Química 2021-UM BLOQUE 1

UNIVERSIDAD DE MENDOZA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

GUÍA DE ESTUDIO
CURSO
PRE-UNIVERSITARIO MEDICINA
QUÍMICA
2021
Equipo de Química
Profesor: Dr. Cristián Quintero
Tutoras: Dra. Antonella Losinno, Dra. Gisela Pennacchio
UNIVERSIDAD DE MENDOZA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CURSO PRE-UNIVERSITARIO MEDICINA 2021
PROGRAMA DE QUÍMICA
INTRODUCCIÓN: CÓMO UTILIZAR LA GUIA DE ESTUDIO
Esta guía ha sido diseñada con los contenidos mínimos necesarios para la asignatura. Está compuesta
por una parte teórica, donde se refuerzan los conceptos que serán explicados durante las clases teóricas
en videos, disponibles durante todo el cursado, y por una parte de ejercitación.
Los ejercicios son sumamente necesarios, por lo que te recomendamos resolverlos a todos. Siempre que
quede una duda, podrás consultarla en clases.
Esta guía, como se indica en el primer párrafo, tiene los contenidos mínimos. En algunos casos está
indicado que el tema tratado debe ser ampliado en uno de los libros de consulta. En general, se aconseja
ampliar la información en dichos libros.
Se han incluido tres parciales que fueron tomados en el curso 2017, al igual que el examen de ingreso
2017. Se sugiere resolverlos como tarea adicional, para familiarizarse con el sistema múltiple opción,
que será utilizado en cada etapa de evaluación.
Para finalizar, recuerda que el conocimiento de la química es acumulativo. Cada unidad vista será
utilizada en la unidad siguiente, por lo que te sugerimos que lleves al día la materia, para facilitar la
comprensión de cada una de las unidades.
Todos los videos se encuentran en el canal de YouTube de Cristián Quintero

(https://www.youtube.com/channel/UCYsjDFiMe2epL85Q1Z-9IUg ) separados por bloques en cada
lista de reproducción en https://www.youtube.com/channel/UCYsjDFiMe2epL85Q1Z-
9IUg/playlists?view=50&shelf_id=1
BLOQUE 1
UNIDAD 1: REVISIÓN DE QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA
La química es la ciencia que estudia la estructura, las propiedades y transformaciones de los cuerpos
a partir de su composición. Esta ciencia nos ayuda a entender los fenómenos que ocurren
cotidianamente, como la oxidación de un clavo o la cocción de los alimentos, hasta fenómenos muy
avanzados, como la composición interna de un átomo o la respuesta que genera un medicamento en su
órgano blanco.
Para poder entender las bases de la química, debemos conocer primero la materia, para luego
profundizar en el conocimiento de los átomos y las moléculas, lo que nos permitirá luego interpretar
las relaciones que existen entre ellos, el comportamiento y las transformaciones que sufren.
Veremos también cómo se comportan los gases, las leyes que los rigen, y cómo podemos utilizar las
diferentes leyes para predecir magnitudes de los mismos.
Contenido de la Unidad:
Materia: Propiedades, estados de agregación, cambios de estado. Sistemas materiales: clasificación.

Sustancias puras simples y compuestas. Elementos químicos: clasificación. Leyes de la Química.
Átomo. La estructura del átomo. Estructura básica. Modelo nuclear del átomo. Partículas elementales.
La estructura del núcleo. Los electrones en los átomos. Los números cuánticos y los orbitales atómicos.
Molécula: clasificación, atomicidad. Masa atómica y molecular. Concepto de mol. Volumen molar.
Leyes del estado gaseoso.
Bibliografía recomendada
• Mautino, J. Química 4 Aula Taller

• Brown: Química, la ciencia central (Ed. Prentice Hall) Octava edición en adelante
Objetivos de la unidad:
ü Conocer la materia y sus propiedades

ü Comprender la naturaleza del átomo desde su estructura interna
ü Diferenciar los distintos modelos atómicos y sus partículas elementales
ü Reconocer las diferencias entre moléculas y átomos
ü Conocer y aplicar las leyes de la química y del estado gaseoso
Antes de comenzar la unidad: Comenzaremos a estudiar la química desde lo más básico: átomos y
moléculas. Es recomendable que repase lo aprendido en el colegio secundario.
Durante la unidad: Complemente el estudio con la bibliografía aconsejada. Realice diagramas que le
ayuden a comprender los modelos atómicos. Para mejorar la comprensión de los temas, esquematice el
átomo, las moléculas, los sistemas materiales; realice cuadros sinópticos.
Al finalizar la unidad: Resuelva los ejercicios de aplicación, refuerce los conocimientos volviendo a
leer la bibliografía recomendada.
La Química
Ver videos on line correspondientes a el bloque 1 en la lista de reproducción del link:

https://www.youtube.com/watch?v=9-
pXQj1aCQM&list=PLWhPx04h_5mJbrSOfpomViZn42eWoAr3f
Según el diccionario de la Real Academia Española, química es la ciencia que estudia la estructura,
propiedades y transformaciones de los cuerpos a partir de su composición.
La química es el estudio de la materia y los cambios que ocurren en ella. Es frecuente que se la considere
como la ciencia central, ya que los conocimientos básicos de química son indispensables la biología,
física, geología, ecología y muchas otras disciplinas.
De hecho, la química es parte central de nuestro estilo de vida; a falta de ella, nuestra vida sería más
breve en lo que llamaríamos condiciones primitivas, sin automóviles, electricidad, computadoras,
discos compactos y muchas otras comodidades modernas.
Materia
La química implica estudiar las propiedades y el comportamiento de la materia. La materia es el

material físico del universo; es cualquier cosa que tiene masa y ocupa espacio. La materia incluye lo
que podemos ver y tocar (como el agua, la tierra y los árboles) y lo que no podemos ver ni tocar (como
el aire).
Podemos definir a un cuerpo como una porción limitada de materia. Para poder estudiar la materia,
muchas veces es necesario tomar una fracción para analizarla, esa fracción puede tener límites reales
(como cuando tomamos algunos mililitros de agua de un lago para su estudio) o límites imaginarios
(cuando analizamos los gases que están a determinada altura del suelo). En ambos casos, estas
fracciones de materia que se utilizan para su estudio constituyen un sistema material.
La física moderna entiende por materia: todo fenómeno perceptible con energía asociada que se
propaga a través del espacio-tiempo a una velocidad igual o inferior a la de la luz. Así todas las
formas de materia tienen asociadas una cierta energía pero sólo algunas formas de materia tienen masa,
de modo que masa y energía son formas de ser de la materia.
Por lo tanto, debemos definir energía: para la física clásica “es la capacidad de un cuerpo de producir
trabajo”. Así lo comprobamos en nuestra vida diaria. Cuando utilizamos alguna forma de energía es
siempre para evitar un esfuerzo, para realizar un trabajo, para “hacer andar” algún mecanismo: energía
eléctrica para mover un ascensor, energía cinética para martillar un clavo, energía química de los
combustibles para mover un vehículo, energía química de las pilas de un reloj, un juguete o un celular,
energía solar, eólica, potencial, hidráulica, nuclear, etc. Si bien existen muchas formas distintas, a la
energía la podemos clasificar en dos grandes grupos: energía cinética y energía potencial.
Energía cinética: es la energía que posee un cuerpo en función de su movimiento. Los átomos y las
moléculas, una pelota cayendo, el viento, todos ellos tienen energía cinética.
Energía potencial: Es la energía que posee un cuerpo en función de su posición relativa, configuración
o composición. Una pelota sobre el techo tiene energía acumulada, que puede convertirse en energía
cinética si comienza a caer. El combustible que hace funcionar a un motor tiene una energía potencial
que hace posible que, luego de la combustión, se produzca energía capaz de realizar un trabajo.
Propiedades de la materia
El agua pura es transparente, a temperatura ambiente es líquida; el carbón es negro, sólido, el carbono
puede tomar dos formas diferentes: el grafito (la mina del lápiz) o el diamante. Todos estos son ejemplos
de materia y sus propiedades. Son características de cada una. A las propiedades de la materia las
podemos separar en extensivas o intensivas; o en físicas y químicas.
Propiedades extensivas
Las propiedades extensivas dependen de la cantidad de la materia que consideramos (no de la clase
de materia).
No definen ni identifican a ninguna clase de materia o sustancia, son comunes a todas.
Son ejemplos de propiedades extensivas: masa, volumen, superficie, longitud.
Por ejemplo, un recipiente con 1 litro de agua y un recipiente con 10 litros de agua, tanto el volumen
del último como la masa son mayores. Masa y volumen dependen de la cantidad. Por otro lado, 1 litro
de aceite y 1 litro de agua tienen el mismo volumen, ya que no depende de la clase de materia, sino de
la cantidad.
Propiedades intensivas
Las propiedades intensivas dependen de la clase de materia que consideramos. Son independientes
de su cantidad.
Definen e identifican a cada variedad de materia o sustancia. Las propiedades intensivas son las
características propias de cada sustancia, son constantes.
Son ejemplos de propiedades intensivas: color, solubilidad, olor, densidad, textura.
A su vez, a las propiedades intensivas las podemos subdividir en caracteres organolépticos y constantes
físicas:
Propiedades o características organolépticas de una sustancia. Por ejemplo: el aspecto, el brillo, la
consistencia, el color, el olor, el sabor. Así decimos que el agua es incolora, insípida e inodora. O que
el azúcar el blanca y dulce.
Constantes físicas de cada sustancia son, por ejemplo, la densidad, el punto de ebullición, la solubilidad,
el punto de fusión, el calor específico, el índice de refracción, la conducción, etc. Estas propiedades
deben ser medidas (por ejemplo, con un termómetro o un densímetro).
Algunas de ellas son relaciones entre propiedades extensivas. Ejemplo: la densidad es una relación entre
𝒎
masa y volumen (𝜹 = 𝑽 ).
Las constantes físicas son definidas con rigurosidad para que tengan validez. Ejemplo: el punto de
ebullición del agua pura es 100º C a una atmósfera de presión y al nivel del mar. No es lo mismo que
decir “el agua hierve a 100 grados”
Propiedades físicas
Son aquellas que se pueden observar y medir sin que cambie la composición de la sustancia. No es
necesario conocer la estructura interna o la composición de la sustancia para medirlas.
Ejemplos de propiedades físicas son el color, el brillo, la textura, elasticidad, dureza, solubilidad, punto
de fusión y punto de ebullición, densidad, entre otras.
Propiedades químicas
Son aquellas en las que la materia cambia su composición. Están relacionadas con la capacidad de
las sustancias a reaccionar con otras. Cuando se enfrenta una sustancia química a distintos reactivos,
esta puede o no reaccionar.
Ejemplos de propiedades químicas son la oxidación, la reducción, la combustión, la hidrólisis, la
saponificación, entre otras.
Ejercicios:
1.1 Clasifique las siguientes propiedades en intensiva, extensiva, física o química

Propiedad Intensiva Extensiva Física Química
Densidad
Masa
Opacidad
Maleabilidad
Esterificación
Punto de ebullición
Temperatura
1.2 En la siguiente descripción de una nueva gaseosa, identifique y clasifique las propiedades en
intensiva, extensiva, física o química
Una nueva gaseosa es producida a base de jugo de uva. Violeta y burbujeante, con 30g de
hidratos de carbono y 1g de grasas totales, sólo 400 calorías. Aroma a uva y frutos rojos,
efectos antioxidantes por su contenido de resveratrol, en sus presentaciones de 500cc y
1500cc. Se puede mezclar con agua y con soda. Dulce y transparente. Se congela a los -25°C.
1.3 ¿Cuántos gramos de etanol hay en 200mL si la densidad es 1,25g/ml?

1.4 Cuál es la densidad del ácido clorhídrico, HCl, si 75g ocupan un volumen de 87,75mL?
1.5 Un gas está en un recipiente de 5L. Si la masa del mismo es de 11g, ¿cuál es la densidad?
Estados de la materia
Cuando sacamos agua de la heladera, está líquida, pero cuando la sacamos del freezer, está sólida, y
cuando la calentamos se produce vapor de agua, está en estado gaseoso. En general, una muestra de
materia puede ser gaseosa, líquida o sólida. Estas tres formas de materia se denominan estados de la
materia. Los estados de la materia difieren en algunas de sus propiedades observables.
Sólido: Tienen forma y volumen definidos. Son densos, y no son compresibles.
Líquidos: tienen un volumen definido, pero no tiene forma definida, adopta la forma del recipiente que
lo contiene. Tiene fluidez. Es prácticamente incompresible
Gas: se comprimen con facilidad, es decir, su densidad puede aumentar si aumenta la presión. Se
expanden sin límite, por lo que ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene. Forman mezclas
homogéneas unos con otros.
Anteriormente definimos a la materia como masa y es energía. También que está formada por
moléculas.
Toda masa posee una energía potencial que la atrae con otras masas y tiende a juntarlas. Son fuerzas
de atracción entre las moléculas. Pero las moléculas también tienen energía cinética, que les permite
desplazarse y chocar entre ellas.
Podemos explicar las propiedades de los estados de la materia según el balance entre estas fuerzas:
Sólidos: la energía cinética es menor que la potencial. Sus moléculas tienen muy baja energía cinética,
o sea muy escaso movimiento ya que la distancia entre ellas es mínima. Por lo tanto predominan las
fuerzas de atracción sobre las de repulsión. Esto permite que los sólidos tengan forma definida con gran
cohesión entre sus moléculas las que ocupan posiciones definidas y fijas en el cuerpo sin poder fluir.
Tienen volumen constante, son incompresibles y resistentes a la fragmentación.
Líquidos: la energía cinética y la potencial son similares. Sus moléculas tienen energía cinética
suficiente para desplazarse unas sobre las otras, fluir sin posiciones fijas ni forma definida, que se adapta
al recipiente que los contiene. Pero esa energía no les alcanza para desprenderse totalmente y las
moléculas se mantienen unidas conservando un volumen constante. A pesar de ello son ligeramente
compresibles, por ejemplo con el frío. También presentan difusión.
Gases: la energía cinética es notablemente mayor que la potencial. Sus moléculas tienen energía
cinética suficiente para vencer las fuerzas de atracción y moverse libremente por todo el espacio
disponible, sin forma ni volumen definido. Se dispersan y difunden fácilmente, ejercen presión sobre
las paredes del recipiente que los contiene y se pueden comprimir con facilidad.
Esto explica por qué el agua es líquida a temperatura ambiente, o porqué el hierro es sólido a
temperatura ambiente. ¿Cómo hace la materia para pasar de un estado a otro?
Cambios de estado de la materia
Los distintos estados de la materia pueden cambiar, pasando de uno a otro en determinadas condiciones.
Cuando alteramos la energía cinética de las moléculas, al enfriar un líquido, por ejemplo, el mismo
cambia de estado a sólido, por el proceso de solidificación. Los cambios de estado, entonces, los
podemos explicar en función de la energía cinética y potencial de las moléculas.
Cada cambio de estado representa un proceso:
Fenómenos físicos y químicos
Los cambios y transformaciones que sufre la materia se denominan fenómenos. Según el tipo de
transformación que se lleve a cabo, los podemos clasificar como fenómenos físicos o químicos:
Fenómenos físicos: son aquellos que se producen sin cambio en la composición de la materia. Ejemplos
son los cambios de estado, la vaporización del agua, el calentamiento de un metal hasta que quede
líquido (la fusión del metal); la pulverización de una aspirina. En estos cambios, no se altera la
composición química de la materia.
Fenómenos químicos: son aquellos en los que la materia cambia su composición y se convierte en una
sustancia químicamente distinta. Los conocemos como reacciones químicas. Ejemplos son la oxidación
del hierro, en donde el hierro reacciona con oxígeno para formar un óxido de hierro; la combustión del
gas de la cocina, butano, que se convierte en dióxido de carbono y agua. En todos estos cambios, se
reorganizan los átomos de la sustancia y se combinan de forma diferente.
Sistemas materiales
Un sistema es una porción de materia y/o energía que se estudia separándola del resto del universo, de
forma real o imaginaria.
Si coloco agua en un vaso de precipitado, caliento, coloco una sal, tendré un sistema formado por el
agua y la sal en ese vaso, aunque existan contactos entre el sistema y su entorno (universo cercano). El
límite del sistema es el vaso de precipitado.
Los sistemas materiales se pueden clasificar
Ø por su relación con el entorno o medio ambiente: abiertos, cerrados, aislados

Ø por su aspecto: homogéneos y heterogéneos
Ø por la cantidad de componentes: sustancias puras y mezclas (dos o más componentes)
Ø por el tamaño de sus partículas: soluciones, coloides, dispersiones y mezclas groseras
Los sistemas abiertos intercambian materia y energía con el entorno, por ejemplo, el vaso de precipitado
abierto y calentado con agua y sal.
Un sistema cerrado intercambia energía solamente con el exterior, sin intercambio de materia, por
ejemplo, el mismo vaso de precipitado y calentado, pero tapado herméticamente.
Un sistema aislado no intercambia materia ni energía con el exterior. Un ejemplo sería un termo, ya
que tiene una capa de vidrio doble, que no permite el pasaje de energía (calor).
Los sistemas materiales homogéneos presentan las mismas propiedades intensivas en cada uno de sus
puntos, y presentan una sola fase, son uniformes y continuos a simple vista, no se puede distinguir sus
componentes. Ejemplos de sistemas homogéneos son sal disuelta en agua, alcohol mezclado con agua,
aceite, vinagre.
Los sistemas materiales heterogéneos presentan distintas propiedades intensivas en cada uno de sus
puntos, y presentan dos o más fases, están compuestos por varios sistemas homogéneos. Ejemplos son
agua y aceite, vinagre y aceite, agua y arena.
Separación de fases
Para separar los componentes de una mezcla existe una enorme cantidad y variedad de métodos que
usaremos según las características de la mezcla y sus componentes:
Ø fases que presenta
Ø tamaño de las partículas
Ø estados de agregación
Ø propiedades físico-químicas
En el caso de un sistema material heterogéneo podemos utilizar los métodos de separación de fases:
• Métodos mecánicos: no requieren de un intercambio apreciable de energía entre el sistema y su
entorno
• Métodos físicos: requieren un intercambio de energía (calor)
Tría: método para separar cuerpos sólidos grandes, usando pinzas, que estén dispersas en otro sólido o
en un líquido. Para sólidos en suspensión en un líquido se usa también un colador.
Decantación: para separar líquidos que no se disuelven entre si, o un sólido insoluble en un líquido. Se
basa en la diferencia de sus densidades, y se deja decantar el más denso por gravedad.
Flotación: es un tipo de decantación. Se usa para separar dos componentes de diferente densidad
agregando un solvente que sea más denso que uno de ellos.
Centrifugación: permite acelerar notablemente la velocidad de decantación aplicando la fuerza
centrífuga. El aparato utilizado se denomina centrífuga.
Tamización: Se utiliza para separar dos sólidos cuyas partículas tengan diferente tamaño. Se usan
tamices o cribas de diversa abertura de sus mallas (poros).
Filtración: para separar un sólido insoluble de un líquido. El líquido pasa y el sólido queda retenido en
el filtro. Los filtros más comunes son de papel de diversos poros.
Solubilización: para separar componentes agregando un solvente miscible sólo con uno de ellos.
Imantación: para separar sólidos magnéticos de sólidos no magnéticos por la acción de un imán.
Colocar el sistema sobre un papel o un vidrio y deslizar el imán por debajo, siempre en el mismo sentido.
Levigación: para separar partículas sólidas de diferentes pesos por arrastre con una corriente de agua o
de aire. Las partículas más livianas son más desplazadas que las pesadas.
Separación de mezclas homogéneas
Evaporación o cristalización: para separar un sólido y un líquido miscibles entre sí. Al calentar se
evapora el líquido y queda el sólido como un residuo seco. Se pierde el líquido
Destilación simple: para separar un sólido y un líquido miscibles, conservando ambos. Se utiliza un
destilador y calor.
Destilación fraccionada: Esta técnica permite realizar una serie de destilaciones sencillas en una única
operación. Se utiliza para separar compuestos líquidos que difieren en menos de 25ºC en su punto de
ebullición. Se utiliza calor, destilador con columna de fraccionamiento y un recipiente para recibir el
líquido más volátil.
Sustancias y mezclas
Una sustancia pura, o simplemente sustancia, es una forma de materia que tiene composición definida
(constante) y propiedades distintivas. Son ejemplos de ello el agua, amoniaco, azúcar de mesa
(sacarosa), oro y oxígeno. Las sustancias difieren entre sí por su composición y se pueden identificar
según su aspecto, color, sabor y otras propiedades.
Una mezcla es una combinación de dos o más sustancias en la que éstas conservan sus propiedades.
Algunos ejemplos familiares de ello son el aire, las bebidas gaseosas, la leche y el cemento. Las mezclas
no poseen composición constante. Por tanto, las muestras de aire obtenidas en distintas ciudades
probablemente diferirán en su composición a causa de diferencias de altitud, contaminación
atmosférica, etcétera.
Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas. Cuando se disuelve una cucharada de azúcar en
agua, se obtiene una mezcla homogénea, en la que la composición de la mezcla es uniforme. Sin
embargo, al mezclar arena con virutas de hierro, tanto una como las otras se mantienen separadas. En
tal caso, se habla de una mezcla heterogénea porque su composición no es uniforme
Elementos y compuestos
Las sustancias pueden ser elementos o compuestos. Los átomos de muchos elementos pueden
interactuar entre sí para formar compuestos. Un compuesto es, por lo tanto, una sustancia formada por
la combinación de átomos distintos. Sus propiedades son distintas a la de los átomos que la componen.
Por ejemplo, la combustión del hidrógeno gaseoso con el oxígeno gaseoso forma agua, cuyas
propiedades difieren claramente de las correspondientes a los elementos que la forman. El agua consiste
en dos partes de hidrógeno por una de oxígeno. Esta composición no se modifica, sin importar de donde
provenga el agua. Así pues, el agua es un compuesto, o sea, una sustancia formada por átomos de dos
o más elementos unidos químicamente en proporciones fijas. A diferencia de las mezclas, los
compuestos sólo se pueden separar en sus componentes puros por medios químicos.
Un elemento es una sustancia que no se puede separar en otras más sencillas por medios químicos.
Hasta la fecha se han identificado 118 elementos. La mayoría de ellos se encuentran de manera natural
en la Tierra.
Los elementos se representan con letras, una mayúscula y opcionalmente, una segunda letra minúscula,
que proviene de su nombre original en latín, aunque los elementos recientemente descubiertos hacen
referencia a grandes científicos. Todos ellos se encuentran en la tabla periódica, que además de sus
símbolos, nos da mucha información, que veremos más adelante. Algunos ejemplos:
Oxígeno, símbolo O: esencial para la vida, es el gas que necesitamos adquirir en la respiración pero
también es parte fundamental del agua.
Carbono, símbolo C: componente principal de todos los compuestos orgánicos
Hidrógeno, símbolo H: el otro componente del agua.
Calcio, símbolo Ca: esencial para los huesos y para el movimiento muscular
Sodio, símbolo Na: involucrado en el impulso nervioso, también es parte de la sal de cocina.
Titanio, símbolo Ti: utilizado para hacer aleaciones y mejorar la calidad del acero
El siguiente cuadro resume lo visto hasta aquí:

Composición centesimal
Para todas las mezclas, ya sea homogéneas o heterogéneas, es muy importante conocer su composición:
no sólo el tipo de componentes sino también la proporción de cada uno.
Uno de los recursos más frecuentes es expresar los gramos de cada uno de esos componentes presentes
en 100 g de sistema total, es decir determinar el porcentaje de cada uno de ellos.
Por ejemplo, tenemos una mezcla de 30g de arena, 50g de agua y 5g de limaduras de hierro, tenemos
que calcular la composición centesimal.
En primer lugar, tenemos que conocer la masa total: 30g + 50g + 5g= 85g
Luego, resolvemos por regla de tres simple:
85g sistema material-------30g de arena
100g sistema material -------X=35,3g de arena = 35,3% de arena
85g sistema material------50g de agua

100g sistema material -------X= 58,8g de agua = 58,8 % de agua
85g sistema material-------5g de limaduras de hierro

100g sistema material -------X= 5,9g de limaduras de hierro = 5,9% de limaduras de hierro.
#$%$𝟏
Opcionalmente, podemos utilizar la fórmula: 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 = #$%$ ()($* × 100
Siempre hay que tener en cuenta que la suma de porcentajes de todos los componentes tiene que ser
100%
Lo mismo puede aplicarse en cuanto a la composición centesimal de las moléculas. Por ejemplo, la
composición centesimal del agua es:
H2O
Hidrógeno: en 18g de H2O---------2g de H
en 100g de H2O------X = 11,1g de H = 11,1% de H
Oxígeno: en 18g de H2O---------16 g de O
en 100g de H2O------X = 88,9g de O = 88,9% de O
Ejercicios:
1.6 Utilice la bibliografía para investigar sobre soluciones, coloides, dispersiones y mezclas groseras
1.7 Indicar cuál de los siguientes sistemas es homogéneo y cuál heterogéneo:
a- Chimichurri
b- Aceite de oliva, sal y vinagre
c- Agua de río
d- Agua de mar filtrada
e- Sangre
f- Soda
1.8 Un sistema material está compuesto por agua y sal de cocina:

a- Esquematice el sistema
b- Indique número de fases y número de componentes
c- Tipo de sistema
1.9 Se debe saber si una muestra de agua tiene sales. Proponga operaciones para saberlo. Realice
esquemas y explique. Diga qué tipo de sistema es.
1.10 Escribir un sistema heterogéneo formado por:

a- 2 fases líquidas y 2 fases sólidas.
b- 1 fase líquida, 1 fase sólida y 1 fase gaseosa.
c- 1 fase líquida, 3 fases sólidas y 1 fase gaseosa.
d- 1 fase líquida, 1 fase sólida y una gaseosa de dos componentes.
e- 1 fase líquida de dos sustancias, 1 fase sólida de 3 sustancias.
1.11 Escribe un sistema homogéneo formado por:

a- 2 sustancias.
b- 3 componentes
c- 4 sustancias.
1.12 Clasifica los siguientes sistemas materiales en homogéneos y heterogéneos, indica número de fases
y de componentes:
a- Alcohol etílico y agua
b- Soda
c- agua destilada
d- agua, arena, sal disuelta
e- agua, arena, sal disuelta, sal sin disolver
f- agua, limaduras de hierro, sal fina disuelta, sal gruesa disuelta
g- arena, corcho molido y sal
h- arena y agua
i- aire (considere los componentes mayoritarios Nitrógeno, Oxígeno y Dióxido de Carbono)
j- aire húmedo
k- aire, limaduras de hierro, agua líquida, hielo, sal disuelta
l- 4 llaves de bronce, dos corchos, 100mL de agua (considerar que el bronce está compuesto por
estaño y cobre)
m- 20g de sal de cocina, 40g de arena, 200mL de agua, 3 gotas de aceite
1.12 Al investigar una sustancia se hicieron las siguientes observaciones. Señale cuál NO es propiedad
física:
a- Metal blando, color blanco.
b- Es altamente inflamable.
c- Se puede laminar.
d- Buen conductor del calor
e- Posee elevado punto de ebullición y fusión
1.13 Indicar cuál de las opciones NO es fenómeno físico:

a- Fusión de un metal sólido
b- Emisión de luz del Tungsteno
c- Solución de un solvente líquido y soluto sólido
d- Dilatación de los metales
e- Herrumbre del hierro
1.14 Se añade una gota de colorante a un vaso con agua. Al cabo de un tiempo toda el agua se tiñe
homogéneamente. Señale la opción que da el nombre de la propiedad de los líquidos que permite tal
fenómeno:
a- Toma la forma del recipiente que lo contiene
b- El volumen es constante
c- Tensión superficial
d- Presión sobre el recipiente
e- Los líquidos fluyen
1.15 ¿Cuál de las siguientes propiedades NO corresponde a una propiedad de los líquidos?
a- Poco compresibles
b- Volumen constante
c- Tensión superficial
d- Expansibilidad
e- Presión sobre el recipiente
1.16 Al calentar un sólido se dilata y si la temperatura va elevándose gradualmente se llega al punto en

que comienza el proceso de:
a- Licuación
b- Ebullición
c- Fusión
d- Solidificación
e- Condensación
1.17 Indique cuál de las siguientes sustancias es elemento:

a- Boro
b- Ácido sulfuroso
c- Hidróxido crómico
d- Agua
e- Ozono
1.18 En un sistema material homogéneo, hay 3 componentes: 24g de agua, 1g de sal de cocina, y 12g
de ácido nítrico: calcular la composición centesimal del sistema
1.19 Un sistema material está compuesto por 25% de Cloruro de sodio, 15% de limaduras de hierro,
10% de corcho, y el resto de agua. Calcule cuántos gramos de cada componente hay si el sistema
material tiene una masa total de 250g.
Ejercicios Adicionales Múltiple Opción
1) ¿Cuál de las siguientes no corresponde a propiedades del estado gaseoso?

a) Expansibilidad y difusibilidad.
b) Volumen constante.
c) Presión sobre el recipiente.
d) Forma del recipiente que lo contiene.
e) Baja densidad y partículas extremadamente desordenadas.
2) Dadas las siguientes definiciones:
(l) Combinaciones de 2 o más sustancias en las que cada una conserva su identidad y
propiedades.
(II) Cualquier tipo de materia caracterizada por poseer propiedades específicas
constantes en las mismas condiciones
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?
a) (I) corresponde a compuesto (II) corresponde a elementos.
b) (I) corresponde a mezcla (II) corresponde a compuesto.
c) (I) corresponde a mezcla (II) corresponde a sustancia pura.
d) (I) corresponde a compuesto (II) corresponde a sustancia pura.
e) Ninguna es correcta.
3) Todos los siguientes son fenómenos físicos, excepto:

a) Solidificación del agua y ebullición del agua.
b) Emisión de luz por filamento incandescente.
c) Dilatación de un cuerpo por calor.
d) Metabolización de la glucosa.
e) Caída de un cuerpo.
4) Un sistema material aislado está compuesto por: limaduras de hierro, sal disuelta en
agua y trozos de hielo. ¿Cuál de las siguientes opciones indica la clasificación correcta
del sistema?:
a) Sistema heterogéneo de 3 fases y 3 sustancias.
b) Sistema heterogéneo de 3 fases y 4 sustancias.
c) Sistema heterogéneo de 4 fases y 3 sustancias.
d) Sistema homogéneo de 3 fases y 3 sustancias.
e) Sistema heterogéneo de 4 fases y 4 sustancias.
5) ¿Cuál de las siguientes opciones es INCORRECTA?

a) El volumen, la dureza, el punto de fusión, densidad, coeficiente de dilatación son
propiedades físicas.
b) El carácter electronegativo de un elemento y la capacidad de un elemento de combinarse
con otros, son propiedades químicas.
c) Las propiedades extensivas dependen de la cantidad de materia.
d) Ejemplo de propiedades extensivas: peso, masa, capacidad, volumen, coeficiente de
dilatación, densidad.
e) Son ejemplos de propiedades intensivas: peso específico, solubilidad, índice de refracción,
resistividad.
6) ¿Cuál de los siguientes NO es un fenómeno químico?

a) Forman una o más sustancias nuevas.
b) Se libera o se absorbe energía.
c) Se modifican las propiedades del cuerpo.
d) Pueden ser repetidos con la misma sustancia.
e) Ejemplo de fenómeno químico son las oxidaciones.
7) ¿Cuál de las siguientes sustancias subliman?
a) Agua
b) Nitrógeno
c) Naftalina
d) Yodo
e) c y d
8) Un sistema material formado por agua líquida, vapor de agua, granito y sal disuelta. Si
el primer número indica el número de fases y el segundo el número de componentes
¿Qué opción es correcta?
a) 3-4
b) 4-4
c) 3-3
d) 2-3
e) 4-3
9) Un sistema material formado por limaduras de bronce, limaduras de acero, un trozo de

granito, trozos de hierro, agua, glicerina, la cual forma con el agua una solución. Si el
primer n° indica n° de fases y el segundo n° de componentes ¿Qué opción es correcta?
a) 10-7
b) 7-7
c) 5-10
d) 7-10
e) 6-9
10) Según lo que aprendió sobre sistema homogéneo, marque lo correcto:

a) Son polifásicos.
b) Tienen vanos componentes.
c) Tienen un componente.
d) Son monofásicos.
e) Son mezclas homogéneas.
11) ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta un sistema homogéneo cuyos
componentes pueden separarse por destilación?:
a) 10g de arena/ 5g de sal/ 100mL de agua.
b) 50mL de aceite/ 50mL de agua.
c) 10g de talco/ 20g de bicarbonato de sodio.
d) 9g de sal/100mL de agua.
e) 5g de limaduras de hierro/10g de azufre en polvo.
12) Se tiene un sistema Material formado por: agua, sal disuelta, limaduras de hierro, 2
llaves de bronce, un cubo de hielo y aire considere N2, O2, H2, CO2, Ar. Diga el número
de fases y componentes. (considerar que el bronce está compuesto por estaño y cobre)
a) 7 y 11
b) 6 y 12
c) 5 y 11
d) 5 y 10
e) Ninguna es correcta
13) Marque la opción correcta:

a) El proceso por el cual una sustancia pasa del estado sólido al líquido se llama ebullición.
b) En la vaporización el cambio de estado se produce con aporte de calor.
c) En el paso del estado sólido al gaseoso sin pasar por el estado líquido se llama licuefacción.
d) La evaporación es el fundamento de la cristalización.
e) la ebullición es un fenómeno de superficie.
14) Marque cuál de las siguientes propiedades NO corresponde a una propiedad intensiva.
a) Densidad
b) Volumen molar
c) Fracción molar
d) Número de moles
e) Todas son intensivas.
15) Se tiene una pepita de oro cuya densidad es mayor a la unidad, con alto punto de fusión,
no reacciona con ácidos en general, insoluble en agua, de color dorado, no se
descompone por acción del calor, de aspecto sólido, maleable, conduce el calor y la
electricidad, no es inflamable, no arde expuesto al aire. Marque la cantidad de
propiedades físicas y químicas que se mencionan, respectivamente.
a) 7 y 5
b) 5 y 7
c) 8 y 4
d) 4 y 8
e) Ninguna es correcta
16) Marque la opción incorrecta con respecto a los estados de agregación de la materia.
a) Los líquidos suelen presentar una diferencia de energía en la superficie que los llevan a
tener una película detectablemente más rígida que el seno del líquido.
b) Se puede producir un gradiente de concentración al colocar una gota de tinta en un vaso
con agua, propiedad característica de líquidos y gases en general.
c) Solo los sólidos presentan forma propia, volumen constante y sus moléculas ocupan
posiciones fijas.
d) Un aumento del volumen del precinto que contiene un gas genera un descenso de la
presión sobre el recipiente y el gas sigue ocupando completamente el mismo gracias a su
capacidad de expandirse.
e) Ninguna es incorrecta.
17) Llega al laboratorio una muestra solida cuya composición se desconoce. Para inferir de
que sustancia/s se trata se realizan una serie de análisis. Primero se realiza una
pulverización de la muestra, luego un cuarteo de la misma. Una de las partes se funde
para estudiar sus propiedades como líquido, otra parte se sobreenfría para estudiar su
estructura cristalina, otra parte es afectada por la acción de calor en presencia de
oxígeno para combustionar y la última fracción es atacada por ácido. Marque la opción
que corresponda a la cantidad de transformaciones físicas y químicas que se dan en todo
el proceso, respectivamente.
a) 2 y 4
b) 4 y 2
c) 5 y 1
d) 3 y 3
18) Se tiene en un vaso de precipitado un sistema heterogéneo compuesto de una solución de

salmuera con cubitos de hielo, arena en el fondo junto con pepitas de oro y herrumbre.
Marque la opción que corresponda a la cantidad de fases y componentes
respectivamente.
a) 4 y 4
b) 4 y 5
c) 5 y 4
d) 5 y 5
19) El sistema heterogéneo del ejercicio anterior se requiere separar completamente.

Marque la opción que corresponda al procedimiento que logra la separación completa.
a) Tría, filtración y destilación.
b) Filtración, imantación, tría y tamización.
c) Filtración, destilación, tría e imantación.
d) Destilación, levigación, filtración, disolución.
20) ¿Cuál de las siguientes opciones sobre los gases es INCORRECCTA?

a) Pueden difundir, es decir mezclarse con otros gases.
b) Presentan expansibilidad, es decir tienden a llenar todo el recipiente que los contiene.
c) Sus moléculas están dotadas de movimiento de traslación, que hace que choquen entre sí
y con las paredes del recipiente que los contiene.
d) Al disminuir el volumen los choques aumentan aumentando la presión.
e) Las fuerzas de cohesión entre sus moléculas son muy intensas.
Leyes de la química
Un gran avance en el conocimiento químico fue conocer la relación entre las cantidades de los
componentes que intervienen en una reacción pasando de lo meramente cualitativo a lo cuantitativo. Se
pasó a conocer no sólo quiénes eran los participantes de la reacción, sino también cuanto de cada uno
de ellos participaba. El descubrimiento de la balanza y su aplicación sistemática al estudio de las
transformaciones químicas por Lavoisier dio lugar al descubrimiento de las leyes de las combinaciones
químicas y al establecimiento de la química como ciencia.
Ley de la conservación de la masa (o de Lavoisier)
En todo sistema cerrado: "la materia no se crea ni se destruye sino que sufre cambios de una forma
a otra"; es decir que, "en las reacciones químicas la cantidad de materia que interviene permanece
constante".
La masa de un sistema permanece invariable cualquiera que sea la transformación que ocurra dentro de
él. Esto es, en términos químicos,
Reactivos → Productos
A + B → C
mA + mB = mC
La masa de los cuerpos reaccionantes es igual a la masa de los productos de la reacción.
Ley de las proporciones definidas (o de Proust)
Para cualquier muestra pura de un determinado compuesto los elementos que lo conforman
mantienen una proporción fija en peso, es decir, una proporción ponderal constante.
Esto quiere decir que cualquiera que sea la cantidad que se tome de un compuesto, su composición será
siempre la misma.
Por ejemplo, en el cloruro de sodio (NaCl) sabemos que:

a- 2,001g de cloro se combinan con 1.295g de sodio;
b- 1,561g de cloro se combina con 1,010g de sodio;
c- 0,228g de cloro se combina con 0,1475g de sodio.
Comprobar que se cumple la ley de Proust
Para resolver debemos calcular:
+,-./0 12 3$
a- -,44+0 12 5*
= 0,647
+,4+40 12 3$
b- +,/6+0 12 5*
= 0,647
4,+78/0 12 3$
c- 4,--90 12 5*
= 0,647
Ley de las proporciones múltiples (o de Dalton)
Las cantidades de un mismo elemento que se unen con una cantidad fija de otro elemento para formar
en cada caso un compuesto distinto están en la relación de números enteros sencillos.
Esta ley fue enunciada por Dalton y se refiere a las relaciones que existen entre los elementos que se
combinan en más de una proporción para formar compuestos diferentes, que se obtienen variando
las condiciones de la reacción.
Ejemplo:
El cloro puede formar distintos óxidos. En el primer caso tenemos que 1,775g de cloro se combinan
con 0,4g de oxígeno, en el segundo óxido 1,392g de cloro se combinan con 0,941g de oxígeno, y en el
tercero 11,36g de cloro se combinan con 12,80g de oxígeno. Comprobar que se cumple la ley de Dalton.
En primer lugar, dejamos constante la cantidad de Cloro, y luego calculamos la relación mCl/mO
En el primer óxido:
1,775g de cloro se combinan con 0,4g de oxígeno
35,5g de cloro se combinarán con X= 8g de oxígeno
En el segundo óxido:
Si 1,392g de cloro se combinan con 0,941g de oxígeno,
En el tercer óxido:
Si 11,36g de cloro se combinan con 12,80g de oxígeno
Luego dividimos por el máximo común divisor
8/8= 1
24/8=3
40/8= 5
1:3:5 son números pequeños y enteros. Se llega a la misma conclusión utilizando la relación inversa de
masas o dejando fijo el oxígeno (calcúlelo como ejercicio)
Ley de las proporciones recíprocas (o de Richter)
Las masas de diferentes elementos que se combinan con una misma masa de un elemento dado, dan la
relación de masas de estos elementos cuando se combinan entre sí o bien múltiplos o submúltiplos de
estas masas.
Fue enunciada por el alemán J.B. Richter en 1792 y dice que: las masas de dos sustancias que se
combinan con una masa conocida de otra tercera son químicamente equivalentes entre sí.
Ejemplo: uno de los óxidos de cloro estudiados recientemente, se combinan 0,4g de oxígeno se
combinan con 1,775g de cloro. En un óxido de sodio, se combinan 14,75g de sodio con 5,12g de
oxígeno, y en la sal de cloruro de sodio, 4,83g de sodio se combinan con 7,455g de cloro. Comprobar
la ley de las proporciones recíprocas.
En primer lugar, comparamos las masas de los óxidos:
En el óxido de cloro:
Si 0,4g de oxígeno se combinan con 1,775g de cloro con 8g de oxígeno se combinan 35,5g de cloro
En el óxido de sodio:
Si 5.12g de oxígeno se combinan con 14,72g de sodio, con 8 g de oxígeno se combinan 23g de sodio
La relación entre el cloro y el sodio en estos óxidos es:
mCl/mNa: 35,5/23= 1,543
En el tercer compuesto tenemos que
En la sal:
7.455g de cloro/4,83g de sodio= 1,543
Las relaciones de masas obtenidas entre Cl y Na de los óxidos respectivos es la misma que en el tercer
compuesto, la sal NaCl.
Ley de los volúmenes de combinación. (Gay - Lussac)
“En cualquier reacción química los volúmenes de todas las sustancias gaseosas que intervienen, se
encuentran en una relación de números enteros y sencillos.”(Si se miden todos en las mismas
condiciones de presión y temperatura).
Esta ley hace referencia exclusivamente a relaciones entre gases. Para reacciones que se llevan a cabo
a las mismas presiones y temperaturas, los gases se combinan en números sencillos:
1 volumen de oxígeno + 2 volúmenes de hidrógeno → 2 volúmenes de agua

1 volumen de nitrógeno + 3 volúmenes de hidrógeno → 2 volúmenes de amoníaco
Hipótesis de Avogadro
Avogadro completó la teoría de Dalton, que permite explicar la ley de los volúmenes de combinación
siempre que se aceptase que las sustancias que reaccionan no eran átomos, sino agrupaciones de átomos,
a las que dio el nombre de moléculas.
La Hipótesis de Avogadro, hoy convertida en ley al haber sido comprobada experimentalmente, dice:
a) En volúmenes iguales de gases, medidos en las mismas condiciones de presión y temperatura, hay
el mismo número de moléculas, independientemente de la naturaleza del gas.
b) Las moléculas de gases de elementos generalmente son diatómicas (H2, O2 , N2, Cl2, etc) y no
monoatómicas, como hasta ese momento se había pensado por la teoría de Dalton
1 volumen de oxígeno + 2 volúmenes de hidrógeno → 2 volúmenes de agua

1 O2 + 2H2 → 2H2O
Ejercicios Adicionales Múltiple Opción

1) Analizando muestras de 2 óxidos de fósforo se obtuvieron los siguientes datos:
¿Cuál opción corresponde a los pares de muestras del mismo compuesto?

a) Oxido I= A y B Oxido II = C y D
b) Oxido I = A y C Oxido II = B y D
c) Oxido I = B y C Oxido II = A y D
d) Oxido I = B y D Oxido II = A y C
e) Oxido I = Ay D Oxido II = C y B
2) En la formación del óxido de calcio, se observa que la relación de masas entre Ca y O es
constante e igual a 5/2. ¿Qué ley de la química contempla este hecho, referido a la relación
de combinación de 2 elementos para formar una sustancia?
a) Ley de Richter.
b) Ley de Proust.
c) Ley de Dalton.
d) Ley de Lavoisier.
e) Ley de Gay-Lussac.
3) El siguiente enunciado “la relación entre las masas de los elementos que forman un mismo
compuesto es siempre constante“ corresponde a la ley de:
a) Dalton.
b) Gay-Lussac.
c) Proporciones definidas.
d) Proporciones múltiples.
e) Proporciones reciprocas.
4) Dos compuestos, uno contiene 81,55% de Cl y 18,45% de O y otro contiene 46,72% de Si y

53,28 % de O. Calcular en qué proporción se combinan el cloro y el silicio.
a) Según la ley de Dalton relación Cl-Si sería 4 a 1.
b) Según la ley de Richter relación Cl-Si sería 5 a 1.
c) Según la ley de Proust relación Cl-Si sería 3 a 1.
d) Según la ley de Lavoisier relación Cl-Si sería 3 a 4.
5) Analizando la composición centesimal de 2 diferentes óxidos de nitrógeno se obtuvo el

siguiente resultado: 63,63% y 46.66% de nitrógeno, respectivamente. ¿Qué ley de la
química contempla o predice este hecho respecto a la relación de combinación de 2
elementos para formar distintas sustancias?
a) Ley de las proporciones constantes (Proust).
b) Ley de las proporciones recíprocas (Richter).
c) Ley de las proporciones múltiples (Dalton).
d) Ley de conservación de la masa (Lavoisier).
e) Ley de los volúmenes de combinación (Gay-Lussac).
6) Un óxido de cloro contiene 18,41 g de oxígeno y 81,59 g de cloro; el óxido de Zinc contiene
80,34 g de zinc y 19,66 g de oxígeno y el cloruro de zinc contiene 52,03 g de cloro y 47,97 g
de zinc. Lo anterior constituye un ejemplo de:
a) Ley de Proust.
b) Ley de Dalton.
c) Ley de Gay-Lussac.
d) Ley de Richter.
7) La proporción de Ia masa del oxígeno que se combina con una masa dada de hidrógeno es
1:2 en el H2O y el H2O2 respectivamente. ¿Qué ley cumple este ejemplo?
a) Ley de Dalton.
b) Ley de Richter.
c) Ley de Proust.
e) Ninguna.
8) Para formar 80 g de trióxido de azufre necesito 32 g de azufre y 48 g de oxígeno. Para

formar 160g ¿cuánto necesitaré de cada uno?
a) 64 de S y 96 de O, se cumple le ley de Proust.
b) 96 de S y 64 de O, se cumple la Ley de Proust.
c) 100 g S y 60 g de O, no se cumple ninguna ley.
d) Siempre necesitará 1,5 veces más gramos de oxígeno que se azufre.
e) b y d correctas.
9) ¿Qué es correcto respecto de la Ley de Richter?

a) Para demostrarlo necesito de 2 compuestos distintos formados por los mismos
elementos.
b) De esta ley deriva el concepto de peso equivalente.
c) Se denomina también ley de las proposiciones recíprocas.
d) b y c correctas.
e) a y b correctas.
10) 126g de ácido nítrico más 74 g de hidróxido de calcio formando 164 g de nitrato de calcio y
36 g de H2O. ¿Qué es correcto?
a) Se cumple Ia ley de conservación de la masa o de Lavoisier.
b) Se cumple la ley de conservación de los elementos.
c) Se cumple la Ley de Dalton.
d) a y b correctas.
e) b y c correctas.
11) En el N2O3 28 g de N se combinan con 48 g O, en el agua 6 g de H se combinan con la

misma masa de oxígeno, entonces podemos afirmar que:
a) 28 g de N se combinan con 6 g de H.
b) Se cumple la ley de Dalton.
c) 14 g de N se combinan con 3 g de H.
d) a y c correcta.
e) Todas correctas.
12) ¿Qué es correcto?

a) La suma de los n° de moles de los reactivos es igual a la suma de los n° de moles en los
productos.
b) En toda transformación química se conservan la clase y la masa de los elementos que
en ella intervienen.
c) La Ley de Proust dice que cuando 2 elementos se combinan entre sí para dar una
sustancia determinada, lo hacen con una relación de masas constante y definida.
d) a y b correctas.
e) b y c correctas.
13) Cuando el Fe y el oxígeno se combinan entre sí, pueden formar óxido ferroso y óxido
férrico. Se cumple que:
a) La relación de masas de Fe que se combinan con oxígeno entre el óxido ferroso y el
férrico es 3:2.
b) Es un ejemplo de la Ley de Richter.
c) Es un ejemplo de la Ley de Dalton.
d) a y c correctas.
e) a y b correctas.
14) Los porcentajes de oxígeno para 3 óxidos de nitrógeno son 36,35%; 53,52% y 69,55%.
Comprobar si se cumple la ley de Dalton de las proporciones múltiples y marque la
relación que guardan estos óxidos.
a) 1:2:3
b) 1:2:4
c) 1:3:2
d) 1:4:2
15) Al estudiar compuestos que contienen nitrógeno e hidrógeno se obtuvieron los siguientes
datos:
¿Qué ley puede deducirse de ellos? Justifique

a) Ley de Richter.
b) Ley de Proust.
c) Ley de Dalton.
e) Ley de Gay-Lussac.
Átomos y Moléculas
De las leyes vistas anteriormente, podemos definir:

Átomo: menor porción de materia que se combina para formar moléculas. Es la unidad básica de un
elemento que puede intervenir en una combinación química.
Molécula: menor porción de una sustancia, que puede existir libre y conserva todas las propiedades de
dicha sustancia. Agregado de por lo menos dos átomos con una distribución definida, que se mantienen
unidos por fuerzas especiales
A las moléculas, las podemos representar con fórmulas. Estas están compuestas por los símbolos de los
elementos que forman la molécula, con un subíndice que indica cuantas veces está presente dicho
elemento en la molécula:
ABn : A es el símbolo del átomo A, B el símbolo del átomo B, y n representa cuantos átomos de B se
unen a un átomo de A para formar la molécula. En el caso de n=1 el subíndice no se coloca.
Por ejemplo, como vimos anteriormente, el oxígeno reacciona con hidrógeno para producir agua:
1 O2 + 2 H2 → 2H2O
La fórmula del oxígeno es O2, lo que nos indica que cada molécula de oxígeno está compuesta por dos
átomos de oxígeno. En la molécula de agua, H2O el subíndice 2 nos dice que dos átomos de hidrógeno
y un átomo de oxígeno forman la molécula de agua.
Si los átomos que forman la molécula son iguales, es una molécula simple (O2), si está formada por
átomos diferentes, es una molécula compuesta (H2SO4)
A su vez, las moléculas simples pueden estar formadas por uno, dos o más átomos iguales:
Monoatómicas, generalmente los gases nobles y los metales: Na, K, He, Ar
Diatómicas, los halógenos, hidrógeno y oxígeno: Cl2, O2, H2, Br2
Poliatómicas: P4, S8
Masa atómica, masa molecular y mol
La materia está compuesta de átomos y moléculas. Estas partículas, como veremos en la próxima
sección, tienen tamaños muy pequeños, por lo tanto, tienen masas muy pequeñas. No existe herramienta
o equipo que pueda determinar la masa de estas partículas tan pequeñas. Para poder trabajar con
cantidades, se realizan comparaciones.
Masa atómica
Cuando hablamos de átomos y moléculas, las cantidades de masa son muy pequeñas. La unidad de
masa atómica se estableció como una cantidad relativa respecto de la masa del átomo de carbono.
La unidad de masa atómica (uma) se define como 1/12 la masa del átomo de carbono 12
En esta escala, la masa atómica del hidrógeno (H) es 1,00794 uma, la del cloro (Cl) 35,45uma. Recordar
que estos números son abstractos: representan cuantas veces más grande que la uma son cada uno.
Masa molecular
La masa molecular o masa formular de una sustancia, es la suma de todas las masas de los átomos que
la componen, multiplicado por las veces que se encuentra presente en la molécula:
O2: 2x16uma= 32uma

H2O: (2x1uma) + 16uma= 18uma
H2SO4: (2x1uma) + 32uma + (4x16uma)= 98uma
Mol
Como hemos visto, la masa de átomos y moléculas es muy pequeña. Es difícil de manejar esas
cantidades en el laboratorio. Para solucionar este inconveniente, se definió el mol. El mol, es un número
de objetos, así como sabemos que una docena son 12 objetos (huevos, manzanas, horas), el mol indica
un número fijo de partículas.
Se define el mol como la cantidad de sustancia que contiene tantas entidades (átomos, moléculas,
iones) como átomos hay en 12g de Carbono 12.
Este número, que recibe el nombre del científico que lo definió, se denomina número de Avogadro, y
es igual a 6,022 x 1023.
En un mol de átomos hay 6,022 x 1023 átomos

En un mol de moléculas hay 6,022 x 1023 moléculas
En un mol de iones hay 6,022 x 1023 iones
Este es un número muy grande, ¡es un 6 seguido de 23 ceros!. En Argentina hay cuarenta y tres millones
de habitantes, 4,3 107 personas. Si pusiéramos un mol de bolitas sobre la superficie de la tierra,
formaríamos una capa de casi 5 km de espesor!
La masa de un mol de sustancia, coincide con el número que indica masa en uma:
1 molécula de O2: 2x16uma= 32uma//Un mol de moléculas de O2: 2x16g= 32g

1 molécula de H2O: (2x1uma) +16uma= 18uma//Un mol de moléculas de H2O: (2x1g) + 16g= 18g
Composición porcentual
Para las moléculas también podemos calcular su composición porcentual. Dicho cálculo se realiza
teniendo en cuenta la masa total de la molécula y la masa de los elementos que la componen.
Ejemplo resuelto: calcular la composición centesimal del ácido sulfúrico (H2SO4).

En primer lugar, debemos calcular la masa total de la molécula. (Si bien se puede calcular por molécula
individual, utilizando uma, o por mol, utilizando gramos, para el ejemplo utilizaremos gramos)
1 mol de H2SO4: (2x1g)+ 32g + (4x16g) = 98g
-:+0
H: .90
𝑥100 = 2,04%
;-0
S: 𝑥100 = 32,65%
.90
-:+60
O: .90
𝑥100 = 65,31%
Tenga en cuenta que la suma de las composiciones porcentuales de cada elemento tienen que sumar
100%
Determinación de formula mínima y molecular
La fórmula mínima indica el número relativo de átomos de cada tipo en una molécula, mientras que la
fórmula molecular indica los tipos de átomos y el número real de cada uno de ellos en una molécula.
Se determinan de la siguiente manera:
1) Calcular la composición centesimal de cada uno de los elementos que constituyen el
compuesto.
2) Dividir el porcentaje de cada uno de ellos por su masa atómica.
3) Dividir cada valor obtenido por el máximo común divisor. De esta manera se obtiene la
formula mínima.
4) Si la formula mínima obtenida es de números enteros:
a) Se calcula la masa de la formula mínima sumando las masas atómicas.
b) Se divide la masa molecular por la masa de la formula mínima
c) El valor obtenido del cociente “n” multiplica a la formula mínima, obteniéndose la
formula molecular.
Si la formula mínima obtenida es de números no enteros, se multiplican todos los valores obtenidas
por el menor número que nos permita obtener números enteros y se prosigue con los incisos a, b y c.
Ejercicios
1.20 Calcular la masa molecular de Ca(OH)2, H3PO4, Al(OH)3, NH3, NH4+, NaI, Al2(SO4)3, K2Cr2O7
1.21 Cuántos átomos hay en:

a- 11g de Na
b- 25g de H2O
c- 425uma de NH3
d- 98000uma de H2SO4
1.22 Una muestra tiene 100g de HNO3. Calcular

a- Numero de moles de HNO3
b- Número de moles de átomos
c- Número de moléculas
d- Número de átomos
1.23 En cuál de los siguientes pares hay mayor número de átomos:

a- 20g de NH3 o 1 mol de H2O
b- 1x10-4 moles de NaCl o 0,1g de NaCl
c- 125g de Al(OH)3 o 1 mol de KMnO4
1.24 En cuál de los siguientes pares hay mayor número de moles de moléculas:
a- 1x1015 moléculas de H2O o 0,0001g de H2O
b- 2kg de NaOH o 6,022 x1026 moléculas de KOH
c- 100g de H3PO4 o 100g de NaCl
1.25 Preguntas múltiple opción:
1-La ley de conservación de las masas de Lavoisier dice que:

a- En un compuesto determinado, los elementos se combinan siempre en las mismas proporciones.
b- cuando dos elementos se combinan para originar distintos compuestos, dada una cantidad fija
de uno de ellos, las diferentes cantidades del otro que se combinan con dicha cantidad fija para
dar como producto los compuestos, están en relación de números enteros sencillos
c- En toda reacción química, la masa se conserva; no se crea ni se destruye, se transforma.
d- La masa de un gas es directamente proporcional a su volumen.
2-Respecto de los átomos y moléculas, cuál es la afirmación correcta:

a- Los átomos están compuestos por moléculas
b- Los átomos se pueden unir entre si sólo si son iguales entre ellos
c- La molécula es la menor porción de materia que conserva las propiedades de la materia que
compone
d- Las moléculas se pueden dividir en átomos y conservar las propiedades de la materia que
componen.
3- Una molécula de agua (H2O) tiene una masa de:

a- 1,8 moles
b- 18uma
c- 18g
d- 18 moles
4-Cuántas moléculas hay en 5 moles de NaCl?

a- 5 moléculas
b- 6,022 x 1023 moléculas
c- 292,25g
d- 3,011 x 1024 moléculas
5-La masa de 0,25 moles de ácido sulfúrico, cuya fórmula es H2SO4 es:
a- 24,5uma
b- 24,5g
c- 98g
d- 98uma
6-La masa de 12,044 x 1023 moléculas de óxido férrico (Fe2O3) tiene una masa de:
a- 159,6g
b- 320.1g
c- 79,8g
d- 79,8uma
7-A cuántos moles corresponden 40g de bromuro de calcio (CaBr2)

a- 1 mol
b- 7,5 moles
c- 0,2 moles
d- 0,5 moles
8-La composición porcentual de la molécula de cloruro de sodio (NaCl) es:

a- 39% de Na y 61% de Cl
b- 50% de Na y 50% de Cl
c- Depende de la cantidad de moléculas
d- 39% de Cl y 61% de Na
9-El ácido acético, componente esencial del vinagre, es CH3-COOH, cuál de las siguientes afirmaciones
es FALSA:
a- Su peso molecular es 60g/mol
b- El 52% de su composición es Oxígeno
c- Los átomos de H, al ser muy pequeños, no influyen en su peso molecular
d- Los átomos de Carbono representan menos del 50% de su composición porcentual
Ejercicios Adicionales
1) Ordene los siguientes compuestos en orden creciente de porcentaje de cromo: CrO, Cr2O3,
CrO2, CrO3.
2) Se tienen 2,36g de hidrógeno. Calcule el número de moles de moléculas, moles de átomos,

número de moléculas y número de átomos.
3) Si la masa de un mol de moléculas de agua es 18g, calcule la masa en gramos de una

molécula.
4) 1,25g de nitrógeno medidos en CNPT ocupan un volumen de 1L. ¿Qué volumen ocupa un
mol de moléculas en las mismas condiciones?
5) Calcule la cantidad de moléculas existentes en 140g de CO2. ¿Qué volumen ocuparía en

CNPT?
6) Un compuesto analizado dio la siguiente composición porcentual: K = 26,57%; Cr =

35,36% y O = 38,07%. Calcule la fórmula mínima del compuesto.
7) ¿Qué masa de P contendrá el doble número de átomos que 3g de oxígeno?

a) 2,25g
b) 3g
c) 5,8g
d) 11,6g
e) 23,2g
8) Señale la opción que corresponda al número de átomos de plomo presentes en un pequeño

trozo de plomo de densidad 11,34 g/mL y volumen de 0,105 mL:
a) 3,29 x 1023
b) 3,46 x 1021
c) 3,14 x 1023
d) 7,16 x 1023
e) 7,46 x 1023
9) Si se dispone de recipiente cerrado con 0,4 moles de H2S(g), todas las opciones enunciadas
son correctas, excepto:
a) Su masa es de 11,63g.
b) Contiene 12,82g de S.
c) Ocupa un volumen de 8,96L en CNPT.
d) Contiene 2,41 x 1023 átomos de hidrógeno.
e) El recipiente contiene 0,4 moles de H2S.
10) Una muestra de 2g de glucosa pura contiene 0,8g de C; 1,07g de O y 0,13g de H. Si su masa
molecular es 180. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a su fórmula molecular?
a) C6H12O6
b) CH2O
c) C6H6O12
d) C2H6O2
e) C6H6O6
11) Del análisis de 5 g de un aminoácido se obtuvieron 8,67g de CO2 y 4g de H2O. Por otro
lado, del análisis de 2g de este aminoácido se obtuvieron 0,33g de NH3. Si el peso molecular
de esta sustancia es de 103: determinar su fórmula molecular.
a) C3H4N1
b) C4H8N1O3
c) C4H9N1O2
d) C3H2N2O3
e) C1H2N3O4
12) Un compuesto formado solamente por C e H debido a su combustión origina 0,66 gramos
de dióxido de carbono. La muestra original del compuesto era de 0,2106 gramos con una
densidad de 1,86 g/L, a 1 atm de presión, 273 K. Calcule la fórmula molecular del
compuesto original:
a) CH
b) CH2
c) C3H6
d) C2H4
e) C2H2
13) En una muestra de Boro hay 8,02 x 1024 átomos. ¿Cuántos gramos de Boro serán?
¿Cuántos moles de átomos hay?
a) 133,15 g de B y 1,23 x 1024 moles de átomos.
b) 133,15 g de B y 1,23 átomos.
c) 133,15 g de B y 1,23 moles de átomos.
d) 250 g de B y 1,23 x 1024 moles de átomos.
e) 100 g de B y 1,23 x 1024 moles de átomos.
14) ¿Qué cantidad será mayor: 50,93 g de Ag, o 6,023 x 1023 átomos de Ag?
a) Es mayor 50,93 g de Ag.
b) Es 2,84 x 1023 átomos de Ag.
c) Es mayor 6,023 x 1023 átomos de Ag.
d) Es mayor un mol de Ag.
e) Es mayor 6,023 x 1023 moléculas de Ag.
15) ¿Cuál es la Formula empírica de un compuesto formado por: Sodio (Na) 29,12%, Azufre
(S) 40,50% y Oxigeno(O) 30,30%?
a) NaSO
b) Na2S2O2
c) Na2S2O3
d) Na3S2O2
e) Na2S3O2
16) Un elemento A se combina con otro B. La muestra del elemento A esta constituida por
1,62 x 1023 átomos que reaccionan cuantitativamente con 1,08.1023 átomos del elemento B.
La fórmula del compuesto es:
a) AB
b) A2B
c) AB2
d) A2B3
e) A3B2
17) Un compuesto tiene la siguiente composición: 19,3% de Na, y 26,9% de S y 53,8% de O.

Su peso molecular es 238 g/mol. Calcule la fórmula molecular.
a) Na2SO3
b) Na2SO4
c) Na2S2O6
d) Na2S2O8
18) La composición de un cierto hidrato es: 20,3% Cu; 8,95% Si; 36,3% F y 34,5% de H2O.
Señale la opción que corresponda a la fórmula de este compuesto:
a) CuSiF6. 6H2O
b) CuSiF. H2O
c) CuSiF. 6H2O
d) CuSiF6. H2O
e) CuSi6F. H2O
19) Un pequeno trozo de Pb tiene una densidade de 11,3 g/mL y un volumen de 0,1L.
¿Cuántos moles de Pb hay presentes en la muestra?
a) 2,85
b) 3,90
c) 4,45
d) 5,45
e) 6,45
20) ¿Qué masa de S contendra el triple número de átomos que 5g de O?

a) 15g
b) 20g
c) 30g
d) 32g
Estado gaseoso
Al estudiar los estados de la materia, líquido, sólido y gaseoso, pudimos comparar las propiedades de
cada uno de ellos, y los pasajes de estado.
En el caso de los gases, están formados por moléculas que se mueven a gran velocidad, que golpean
con las paredes del recipiente que los contiene, aumentando la presión. A medida que aumenta la
temperatura, aumenta la energía cinética y chocan con más fuerza. Si aumentamos la cantidad de moles
de gas, hay más choques, y si aumentamos el volumen, hay menos choques. Las leyes de los gases nos
explican la relación que hay entre estas variables.
La relación presión-volumen: ley de Boyle
La ley dice que el volumen de una cantidad fija de gas mantenida a temperatura constante es
inversamente proporcional a la presión.
En términos matemáticos, podemos expresarla como
P.V = K o también como P= K . 1/V donde K es una constante.
Ahora, en términos prácticos, decimos que si aumenta la presión, disminuye el volumen, o si disminuye
la presión, aumenta el volumen.
Un ejemplo de la ley de Boyle es la respiración. El volumen de los pulmones es controlado por la caja
torácica, que se puede expandir y contraer, y por el diafragma, un músculo que está debajo de los
pulmones. Hay una inhalación cuando la caja torácica se expande y el diafragma se mueve hacia abajo.
Ambas acciones aumentan el volumen de los pulmones, lo que reduce la presión del gas dentro de ellos.
Entonces, la presión atmosférica fuerza la entrada de aire en los pulmones hasta que la presión en su
interior es otra vez igual a la presión atmosférica. La exhalación es el proceso inverso: la caja torácica
se contrae y el diafragma se mueve hacia arriba, y ambas acciones reducen el volumen de los pulmones.
El aumento de presión resultante expulsa el aire de los pulmones.
Por otro lado, sabemos que P.V = K, a cualquier par de P y T, su producto permanece constante. De
donde se deduce que
P1.V1 = K= P2.V2, o sea que

P1.V1 = P2.V2.
Al modificarse la presión inicial del sistema, esto modificará el volumen del sistema proporcionalmente.
La relación temperatura-volumen: ley de Charles
La relación entre el volumen de un gas y su temperatura fue descubierta en 1787 por el científico francés
Jacques Charles quien observó que el volumen de una cantidad fija de gas a presión constante aumenta
de forma lineal con la temperatura.
La ley de Charles se puede expresar como sigue: el volumen de una cantidad fija de gas mantenida
a presión constante es directamente proporcional a su temperatura absoluta.
En términos matemáticos:
V = K.T o también
V/T = K
En términos prácticos, si aumenta la temperatura, el volumen del gas aumenta, si disminuye la

temperatura, el volumen del gas disminuye.
Un ejemplo de aplicación de esta ley es el calentamiento de globos. Los globos de aire caliente se
elevan porque el aire se expande cuando se calienta. El aire caliente que está dentro del globo es menos
denso que el aire frío del entorno a la misma presión. La diferencia de densidad hace que el globo
ascienda. De forma similar, un globo se encoge si se le enfría.
Otra forma de la ley de Charles muestra que para una cantidad de gas a volumen constante, la presión
del gas es proporcional a la temperatura
P = K.T, también se puede expresar como P/T = K
Con estas leyes, podemos llegar a la ley general de los gases, que se expresa como:
P1.V1 P2 .V2
=
T1 T2
La relación cantidad-volumen: ley de Avogadro
La ley enunciada por Amadeo Avogadro relaciona la cantidad de gas y el volumen que este ocupa. La
ley dice que el volumen de un gas mantenido a temperatura y presión constantes es directamente
proporcional al número de moles del gas.
A medida que agregamos gas a un globo, éste se expande. El volumen de un gas depende no sólo de la
presión y la temperatura, sino también de la cantidad de gas.
En términos matemáticos:
V= K . n donde n es el número de moles de gas
Ecuación de los gases ideales
A partir de las leyes anteriormente descriptas, se puede obtener la ecuación de los gases ideales:
P.V = n.R.T
Dónde:
P es la presión expresada en atmósferas
V es el volumen expresado en litros
n es el número de moles
T es la temperatura expresada en grados Kelvin
R es la constante de los gases ideales
$(# <
R toma un valor de 0,082
#)* =
Una buena forma de recordarlo es:
Equivalencias entre las unidades:

Presión: 1atm = 760 mmHg = 760 torr = 101325 Pascales
Volumen: 1L = 1000cm3
Temperatura: 0° C = 273K (para pasar de °C a K, sumar 273 a la temperatura en °C, ej 25°C es 25 +
273= 298K
Condiciones normales de presión y temperatura (CNPT)
Presión: 1 atm
Temperatura; 273K
Volumen: 22,4L
El volumen molar normal, se define para los gases como el volumen que un mol de gas ocupa a 273K
y 1 atm de presión, y es 22,4L.
La ecuación de los gases ideales también puede transformarse para averiguar la densidad de un gas, o
el peso molecular del mismo. Simplemente con reemplazos matemáticos en la fórmula:
#
n = >?
@AB #AB
P= = >? C
C
#
δ=
C
D AB
P= >?
Ley de las presiones parciales
Mientras estudiaba las propiedades del aire, John Dalton observó que la presión total de una mezcla
de gases es igual a la suma de las presiones que cada gas ejercería si estuviera presente solo.
La presión ejercida por un componente dado de una mezcla de gases se denomina presión parcial de
ese gas, y la observación de Dalton se conoce como ley de Dalton de las presiones parciales.
Si Pt es la presión total y P1, P2, P3, etc., son las presiones parciales de los gases
de la mezcla, podemos escribir la ley de Dalton como sigue:
Pt = P1 + P2 + P3…
Si cada uno de esos gases son ideales:
P1 = n1 (RT/V), P2 = n2 (RT/V),
Y considerando que tienen la misma temperatura y volumen, para cada gas podemos reescribir:
Pt = n1 + n2 + n3 (RT/V) = nt (RT/V)
Es decir, la presión total a temperatura y volumen constantes está determinada por el número total de
moles de gas presentes, sea que dicho total represente una sola sustancia o una mezcla.
Nuevamente, como cada gas es independiente, se puede relacionar su contribución en la presión de
una mezcla gaseosa a través de su fracción molar
Fracción molar: χA = nA / ntot

Presión parcial: PA = χA. Ptot
Ejercicios
1.26 Preguntas múltiple opción:

1-Según la Ley de Boyle, si una cantidad fija de gas, a temperatura constante, se le aumenta la presión:
a- Nada cambia
b- Aumenta el volumen
c- Aumenta R
d- Disminuye el volumen
2-La Ley de Avogadro dice que un gas a temperatura y presión constantes:

a- El volumen es directamente proporcional al número de moles
b- El volumen es inversamente proporcional al número de moles
c- El volumen sólo cambia si cambia la presión
d- El volumen sólo cambia al cambiar la temperatura
3- ¿Cuál es la presión que ejerce el gas cuando 3,5 moles de H2 se colocan en un recipiente de 2 litros
de capacidad a una temperatura de 25°C
a- 3,5875 atmósferas
b- 14,35 atmósferas
c- 42,763 atmósferas
d- 85,526 atmósferas
4- 8 litros de cloro gaseoso soportan una presión de 690mm de Hg. Manteniendo la temperatura
constante, ¿cómo cambia la presión al aumentar el volumen a 10 litros?:
a- 552mm de Hg
b- 862,5mm de Hg p.v=p2.v2
c- 345mm de Hg 690mm Hg.8L/10L=p2
d- 1380mm de Hg
5-Cuando un gas soporta una temperatura de 200°C y una presión de 800mm de Hg su volumen es de
80mL. Calcule su volumen en CNTP:
a- 53,05mL
b- 36,93L
c- 48,6mL
d- 2,35L
6-Calcule el volumen que ocupan 100g de Helio en CNTP

a- 2240L
b- 51,25L
c- 560L
d- 0,73L
7-¿Cuál es la presión que ejercen 70,9g de Cl2 en un recipiente de 10L a 100°C?

a- 3,06 atmósferas
b- 216,8 atmósferas
P.v=n.R.T
c- 6,12 atmósferas
d- 0,82 atmósferas
1.27 Calcule la densidad del gas si un recipiente que contiene Cl2 a 35°C ejerce una presión de
600mmHg
1.28 Se tiene un gas desconocido en un recipiente y se quiere averiguar su peso molecular, sabiendo
que 200g del mismo ejercen una presión de 700torr en un recipiente de 20L mantenido a 100°C
1.29 ¿Cuál será el volumen de un gas a 35°C y 0,88atm si en condiciones normales de presión y
temperatura ocupa un volumen de 11L?
1.30 Cuál es el volumen de un globo que ascendió 10 metros, donde la presión disminuyó en 0,05atm
y la temperatura disminuyó 2°C, si en la superficie de la tierra y a temperatura ambiente (25°C) tenía
un volumen de 3L?
1) El punto de ebullición del etanol medido a 760 mmHg es 78°C. ¿Cuál modificación sufre si
se lo mide a una presión de 800 mmHg y si se lo hace a 690 mmHg?
a) El punto de ebullición no se modifica con Ia presión.
b) 800 mmHg aumenta y a 690 mmHg disminuye.
c) 800 mmHg disminuye y a 690 mmHg aumenta.
d) 690 mmHg no se modifica y a 800 aumenta.
e) 690 mmHg disminuye y a 800 mmHg no se modifica.
2) En un recipiente que contiene 10 gramos de hidrógeno 10 gramos de dióxido de carbono y

10 gramos de dióxido de azufre se desarrolla una presión de 4,2 atm. La presión parcial que
desarrollan los diferentes gases guardan entre sí la siguiente relación.
a) El SO2 desarrolla mayor presión que el CO2.
b) El H2 desarrolla igual presión que el SO2.
c) El H2 desarrolla mayor presión que el SO2 y éste a su vez mayor que el CO2.
d) Todos los gases desarrollan la misma presión parcial.
e) El SO2 desarrollo de la menor presión parcial de los 3.
3) Un recipiente de 10 ml contiene 17,6.1017 moléculas de dióxido de carbono a una

determinada temperatura y presión. Marque la opción correcta:
a) Si el volumen se reduce a la mitad, disminuye el número de moléculas a la mitad.
b) Si el volumen aumenta al doble se duplica el número de átomos de oxígeno.
c) Si se calienta al doble de temperatura aumenta en forma proporcional el número de
moléculas.
d) Si se lo enfría y se lo comprime simultáneamente no se modifica el número de
moléculas.
e) En la misma operación del punto d) la masa total de gas sufre disminución.
4) En un recipiente se tienen 8,8 gramos de dióxido de carbono, 32 gramos de dióxido de

azufre y 6,4 gramos de metano. El volumen del recipiente es de 5 litros y la temperatura de
57 °C. ¿Cuál es la presión en el recipiente?:
a) 2,55 atm
b) 5,95 atm
c) 25,53 atm
d) 29,5 atm
e) 38,9 atm
5) Tres gases A, B y C se encuentran en un recipiente cerrado, ejerciendo la presión de 1 atm.
Se sabe que la XA es del doble que la de gas B y que la XC es 1/3 de la XB. Halle la presión
parcial del gas A.
a) 0,67 atm
b) 0,11 atm
c) 0,55 atm
d) 0,33 atm
e) 0,57 atm
6) Una mezcla gaseosa formada por CO2 y O2 ejerce una presión de 10 atm. El 30% de su
masa es oxigeno ¿Cuál es la presión ejercida por cada gas? Señale la opción CORRECTA:
a) PO2 = 6,9 atm PCO2 = 3,1 atm
b) PO2 = 1,0 atm PCO2 = 9,0 atm
c) PO2 = 3,7 atm PCO2 = 6,3 atm
d) PO2 = 2,9 atm PCO2 = 7,1 atm
e) PO2 = 6,3 atm PCO2 = 3,7 atm
7) Calcular la masa de metilpropano (C4H10) que se encuentran contenidos en un recipiente de

4 L a una presión de 3,2 atm y 20°C de temperatura.
a) 45g
b) 31g
c) 40g
d) 12g
e) 23g
8) ¿Qué volumen ocupan 15g de Argón a 90°C y 735mmHg?
9) 1,8L de hidrógeno están a una temperatura de 20°C. Calcule el incremento de temperatura

necesario para llevar el volumen a 3,9L manteniendo constante la presión.
10) ¿Cuántos moles de moléculas de nitrógeno hay en 150L medidos a 25°C y 4atm?
11) En un recipiente se dispone de un gas que ocupa un volumen de 20L. Si se duplica su

presión y se triplica su temperatura, ¿cuál será su nuevo volumen?
12) ¿Cuántos litros de dióxido de carbono medidos a 200°C y a 1,2 atm de presión, se formarán
al reaccionar 40g de carbono con oxígeno?
13) ¿Cuál es el cambio de volúmen que sufren 200g de O2 al pasar de 25ºC y 600mmHg a 500K
y 1,8atm?
14) Calcule la densidad del metano (CH4) a 20°C y 5atm.
15) En un recipiente de 100 litros a 25 °C hay 84g de nitrogeno, 20g de neon, 2 moles
de moléculas de cloro. La presión parcial del cloro es:
a) Mayor que la del Nitrógeno.
b) Menor que la del Neón.
c) Igual a la del neón y Mayor que la del nitrógeno.
d) Igual a la del nitrógeno e igual a la del neón.
e) Menor que la del nitrógeno y mayor que la del neón.
16) Calcular el Peso Molecular de un gas si su densidad en CNPT es de 3,67g/ml.

a) 40 g
b) 80 g
c) 160 g
d) 40 g
e) 400 g
17) Marcar la opción correcta. Cuando se calienta una masa de aire de -35°C a 203°C,
manteniendo su P=10 atm, su volumen:
a) Reduce a la mitad.
b) Se reduce 10 veces.
c) Se duplica.
d) No varía.
e) Aumenta10 veces.
18) Una mezcla gaseosa está formada por 320g de amoníaco y una masa desconocida de dióxido
de carbono. Las presiones parciales correspondientes son 300 atm y 150 atm. Elija entre las
siguientes opciones la que corresponda a la masa de CO2:
a) 191 g
b) 382 g
c) 573 g
d) 764 g
e) 955 g
19) Se tiene un gas en CNPT, luego se duplica su presión y se triplica su temperatura, ¿cuál es el
volumen resultante?
a) V0
b) 0,5 V0
c) 0,25 V0
d) 1,5 V0
20) Se tiene un compuesto desconocido cuyo masa es de 1,37g está a 30°C y 2atm en un
recipiente de 1L. Dicho compuesto luego sufre una disminución del volumen a 0,5L. ¿Cuál
es la presión resultante?
a) 1atm
b) 2atm
c) 3atm
d) 4atm
El Átomo
Definimos Átomo como la menor porción de materia que se combina para formar moléculas. Los
primeros datos sobre la naturaleza del átomo son de 500 años antes de Cristo, cuando Leucipo pensaba
que sólo había un tipo de materia. Sostenía, además, que si dividíamos la materia en partes cada vez
más pequeñas, acabaríamos encontrando una porción que no se podría seguir dividiendo. Un discípulo
suyo, Demócrito, bautizó a estas partes indivisibles de materia con el nombre de átomos, término que
en griego significa “que no se puede dividir”. Recién en el año 1800 John Dalton retoma el estudio de
la naturaleza del átomo. Repasaremos el conocimiento de la estructura atómica a través de los distintos
modelos propuestos.
La evolución del modelo atómico:
Postulados de Dalton
Para Dalton, cada elemento está formado una clase de átomos, distinto en sus propiedades a los átomos
de los demás elementos y, justamente, es esta distinción lo que separa un elemento de otro y los hace
diferentes. Fue así como le designó a cada elemento conocido hasta ese momento, un símbolo.
Dalton planteó los siguientes postulados:
1. Cada elemento se compone de partículas extremadamente pequeñas llamadas átomos.

2. Todos los átomos de un elemento dado son idénticos; los átomos de elementos diferentes son
diferentes y tienen propiedades distintas (incluida la masa).
3. Los átomos de un elemento no se transforman en átomos diferentes durante las reacciones químicas;
los átomos no se crean ni se destruyen en las reacciones químicas.
4. Cuando se combinan átomos de más de un elemento se forman compuestos, los átomos se unen en
proporciones constantes y sencillas
Estructura atómica
Modelo atómico de Thomson
Thomson estudió los rayos catódicos. Él realizó experiencias en tubos de descarga de gases (Tubos de
vidrio que contenían un gas a muy baja presión y un polo positivo (ánodo) y otro negativo (cátodo) por
donde se hacía pasar una corriente eléctrica con un elevado voltaje). Observó que se emitían unos rayos
desde el polo negativo hacia el positivo, los llamó rayos catódicos. Al estudiar las partículas que
formaban estos rayos se observó que eran las mismas siempre, cualquiera que fuese el gas del interior
del tubo. Por tanto, en el interior de todos los átomos existían una o más partículas con carga negativa
(que luego serían llamadas electrones)
Thomson imaginó al átomo como una masa de carga positiva con electrones cargados negativamente
incrustados en ella, como en un budín:
Modelo de Thomson
Modelo atómico de Rutherford
En el modelo de Thomson, los electrones estaban estáticos, sin movimiento, unidos al resto del átomo.
Rutherford imaginaba que los electrones estaban girando alrededor del centro del átomo. Para
demostrarlo, utilizó un experimento que consistía en bombardear una lámina de oro de muy poco
espesor, con partículas alfa (partículas con carga positiva). Detrás de la lámina había una pantalla de
sulfuro de zinc que permitía detectar el choque de las partículas.
Rutherford observó que la mayoría de las partículas atravesaban la lámina sin desviarse, pero algunas
se desviaban y muy pocas rebotaban y volvían en la dirección opuesta.
Esto lo interpretó como:
• Las partículas que pasaban sin desviarse, era porque pasaban por un gran espacio vacío que
existe entre los átomos.
• Las que se desviaban pasaban cerca del núcleo, por repulsión de cargas, no llegaban a chocar y
se desviaban, notando que la carga positiva residía en el núcleo
• Las que chocaban y rebotaban, eran repelidas por la carga del núcleo.
El Modelo de Rutherford establece que:
Ø El átomo tiene una zona central o núcleo donde se encuentra la carga total positiva (la de los
protones) y la mayor parte de la masa del átomo, aportada por los protones y neutrones.
Ø Además presenta una zona externa o corteza donde se hallan los electrones, que giran alrededor
del núcleo. El experimento de Rutherford sólo informaba de la existencia de un núcleo pequeño
y positivo).
Ø La carga positiva de los protones es compensada con la carga negativa de los electrones, que
se hallan fuera del núcleo.
Ø El núcleo contiene, por tanto, protones en un número igual al de electrones de la corteza.
Ø El átomo estaba formado por un espacio fundamentalmente vacío, ocupado por electrones que
giran a gran velocidad alrededor de un núcleo central muy denso y pequeño.
Modelo de Rutherford
Modelo atómico de Bohr
Después que Rutherford descubriera la naturaleza nuclear del átomo, los científicos pensaron en el
átomo como un “sistema solar microscópico” en el que los electrones estaban en órbita alrededor del
núcleo. El problema de este modelo es que las partículas aceleradas emiten energía: los electrones irían
perdiendo energía hasta estrellarse contra el núcleo.
• Que el electrón sólo puede girar en determinadas órbitas (niveles de energía) y que no absorbe
ni desprende energía mientras no cambie de órbita.
• Los niveles de energía se denominan utilizando números naturales. Estos corresponden al
número cuántico principal n.
• Supuso que la radiación se emite o se absorbe cuando electrón cambia de una órbita a otra
• A las órbitas más alejadas del núcleo les corresponden niveles de energía más elevados que a
las más próximas a él.
• Mientras un electrón gira en una órbita permitida no absorbe ni emite energía, pero cuando pasa
de una órbita a otra más alejada del núcleo, absorbe energía y cuando desciende a una órbita
más próxima al núcleo emite energía radiante.
• No puede existir un número arbitrario de electrones en cada nivel, sin que existe un número
máximo de electrones en cada nivel.
• El número se calcula por la fórmula 2n2.
Número cuántico principal Número máximo de electrones
2n2
Primer nivel n= 1 2
Segundo nivel n= 2 8
Tercer nivel n= 3 18
Cuarto nivel n= 4 32
Quinto nivel n= 5 50
Sexto nivel n= 6 72
Séptimo nivel n= 7 98
Partículas elementales:
Los átomos están compuestos por tres tipos de partículas elementales. Los protones y los neutrones que
residen en el núcleo del átomo, y concentran la mayoría de la masa. Los electrones giran alrededor del
núcleo y tienen menor masa.
PARTÍCULA CARGA MASA LOCALIZACIÓN
Protón Positiva 1 u.m.a Núcleo
Electrón Negativa 1/1860 Fuera del núcleo
Neutrón Nula 1 u.m.a Núcleo
Número atómico y número másico
Número atómico
Los distintos átomos se caracterizan por su número específico de protones, esto distingue un átomo de
otro. El número de protones de un átomo se conoce como número atómico, y su símbolo es Z.
N° atómico = Z = número de protones
El hidrógeno tiene 1 protón en su núcleo, por lo tanto, Z del hidrógeno es 1; en el Oxígeno hay 8
protones, Z = 8; el carbono tiene 6 protones: Z= 6
En un átomo neutro, el número de protones (cargas positivas) es igual al número de electrones (cargas
negativas)
N° atómico = Z = número de protones = número de electrones
Número másico
El número másico se representa con la letra A, y está relacionado con la masa del átomo. Como vimos
anteriormente, la mayoría de la masa se concentra en el núcleo del átomo, siendo determinantes la
cantidad de protones y neutrones:
N° másico = A = número de protones + número de neutrones
En el Oxígeno hay 8 protones y 8 neutrones, A = 16; el sodio tiene 11 protones y 12 neutrones: A= 23

En resumen:
Z= p+ = e-
A= p+ + n0
n0 = A – Z
En un átomo en la tabla periódica se informa como:
Isótopos y masa atómica promedio
Sabemos ahora que todos los átomos de un elemento tienen el mismo número de protones en el núcleo.
Pero el número específico de protones es diferente para cada distinto elemento.
Los átomos de un elemento dado que difieren en el número de neutrones, y por tanto en su masa, se
llaman isótopos
Los isótopos tienen igual número atómico Z pero distinto número másico A.
Por ejemplo, el hidrógeno tiene tres isótopos:
La abundancia en la naturaleza de cada uno de estos tres isótopos es muy distinta: 99,98% es protio,
0,016% deuterio y 0,000000001% tritio.
Podemos notar en la tabla periódica los valores correspondientes al número atómico y número másico.
Mientras que el número atómico siempre es un número entero, el número másico muchas veces es un
número con varios decimales, el cloro, por ejemplo A= 17 y Z= 35,45. ¿A qué se debe esta diferencia?
El número másico o número de masa que se muestra en la tabla periódica es el promedio de las masas
de cada isótopo del elemento, teniendo en cuenta la abundancia relativa, y se denomina masa atómica
promedio:
MAP=
(% 12 $GH@1$@IJ$ : #$%$ J%ó()L) +)N(% 12 $GH@1$@IJ$ : #$%$ J%ó()L) -)N(% 12 $GH@1$@IJ$ : #$%$ J%ó()L) ;)
+44
Ejercicios
1.31 Con la ayuda de la tabla periódica, calcular número de protones, neutrones y electrones de: Ca, O,
I, N, S, Cs, Li, P, Xe, Cr y Mn.
1.32 Para el elemento X se han encontrado 4 isótopos distintos, todos tienen 20 protones, y cada isótopo
tiene 17, 18, 19 y 21 neutrones. Si la abundancia relativa de cada uno es: 21,5%, 0,5%, 28,2% y 49,8%
respectivamente, cuál es su masa atómica promedio?
1.33 En la naturaleza existen 3 isótopos del silicio:

Isótopo Abundancia relativa
28
Si 92,21%
29
Si 4,7%
30
Si 3,09%
Calcule la masa promedio del Silicio.
Iones
La materia presenta una propiedad denominada carga eléctrica, de manera que los distintos objetos
están formados por partículas con carga.
Los iones son partículas con carga eléctrica neta, que puede ser negativa (-) o positiva (+)
Los átomos son eléctricamente neutros ya que Z = p+ = e- . Si un átomo gana cargas negativas
(electrones) deja de ser neutro y da lugar a una partícula con carga negativa. Si pierde cargas negativas
(electrones) da lugar a una partícula con carga positiva.
Un ion es un átomo o grupo de átomos cargado eléctricamente. Un ion positivo es un catión y un ion
negativo es un anión.
La formación de los iones a partir de los átomos es, en esencia, un proceso de pérdida o ganancia de
electrones. Así, cuando un átomo como el de sodio (Na) pierde un electrón (e-) se convierte (→) en
el catión Na+:
Na - 1 e- → Na+
11Na: 1s2 2s2 2p6 3s1 +

11Na : 1s2 2s2 2p6 3s
Z = 11p+ = 11e- Z = 11p+ pero 10e-
En este caso, el sodio ahora tiene la misma cantidad de electrones que el gas noble que lo precede, el
neón. El Na+ es isoelectrónico con el Ne
La carga iónica, positiva o negativa, se agrega como superíndice, a la derecha del elemento. Puede
colocarse tantas veces como carga tenga (+, ++, +++) o con un número que indique la cantidad de
cargas recordando que si es 1, no se coloca (+, 2+, 3+)
Si un átomo de oxígeno gana dos electrones se convierte en el anión O=:
O + 2 e- → O=
8O: 1s2 2s2 2p4 =

8O : 1s2 2s2 2p6
En la formación de los iones intervienen solo los electrones, los protones permanecen en el núcleo
y no participan en la formación de estas partículas con carga.
Cuando un ion sencillo se une con moléculas neutras o con otro ion de signo opuesto que no compensa
totalmente su carga, se forma un ion complejo. Tal es el caso del ion amonio NH4 + producido por la
unión del ion hidrógeno con la molécula de amoníaco NH3:
H+ + NH3 → NH4 +
Otro ion complejo es el ion hidronio formado por la unión del ion hidrógeno con la molécula de agua
H2O:
H+ + H2O → H3O+
Generalmente la carga que adquiere un ion está relacionada con la posición del elemento en la tabla
periódica, como veremos en la próxima unidad.
Modelo atómico actual
El modelo de Bohr funcionaba perfectamente para el átomo de hidrógeno. Para átomos con mayor
número de electrones, presentaba ciertas limitaciones.
El conocimiento de la naturaleza dual de la luz (comportamiento onda-partícula) y los espectros de
líneas para los distintos elementos permitió descifrar porqué el modelo funcionaba bien para el átomo
de hidrógeno: en este caso, tiene un solo nivel energético n = 1, que sólo posee un subnivel. Los niveles
superiores, que están presentes en los demás átomos, tienen más subniveles: el nivel 2 tiene dos
subniveles, el tres tiene tres, el cuatro tiene 4, como se muestra en el siguiente cuadro:
El subnivel s, puede alojar hasta 2 electrones, el p hasta 6 electrones, el d 10 hasta electrones, y el f

hasta 14 electrones. En el nivel 3, por ejemplo, puede haber hasta 18 electrones (2 en el s + 6 en el p +
10 en el d) coincidiendo con la regla 2n2: 2x32= 18
Años más tarde, la mecánica cuántica, el principio de incertidumbre y las ecuaciones de Schödinger,
mejoraron el modelo, demostrando que los electrones no giraban en órbitas circulares, sino que lo
hacían en orbitales.
Principio de incertidumbre
Utilizando la física podemos definir la trayectoria de un objeto, conociendo la velocidad y la posición

del objeto en cada momento de su desplazamiento. Podemos predecir donde caerá una piedra que
arrojemos, o dónde aterrizará un avión, con mucha precisión (o muy poca incertidumbre).
Sin embargo, cuando intentamos investigar velocidad y posición de las pequeñísimas partículas sub
atómicas, como el electrón, tenemos la limitación de que el instrumento de medición o de localización
(fotones, radiaciones) tiene energía similar a la del propio electrón. Esto genera alteraciones muy
importantes en la trayectoria del electrón e introduce una gran incertidumbre en la medición
En 1926 Heisenberg plantea el principio de incertidumbre: Es imposible determinar con exactitud y
simultáneamente la posición y la velocidad del electrón. Sólo podemos calcular la probabilidad de
encontrarlo en un determinado espacio.
Orbitales atómicos
Descartada la idea de las órbitas definidas, y teniendo en cuenta que ahora no definimos la posición y
la velocidad, sino que podemos calcular la probabilidad de encontrarlo en ciertas regiones del espacio,
podemos definir el orbital-
El electrón ocupa un orbital, y no una órbita. Un orbital atómico es la región del espacio que rodea
al núcleo donde es más probable encontrar un electrón.
Cada subnivel está compuesto de uno o más orbitales
Cada orbital puede tener hasta dos electrones.
Cada orbital tiene una forma definida tridimensional.
Forma de los diferentes

orbitales en el espacio.
Completando la información con el número de electrones, y la cantidad de orbitales en cada subnivel,

podemos ver que en el nivel 2, hay dos subniveles. De esos subniveles, en el subnivel 2s puede haber
hasta dos electrones, en el 2p (compuesto por 3 orbitales p) hasta 6 electrones. En el siguiente cuadro
se resume la información.
Números cuánticos
Para poder identificar a los electrones, podemos informar las “coordenadas” que nos permitirán predecir
su comportamiento, su posición más probable, su proximidad al núcleo. Estas coordenadas son los
números cuánticos.
El modelo de Bohr introdujo un solo número cuántico, n, para describir una órbita. El modelo de la
mecánica cuántica emplea tres números cuánticos, número cuántico principal, el número cuántico del
momento angular y el número cuántico magnético (n, l y ml) para describir un orbital. El número
cuántico de espín ms es un cuarto número cuántico que describe el comportamiento de determinado
electrón y completa la descripción de los electrones en los átomos.
Número cuántico principal (n)

Describe el nivel de energía principal ocupado por el electrón. Toma valores enteros positivos de (n=
1, 2, 3, etc).
El valor de n nos da una idea del tamaño del átomo y de la cercanía de los electrones.
A medida que n aumenta:
Ø Mayor es el tamaño del orbital
Ø Mayor tiempo el electrón estará alejado del núcleo
Ø Mayor es la energía del electrón
Ø Menor es la atracción del electrón hacia el núcleo
Número cuántico de momento angular (l)

También denominado número cuántico secundario o azimutal. Nos da información sobre la forma del
orbital. Los valores de l dependen del valor del número cuántico principal, n. Puede tomar valores
enteros desde 0 hasta n-1
Cada subnivel se designa con una letra
Valor Subnivel Significado
l= 0 designa un subnivel s
0 s sharp
l= 1 designa un subnivel p
1 p principal
l= 2 designa un subnivel d
2 d diffuse
l= 3 designa un subnivel f
3 f fundamental
Número cuántico magnético (ml)
El número cuántico magnético nos describe la orientación del orbital en el espacio. Los valores de ml
dependen del valor del número cuántico azimutal l: puede tomar valores enteros desde –l, pasando por
el 0, hasta +l
Cuando l =0 ml =0
Cuando l =1 ml = -1, 0, +1
Cuando l =2 ml = -2, -1, 0, +1, +2
Número cuántico de spin (ms)
Si nos imaginamos que los electrones giran sobre su propio eje, como lo hace la Tierra, es posible
explicar sus propiedades magnéticas. Según la teoría electromagnética, cuando gira una carga se genera
un campo magnético, y este movimiento es el responsable de que el electrón se comporte como un imán
Los valores posibles para ms son +1/2 y -1/2, que son los dos posibles valores de giro del electrón:
Con los cuatro números cuánticos podemos establecer el nivel y subnivel energético en el cual se
encuentra un electrón, qué tan alejado del núcleo está, cuál es la región donde es más probable hallarlo,
la forma del orbital y el sentido de giro sobre su eje.
El principio de exclusión de Pauli nos dice que dos electrones de un mismo átomo no pueden tener
los mismos cuatro números cuánticos, tienen que diferenciarse en al menos uno de ellos.
Configuración electrónica
Habiendo conocido los números cuánticos y el principio de exclusión de Pauli, estamos en condiciones
de expresar la ubicación de los electrones de cualquier átomo. Los cuatro números cuánticos, n, l, ml y
ms nos dan toda la información necesaria para conocer su ubicación alrededor del núcleo. La forma en
que los electrones se distribuyen entre los diferentes orbitales de un átomo es su configuración
electrónica. La configuración electrónica más estable, o basal, de un átomo es aquella en la que los
electrones están en los estados de energía más bajos posibles.
Los orbitales se irán completando con electrones desde los orbitales de menor energía hacia los de
mayor energía.
Diagramas de orbitales
Para expresar la información sobre la configuración electrónica, hay dos formas. Una es informando
con el sistema spdf, con letras y números (ver a continuación) cuántos electrones hay en cada orbital.
La segunda es con los diagramas de orbitales, conocidos como casillas cuánticas, donde cada cuadrado
se completa con flechas que indican el número de electrones presentes
Analicemos un ejemplo, el Carbono, que tiene 6 electrones:
En este tipo de diagramas:

v La energía crece de izquierda a derecha
v Cada orbital o casilla cuántica puede tener hasta dos electrones
v Cuando hay dos electrones en una casilla cuántica, estos deben tener espines opuestos
decimos que están apareados cuando esto ocurre. Si hay uno solo está desapareado
v En el caso de los orbitales p, d y f, donde hay varias casillas cuánticas por orbital, los electrones
van agregándose uno por casilla, desapareados, hasta que se han completado todas las casillas,
y luego se completan apareándolos. Esta es conocida como la regla de Hund, que dice que un
orbital no debe completarse hasta que no haya un electrón en todos sus orbitales del subnivel
correspondiente.
Representación spdf
La distribución de electrones en los distintos niveles y subniveles también se puede representar

informando con letras y números. Como ya adelantamos en algunos ejemplos, esta representación se
realiza indicando el número cuántico principal con un número, el orbital se representa con una letra, y
la cantidad de electrones en ese orbital, con un número que indica cuantos hay, representado como
superíndice a la derecha.
Regla de Aufbau
Para completar los orbitales teniendo en cuenta la energía que le corresponde a cada uno, y por lo tanto,
el orden de llenado, utilizaremos la regla o el diagrama de Aufbau
Se comienza de arriba hacia abajo, desde el extremo superior derecho al inferior izquierdo, uniendo la
punta de la flecha con la cola de la flecha siguiente.
Ejemplo:
Realizar la configuración electrónica del sodio. En primer lugar, tenemos que saber cuántos electrones
tiene el átomo. Esa información nos la brinda el número atómico Z: 11
Luego, siguiendo el diagrama de Aufbau y el principio de exclusión de Pauli tenemos:
1s2 2s2 2p6 3s1
Las casillas cuánticas serán:
Reglas generales para la asignación de electrones en los orbitales atómicos
1- En primer lugar, debemos conocer el número de electrones que tiene el átomo o ión.
2- Cada capa o nivel de número cuántico principal n contiene n subniveles. Por ejemplo, si
n = 2, hay dos subniveles (dos valores de l) de números cuánticos de momento angular 0 y 1.
3-. Cada subnivel de número cuántico l contiene (2l + 1) orbitales. Por ejemplo, si l = 1, hay tres orbitales
p.
4- Cada orbital admite un máximo de dos electrones. Por tanto, el máximo número de electrones es
simplemente el doble del número de orbitales empleados.
5- De acuerdo con la fórmula 2n2 es fácil calcular el máximo número de electrones que puede tener un
átomo en el nivel principal n.
Representación spdf abreviada

Este tipo de representación incluye el gas noble anterior, encerrado entre corchetes, y sólo se muestran
los electrones más externos. Estos electrones, los de la capa de valencia, son los más importantes
químicamente.
En el ejemplo anterior, del sodio

2 2 6 1
La configuración es: 11Na: 1s 2s 2p 3s
La configuración abreviada es: 11Na: [Ne] 3s1
Para llegar a la configuración abreviada tenemos que volver hacia atrás sobre la tabla periódica hasta
encontrar el gas noble que lo precede. Este tendrá la capa interna completa.
Ejercicios:
1.34 De las siguientes combinaciones de números cuánticos, ¿qué combinaciones son posibles y cuáles
no? ¿Por qué?
a- (4, 2, 0,-1)
b- (3, 3,-3,1/2)
c- (2, 0,+1,-1/2)
d- (4, 3, 0, 1/2)
e- (1, 0, 0, 1/2)
De las correctas, ¿a qué orbital pertenecen?
1.35 ¿Qué números cuánticos n, l y m tendrá un orbital 4s de un átomo de potasio? ¿Y el orbital 4s de

un átomo de bromo?
1.36 ¿A qué orbital atómico pertenecen los números cuánticos (3, 0,0)? ¿Y los números cuánticos (2,
1,1)?
1.37 Completar el siguiente cuadro:
Símbolo Z A p e- N Configuración Electrónica

C 6 6
Fe 56 26
S 32 16
K+ 20 1s22s22p63s23p6
O-2 10 8
Mn 25 55
Ag 108 [Kr] 5s2 4d9
Rb+ 85 37
Zn 30 35
1.38 Si un orbital tiene valor l=2, ¿qué valores puede tomar m? ¿A qué orbitales corresponderá?
1.39 Indica los números cuánticos de los orbitales 5s, 4p, 4f y 3d y ordénalos en orden creciente de
energía (de menor a mayor energía).
1.40 El oxígeno tiene 3 isótopos 168O (99,759%) con masa atómica 15,99491 umas, 178O (0,037%) con
un masa atómica de 16,99914 umas y 188O (0,204%) con una masa de 17,99916. ¿Cuál es la masa
atómica del oxígeno?
1.41 La masa atómica del Cloro es 35,45. La masa del isótopo 3517Cl es 34,96885 y la del isótopo 3717Cl
es de 36,9659. Con estos datos averigüe ¿cuál es la abundancia de cada isótopo en la naturaleza?
1.42 Indique los números cuánticos para los siguientes orbitales:

a- 3s2
b- 4f 6
c- 5d9
d- 4p3
e- 5f 9
f- 4d7
1.42 Dada la configuración electrónica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8, indique:
a- Z = _____
b- Números cuánticos para cada orbital
c- Diagrama de casillas cuánticas
1.43 Marque la opción correcta:

1. De las siguientes combinaciones de números cuánticos, ¿cuáles son posibles?:
I) (4, 3, 0, 1/2) II) (4, 2, 0,-1) III) (1, 0, 0, 1/2) IV) (3, 3,-3,1/2) V) (2, 0,+1,-1/2)
a- I y III
b- III y V
c- IV y V
d- II y IV
e- Ninguna s correcta
2. La configuración electrónica del Radio (Z = 88) es:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2
¿Cuáles son los electrones de interés en química?
a- 6p6 7s2
b- 7s2
c- 5d10 6p6 7s2
d- 6s2 6p6 7s2
e- 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2
3. ¿Cuál de las siguientes configuraciones electrónicas corresponde a un átomo de bromo?

(Z = 35) en su estado fundamental?
a- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 2d10 4p5

b- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s2 3d10 4p6
c- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
d- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s1
e- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s2 2d10 5s2 4p5
4. ¿Cuáles de las siguientes especies son isótopos?
Elemento Protones Neutrones Electrones

A 29 34 29
B 29 34 28
C 30 35 30
D 30 34 30
E 30 34 31
a- A y B
b- A y E
c- B y C
d- C y D
e- D y E
5. Con referencia al cuadro de la pregunta 4, indique la respuesta correcta a las siguientes

afirmaciones:
a- Los elementos A, C y D son átomos neutros.
b- El elemento B es un catión.
c- El elemento E es un anión.
d- Los elementos C y D poseen igual “Z” y distinto “A”.
e- Todas las respuestas son correctas.
6. Los subniveles cuyo nro cuántico secundario” l” toma valores iguales a: l = 0 y l = 2, se les
asigna las letras _____y_____.
a- s y d
b- p y d
c- s y f
d- s y p
e- d y f
7. Indica cuál de las siguientes configuraciones electrónicas es posible (tenga en cuenta que
algunos electrones podrían encontrarse en un estado excitado):
a- 1s2 2s2 2p5 3s2 3p7 4s2

b- 1s2 2s2 2p6 3s3 3p6 4s2
c- 1s2 2s2 2p6 3s2 2d5
d- 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 4s1
e- 1s2 2s2 2p5 3s2 2d5
8. Un átomo X tiene la siguiente configuración electrónica:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1

Indica cuál de las siguientes frases es verdadera:
a- X se encuentra en su estado fundamental, pertenece al grupo de los metales alcalinos, se
ubica en el 4º periodo del sistema periódico y posee un electrón químico.
b- X pertenece al grupo de los metales alcalinos térreos, se encuentra en su estado
fundamental, se ubica en el 4º periodo del sistema periódico y posee un electrón químico.
c- X pertenece al 4º periodo del sistema periódico, posee siete electrones químicos, es un
metal alcalino y se encuentra en su estado fundamental.
d- X pertenece al grupo de los metales alcalinos térreos, se encuentra en su estado excitado,
se ubica en el 4º periodo del sistema periódico y posee un electrón químico.
e- X se encuentra en su estado excitado, pertenece al grupo de los metales alcalinos, se ubica
en el 4º periodo del sistema periódico y posee un electrón químico.
9. ¿Cuál es el número de electrones en el último orbital de un átomo cuyos números

cuánticos son los siguientes?
n=3, l=2, m=0, s=+1/2:

a- 8 e-
b- 6 e-
c- 2 e-
d- un solo e- desapareado.
e- 10 e-
1) Calcule el número atómico y el número másico de cada especie constituida por las siguientes
partículas subatómicas. Luego indique a que elemento corresponden.
a) 24p, 28n, 24e
b) 20p, 20n, 20e
c) 33p, 42n, 33e
d) 53p, 74n, 53e
e) 94p, 150n, 94e
f) 79p, 118n, 76e
g) 34p, 45n, 34e
h) 56p, 80n, 56e
2) La masa atómica del litio es 6,94. La masa de los dos isótopos del litio de procedencia
natural son 6Li=6,01513 uma y 7Li=7,01601 uma. Calcule el porcentaje de 6Li del litio de
procedencia natural.
a) 6Li: 34,74; 7Li: 65,26
b) 6Li: 7,59; 7Li: 92,41
c) 6Li: 92,41; 7Li: 7,59
d) 6Li: 93,57; 7Li: 6,43
e) 6Li: 6,43; 7Li: 93,57
3) El bromo se compone de 79Br, 78,9183 uma y 81Br, 80,9163 uma. La composición
porcentual de una muestra es de 50,69% de 79Br y 49,31% de 81Br. Con base en esta
muestra calcule la masa atómica del bromo.
a) 79,85
b) 81,02
c) 80,31
d) 83,59
e) 95,02
4) ¿Cuál es la masa atómica de un elemento hipotético que se compone de los isótopos

siguientes en la abundancia relativa que se indica?
a) 95,999
b) 97,056
c) 95,026
d) 96,056
e) 98,056
5) Calcule la masa atómica del níquel a partir de la información siguiente.
a) 58,69
b) 58,79
c) 58,89
d) 58,59
e) 58,49
6) La masa del Galio es 69,72 uma. Las masas de los isótopos que se encuentran en la
naturaleza son 68,9257 uma para el 69Ga y 70,9249 uma para el 71Ga. Calcula la abundancia
porcentual de cada isótopo.
a) 65% y 35%
b) 20% y 80%
c) 15% y 85%
d) 10% y 90%
e) 60% y 40 %
7) La plata se compone de dos isótopos de procedencia natural: 107Ag (51,84% de abundancia)

y 109Ag (48,16% de abundancia). Si la masa de 107Ag es 106,905092 uma, señale la opción que
corresponda a la masa de 109Ag:
a) 109,2
b) 108,0
c) 108,9
d) 107,5
e) 106,9
8) Calcule la masa atómica del silicio con los datos siguientes de abundancia natural
porcentual y masa de cada isótopo: 92,23% 28Si (27,9769 uma); 4,67% 29Si (28,9765 uma);
3,19% 30Si (29,9738 uma).
a) 27,11
b) 26,12
c) 25,17
d) 28,11
e) 26,18
9) Marque la opción correcta respecto a números cuánticos.

a) El número cuántico azimutal describe el sentido de rotación de giro.
b) El número cuántico principal describe la forma de los orbitales.
c) El número cuántico magnético describe la orientación de los orbitales dentro de
una subcapa o subnivel.
d) El número cuántico de spin es una medida del tamaño del orbital.
e) El número cuántico magnético describe la forma de los electrones.
10) ¿Cuál es el número máximo de electrones de un átomo que pueda tener los números
cuánticos siguientes?
a) n = 3 y l = 1
b) n = 3 y l = 2
c) n = 3, l = 0 y ml = 0
d) n = 3, l = 1 y ml = - 1
e) n = 3, l = 1, ml = 0 y ms = - ½
11) Las series siguientes de números cuánticos incorrectos se escribieron en el orden n, l, ml y

ms para electrones apareados o para un electrón en un orbital. Corríjalos, asumiendo que
los valores de n son correctos.
a) 1, 0, 3, +1/2
b) 2, 2, 1, 1/2
c) 3, 2, 3, 1/2
d) 3, 1, 2, +1/2
e) 2, 1, -1, 0
13) ¿Cuáles son los valores de n y l en las subcapas siguientes?

a) 1s
b) 4s
c) 3p
d) 4d
e) 4f
14) Dadas las siguientes aseveraciones, marque la opción que usted crea incorrecta.
a) El número de neutrones es siempre diferente para los isótopos de un mismo
elemento.
b) El número atómico identifica el elemento al que corresponde el átomo.
c) El número atómico es igual para todos los isotopos de un mismo elemento.
d) En los cationes el número atómico es mayor que el número de electrones.
e) En todo elemento el número de atómico siempre es igual al número de neutrones.
15) Indique el grupo, período y tipo de elemento para los átomos que tienen las siguientes
configuraciones electrónicas externas.
a) 3s2 3p5
b) 3s2 3p6 4s2 3d5
c) 3s2 3p6 4s2
d) 3s2 3p6 4s2 3d10
16) Una de las siguientes configuraciones corresponde a la del átomo de carbono Z= 6.

Indíquela.
a) [He] 2s2 2p2
b) 1s2 2s2 3s2
c) 1s2 2s2 2p2 3s1
d) [He] 2s2 2p1 3s1
e) 1s2 2s1 2p3
17) Señale, entre las siguientes opciones, aquella que presente una especie isoeléctrica con el
18Ar:
a) 9F
b) 19K
c) 17Cl-
d) 13Al+3
e) 20Ca
18) Dado el siguiente elemento cuyo Z= 20 su configuración abreviada es:

a) [Xe] 3s2
b) [Ne] 3p1
c) [Ar] 2p2
d) [Ne] 4p2
e) [Ar] 4s2
19) Dada la siguiente configuración electrónica del 14Si: [Ne] 3s2, 3px1, 3py1, con respecto al
electrón diferencial del átomo del elemento que lo continua en la tabla se verificará que:
a) Ocupará un orbital 3d.
b) Completará el orbital 3px.
c) Completará el orbital 3py.
d) Ocupará un orbital 3pz.
e) Ocupará un orbital 4s.
20) Un átomo A, tiene 34 electrones y no tiene carga: y otro tiene 16 protones:

a) Si A tiene 45 neutrones, su nº másico es 79.
b) Si B tiene 16 electrones, su nº másico es 32.
c) Si sumamos los electrones de A y B actuando como anión con 2 cargas negativas
el resultado es 52 electrones.
d) a y c son correctas.
e) todas son correctas.
22) Marque cuál de los siguientes elementos posee tres orbitales desapareados.
a) 11Na
b) 12Mg
c) 13Al
d) 14Si
e) 15P
f) 16S
23) Señale cuáles de los siguientes conjuntos de nº cuánticos son inaceptables y explique por
qué.
a) 1 0 ½ ½
b) 3 0 0 +1/2
c) 2 2 1 +1/2
d) 4 3 -2 +1/2
e) 3 2 1 1
24) Dadas las siguientes configuraciones electrónicas se puede decir:

A. 1s2 2s2 2p6 3s1
B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3
D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s2 4p3
E. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 4s1
a) A y B pertenece al mismo periodo.

b) C y D son elementales con propiedades semejantes que se pertenecen al mismo grupo.
c) A, B y E son elementos del grupo 1A.
d) D y E pertenecen al mismo grupo.
e) A y C son elementos del mismo grupo.
f) b y c son correctas.
g) Ninguna es correcta.
25) Un elemento cuyo electrón diferencial tiene el siguiente número cuántico n= 4, l=1, ml=+1,
ms= -1/2 ,es un:
a) Elemento Representativo.
b) Elemento de transición.
c) Elemento de transición interna.
d) Gas Noble.
e) No se puede determinar.
f) Nada es correcto.
RESPUESTAS A EJERCICIOS NUMÉRICOS
1.3 m= 250g
1.4 δ= 0,855g/mL
1.5 δ= 2,2 10-3 g/mL
1.18 agua 64,9%, sal de cocina 2,7%, de ácido nítrico 32,4%
1.19 Cloruro de sodio 62,5g, limaduras de hierro 37,5g, corcho 25g, agua 125g.
1.21 a-2,88 x1023 átomos de Na; b- 2,5x1024 átomos; c- 100 átomos; d-7000 átomos
1.22 a- 1,59 moles de moléculas; b- 7,95 moles de átomos; c- 9,57x1023 moléculas; d- 4,79x1024
átomos
1.23 a- 20g de NH3; b- 0,1g de NaCl; c- 125g de Al(OH)3
1.24 a- 0,0001g de H2O; b- 6,022 x x1026 moléculas de KOH; c-100g de NaCl
1.26 3- c- 42,763 atmósferas; 4- a- 552mm de Hg; 5- c- 48,6mL; 6- c- 560L; 7- a- 3,06 atmósferas
1.27 2,21g/L
1.28 332g/mol
1.29 14,1L
1.30 3,14L
1.32 39,561uma
1.33 28,109uma
1.40 15,99037uma
1.41 3517Cl 75,9% y 3717Cl 24,1%
UNIDAD 2: LA TABLA PERIÓDICA
Con la aparición de nuevos elementos, se buscó ordenarlos de manera tal que su posición en una tabla,
nos indicara algunas de sus propiedades.
En esta unidad, veremos la tabla periódica, desde sus orígenes hasta la actualidad. Aprenderemos a
utilizar toda la información que nos brinda.
Analizaremos las propiedades periódicas, aquellas que nos explican el comportamiento de los átomos
y los cambios que en ellos se producen.
Contenido de la Unidad:
Relaciones periódicas entre los elementos. Desarrollo de la tabla periódica. Clasificación periódica de
los elementos. Grupos y períodos. Elementos representativos, de transición, de transición interna y
gases nobles. Propiedades periódicas: configuración electrónica. Radio atómico. Radio Iónico. Energía
de Ionización. Afinidad electrónica. Electronegatividad.
Bibliografía recomendada
• Brown: Química, la ciencia central (Ed. Prentice Hall) Octava edición en adelante
• Chang: Química General (Ed. Panamericana)4º Ed. 1995 en adelante
• Whitten: Química General (Ed. Panamericana) 3º Ed. 1996 en adelante
Objetivos de la unidad:
ü Aprender a utilizar la Tabla Periódica

ü Reconocer toda la información que nos brinda la Tabla Periódica
ü Entender las relaciones que existen entre la configuración electrónica y las propiedades de los
átomos
ü Poder predecir el comportamiento de los átomos en función de su ubicación en la Tabla
Periódica
Antes de comenzar la unidad: Es aconsejable repasar los contenidos de la Unidad 1 referidos a la

naturaleza interna del átomo. Conocer las partículas elementales, la configuración electrónica, y el papel
de los electrones de valencia, permitirá entender mejor la tabla periódica, las ubicaciones respectivas
de los elementos, y las variaciones de las propiedades periódicas.
Durante la unidad: Acompañe la lectura con la tabla periódica moderna, y razone cada concepto
relacionándolo con la configuración electrónica de los mismos.
Al finalizar la unidad: Una vez terminada la unidad, refuerce los conceptos aprendidos con los libros
de la bibliografía recomendada.
Tabla periódica
Es un esquema organizado de los elementos de menor a mayor número atómico, de tal modo que los
elementos con propiedades similares queden en la misma columna. La tabla periódica es la herramienta
que utilizan los químicos para organizar y recordar los elementos y sus propiedades.
Breve historia de la tabla periódica
La tabla periódica tiene su origen en el siglo XIX. Cuando los científicos comienzan a descubrir nuevos
elementos, surge la necesidad de clasificarlos, de ordenarlos en función de sus propiedades. Los
primeros intentos se realizaron a la par del descubrimiento de las partículas subatómicas, protones,
neutrones y electrones. Basándose en las propiedades distintivas que estos le otorgaban a los átomos,
llegaron los primeros intentos.
Ley de las octavas: En 1864, el químico inglés John Newlands observó que cuando los elementos se
ordenaban según sus masas atómicas, cada octavo elemento mostraba propiedades semejantes.
Newlands se refirió a esta peculiar relación como la ley de las octavas.
Tabla periódica: En 1869, el químico ruso Dmitri Mendeleev y el químico alemán Lothar Meyer
propusieron de manera independiente una disposición en tablas mucho más amplia para los elementos,
basada en la repetición periódica y regular de sus propiedades. El sistema de Mendeleev presentaba dos
grandes ventajas: Primero, agrupó los elementos en forma más exacta, de acuerdo con sus propiedades,
y segundo, porque hizo viable la predicción de las propiedades de varios elementos que aún no se
descubrían. En ese momento, se conocían 66 elementos.
En el año 1900 ya se habían descripto 100 elementos. Sumado a la contribución del modelo nuclear del
átomo de Rutherford en 1911, y el aporte de Moseley en 1913, quien descubre el número atómico “Z”:
indica el número de protones, ordenando los elementos por su número atómico, se explican mejor sus
propiedades. Como ya se sabe, el número atómico también señala el número de electrones en los átomos
de un elemento. La configuración electrónica de los elementos ayuda a explicar la repetición de las
propiedades físicas y químicas, lo que llevó a la tabla periódica actual.
Generalidades de la Tabla Periódica
Los elementos están ubicados de acuerdo con sus propiedades, en filas y columnas.
Las filas horizontales corresponden a los Períodos. Los elementos de un período sufren cambios
graduales en sus propiedades de izquierda a derecha. Existen 7 períodos. Cada uno de esos períodos
coincide con el número cuántico principal “n”, indicando la cantidad de niveles energéticos que poseen
los átomos que se encuentran en esa fila.
Las columnas verticales son conocidas como Grupos o Familias. Los elementos en un grupo tienen
similar configuración electrónica. Para la designación de los grupos, existen dos nomenclaturas que
actualmente se utilizan:
Números romanos y una letra A o B: la numeración va desde I hasta VIII. En este caso, el número
romano indica la cantidad de electrones que tienen en su último nivel (orbital o capa). Estos electrones
son de suma importancia, ya que serán los que estén involucrados en las uniones entre los átomos para
formar moléculas. Este número nos indica que los átomos que pertenecen al grupo I, tienen 1 electrón
en su capa más externa, o capa de valencia; los átomos del grupo II tienen 2 electrones en la capa de
valencia, y así sucesivamente hasta llegar al grupo VIII. Los grupos que poseen mismo número romano
pero distinta letra, IIA y IIB por ejemplo, no poseen propiedades químicas muy similares, excepto que
forman moléculas con fórmulas similares.
Números arábigos: la IUPAC adoptó la numeración del 1 al 18, de izquierda a derecha, para designar
los grupos. Con esta notación, la forma de determinar el número de electrones en la capa de valencia
desde el grupo 13, es el número de grupo menos diez (en el caso del Nitrógeno, que pertenece al grupo
15, sería 15-10= 5 electrones de valencia).
Número másico y número atómico
Como vimos en la unidad anterior, el número másico “A” representa la cantidad de protones y neutrones
que posee el átomo, mientras que el número atómico “Z” representa la cantidad de protones que posee
dicho átomo. Estos valores también se encuentran representados en la tabla periódica:
N° másico A: 12,01
N° atómico Z: 6 C
Metales, no metales y gases nobles
La primera gran clasificación que analizaremos es la división en metales, no metales y gases nobles.
Los metales son buenos conductores de la electricidad y el calor, son brillantes. Tienen puntos de fusión
y ebullición altos. Son todos sólidos, con excepción del mercurio que es líquido a temperatura ambiente.
Son dúctiles y maleables. Poseen resistencia mecánica: capacidad para resistir esfuerzo de tracción,
compresión, torsión y flexión sin deformarse ni romperse.
Al combinarse con el oxígeno forman óxidos básicos. También reaccionan con no metales. Entre
metales no reaccionan pero pueden formar aleaciones.
Tienen tendencia a perder electrones para formar cationes, iones con carga positiva.
Los no metales no son buenos conductores de la electricidad ni el calor. No poseen brillo, y sus puntos
de fusión y ebullición son bajos. Pueden ser líquidos, gases o sólidos.
Reaccionan con el oxígeno para formar óxidos ácidos.
Tienen tendencia a ganar electrones, formando aniones, iones con carga negativa.
Clasificación periódica de los elementos
La tabla periódica nos indica cuántos electrones tiene cada elemento en su subnivel más externo. De
acuerdo a cuál es el subnivel que se ha llenado, los elementos se dividen en:
Elementos representativos: son los elementos de los grupos 1A a 7A, todos los cuales tienen
incompletos los subniveles s o p del máximo número cuántico principal.
Gases nobles: Con excepción del helio (los elementos del grupo 8A) tienen el subnivel p
completamente lleno.
Metales de transición: son los elementos de los grupos 1B y 3B hasta 8B, los cuales tienen incompleto
el subnivel d, o forman fácilmente cationes con el subnivel d incompleto.
Elementos de transición interna: son denominados también como lantánidos y actínidos y poseen su
subnivel f incompleto.
Existe una relación clara y directa que aparece al observar los elementos de un mismo grupo: todos
tienen similar configuración electrónica:
Grupo 1A Grupo 2A
1
Li [He]2s Be [He]2s2
Na [Ne]3s1 Mg [Ne]3s2
K [Ar]4s1 Ca [Ar]4s2
Rb [Kr]5s1 Sr [Kr]5s2
Cs [Xe]6s1 Ba [Xe]6s2
Fr [Rn]7s1 Ra [Rn]7s2
Esta similitud de configuraciones electrónicas de valencia es lo que hace que los elementos en un mismo
grupo tengan un comportamiento químico parecido. Es lo que hace que los elementos del grupo 1A,
tengan tendencia a perder un electrón, para formar los cationes del tipo C+, mientras que los del grupo
2A tienen tendencia a perder dos electrones, y forman cationes C2+
Propiedades periódicas
Los elementos muestran cambios graduales en sus propiedades físicas a medida que nos movemos a
través de un período o de arriba hacia abajo. Al aumentar su número atómico (Z) se muestra un cambio
repetitivo en las propiedades: son Periódicas.
I- Radio Atómico
Una limitación que muestran los átomos para medir su radio atómico de forma directa, es
que los límites de cada átomo no están bien definidos. Aun así, los científicos han sido
capaces de estimar el radio atómico utilizando dos átomos unidos entre sí, y midiendo la
distancia entre sus núcleos.
Se puede determinar el Radio atómico como la mitad de la distancia entre los núcleos. El
Radio Atómico se define como la distancia desde el centro del núcleo del átomo y su órbita
electrónica más externa.
A medida que bajamos sobre un mismo grupo, aumenta el nivel energético principal n, por
lo que aumenta su radio atómico. Si nos movemos de derecha a izquierda, los átomos
aumentan su radio atómico, por la menor atracción que experimentan los electrones del
último nivel.
II- Radio iónico:

El radio iónico es el radio de un catión o de un anión, es decir, de elementos neutros que
han perdido o ganado electrones. Un cambio de esta característica alterará el tamaño del
elemento.
En el caso de los cationes, estos resultan de la pérdida de electrones, por lo que ahora sus
cargas no están balanceadas, y hay más cargas positivas en el núcleo. Por lo tanto, estas
cargas tienden a atraer más a los electrones hacia sí, haciendo que el catión sea más pequeño
que el átomo del cual proviene
Al perder un electrón de su
último nivel, el átomo de sodio se
hace más pequeño
En el caso de los aniones, son átomos que han ganado electrones. Al haber un número
mayor de electrones, aumentan las repulsiones entre ellos, lo que hace que el anión sea más
grande que el átomo del cuál proviene
Al ganar un electrón, el átomo de

cloro aumenta su tamaño
III- Energía de Ionización

El núcleo de un átomo atrae a sus electrones. Para poder alejar un electrón de un átomo, es
necesario aplicar energía. La energía de ionización es la energía mínima (en kJ/mol)
necesaria para remover un electrón de un átomo en estado gaseoso, en su estado
fundamental. Para los metales, los electrones pueden ser removidos con cierta facilidad,
pudiendo perder 1 o más electrones. En el caso de los no metales, es más difícil remover
sus electrones, por lo que la energía que hay que aplicar será mucho mayor. En general,
podemos decir que la energía de Ionización varía de la siguiente forma:
IV- Afinidad electrónica

Los átomos neutros tienen la capacidad de aceptar electrones, para convertirse en un anión.
Dicha propiedad se denomina afinidad electrónica, que es el valor negativo del cambio de
energía que se desarrolla cuando un átomo, en estado gaseoso, acepta un electrón para
formar un anión. La afinidad electrónica se define con un valor negativo, ya que así se
especifica que el átomo pierde (libera) energía al aceptar un electrón. Su variación con
respecto a la tabla periódica es:
V- Electronegatividad
Hasta ahora hemos estado definiendo propiedades que se refieren a átomos aislados. La
electronegatividad es una propiedad de los átomos cuando están formando moléculas.
Definimos la electronegatividad como la capacidad de un átomo en una molécula para
atraer electrones hacia sí. Cuanto mayor sea la electronegatividad de un átomo, mayor será
su capacidad para atraer electrones.
Ejercicios:
2.1 Clasifique los siguientes elementos en gases nobles, metales y no metales: Sr, Al, C, B, Br, Xe, Te,
O, Sn, S, Rn
2.2 Cuáles de los siguientes elementos tiene dos niveles electrónicos incompletos: Ca, Mg, Be, Au, Ag,
F, N, Fe?
2.3 ¿Qué quiere decir que dos elementos sean isoelectrónicos?
2.4 Para tres elementos isoelectrónicos, los iones tripositivos (iones que tienen tres cargas positivas)
son más pequeños que los radios de los iones dipositivos (iones que tienen dos cargas positivas) los
cuales, a su vez, son más pequeños que los iones monopositivos (iones que tienen una carga positiva)
Justifique esa tendencia
2.5 ¿Por qué no se puede medir directamente el radio de un elemento aislado?
26 Cuál es el átomo más grande del grupo 1A? y el más pequeño del grupo 3B?
2.7 Explique por qué los elementos disminuyen su radio atómico de izquierda a derecha
2.8 ¿Cuál tiene mayor radio: Ca o Ca2+, Na o Na+, F o F-, S o S2-?
2.9 Ordene los siguientes átomos de mayor a menor:
a- Ne, Na+, Mg2+ y Al3+

b- N3-, O2-, F-, Ne
2.10 ¿Quién tiene más tendencia a ceder un electrón, el Na o el O? justifique su respuesta
2.11 Explique por qué el Cs tiene menor energía de ionización que el Li
2.12 ¿Cuál es la diferencia entre electronegatividad y afinidad electrónica?
2.13 Sin mirar la tabla periódica, especifique el grupo de la tabla periódica en el que se encuentra cada
uno de los siguientes elementos: a) [Ne]3s1, b) [Ne]3s2 3p3, c) [Ne]3s2 3p6, d) [Ar]4s2 3d8.
2.14 A partir de las siguientes configuraciones electrónicas:
1- agrupe de a pares los que tengan propiedades similares

2- Cuál tiene mayor posibilidad de ceder electrones
3-Cuál tiene mayor probabilidad de aceptar electrones
4- Clasifíquelos en elementos representativos, de transición, de transición interna o gases nobles
a) 1s22s22p5
b) 1s22s1
c) 1s22s22p6
d) 1s22s22p63s23p5
e) 1s22s22p63s23p64s1
f) 1s22s22p63s23p64s23d104p6
Ejercicios adicionales
1) Se tiene un elemento cuya configuración electrónica abreviada es [X] ns2 np5, donde X es el
símbolo de un gas raro y n es un número comprendido entre 2 y 6. Con respecto a este
elemento usted podría afirmar que:
a) Se trata de un elemento con fuerte tendencia a formar cationes.
b) Tiene unos de los radios atómicos más grande de su período
c) Tiene una elevada afinidad eléctrica.
d) Tiene muy baja energía de ionización.
e) Su ion tiene menor radio que el átomo.
2) Los potenciales de ionización de 3Li, 5B, 8O, 9F, 10Ne son respectivamente 5,4 - 8,6 – 13,6 –
17,4 – 31,6, electrón-volt. A partir de estos datos se puede afirmar que:
a) El Ne tiene la mayor facilidad entre los elementos dados para ceder electrones.
b) El B tiene mayor facilidad que el Li y menor que el O para ceder electrones.
c) El F tiene mayor facilidad que el O y menor que el Ne para ceder electrones.
d) El O tiene mayor facilidad que el Ne y menor que el B para ceder electrones.
e) El Li tiene la mayor facilidad entre los elementos dados para ceder electrones.
3) Dado los siguientes elementos 11Na, 4Be, 12Mg la opción en donde están ordenados en orden
creciente de tamaño es:
a) Be, Na, Mg
b) Mg, Be, Na
c) Mg, Na, Be
d) Be, Mg, Na
e) Na, Mg, Be
4) Cuál(es) de los elementos de la tabla periódica siguiente es(son):

a. Metales alcalinos.
b. Un elemento con la configuración electrónica más externa d7s2.
c. Elementos representativos del bloque p.
d. Elementos con subcapas f parcialmente llenas.
e. Halógenos.
f. Elementos representativos del bloque s.
g. Elementos de transición d.
h. Gases nobles.
i. Elementos alcalinotérreos.
5) Según la clasificación de los elementos en función de su configuración electrónica, marque la

opción que considere correcta.
a) Los elementos que pertenecen a un mismo periodo se caracterizan por presentar la
misma configuración electrónica externa.
b) Los elementos que pertenecen a un mismo grupo se caracterizan por presentar la
c) Los elementos que pertenecen al grupo IA se caracterizan por presentar el mismo
número de moléculas en su último nivel de energía.
d) Los compuestos que pertenecen a un mismo grupo se caracterizan por presentar la
e) Los compuestos que pertenecen a un mismo periodo se caracterizan por presentar
la misma configuración electrónica externa.
6) Con respecto a las características que debe cumplir los gases inertes marque la opción
correcta.
a) Poseen su ultimo nivel energético completo con ocho electrones, a excepción del
He que solo presenta dos electrones.
b) Poseen todos en su último nivel energético ocho electrones.
c) Poseen su ultimo nivel energético completo con ocho electrones, a excepción del
He que solo presenta siete electrones.
d) Poseen su ultimo nivel energético completo con ocho electrones, a excepción del
Ne que solo presenta dos electrones.
e) Poseen su ultimo nivel energético completo con ocho electrones, a excepción del H
que solo presenta tres electrones.
7) Según los criterios de los elementos se pueden clasificar en gases inertes, elementos
representativos, elementos de transición y elementos de transición internar, con respecto a
las características que debe cumplir los elementos representativos marque la opción
correcta.
a) Presentan su último nivel energético incompleto ubicándose su último electrón
diferencial únicamente en el subnivel s.
b) Poseen su ultimo nivel energético completo con ocho electrones, a excepción del
Ne que solo presenta dos electrones.
c) Presentan su último nivel energético completo ubicándose su último electrón
diferencial en el subnivel s y en el p.
d) Presentan su último nivel energético incompleto ubicándose su último electrón
diferencial en el subnivel s y en el p.
e) Presentan su último nivel energético incompleto ubicándose su último electrón
diferencial en el subnivel d y en el p.
8) Según los criterios de los elementos se pueden clasificar en gases inertes, elementos
representativos, elementos de transición y elementos de transición internar, con respecto a
las características que debe cumplir los elementos de transición marque la opción correcta.
a) Poseen sus dos últimos niveles incompletos y el último electrón de estos elementos
se ubica en el nivel d.
b) Poseen su último nivel solamente incompleto y el último electrón de estos
elementos se ubica en el subnivel d.
c) Poseen sus tres últimos niveles incompletos y el último electrón de estos elementos
se ubica en el subnivel d.
d) Poseen sus dos últimos niveles completos y el último electrón de estos elementos
e) Poseen sus dos últimos niveles incompletos y el último electrón de estos elementos
9) Usted ha visto que, en el estudio de la tabla periódica además de ver los criterios de
clasificación de los elementos y sus respectivas características, existen propiedades
periódicas, respecto a ellas y principalmente del radio atómico marque la opción incorrecta.
a) El radio atómico, está determinado por sus electrones más internos.
b) Se puede definir el radio atómico como la distancia que existe entre el centro del
núcleo de un átomo y su nivel de órbita más externa.
c) Dentro de un mismo grupo el radio atómico disminuye de abajo hacia arriba.
d) Dentro un mismo grupo el radio atómico aumenta de arriba hacia abajo.
e) Dentro de un mismo periodo el radio atómico disminuye de izquierda hacia la
derecha.
10) Según las propiedades del radio iónico, marque la aseveración que considere correcta.
a) Una característica de esta propiedad es que mientras mayor sea el número de
electrones perdidos, mayor será el tamaño del radio iónico.
b) Una característica de esta propiedad es que mientras mayor sea el número de
electrones ganados, menor será el tamaño del radio iónico.
c) Una característica de esta propiedad es que mientras mayor sea el número de
electrones perdidos, menor será el tamaño del radio iónico.
d) Una característica de esta propiedad es que mientras mayor sea el número de
electrones perdidos, menor será el tamaño del radio atómico.
e) Una característica de esta propiedad es que mientras menor sea el número de
electrones perdidos, mayor será el tamaño del radio atómico.
11) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones del potencial de ionización es correcta?

a) Potencial de ionización es la energía que se debe eliminar para separar un electrón
de un átomo en su estado elemental.
b) Potencial de ionización es la energía que se debe aportar para separar un electrón
de un átomo en su estado elemental.
c) Los no metales tienen un potencial de ionización muy alto, de manera que es muy
fácil que estos formen cationes.
d) Los metales que fácilmente pierden electrones para formar iones con carga
negativa tienen potenciales de ionización bajos.
e) Los no metales que fácilmente pierden electrones para formar iones con carga
negativa tienen potenciales de ionización más altos.
12) Según las propiedades de afinidad electrónica, marque la aseveración que considere
correcta.
a) La afinidad protónica es una magnitud negativa ya que por convención para
señalar la perdida de energía se antepone el signo negativo al valor absoluto de esta
magnitud.
b) La afinidad electrónica es una magnitud negativa ya que por convención para
señalar la perdida de energía se antepone el signo positivo al valor absoluto de esta
magnitud.
c) La afinidad electrónica es una magnitud negativa ya que por convención para
señalar la ganancia de energía se antepone el signo negativo al valor absoluto de esta
magnitud.
d) La afinidad electrónica es una magnitud positiva ya que por convención para
magnitud.
e) La afinidad electrónica es una magnitud negativa ya que por convención para
magnitud.
13) Según las propiedades de electronegatividad, marque la aseveración que considere

incorrecta.
a) La electronegatividad indica la capacidad de una molécula de atraer con más fuerza
y por más tiempo el par de electrones compartidos en una unión covalente.
b) Esta propiedad está relacionada con el potencial de ionización y la afinidad
electrónica y se pone de manifiesto sólo cuando un átomo participa de un enlace con
otro átomo.
c) El elemento más electronegativo es aquel que se encuentra en la tabla periódica
más arriba y hacia la derecha.
d) El flúor es uno de los elementos que se encuentra en la tabla periódica que se
encuentra dentro de uno de los grupos A y se considera el elemento más
electronegativo.
e) La electronegatividad indica la capacidad de un átomo de atraer con más fuerza y
más tiempo el par de electrones compartidos en una unión covalente.
14) El átomo de un elemento de A = 80 y que posee 45 neutrones se puede afirmar que:

a) Pertenece al 5° periodo y al grupo V A.
b) Posee una baja energía de ionización y una baja afinidad electrónica.
c) Pertenece al 4° grupo y 6° periodo.
d) Presenta uno de los radios atómicos mayores de su periodo.
e) Pertenece al 4° período y al grupo VII A.
15) Marcar lo correcto respecto de la tabla periódica.

a) Dentro de un mismo grupo el RA crece al aumentar el nº de periodo.
b) Dentro de un mismo periodo el RA crece al aumentar nº de grupo.
c) Dentro de un mismo grupo el carácter metálico crece de abajo hacia arriba.
d) Dentro de un mismo periodo el PI decrece al aumentar el nº de grupo.
e) Los elementos de mayor electronegatividad se encuentran a la izquierda de la
Tabla Periódica.
f) Dentro de un mismo periodo la electronegatividad decrece de izquierda a derecha.
g) Dentro de un mismo grupo la AE decrece de izquierda a derecha.
16) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones de la tabla periódica es INCORRECTA?

a) Los elementos se ordenan en función de su número atómico creciente.
b) Los átomos de los gases nobles tienen el máximo de electrones permitidos en la
capa de valencia de un átomo.
c) Un elemento situado en el grupo 2 periodo 4 presenta número atómico.
d) Los metales tienden a perder electrones y transformarse en aniones.
e) Litio, Sodio y Potasio presentan igual configuración electrónica externa.
17) Un átomo neutro de cierto elemento tiene 15 electrones. Sin consultar la tabla, responda
cual es la configuración electrónica, como debe clasificarse el elemento y si es diamagnético
o paramagnético:
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3, no metal, diamagnético.
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3, metal, diamagnético.
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3, representativo, paramagnético.
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3, representative, diamagnético.
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3, metaloide, paramagnético.
18) En la Tabla Periódica los elementos se encuentran en orden creciente de:

a) El nº de neutrones.
b) El peso atómico.
c) El nº másico.
d) El nº atómico.
e) El nº de electrones que posee en su última orbita el átomo correspondiente.
f) El nº de protones más electrones.
g) Nada es correcto.
19) Subrayar en cada opción cuál tiene mayor tamaño, justificando su elección.
a. El catión Magnesio o el catión Aluminio.
b. El catión Ferroso o el catión Férrico.
c. El átomo de Sodio o el catión Sodio.
d. El anión Nitruro o el catión Magnesio.
e. El anión Ioduro o el anión Cloruro.

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Química 2021-UM BLOQUE 1

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UNIVERSIDAD DE MENDOZA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

INTRODUCCIÓN: CÓMO UTILIZAR LA GUIA DE ESTUDIO

Todos los videos se encuentran en el canal de YouTube de Cristián Quintero

UNIDAD 1: REVISIÓN DE QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA

Materia: Propiedades, estados de agregación, cambios de estado. Sistemas materiales: clasificación.

• Mautino, J. Química 4 Aula Taller

ü Conocer la materia y sus propiedades

Ver videos on line correspondientes a el bloque 1 en la lista de reproducción del link:

La química implica estudiar las propiedades y el comportamiento de la materia. La materia es el

1.1 Clasifique las siguientes propiedades en intensiva, extensiva, física o química

1.3 ¿Cuántos gramos de etanol hay en 200mL si la densidad es 1,25g/ml?

Cambios de estado de la materia

Fenómenos físicos y químicos

Ø por su relación con el entorno o medio ambiente: abiertos, cerrados, aislados

El siguiente cuadro resume lo visto hasta aquí:

85g sistema material------50g de agua

85g sistema material-------5g de limaduras de hierro

1.8 Un sistema material está compuesto por agua y sal de cocina:

1.10 Escribir un sistema heterogéneo formado por:

1.11 Escribe un sistema homogéneo formado por:

1.13 Indicar cuál de las opciones NO es fenómeno físico:

1.16 Al calentar un sólido se dilata y si la temperatura va elevándose gradualmente se llega al punto en

1.17 Indique cuál de las siguientes sustancias es elemento:

Ejercicios Adicionales Múltiple Opción

1) ¿Cuál de las siguientes no corresponde a propiedades del estado gaseoso?

3) Todos los siguientes son fenómenos físicos, excepto:

5) ¿Cuál de las siguientes opciones es INCORRECTA?

6) ¿Cuál de los siguientes NO es un fenómeno químico?

9) Un sistema material formado por limaduras de bronce, limaduras de acero, un trozo de

10) Según lo que aprendió sobre sistema homogéneo, marque lo correcto:

13) Marque la opción correcta:

18) Se tiene en un vaso de precipitado un sistema heterogéneo compuesto de una solución de

19) El sistema heterogéneo del ejercicio anterior se requiere separar completamente.

20) ¿Cuál de las siguientes opciones sobre los gases es INCORRECCTA?

Ley de la conservación de la masa (o de Lavoisier)

Ley de las proporciones definidas (o de Proust)

Por ejemplo, en el cloruro de sodio (NaCl) sabemos que:

Comprobar que se cumple la ley de Proust

Para resolver debemos calcular:

Ley de las proporciones múltiples (o de Dalton)

Luego dividimos por el máximo común divisor

Ley de las proporciones recíprocas (o de Richter)

En primer lugar, comparamos las masas de los óxidos:

Ley de los volúmenes de combinación. (Gay - Lussac)

1 volumen de oxígeno + 2 volúmenes de hidrógeno → 2 volúmenes de agua

1 volumen de oxígeno + 2 volúmenes de hidrógeno → 2 volúmenes de agua

Ejercicios Adicionales Múltiple Opción

¿Cuál opción corresponde a los pares de muestras del mismo compuesto?

4) Dos compuestos, uno contiene 81,55% de Cl y 18,45% de O y otro contiene 46,72% de Si y

5) Analizando la composición centesimal de 2 diferentes óxidos de nitrógeno se obtuvo el

8) Para formar 80 g de trióxido de azufre necesito 32 g de azufre y 48 g de oxígeno. Para

9) ¿Qué es correcto respecto de la Ley de Richter?

11) En el N2O3 28 g de N se combinan con 48 g O, en el agua 6 g de H se combinan con la

12) ¿Qué es correcto?

¿Qué ley puede deducirse de ellos? Justifique

De las leyes vistas anteriormente, podemos definir:

Masa atómica, masa molecular y mol

O2: 2x16uma= 32uma