del bienestar y relaciones organizacionales
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: jueves La actividad finaliza el: miércoles,
26 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Analizar el comportamiento individual y colectivo en la organización a través

del estudio de diferentes factores que permitan la mejora del clima
organizacional.
La actividad consiste en:
Individual:
1. Aborde las lecturas en el entorno de conocimiento correspondientes
a la Unidad 3 y seleccione uno de los siguientes temas:
• Capital Humano
• Ética laboral
• Como se relaciona La satisfacción laboral y personal con el clima
organizacional
• Como se relaciona la comunicación y trabajo en equipo
• Que es el comportamiento organizacional, características y
ejemplos.
2. Exponga mediante un cuadro sinóptico el tema expuesto donde se

evidencie el concepto, importancia en el entorno organizacional,
1
características, similitudes con alguno de los otros conceptos
desarrollados en la unidad 3.
3. Teniendo en cuenta el articulo “Modern leadership in business
organisations during economic disruption.” ubicado en las lecturas de la
unidad 3 y los tipos de liderazgo expuestos por los autores, elabore
el Anexo 2. “Desarrollo segundo idioma” para complementar el
desarrollo del proceso en segundo idioma y preséntelo en el foro de
la actividad.
Trabajo colaborativo:
Dando continuidad al trabajo colaborativo en el escenario empresarial

propuesto:
1. Exponga los problemas que evidencia se presentan en la empresa

del Anexo 1 - Escenario para el desarrollo del trabajo colaborativo
(por lo menos 1 problema por integrante del grupo colaborativo).
2. Desde su rol seleccionado (desde los pasos 2 y 3) exponga
mediante el desarrollo de una matriz;
• El estilo de liderazgo que identifica en su colaborador
• Como desarrolla este el trabajo colaborativo y como puede
mejorar este aspecto, características de comunicación
identificadas
• Como puede mejorar el clima organizacional partiendo de los
problemas identificados en la organización.
• como desde su rol puede contribuir al desarrollo
organizacional para aportar en aspectos como el crecimiento
personal, cumplimiento de objetivos, desarrollo del clima y
cultura organizacional.
Presenten un solo documento en Word con la siguiente estructura:

• Introducción
• Objetivos generales y específicos
• Cuadros sinópticos individuales (o enlace a estos)
• Enlace al anexo 2 de cada estudiante.
• Identificación de problemas
• Matrices realizadas por cada rol
• Conclusiones
2
• Bibliografía
• Uso de normas APA
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la actividad

paso 4
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Comportamiento y desarrollo organizacional

• Ingresar al foro de socialización de la Unidad 3- Paso 4 Analizar
el comportamiento organizacional
En el entorno de Evaluación debe:
• Hacer la entrega del trabajo final
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Participación en el foro de discusión al compartir avances significativos

al desarrollo del producto.
Desarrollo de las acciones y estilos de liderazgo evidenciados en foro.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Presentar un trabajo por grupo con la estructura requerida, donde se

entreguen los ítems referenciados en la guía de actividades en el
desarrollo del programa de bienestar y satisfacción en el trabajo.
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Las ideas principales de los temas se presentan con
base en las lecturas del entorno de conocimiento o de otras
fuentes, y con análisis personal profundo, mediante el desarrollo
de un mapa conceptual que presenta las características
solicitadas
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 30 puntos y 40 puntos
Referentes
Nivel Medio: Las ideas principales de los temas se presentan con
Teóricos
base en las lecturas del entorno de conocimiento o de otras
fuentes, y faltando análisis personal, o el mapa conceptual
Este criterio
desarrollado no tiene suficiente estructura
representa 40
puntos del total
de 120 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: Las ideas principales de los temas no se presentan
con base en las lecturas del entorno de conocimiento o de otras
fuentes, o no desarrolla análisis personal, o el mapa presentado
no tiene coherencia.
Nivel alto: desde el rol seleccionado identifica problemáticas
Segundo criterio
en la empresa, análisis del liderazgo en inglés, y el proceso de
de evaluación:
trabajo en equipo con profundización y con fundamentación
teórica, con todos los aspectos solicitados en la guía de
Trabajo en
actividades.
equipo
Este criterio
representa 40
puntos del total
Nivel Medio: Desde el rol seleccionado identifica algunas
de 120 puntos de
problemáticas en la empresa el análisis del liderazgo en inglés,
la actividad
pero contiene errores, y el proceso de trabajo en equipo con
fundamentación teórica y con todos los aspectos solicitados en
6
la guía de actividades, sin embargo, no hay adecuada
profundización.
Nivel bajo: Desde el rol seleccionado no identifica

problemáticas en la empresa, aspectos de liderazgo, no
desarrolla el contenido en inglés o trabajo en equipo solicitados
en la guía de actividades, o no contiene fundamentación teórica.
Nivel alto: Participa con aportes significativos y oportunos en
la construcción y revisión del trabajo colaborativo
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 12 puntos y 20 puntos
Nivel Medio: Participa de manera general en la construcción y

Participación
revisión del trabajo colaborativo o su participación es tardía.
individual
Este criterio entre 8 puntos y 11 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: Participa solamente en la estructura del trabajo o
de 120 puntos de no participa en la construcción del trabajo colaborativo.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Nivel alto: El trabajo contempla todos los aspectos solicitados

en la guía de actividades, haciendo uso de normas APA
Cuarto criterio de
evaluación:
Estructura
Nivel Medio: El trabajo contempla todos los aspectos
solicitados en la guía de actividades, sin embargo, es básico o
Este criterio
no cumple en totalidad con normas APA
representa 10
puntos del total
de 120 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El trabajo no cumple cumple con la estructura
solicitada en la guía de actividades, su redacción, u ortografía
son regulares. o no maneja normas APA
7
Nivel alto: desarrolla los componentes del anexo 2

evidenciando proceso de apropiación del segundo idioma en
concordancia con el tema propuesto.
Quinto criterio de
evaluación:
Nivel Medio: desarrolla parcialmente los componentes del
Desarrollo
anexo 2 evidenciando proceso de apropiación del segundo
segundo idioma
idioma en concordancia con el tema propuesto o no evidencia
utilización completa de la bibliografía propuesta.
Este criterio
representa 10
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: No desarrolla el anexo 2 el cual evidencia el
la actividad
proceso de apropiación del segundo idioma en concordancia con
el tema propuesto o no utiliza de la bibliografía propuesta

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Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Analizar el comportamiento individual y colectivo en la organización a través

La actividad consiste en:

2. Exponga mediante un cuadro sinóptico el tema expuesto donde se

Dando continuidad al trabajo colaborativo en el escenario empresarial

1. Exponga los problemas que evidencia se presentan en la empresa

Presenten un solo documento en Word con la siguiente estructura:

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

Revisar en la agenda la fecha de apertura y cierre de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Comportamiento y desarrollo organizacional

En el entorno de Evaluación debe:

• Hacer la entrega del trabajo final

Evidencias de trabajo independiente:

Participación en el foro de discusión al compartir avances significativos

Evidencias de trabajo grupal:

Presentar un trabajo por grupo con la estructura requerida, donde se

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Nivel bajo: Desde el rol seleccionado no identifica

Nivel Medio: Participa de manera general en la construcción y

Nivel alto: El trabajo contempla todos los aspectos solicitados

Nivel alto: desarrolla los componentes del anexo 2

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