Carpeta de Recuperacion Ccss

Experiencia de aprendizaje
Nos preparamos para afrontar las lluvias e inundaciones de

manera innovadora.
Producto: Propuestas de solució n para prevenir y enfrentar el impacto de las lluvias e
inundaciones
en nuestra regió n.
ACTIVIDAD 1
“Explicamos la relación entre el manejo adecuado de nuestros recursos
naturales y la ocurrencia de inundaciones en Lambayeque”
¿En qué favorece al país y su sociedad la enorme variedad de recursos?
La enorme variedad de recursos naturales favorece al país y la
sociedad porque le brinda oportunidades para desarrollar su potencial
económico, tecnológico, científico y cultural.
¿Cómo podemos aprovechar esos recursos de manera responsable?
En este sentido los recursos deben ser explotados adecuadamente,
como parte de un Plan Integral de Desarrollo Nacional, procurando
incidir de manera positiva, directa y equitativa en la calidad de
vida de los ciudadanos.
¿Con qué recursos cuenta la región Lambayeque? ¿Dónde se ubican esos recursos?
La aguas de los ríos, cubre más del 95 % del agua utilizada en la
agricultura, industria y uso doméstico, entre los cuales podemos
mencionar, Chancay, Saña, Lambayeque, Canal Taymi, etc.
Tiene suelos aluviales en gran parte aptos para la agricultura y
están dotados de agua. Asimismo cuenta con tierra con pastos
naturales. La provincia de Lambayeque tiene el privilegio de
disponer de buena calidad de tierras con fines agrícolas.
¿Si quisieras ubicar los recursos de tu región que forma de representación cartográfica
utilizarías?
Mapa.
Reflexionemos:
¿Cómo usamos esta diversidad de recursos, cómo logramos un desarrollo sostenible?
 Controlar el consumo de agua en la higiene, riego y piscinas.
 Incorporar dispositivos de ahorro del agua en grifos y cisternas.
 Ducha rápida; cerrar grifos mientras nos cepillamos los dientes, afeitamos o
enjabonamos.
 Proceder al riego por goteo, regar a primeras y últimas horas del día.
 Reducir el consumo de energía en iluminació, usar bombillas de bajo consumo:
fluorescentes compactas y LED (Light Emitting Diode).
 Apagar las luces innecesarias (vencer inercias) y aprovechar al máximo la luz
natural.
¿A qué se refiere el desarrollo sostenible?

l Desarrollo Sostenible busca satisfacer las necesidades de las generaciones
presentes sin comprometer las posibilidades de las generaciones del futuro, contando
con tres factores claves: sociedad, economía y medio ambiente.
¿Cómo podemos utilizar los recursos de tal forma que se disminuya el riesgo de
ocurrencia de inundaciones afectando la actividad productiva de la región?
En un mapa de la región Lambayeque ubica los principales recursos con los que cuenta.
Escribe tus planteamientos para un uso adecuado de esos recursos y evitar la ocurrencia
de
inundaciones.
ACTIVIDAD 2
Explicamos el fenómeno de “El Niño” y su impacto en la
actividad productiva de Lambayeque.
Ahora respondemos:
¿Qué efectos produjo en tu comunidad El Niño costero del 2017?
¿Cómo los efectos del fenómeno de El Niño los han enfrentado anteriormente tus
familiares?
¿Qué acciones puedes proponer que permitan mitigar sus efectos?
¿Por qué es importante conocer esos riesgos o amenazas en tu comunidad?
¿Qué actividades productivas son afectadas por el desarrollo del Fenómeno de El Niño?
¿Cómo respondió la comunidad frente a esas situaciones?
Ubica en una Línea de tiempo o friso cronoló gico, los principales eventos del fenó meno de
El Niñ o
que se han producido en nuestro país, a lo largo del siglo XX hasta la actualidad,
analizando su
impacto en la actividad productiva de Lambayeque.
Evaluamos nuestros avances
ACTIVIDAD 3
Analizamos los factores de la producción agropecuaria en
tiempos de inundaciones en Lambayeque
2. A partir de lo leído, visto y/o escuchado, sigamos las indicaciones y respondamos las
siguientes
consignas: ¿por qué se producen las inundaciones en Lambayeque? ¿Qué relació n hay
entre El
fenó meno de El Niñ o y las inundaciones provocadas por el desborde de los ríos? ¿Qué
condiciones
econó micas y financieras deben ser fortalecidas para disminuir el impacto de las
inundaciones en
Lambayeque? (Por ejemplo, conocimiento de la temporada de cultivos, conocimiento de
las
características del terreno de cultivo, financiamiento para el manejo de cultivos, tecnología
agrícola,
organizació n de la familia, etc.). Justifica tu respuesta.
Lambayeque es una regió n agrícola, con una gran producció n de arroz, cañ a de azú car,
algodó n,
maíz, pimientos, mango, limó n, frijol caupí, uva, banano orgá nico, limó n, entre otros. Por
ello
ante anomalías climatoló gicas respondamos:
¿Qué deben tener en cuenta los agricultores lambayecanos ante la presencia de lluvias
intensas originadas por la presencia del fenómeno de El Niño? ¿Cómo debe participar el
Estado ante situaciones como son las lluvias e inundaciones y sus efectos en el sector
agropecuario? ¿Qué innovaciones deberían considerar los agricultores lambayecanos ante
la
presencia del fenómeno de "El Niño"?
Respondamos: ¿Qué debemos tener en cuenta al momento de buscar financiamiento para

la producció n agraria en tiempos de lluvias e inundaciones? Podemos optar por distintos
servicios y productos financieros, por ejemplo, créditos o bonos, que provengan del Estado
o instituciones financieras privadas.
-A partir del aná lisis de “Las características de las tecnologías apropiadas no tradicionales
promovidas en el Perú ”, respondemos: ¿Cómo el uso de una tecnología agrícola adecuada
permite aprovechar las oportunidades y enfrentar los desafíos del contexto global?
3. A partir de lo leído “El fenó meno de El Niñ o”

-¿Qué recursos se requieren para mantener la producción ganadera en tiempos de lluvias
e
inundaciones?
-¿Qué importancia tiene el trabajo conjunto entre las familias de nuestra comunidad y el
Estado
para alcanzar mejores resultados en la producción agropecuaria?
4.Respondamos: ¿Cuáles son los retos que tienen el gobierno central y los gobiernos
regionales para alcanzar lo que establece la Constitución respecto a la actividad
agraria? ¿Cómo debemos seguir contribuyendo desde nuestra comunidad?
Explicar en un esquema có mo funcionan los factores de la producció n

agrícola y ganadera, y la relació n entre la familia y el Estado en dicha
producció n en tiempos de inundaciones en la regió n Lambayeque.
Evaluamos nuestros avances
METACOGNICIÓN:
¿Qué te pareció lo tratado?
¿Qué aprendizajes te llevas?
¿De qué manera has logrado cumplir los propósitos de aprendizaje propuestos?
ACTIVIDAD 4
LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN EN LA ACTIVIDAD
AGRÍCOLA Y GANADERA DE LAMBAYEQUE
Al respecto de la lectura, el caso del buscador Google:
• ¿Có mo se manifiestan los factores productivos en este caso?,
• ¿Por qué fue importante el factor conocimiento?
• ¿Có mo se puede mejorar los productos que se hacen en una panadería mediante la
innovació n o creatividad para que sea má s atractivo a los consumidores?
Ahora, considerando la informació n leída: Explica con un ejemplo, la intervención de los

factores de producción en la actividad agrícola y
ganadera de tu región?
Evaluamos nuestros avances:
ACTIVIDAD 5
PROPONEMOS PRÁCTICAS DE PRODUCCIÓN
AGROPECUARIA EN
TIEMPOS DE LLUVIAS E INUNDACIÓN EN LAMBAYEQUE
Al respecto una guía recomienda tener en cuenta las siguientes interrogantes (MCLCP –
ITDG,ob.cit):
a. ¿Qué terrenos de la comunidad podrían inundarse si ocurriera un temporal intenso?,
¿por qué?
b. ¿Cuá les han sido los terrenos que se han inundado en añ os anteriores?
c. ¿El río podría salirse del cauce?, ¿en qué zona o á rea?, ¿hay casas en esta zona?
d. Nú mero, tipo de viviendas, animales domésticos, etcétera.
e. ¿Qué terrenos podrían provocar una avalancha, como producto de un desprendimiento

de tierras o deslizamiento? ¿Hay casas, familias, cultivos?
f. ¿Qué casas o barrios de la comunidad, podrían verse afectados en caso de una

inundació n?, ¿por qué?, ¿es evidente el riesgo?
g. ¿Qué obras (puentes, muros, carreteras, edificios, etcétera) podrían ser afectados?
h. ¿Existe el riesgo de quedar incomunicados en caso de ruptura de la carretera o del
puente que comunica con otra zona?
i. ¿Dó nde consideran que hay mayor riesgo de sufrir un impacto adverso como producto
de una inundació n?
j. ¿Hay focos de contaminació n, como basureros o bodegas con agroquímicos?
3. Elaboremos un organizador visual en el que expongamos las características de la

agricultura y ganadería de Lambayeque y sus amenazas para el desarrollo.
Respondamos: ¿Por qué es importante mantener e impulsar la producció n agrícola y
ganadera a pesar del surgimiento de diversos fenó menos climatoló gicos como El
fenó meno el Niñ o y las consecuentes inundaciones?
Ahora te invitamos a desarrollar la siguiente actividad:

Propón 5 alternativas para el uso responsable de los
recursos económicos como tierra, trabajo, capital y
tecnología para mantener e impulsar la producción
agrícola y ganadera en Lambayeque, teniendo en
cuenta riesgos y oportunidades.
1.
2.
3.
4.
5.
Evaluamos nuestros avances:
METACOGNICIÓN:
¿Qué te pareció lo tratado?
¿Qué aprendizajes te llevas?
¿De qué manera has logrado cumplir los propó sitos de aprendizaje propuestos?

Carpeta de Recuperacion Ccss

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Carpeta de Recuperacion Ccss

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Carpeta de Recuperacion Ccss

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Experiencia de aprendizaje

Nos preparamos para afrontar las lluvias e inundaciones de

¿A qué se refiere el desarrollo sostenible?

Respondamos: ¿Qué debemos tener en cuenta al momento de buscar financiamiento para

3. A partir de lo leído “El fenó meno de El Niñ o”

Explicar en un esquema có mo funcionan los factores de la producció n

¿Qué aprendizajes te llevas?

• ¿Por qué fue importante el factor conocimiento?

Ahora, considerando la informació n leída: Explica con un ejemplo, la intervención de los

d. Nú mero, tipo de viviendas, animales domésticos, etcétera.

e. ¿Qué terrenos podrían provocar una avalancha, como producto de un desprendimiento

f. ¿Qué casas o barrios de la comunidad, podrían verse afectados en caso de una

j. ¿Hay focos de contaminació n, como basureros o bodegas con agroquímicos?

3. Elaboremos un organizador visual en el que expongamos las características de la

Ahora te invitamos a desarrollar la siguiente actividad:

Evaluamos nuestros avances:

También podría gustarte