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    Material de Estudio

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    Este documento presenta la información sobre un módulo introductorio para estudiantes de educación a distancia. Explica la metodología de aprendizaje autónomo e independiente y los propósitos de comprender el proceso de educación a distancia. También incluye detalles sobre los contenidos en el aula virtual, las herramientas de comunicación, y dos actividades de aprendizaje y evaluación sobre la universidad y un módulo nivelatorio de matemáticas.

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    Material de Estudio

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    Este documento presenta la información sobre un módulo introductorio para estudiantes de educación a distancia. Explica la metodología de aprendizaje autónomo e independiente y los propósitos de comprender el proceso de educación a distancia. También incluye detalles sobre los contenidos en el aula virtual, las herramientas de comunicación, y dos actividades de aprendizaje y evaluación sobre la universidad y un módulo nivelatorio de matemáticas.

    Descripción original:

    Módulo introductorio UMNG administración a distancia

    Título original

    2. Material de Estudio

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    Este documento presenta la información sobre un módulo introductorio para estudiantes de educación a distancia. Explica la metodología de aprendizaje autónomo e independiente y los propósitos de comprender el proceso de educación a distancia. También incluye detalles sobre los contenidos en el aula virtual, las herramientas de comunicación, y dos actividades de aprendizaje y evaluación sobre la universidad y un módulo nivelatorio de matemáticas.

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    de 26

    Módulo

    Introductorio

    Material de
    Estudio

    Aula Virtual
    MÓDULO INTRODUCTORIO
    El módulo introductorio es un curso
    académico que permite comprender la
    metodología a distancia, centrada en el
    aprendizaje autónomo e independiente.
    PROPÓSITOS DEL MÓDULO INTRODUCTORIO

    Reconocer y vivenciar el proceso de educación a


    distancia y virtual de la Universidad Militar Nueva
    Granada.

    Apropiar las metodologías y propuestas de hábitos


    de estudio que permiten mantenerse motivado y
    activo durante la permanencia en el programa.

    Utilizar las distintas alternativas pedagógicas,


    comunicativas y tecnológicas configuradas para
    dinamizar el proceso de estudio a distancia y virtual.
    CONTENIDOS EN EL AULA VIRTUAL
    MEDIOS DE COMUNICACIÓN (COMP. TRANSVERSAL)
    ¿CÓMO PARTICIPAR EN EL FORO?
    CRONOGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO TUTOR
    CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
    Desde el 15 al 22 Desde el 23 al 31
    de enero de
    de enero de 2020 2020
    MATERIAL DE ESTUDIO (MÓDULO INTRODUCTORIO)
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
    FORO
    Herramienta de comunicación y aprendizaje, comúnmente utilizada para evaluación,
    interacción y construcción de conocimiento en el ambiente virtual de aprendizaje. Por
    ejemplo el “Foro de Presentación” es un espacio concertado por el docente para la
    presentación personal de cada participante al iniciar una asignatura, motivar y generar
    expectativas por cada uno de los estudiantes.

    TAREA

    Herramienta que permite la subida de cualquier tipo de archivo (doc, pdf, .ppt, .jpg. etc.).
    Como tal, no permite, el desarrollo de la actividad, sino su publicación y entrega. Por esta vía,
    el docente puede solicitar la entrega de diferentes evidencias de aprendizaje tales como:
    ensayos, relatorías, síntesis, proyectos, esquemas de representación gráfica.

    CUESTIONARIO
    Herramienta que hace parte de una de las estrategias de la dimensión evaluativa, pues
    permite realizar valoraciones y mediciones sobre los aprendizajes de los estudiantes. La
    evaluación de los aprendizajes es un proceso muy importante y un aspecto fundamental en el
    diseño didáctico.
    ¿CÓMO ENVIAR LOS TRABAJOS TIPO TAREA?
    ¿CÓMO ENVIAR LOS TRABAJOS TIPO TAREA?
    ¿CÓMO ENVIAR LOS TRABAJOS TIPO TAREA?
    ¿CÓMO PRESENTAR EVALUACIONES EN EL AULA VIRTUAL?
    ¿CÓMO PRESENTAR EVALUACIONES EN EL AULA VIRTUAL?
    ¿CÓMO PRESENTAR EVALUACIONES EN EL AULA VIRTUAL?
    ENCUENTROS VIRTUALES
    NIVELACIONES
    CIERRE Y CONCLUSIÓN
    ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO LA “U” y FAEDIS
    ACTIVIDAD 1: CONOCIENDO LA “U” y FAEDIS
    ITEM DESCRIPCIÓN
    PESO 20%
    FECHA enero 15 – 22/2020
    TIPO Foro
    REQUISITOS Realizar una lectura comprensiva y analítica del material de estudio y de apoyo, ubicado en sección recursos educativos,
    material de estudio-módulo introductorio.

    ACTIVIDAD PUNTOS
    Realizar una participación principal de máximo siete (7) reglones en el tema: las implicaciones que tiene la
    educación a distancia y virtual respecto a los "roles del estudiante como aprendiz autónomo“. Identificar tres
    (3) características del modelo pedagógico de la FAEDIS, donde se debe referenciar mínimo tres (3) apartes del 30
    PRODUCTOS material de estudio.
    Realizar un comentario de mínimo tres (3) renglones a mínimo un (1) compañero en referencia a la primera
    participación 10
    Cerrar sus ponencias con una conclusión.
    10
    TOTAL 50
    ACTIVIDAD 2: TRABAJO MÓDULO NIVELATORIO
    MATEMÁTICAS
    ACTIVIDAD 2: TRABAJO MÓDULO NIVELATORIO
    MATEMÁTICAS
    ACTIVIDAD 2: TRABAJO MÓDULO NIVELATORIO
    MATEMÁTICAS
    ITEM DESCRIPCIÓN
    PESO 30%
    FECHA enero 15 – 22/2020
    TIPO Varios: videoconferencia, actividades, cuestionarios.
    REQUISITOS Participar activamente de las sesiones de videoconferencia programadas para el trabajo de los temas de matemáticas.
    Realizar las actividades propuestas en el aula que permiten la practica de los conceptos trabajados
    Resolver los cuestionarios de:
    ✓ Prueba de Entrada
    ✓ Prueba de Salida

    ACTIVIDAD PUNTOS
    En el aula del curso nivelatorio de matemáticas encontrará las actividades a evaluar
    PRODUCTOS
    50

    TOTAL 50
    G R A C I A S

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