MÓDULO 1

Construcción Social
de la Violencia

UNIDAD DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y EL DELITO

DIRECCIÓN GENERAL DE IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE
POLÍTICAS PARA LA PREVENCIÓN

Av. Constituyentes 947, Belén de las Flores, C.P. 01110, Álvaro Obregón, CDMX
Tel: (55) 1103 6000
www.gob.mx/sspc

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 Este módulo es fundamental para conocer, comprender y analizar porque se genera la
violencia, los principales factores de riesgo, grupos vulnerables y reflexionar sobre como
contribuimos a perpetuarla o evitarla

1. La construcción social de la violencia

La violencia es aprendida, por lo tanto, la OBJETIVO: Reconocer la normalización de la violencia e

identificar como se ha construido a nivel social, así mismo
violencia crea más problemas que los que ejemplificar casos que impiden la paz

resuelve… Gandhi

Como primer punto revisaremos un concepto de violencia para identificar cómo se presenta de
manera cotidiana en nuestra vida, que provoca que de alguna manera la normalicemos, dejemos
de visualizarla como algo negativo y que nos daña en nuestro actuar.

La violencia es una conducta aprendida en nuestros diferentes contextos, por ejemplo, en la escuela, en las
relaciones familiares y en la misma sociedad hemos adaptado situaciones y momentos que nos llevan a
repetir ciertas conductas.

Revisaremos algunos ejemplos para tener más claro cómo es que hacemos propias conductas que en
algún momento hemos visto y repetimos. Nosotros somos responsables de nuestras decisiones y actos.

Ejemplos de normalización de la violencia en:

• Escuela 1

o Burlas en redes sociales

o Peleas-golpes
o Empujones
o Apodos
o Esconder cosas
o Rechazar no incluir en actividades
o Robarle el lunch
o Hablar mal de alguien
o Amenazar

1
Tenemos que recordar que la violencia entre pares generalmente se comete de forma oculta a la mirada de los adultos, es decir, en la mayoría
de los casos, los directivos o maestros no se percatan de que un alumno está ejerciendo violencia contra otro.
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En la actualidad, uno de los lugares donde más se normaliza la violencia es en el hogar; para ello
revisemos algunas “frases” que quizá cada uno de nosotros hemos escuchado en casa, sin darnos
cuenta de su impacto. Revisemos algunas:

• Hogar
▪ “Es necesario un golpe para que aprenda”
▪ “Una buena nalgada dada a tiempo ayudará”
▪ “Aprendemos a ser engañados”
▪ “Ver peleas entre padres”
▪ Agredir verbalmente a otra persona
▪
• Grupo de amigos/grupos sociales2

Respecto al grupo cercano, uno de los lugares donde más nos relacionamos es con el grupo de
iguales, sin embargo, no todas las experiencias son exitosas. “Pertenecer a un grupo” suele
convertirse en un reto, por ello, te pedimos que si has estado vulnerable ante los siguientes
aspectos no te los guardes, es necesario que reflexiones y los compartas.

▪ Influir en la toma de decisiones: “Eres una nena si no te tomas una

cerveza”
▪ Humillación: “estas gordo y feo”
▪ Control: “Revisar tu celular o redes sociales”
▪ Comparaciones descalificadoras como : ““Te pareces a un personaje de
la tele (ejemplo: Noño, Chilindrina, Betty la fea)”
▪ Reprimir los sentimientos de alguien: “No llores, no eres niña”

2
En marzo de 2020 se registraron 26 mil 171, un aumento de 20.5% respecto a febrero (mes que había sido con más llamadas desde que
empezó esta estadística en 2016 y que año con año ha registrado una tendencia al alza). Recuperado de:
https://www.animalpolitico.com/2020/04/llamadas-denuncias-violencia-familiar-pandemia/
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Una vez que hemos identificado aspectos cotidianos de la violencia, de las grandes preguntas es: ¿La
violencia se da como un factor genético, individual o es aprendido socialmente? Por ahora nos toca
revisar algunas conceptualizaciones:

1.1. La violencia, ¿Un problema social o individual?

La violencia no es inevitable, pero es posible interrumpir el ciclo de violencia.

Todos tenemos la obligación de pasar de inmediato a la acción por razones morales y de defensa
de los derechos humanos. Podemos prevenir la violencia y debemos hacerlo a partir de hoy.
- UNICEF

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la violencia se define como “el uso deliberado
de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra
persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones,
muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones”, por lo tanto, la violencia
abarca mucho más que los actos que causan daño físico. Sus consecuencias van más allá de la
muerte y las lesiones y pueden incluir enfermedades transmisibles y no transmisibles, daños
psicológicos, comportamientos peligrosos, bajo rendimiento educativo y laboral y generar futuras
conductas delictivas.

La violencia no es un problema social sin solución ni un componente ineludible de la condición

humana, es la expresión de un conflicto familiar, interpersonal y social que no se ha resuelto por
medios pacíficos. No existe un factor que explique por sí solo por qué una persona se comporta
de manera violenta y otra no lo hace. En el análisis realizado en el marco del Informe mundial
sobre la violencia y la salud se ha recurrido a un modelo ecológico que tiene en cuenta numerosos
factores biológicos, sociales, culturales, económicos y políticos que influyen en la violencia.

La violencia social tiene muchas manifestaciones, entre ellas:

✓ La violencia de grupos por razones políticas;

✓ La violencia en las relaciones laborales;

✓ La violencia vinculada a actitudes discriminatorias y que es padecida no sólo por

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 cuestiones étnicas, sino también por las personas que sufren maltrato por su
orientación sexual;
✓ La violencia en las escuelas;

✓ La que es padecida por delitos comunes como el robo;

✓ La que se da entre generaciones y entre las comunidades;

✓ La violencia en el tránsito vehicular, de la que resulta un alarmante número de

víctimas, etc3.

Por eso es importante reconocer qué actitudes se dan en la persona y en la sociedad que
inciden en la espiral de violencia.

Antes de que ocurra la violencia, la prevención presenta diferentes desafíos. Es necesario

modificar previamente normas y comportamientos culturales y sociales profundamente
arraigados, en especial, la idea de que ciertas formas de violencia no sólo se han normalizado
sino, son tolerables y justificadas.

✓ La manera en que interactuamos con el mundo depende de patrones culturales, dinámicas

familiares, desarrollo de habilidades sociales
✓ Debemos tener en cuenta que los seres humanos poseemos la capacidad de orientar esa
agresividad de manera racional a diferentes contextos donde resulten menos perjudiciales.
para las personas que nos rodean, por ejemplo, el realizar un deporte, hacer ejercicio,
pintar, meditar y ejercitar la tolerancia a la frustración -entre otras actividades.
✓ Así logramos que la agresividad se vuelva generadora de aspectos positivos.

Debemos identificar que la violencia no es algo natural, sino más bien aprendida y que está implica
una toma de decisiones. “La violencia no puede optarse como una forma naturalizada de
sociabilidad”, la persona decide el tipo de respuesta (conducta) que asumirá ante situaciones que

3
Informe mundial sobre la violencia y la salud. Ginebra, Organización Mundial de la Salud, 2002.

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salen de su control. Por ejemplo: el diálogo, en lugar del conflicto; el respeto, en lugar de la
agresión; la conciliación, en lugar del pleito; etc.

”Cada persona tiene la capacidad de decidir a través de su inteligencia,

voluntad y libertad (características inherentes a la persona) ser violenta,
por lo tanto es una elección, de la misma manera que no serlo también lo
es”..

A continuación, revisaremos a profundidad cuales son las diferencias entre agresividad y violencia.
Encontrarás una definición y posteriormente las diferencias, por tanto, te sugerimos motivar la
construcción de tu aprendizaje, realizando las actividades sugeridas, más adelante, encontrarás
las preguntas a responder en este capítulo.

La violencia es diferente a la agresividad ya que esta persigue obtener control y poder.

En esta conducta, el agresor inicia su acción desde la superioridad, la autoridad, “el
dominio”. Su cometido es el poderío y el control absoluto de la víctima. De acuerdo a
diferentes investigadores, la utilización
. de la violencia implica quebrar la voluntad del
agredido. Se puede afirmar que ésta es una tendencia meramente ofensiva, en contra de
la integridad y el bienestar del ser humano. Por ejemplo:

✓ Cuando golpeó a alguien con el fin de lastimarlo (soy violento). Cuando intento
defenderme de ese ataque utilizó la agresividad

Es de suma importancia, poder identificar las diferencias entre agresividad y violencia, por ello,
te proporcionamos un cuadro donde se especifican.

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 Cuadro1. Diferencias entre agresividad y violencia

✓ AGRESIVIDAD ✓ VIOLENCIA

✓ Innata ✓ Condición Humana

✓ Inevitable ✓ Evitable

✓ Biológica ✓ Social

✓ Se puede inhibir ✓ Evolución cultural

✓ Impulso para la sobrevivencia ✓ Utilizar instrumentos

Como podemos darnos cuenta, la agresividad es una condición humana de las personas, que lo
ayudan a defenderse del medio (de alguna forma no es racional); sin embargo, la violencia es una
serie de conductas aprendidas en la sociedad, por ende, conlleva una intención y voluntad de
causar un daño en el otro, por lo que no se puede justificar ni aceptar.

Síntesis, ¿Qué aprendí de este tema?. Realiza una reflexión de la condición actual de tu
entorno, la violencia más frecuente a la que te enfrentas en tu núcleo más cercano,
describiendo si tiene posible solución
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Para continuar con este tema daremos una breve introducción a los personajes principales
para la construcción de la paz y su importancia a nivel mundial.

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el

mundo

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 Nelson Mandela y Frederik W. De Klrek, primeros ganadores del Premio de Fomento
de la Paz Félix Houphouët-Boigny en 1992.
Desde 1951, los 23 premios de la UNESCO se han concedido a proyectos que ofrecen
soluciones sostenibles a desafíos mundiales relacionados con la igualdad de género,
la lucha contra la pobreza, el acceso a una educación de calidad e inclusiva, la
vigilancia del cambio climático y la diversidad cultural para una cultura de paz
Una cultura de paz está basada en los principios enunciados en la Carta de las Naciones
Unidas y en el respeto de los derechos humanos, la democracia y la tolerancia, la
promoción del desarrollo, la educación para la paz, la libre circulación de información
y la mayor participación de la mujer como enfoque integral para prevenir la violencia
y los conflictos, y que se realicen actividades encaminadas a crear condiciones
propicias para el establecimiento de la paz y su consolidación.”

Nelson Mándela4
Frederik W. De Klrek5

Derivado de las condiciones de violencia que se vive en la actualidad, existe diferentes grupos
en riesgo que la sufre constantemente, sin embargo, las niñas, niños y adolescentes son
quienes mayormente la padecen, por ello, revisaremos los tipos de violencia y sus
características.

La violencia contra Niñas, Niños y Adolescentes (NNA)

Para que un país logre la paz debe comenzar por prevenir la violencia contra los niños, niñas
y adolescentes y lograr el goce efectivo de sus derechos. Además, debe atender oportuna y
sensiblemente a quienes han sufrido violencia, así como observar el principio del interés
superior de la niñez en todas las actuaciones que se realicen tanto para la prevención como
para la respuesta.
La mayor parte de la violencia en la niñez implica por lo menos uno de los seis tipos
principales de violencia interpersonales que tienden a ocurrir en diferentes etapas del
desarrollo infantil.

4
Nació el 18 de Julio de 1918 en Mvezo, un poblado de 300 habitantes, fue un abogado, activista contra el apartheid, político y
filántropo sudafricano que presidió su país de 1994 a 1999. Fue el primer mandatario negro que encabezó el Poder Ejecutivo, y el primero
en resultar elegido por sufragio universal en su país. Su gobierno se dedicó a desmontar la estructura social y política heredada
del apartheid a través del combate del racismo institucionalizado, la pobreza y la desigualdad social, y la promoción de la reconciliación
social. Como nacionalista africano y marxista, presidió el Congreso Nacional Africano (CNA) entre 1991 y 1997, y a nivel internacional fue
secretario general del Movimiento de Países No Alineados entre 1998 y 2002.
5
Es un político sudafricano, reconocido por liberar de prisión al activista Nelson Mandela y por contribuir, a su lado, a poner fin al régimen
del apartheid. Ambos fueron galardonados con el Premio Nobel de la Paz de 1993 y con el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación
Internacional de 1992 por este hecho.2 De Klerk fue también vicepresidente de Sudáfrica durante la presidencia de Mandela
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 • El maltrato (incluido el
castigo violento)
comprende la violencia
física, sexual y psicológica
o emocional; y el descuido
de los lactantes, los niños y
los adolescentes por los
progenitores, los cuidadores y otras figuras de DATO
autoridad. Ocurre con mayor frecuencia en el
hogar, pero también en entornos como escuelas
y orfanatos.

• La intimidación o bullying (incluida la Un factor clave que hace que la

intimidación por medios electrónicos) es el población infantil y adolescente -
comportamiento violento (no deseado) llevado a en particular las niñas-, sea
cabo por otro niño o niña o por un grupo de niños vulnerable a la violencia (y que
o niñas que no son hermanos ni se encuentran aumenta la probabilidad de que
en una relación romántica con la víctima. Abarca los niños varones y los hombres
el daño físico, psicológico o social repetido y a inflijan esa violencia) es la
tolerancia social tanto de la
menudo tiene lugar en las escuelas y otros
victimización de las niñas como
entornos donde los niños y las niñas se reúnen y
de la agresión por parte de los
también por internet. niños y los hombres. Con
frecuencia, este abuso o
• La violencia explotación se percibe como
juvenil se concentra en normal y fuera del control de las
las personas de 10 a 29 comunidades lo que, unido a la
años, ocurre con mayor vergüenza, el temor y la
frecuencia en los creencia de que nadie puede
entornos comunitarios ayudar, hace que los niveles de
entre personas que denuncia ante las autoridades
pueden ser conocidas o sean muy bajos; además, las
víctimas a menudo se culpan de
desconocidas, incluye la
la violencia que sufren. La
agresión física con armas (como armas de fuego
violencia también se arraiga en
y armas blancas) o sin armas y puede implicar la algunos otros factores sociales,
violencia de pandilla. económicos y culturales que
repercuten en las comunidades,
• La violencia sexual incluye el contacto sexual las familias, las relaciones
no consensuado realizado o intentado; actos no interpersonales y la manera en
que los niños y las niñas
consensuados de naturaleza sexual que no
experimentan en su vida
incluyen contacto (como voyeurismo o acoso
cotidiana
sexual); actos de trata sexual cometidos contra

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 alguien que no puede dar su consentimiento o negarse a estos actos; y
explotación por internet.

• La violencia emocional o psíquica y ser testigo de violencia maltrato

psicológico, abuso mental, agresión verbal y descuido emocional. Se
manifiesta como una relación perjudicial persistente con el niño, ejemplo,
hacerle creer que no vale nada, que no es amado ni querido, que está en
peligro o que solo sirve para satisfacer las necesidades de otros, asustar al
menor de edad, aterrorizarlo y amenazarlo, así como explotarlo,
corromperlo, desdeñarlo y rechazarlo; aislarlo, ignorarlo y discriminarlo,
insultarlo, injuriarlo, humillarlo, menospreciarlo, ridiculizarlo y herir sus
sentimientos, es violencia constante que hasta hoy se ha normalizado en la
sociedad; lo que implica exponerlo a la violencia doméstica o desatender
sus necesidades afectivas, su salud mental y sus necesidades médicas y
educativas. La exposición a la violencia a una edad temprana puede afectar
el desarrollo cerebral y alterar otras partes del sistema nervioso, así como
el sistema endócrino, circulatorio, osteomuscular, reproductivo, respiratorio
e inmunitario, lo cual acarrea consecuencias de por vida, pero no solo
persona, familiar, social sino, en lo que respecta a las consecuencias
públicas y de costos económicos, hablamos que socavan las inversiones de
educación, salud y bienestar, esto trae como consecuencia que este sector
en situación vulnerable desgaste la productividad de las generaciones
futuras.

Violencia más frecuente con relación a la etapa de desarrollo

Fuente: adaptación de UNICEF (2017b, p. 9)* *UNICEF. (2017b). Preventing
and Responding to Violence Against Children and Adolescents. Theory of
Change. Nueva York: Child Protection Section, UNICEF 6

6
Adaptación de la Observación General N° 13 del Comité de los Derechos del Niño (2011)
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Uno de los aspectos a los cuales debemos darle mayor importancia radica en la tolerancia, es
decir, qué tanto soportamos y aportamos a la violencia cada que nos quedamos callados, no
generamos denuncias o bien nosotros mismos aportamos mediante palabras de
discriminación de roles a que alguien caiga dentro de un estereotipo.

Síntesis, ¿Qué aprendí de este tema?

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1.2 Tolerancia Social de la Violencia

Se dice que las frases populares reflejan la cultura, tradición e historia de una sociedad,
¿Cuántas veces se escuchan expresiones que justifican actos violentos en contra de
las demás personas o hacía sí mismo?. Es común escuchar, expresar e incluso hacer cosas
repetidamente sin un juicio previo y hacer de la violencia una rutina, por ejemplo, en una
comunidad se observa cuando se justifica su ejercicio a través de hábitos arraigados, prácticas
tradicionales o formas de resolver un problema. En estos casos hay omisión o invisibilización
de la responsabilidad colectiva, es decir de la responsabilidad que tiene la comunidad en la
prevención de la violencia y evitar perpetuar las prácticas.

SE DENOMINA TOLERANCIA SOCIAL DE LA VIOLENCIA AL CONJUNTO DE HÁBITOS,

ACTITUDES, PERCEPCIONES Y PRÁCTICAS CULTURALES, ARRAIGADAS EN LA SOCIEDAD
QUE SON TOMADAS COMO NORMAL

Algunos estudios muestran que ciertos tipos de violencia -en especial la ejercida contra niñas,
niños y mujeres-, cuentan con la aprobación de la sociedad, incluso cuando la población sabe
que esos actos están penados por la ley. La misma sociedad culpabiliza a las víctimas de
violencia de padecerla o provocarla; algunas de las frases que demuestran la
justificación de la violencia son:

• Las mujeres violentadas se lo buscan.

• Las familias de NNA que sufren violencia carecen de
valores morales.
• Si perteneces a la comunidad LGBTI debes tener
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 gustos “raros”.
• Eso te pasa por no saber defenderte.

Dichas ideas arraigadas demuestran la invisibilización

de la responsabilidad de los que ejercen la violencia .

La tolerancia social es además una actitud frente a un problema

✓ Por ejemplo, en el caso de la explotación sexual comercial de niños, niñas y
adolescentes, si la población no percibe la explotación sexual comercial como
una forma de violencia, sino más bien como una forma legítima de generación
de ingresos, particularmente para las y los adolescentes; los “clientes-
explotadores” no serán percibidos como tales, sino simplemente como “clientes”
y los proxenetas como “empleadores”, haciendo improbable que la población
general denuncie los casos a las autoridades.
Algunas de las frases que reflejan una actitud pasiva y apática (TOLERANCIA) al
problema son:
Es común que pase eso
No es mi problema
Más vale no meterse si no me incumbe
Es un problema que atañe solamente a la víctima y a su familia
No puedo hacer nada. Así son las cosas
Eso nada más pasa en las novelas
¿Cuál explotados? Que agradezcan que tienen trabajo

La TOLERANCIA SOCIAL implica acciones que

cuentan con la aprobación popular porque así
han pasado de generación en generación, por
ejemplo; el castigo corporal que se ejerce a los
niños por parte de su padres o cuidadores, el cual
es una práctica que se repite porque la mayoría
de los adultos lo vivieron como parte de su
educación cuando eran niños y por lo tanto lo
consideran “normal”.

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Conclusiones: La tolerancia genera en la sociedad un conjunto de miedos, de desacuerdos
y de falta de movilidad, logrando así mismo que se vayan efectuando conductas violentas e
ilegales. Cada uno de nosotros somos corresponsables de poder modificar nuestro actuar, al
hacer algo, así como lo muestra el video, hacer algo o ayudar a alguien que se encuentra en
problemas, va generando una mayor ayuda entre todos.

“No se hace un país diferente con gente indiferente”

Síntesis, ¿Qué aprendí de este tema?

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1.3 Actitudes antisociales y prevención social de la violencia

Imagínese si al despertar esta mañana hubiera escuchado en las noticias el anuncio de

que los
científicos han descubierto una nueva enfermedad a la cual están expuestos cada año
hasta mil millones de niños y niñas en todo el mundo como consecuencia de ella, estos
niños quedarán expuestos por el resto de su vida a un mayor riesgo de padecer
enfermedades mentales y trastornos de ansiedad, enfermedades crónicas como las
cardiopatías, la diabetes y el cáncer, enfermedades infecciosas como la adquirida por
el VIH y problemas sociales como la delincuencia y el abuso de drogas. Si existiera una
enfermedad así ¿Qué haríamos?...
La verdad es que, esa “enfermedad” si existe: SE TRATA DE LA VIOLENCIA
CONTRA LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS.
-(OPS, 2016).

La ciudadanía tiene un papel fundamental en el reconocimiento de la violencia

visibilizándola y haciéndola pública, ya que a pesar de que muchos de los casos
de violencia no son denunciados si son percibidos por la sociedad, es decir, no es
tan fácil que una mujer maltratada o un niño maltratado no sea reconocido por el
entorno social en el que se desenvuelve, de la misma forma en que el
desconocimiento, el temor y la vergüenza en denunciar impide que las víctimas de
violencia lo hagan.

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 LA VIOLENCIA ES UNA MANIFESTACIÓN DE LOS HÁBITOS DE UNA SOCIEDAD Y DE SU LEGITIMIZACIÓN
COMO FORMA COMÚN DE CONVIVENCIA. NATURALIZAR FORMAS VIOLENTAS DE ESTABLECER RELACIONES
SOCIALES DIFICULTA ENCARAR LA VIOLENCIA PARA EVITARLA Y PREVENIRLA.

Toda situación de malos tratos en la familia es potencialmente visible. Los menores son
reconocidos por pediatras, acuden a guarderías y colegios, tienen familiares, practican
deportes y otras actividades extraescolares supervisadas por adultos, juegan en las calles y
parques de sus barrios. Las mujeres tienen familiares, tienen amistades, tienen vecinos,
interactúan en el barrio, pertenecen a alguna asociación, desempeñan una actividad laboral.
Los ancianos maltratados por su propia familia, tienen otros familiares, tienen teléfono,
vecinos, visitan o son visitados por médicos, acuden (si pueden) a centros sociales…
¿De verdad nadie sabe nada, nadie oye nada, nadie ve nada, nadie nota nada? o es que
sólo desaparece la sordera, la ceguera, la insensibilidad, la indiferencia o se supera el
miedo a inmiscuirse en la vida de los demás cuando es demasiado tarde.

Lo anterior son solo algunas manifestaciones de la violencia. No es posible mantenerla oculta

del todo; e presenta en palabras, actitudes, acciones en contra de alguien, no pasa
desapercibida. El reconocimiento de su existencia debe respaldarse por un compromiso para
evitarla y construir en su lugar, entornos pacíficos que favorezcan las condiciones necesarias
para que cada mexicana y mexicano cumpla con sus metas personales, con la certidumbre de
que no será frenado por la violencia.
Recordemos que la violencia que se presenta en la comunidad, en muchas ocasiones
comienza en casa con la familia; por ello, actuar con responsabilidad personal para reconocer
actitudes violentas es un gran paso para la construcción de la paz en comunidad.

Estrategias de solución para la violencia.

• Establecer redes de apoyo con personas que sean de nuestra confianza y

comentarles la situación que se está viviendo para poder poner una solución
antes de que las consecuencias sean lamentables.
• Analizar si las decisiones que tomo afectan a otros y si es así reconsiderar las
acciones, tomando en cuenta la dignidad de la otra persona.
• Actuar con igualdad, recuerda que todos gozamos de derechos humanos.
• Reconoce a las personas de tu entorno que tengan conductas no violentas al
momento de resolver conflictos. Ellos o ellas pueden ser un ejemplo a seguir.
• Tienes derecho a sentir enojo ante una situación que te parece injusta o

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 indebida; sin embargo, es tu decisión responder con o sin violencia. Antes de
actuar impulsivamente reflexiona sobre tus acciones. Recuerda ¡No hagas a
nadie lo que no te agrada a ti!
• Aprende y practica los métodos no violentos de resolución de conflictos, diálogo
fraterno, conductas prosociales, así como el desarrollo de relaciones positivas
con la gente que te rodea.

La denuncia es el mecanismo al que se debe recurrir en caso de padecer o tener

conocimiento de algún tipo de violencia; es el mecanismo que dejara precedente y que
contribuya a que se siga perpetrando la conducta

• Denunciar en el caso de que seas víctimas de violencia. El estado mexicano

cuenta con mecanismos para atender y apoyar a las personas que han pasado
por esta experiencia. Tenemos por ejemplo:

El 911 para casos de emergencia; las

agencias especializadas en delitos
sexuales en cada estado; 42 Centros de
Justicia para la Mujer (CJM) en 27
estados de la república; la Fiscalía
Especial para los Delitos de Violencia
Contra las Mujeres y Trata de Personas
(FEVIMTRA) de la Fiscalía General de la
República en el 01 800 00 854 00

La violencia no es exclusiva del modelo tradicional masculino, así como no es exclusiva de las
mujeres la capacidad de cuidar a los demás o de ser empática, todos los seres humanos
tenemos la capacidad de tornarnos violentos o de sentir empatía ante otro ser, por lo que vale
la pena insistir: Los seres humanos tenemos la capacidad de construir modelos pacíficos
de relacionarnos y de aprender que la violencia si se puede erradicar

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 Resumen
del Módulo

Reconozcamos que:

✓ La violencia es una conducta aprendida en nuestros diferentes contextos por

ejemplo en la escuela, en las relaciones familiares y en la misma sociedad hemos
adaptado situaciones y momentos que nos llevan a repetir ciertas conductas,
revisaremos algunos ejemplos para tener más claro cómo es que hacemos
propias conductas que en algún momento hemos visto, y repetimos. Nosotros
somos responsables de nuestras decisiones y actos.
✓ La violencia no es un problema social sin solución ni un componente ineludible
de la condición humana, es la expresión de un conflicto familiar, interpersonal y
social que no se ha resuelto por medios pacíficos
✓ Se denomina tolerancia social de la violencia al conjunto de hábitos, actitudes,
percepciones y prácticas culturales, arraigadas en la sociedad que son tomadas
como normal
✓ La violencia no es algo natural, sino más bien aprendida, y que está implica una
toma de decisiones. “la violencia no puede optarse como una forma naturalizada
de sociabilidad”
✓ La ciudadanía tiene un papel fundamental en el reconocimiento de la violencia,
visibilizándola y haciéndola pública, ya que a pesar de que muchos de los casos
de violencia no son denunciados, sí son percibidos por la sociedad
✓ Denunciar en el caso de que seas víctimas de violencia. El estado mexicano
cuenta con mecanismos para atender y apoyar a las personas que han pasado
por esta experiencia. Tenemos por ejemplo, 911, FEVIMTRA de la Fiscalía
General de la República.

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 Síntesis, ¿Qué aprendí en este módulo?
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