UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN

INGENIERÍA ELÉCTRICA ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE APLICACIONES DE PROPIEDADES DE

LA MATERIA

PRÁCTICA 7

CICLO DE REFRIGERACIÓN Y SEGUNDA LEY DE

TERMODINÁMICA

Silverio Lara Estrada

Ricardo Soto
 CUESTIONARIO PREVIO
1. ¿Qué entiendes por refrigeración?
La refrigeración es un proceso que consiste en bajar o mantener el nivel de
calor de un cuerpo o un espacio.
2. ¿Qué es un refrigerante?
Se denomina refrigerante o fluido frigorífero al utilizado en la transmisión de
calor que, en un sistema de refrigeración, absorbe calor a bajas temperatura
y presión, cediéndolo a temperatura y presión más elevadas.
3. ¿Por qué a nuestro ciclo en estudio, se le conoce ciclo de refrigeración
por compresión mecánica?
Porque es un método de refrigeración que consiste en forzar mecánicamente
la circulación de un refrigerante en un circuito cerrado dividido en dos zonas:
de alta y baja presión, con el propósito de que el fluido absorba calor del
ambiente, en el evaporador en la zona de baja presión y lo ceda en la de alta
presión, en el condensador.
4. ¿Qué es una maquina térmica?
Es un conjunto de elementos mecánicos que permiten intercambiar la
energía, generalmente a través de un eje, mediante la variación de energía
de un fluido que varía su densidad significativamente al atravesar la máquina.
5. ¿Por qué en la segunda ley de la termodinámica surge el concepto de la
eficiencia térmica?
La segunda ley de la termodinámica es un principio general que impone
restricciones a la dirección de la transferencia de calor, y a la eficiencia
posible en los motores térmicos. De este modo, va más allá de las
limitaciones impuestas por la primera ley de la termodinámica.
6. ¿Qué es la eficiencia térmica?
Es la medida del rendimiento de una máquina térmica y se define como la
relación entre el trabajo neto obtenido y el calor suministrado al fluido de
trabajo.

7. ¿Cuál es el ciclo termodinámico base para el análisis del ciclo de

refrigeración?
Ciclo de refrigeración por compresión de calor.

8. ¿Por qué en el evaporador se tiene un enfriamiento conocido como

evaporativo?
Porque ponen en contacto una corriente de aire con otra de agua para
disminuir la temperatura del aire, aprovechando la energía absorbida por el
agua en su proceso de evaporación.
9. Haga un dibujo donde se represente físicamente el ciclo de refrigeración,
remarcando sus cuatro componentes.

10. Explique el funcionamiento de esos cuatro componentes.

EVAPORACIÓN: En la etapa de evaporación el refrigerante absorbe el calor
del especio que lo rodea y por consiguiente lo enfría. Esta etapa tiene lugar
en un componente denominado evaporador, el cual es llamado así debido de
que en el refrigerante se evapora cambia de líquido a vapor.
COMPRESION: Después de evaporarse el refrigerante sale del evaporador en
forma de vapor a baja presión, pasa al compresor en donde se comprime
incrementando su presión (este aumento de presión es necesario para que el
gas refrigerante cambie fácilmente a líquido y lo bombea asía la etapa de
condensación).
CONDENSACION: La etapa de condensación del ciclo se efectúa en una
unidad llamada “condensador” que se encuentra localizado en el exterior del
espacio refrigerado. Aquí el gas refrigerante a alta presión y alta
temperatura, rechaza calor asía el medio ambiente (es enfriado por una
corriente de agua o de aire), cambiando de gas a liquido frío y a una alta
presión
CONTROL Y EXPANSIÓN: Esta etapa es desarrollada por un mecanismo de
control de flujo, este dispositivo retiene el flujo y expansiona al refrigerante
para facilitar su evaporación posterior. Después de que el refrigerante deja el
control del flujo se dirige al evaporador para absorber calor y comenzar un
nuevo flujo.
11. Ahora haga un dibujo del refrigerador de su casa y analice como
funciona este de acuerdo al ciclo de refrigeración analizado.

12. Explique el enunciado de Claussius.

El enunciado dice: “Es imposible construir una máquina cíclica, que no tenga
otro efecto que transferir calor continuamente de un cuerpo hacia otro, que
se encuentre a una temperatura más elevada”. En términos sencillos, el calor
no puede fluir espontáneamente de un objeto frío a otro cálido. Este
enunciado de la segunda ley establece la dirección del flujo de calor entre
dos objetos a diferentes temperaturas. El calor sólo fluirá del cuerpo más frío
al más cálido si se hace trabajo sobre el sistema.
13. Explique el enunciado de Kelvin.
“Es imposible construir una máquina térmica que, operando en un ciclo, no
tenga otro efecto que absorber la energía térmica de una fuente y realizar la
misma cantidad de trabajo”.
Esto es equivalente a afirmar que “es imposible construir una máquina de
movimiento perpetuo (móvil perpetuo) de segunda clase”, es decir, una
máquina que pudiera violar la segunda ley de la termodinámica. (Una
máquina de movimiento perpetuo de primera clase es aquella que puede
violar la primera ley de la termodinámica (conservación de la energía),
también es imposible construir una máquina de este tipo.
14. ¿Cuál es la eficiencia de una máquina real diésel y de una maquina real
Otto (gasolina)?
La eficiencia máxima de un motor teórico perfecto de gasolina con relación
de compresión 8:1 es de un 56,5%. En el caso del ciclo diésel, que difiere
ligeramente del gasolina y permite relaciones de compresión mayores se
puede ver que su rendimiento perfecto para una relación de compresión de
18:1 sería de un 63,2%.
15. ¿Indicar cuál es la diferencia entre una máquina reversible y una
irreversible?
Una máquina reversible es una que puede operar en ambos sentidos, esto es,
tanto como motor como como refrigerador. Esta máquina debe funcionar
describiendo una serie de procesos cada uno de los cuales debe ser
reversible (esto es, son procesos cuyo sentido de evolución se puede invertir
mediante un cambio infinitesimal de las condiciones del entorno). En cambio,
en el proceso irreversible solo hay un camino.
16. A la segunda ley de la termodinámica también se le conoce como en
principio de la entropía, defina que entiende por entropía.
Es el grado de desorden molecular de un sistema.
17. ¿Cómo se expresa matemáticamente la entropía?
S= ∆Q/t
18. ¿Qué es el coeficiente de operación ( o de realización) y cuál es su
modelo matemático?
El coeficiente de rendimiento (COP), es una expresión de la eficiencia de una
bomba de calor. Cuando se calcula el COP de una bomba de calor, se
compara la salida de calor del condensador (Q) con la potencia suministrada
al compresor (W). 

19. Explique el siguiente enunciado “Es imposible construir una máquina

térmica con una eficiencia igual al 100%”. Actualmente en mecánica
cuántica parece que este enunciado puede ser falso, investigue en que se
basa esta afirmación.
Es imposible construir una máquina térmica cíclica que transforme calor en
trabajo sin aumentar la energía termodinámica del ambiente. Debido a esto
podemos concluir que el rendimiento energético de una máquina térmica
cíclica que convierte calor en trabajo siempre será menor a la unidad y ésta
estará más próxima a la unidad cuanto mayor sea el rendimiento energético
de la misma. Es decir, mientras mayor sea el rendimiento energético de una
máquina térmica, menor será el impacto en el ambiente, y viceversa. 
20. ¿Por qué en los organismos vivos, cuando se suministra trabajo, la
entropía no tiende a aumentar?, sino a disminuir, ¿Por qué ocurre este
fenómeno?
Todo ser viviente, desde las bacterias y los árboles hasta los seres humanos,
extrae energía de su entorno y la utiliza para incrementar si propio grado de
organización. Este orden de las formas de vida se conserva aumentando la
entropía en algún otro lugar, de tal manera que las formas de vida junto con
sus productos de desecho experimentan una reducción neta de entropía. Se
debe transformar energía en el sistema viviente para que este se mantenga
con vida. De lo contrario, el organismo muere muy pronto y tiende al
desorden.
OBEJTIVO:
El alumno:
a) Obtendrá el coeficiente de operación ideal y real de un equipo de refrigeración del
laboratorio.
ACTIVIDADES:
1. Determinar el coeficiente de operación ideal como un ciclo inverso de Carnot.
2. Determinar el coeficiente de operación ideal por medio del diagrama P-h del fluido
de trabajo.
3. Determinar el coeficiente de operación real por medio de fórmulas proporcionadas
por el fabricante.
MATERIALES:
1 Unidad de demostración de refrigeración “Hilton”.
2 Termómetros de 0 o C a 100 o C.
INTRODUCCIÓN: lo imprimo aparte
DESARROLLO:
El alumno observará y comprenderá cómo están interconectados cada uno de los
componentes del ciclo de refrigeración (figura 7.5).

2. El instructor hará una breve explicación de los componentes, identificando cada uno
de éstos, haciéndole cuestionamientos al alumno para que el conocimiento sea más
significativo.
3. Se debe de checar la conexión eléctrica, y que todos los controles eléctricos estén
apagados.
4. Observar que todos los instrumentos de medición se encuentren colocados y que
funcionen.
5. Asegurarse de que el suministro hidráulico se encuentre con gasto y en buenas
condiciones.
6. Se debe permitir circular agua a través del condensador y del evaporador para iniciar
la práctica.
7. De acuerdo a la tabla de lecturas, el instructor le dará la responsabilidad a cada uno
de los alumnos para que se hagan cargo de leer en los instrumentos cada una de las
variables.
8. Se conecta la clavija a la red eléctrica y se prende el interruptor general.
9. Para obtener una buena lectura, la unidad tendrá que estar operando alrededor de 5
minutos.
10. Las lecturas convenientes se harán cuando no exista mucha variación de las
temperaturas y las presiones.
11. Se tomarán las lecturas en ese mismo momento entre todo el grupo, para que las
condiciones sean las mismas en el momento de la lectura.
12. Una vez tomada las lecturas, se desconecta la energía eléctrica.
13. El gasto del agua circulará por un rato más, hasta que las presiones se equilibren y
estemos seguros de que el sistema ya está en equilibrio total.

ACTIVIDAD I: COEFICIENTE DE OPERACIÓN IDEAL DEL CICLO INVERSO DE

CARNOT.
El alumno determinará el coeficiente de operación como si fuera una máquina inversa de
Carnot. El coeficiente ideal de realización:

Pero el ciclo ideal cumple que la relación de calores es igual a la relación de

temperaturas. Por lo tanto:

Donde:
Tc= Temperatura absoluta de saturación del refrigerante en el condensador (K)
Te= Temperatura absoluta de saturación del refrigerante en el evaporador (K)

ACTIVIDAD II: COEFICIENTE DE OPERACIÓN IDEAL DEL CICLO DE

REFRIGERACIÓN CON AYUDA DEL DIAGRAMA P-h, EN FUNCIÓN DE LAS
TEMPERATURAS DE SATURACIÓN.
Con la ayuda del diagrama P-h el alumno graficará el ciclo de refrigeración en función de
las temperaturas de saturación (figura 7.6). Determinar las entalpías en cada uno de los
puntos como se marca en el diagrama P-h.
El calor suministrado:

El calor rechazado:

El trabajo suministrado:

Demostrar si se cumple que:

El coeficiente de realización ideal:

Calcular la entropía en el condensador:

Calcular la entropía en el evaporador:

ACTIVIDAD III: COEFICIENTE DE OPERACIÓN IDEAL DEL CICLO DE

REFRIGERACIÓN CON AYUDA DEL DIAGRAMA P-h, EN FUNCIÓN DE LAS
PRESIONES.
Con la ayuda del diagrama P-h el alumno graficará el ciclo de refrigeración en función de
las presiones de saturación (figura 7.7).
Determinar las entalpías en cada uno de los puntos como se marca en el diagrama P-h.
El calor suministrado:

El calor rechazado:

El trabajo suministrado:

Demostrar si se cumple que:

El coeficiente de realización ideal:

Calcular la entropía en el condensador:

Calcular la entropía en el evaporador:

ACTIVIDAD IV: COEFICIENTE DE OPERACIÓN REAL DEL CICLO DE

REFRIGERACIÓN CON DATOS DEL FABRICANTE.
Con la ayuda de los datos del fabricante, para determinar el coeficiente real de operación.
Índice de transferencia de calor (agua más atmósfera) en el condensado:

Donde:
mc= caudal de agua en el condensador (kg/s)
Cp= calor específico a presión constante del agua (4186 J/kg oC)
Tx= temperatura de salida del agua (oC)
Tw= temperatura de entrada del agua (oC)
Ta= temperatura de la atmósfera (oC)
Tc= temperatura de saturación en el condensador (oC)
Se ha visto experimentalmente que el índice de transferencia de calor entre el
condensador y la atmósfera es de 0.8 watt por o C de diferencia entre la temperatura de
saturación y la temperatura ambiente. Índice de transferencia de calor (agua más
atmósfera) en el evaporador:
Donde:
me= caudal de agua en el evaporador (kg/s)
Cp= calor especifico a presión constante del agua (4186 J/kg K)
Tu= temperatura de entrada del agua (oC)
Tv= temperatura de salida del agua (oC)
Ta= temperatura de la atmósfera (oC)
Te= temperatura de saturación en el evaporador (oC)
Se ha visto experimentalmente que el índice de transferencia de calor entre el evaporador
y la atmósfera es de 0.8 watt por o C de diferencia entre la temperatura de saturación y la
temperatura ambiente.
El trabajo suministrado al refrigerador.

El coeficiente real de realización:

DIBUJO DE LA PRÁCTICA:
MEMORIA DE CÁLCULOS:
1.- Para obtener el coeficiente de realización utilizamos la fórmula y convertimos la
temperatura a grados Kelvin.
2.- Con ayuda del diagrama P-h en función de las temperaturas se tiene el siguiente
sistema:

De donde se obtienen los valores:

h1=500 kJ/kg
h2=512.6 kJ/kg
h3=461 kJ/kg
h4=450 kJ/kg
Los cuales se sustituyen en las fórmulas de los parámetros:

El calor suministrado: Qe
El calor rechazado: Qc
El trabajo suministrado: W
El coeficiente de realización ideal: β
Calcular la entropía en el condensador: Sc
Calcular la entropía en el evaporador: Se
3.- Con ayuda del diagrama P-h en función de las presiones se tiene el siguiente sistema:

De donde se obtienen los valores:

h1=275 kJ/kg
h2=300 kJ/kg
h3=250 kJ/kg
h4=252 kJ/kg
Los cuales se sustituyen en las fórmulas de los parámetros:

El calor suministrado:

El calor rechazado:

El trabajo suministrado:

El coeficiente de realización ideal:

Calcular la entropía en el condensador:

Calcular la entropía en el evaporador:

4.- Para obtener los datos restantes:
-Presión en el evaporador:

-Presión en el condensador:
-Índice de transferencia de calor:

-Índice de transferencia de calor en el evaporador:

-Trabajo suministrado al refrigerador:

-Coeficiente ideal de realización:

TABLAS DE RESULTADOS:
TABLA 7.1A.
EVAPORADOR
Concepto Símbolo Unidad Lectura
Presión de saturación del Pc bar -22
refrigerante
Temperatura de saturación del Tc °C 15
refrigerante
Temperatura de entrada del agua Tu °C 24
Temperatura de salida del agua Tv °C 18
Caudal del agua mc kg/hr 20

TABLA 7.1A.
CONDENSADOR
Concepto Símbolo Unidad Lectura
Presión de saturación del Pc bar 22.8
refrigerante
Temperatura de saturación del Tc °C 30
refrigerante
Temperatura de entrada del agua Tw °C 24
Temperatura de salida del agua Tx °C 28
Caudal del agua mc kg/hr 40

Temperatura ambiente Ta °C 25
Calor específico del agua a Cp KJ/kg °C 4.186
presión cte

TABLA 7.1B
Como una máquina de Carnot
Concepto Símbolo Unidad Lectura
Coeficiente ideal de realización B (---) 19.2

TABLA 7.2B
Del diagrama de P-h con temperatura.
Concepto Símbolo Unidad Lectura
Calor suministrado Qe kJ/kg 50
Calor rechazado Qc kJ/kg 51.6
Trabajo suministrado W kJ/kg 1.6
Coeficiente ideal de realización B (---) 31.25
Entropía en el condensador Sc kJ/kg °C 0.170
Entropía en el evaporador Se kJ/kg °C 0.173

TABLA 7.3B
Del diagrama de P-h con presión.
Concepto Símbolo Unidad Lectura
Calor suministrado Qe kJ/kg 23
Calor rechazado Qc kJ/kg 50
Trabajo suministrado W kJ/kg 27
Coeficiente ideal de realización B (---) 0.85
Entropía en el condensador Sc kJ/kg °C 0.165
Entropía en el evaporador Se kJ/kg °C 0.079

TABLA 7.4B
Datos del fabricante.
Concepto Símbolo Unidad Lectura
Transferencia de calor en el Qe watts 133.58
evaporador
Transferencia de calor en el Qc watts 188.185
condensador
Trabajo suministrado al W watts 54.605
refrigerador
Coeficiente ideal de realización BR (---) 2.44
CONCLUSIONES:
podemos hacer una seria reflexión de cuánto ha evolucionado la tecnología, en
este caso a las máquinas térmicas, durante el paso del tiempo nos damos cuenta
que ya hoy en día, se utiliza la refrigeración en casa como en industria,
principalmente en el aspecto alimenticio industrial.
Una máquina térmica reversible y una irreversible que operan entre los mismos
dos depósitos (las máquinas térmicas reversibles se invierten después para
funcionar como un refrigerador) Ningún refrigerador puede tener un COP (η)más
elevado que un refrigerador reversible que opere entre los mismos límites de
temperatura.

CUESTIONARIO FINAL
1. ¿Cuál es el depósito térmico de la práctica?
Cuerpo con una gran capacidad de energía térmica (masa x calor específico)
que puede suministrar o absorber cantidades finitas de calor sin que sufra
ningún cambio de temperatura.

2. Explique por qué la primera ley de la termodinámica analiza a la energía

desde el punto de vista de la cantidad y la segunda ley de la termodinámica
analiza a la energía desde el punto de vista de la calidad.
Porque hay muchos procesos en la naturaleza que aunque son compatibles
con la conservación de la energía no tienen lugar de forma espontánea.
Además, la primera ley no establece ninguna diferencia entre calor y trabajo,
sin embargo no es lo mismo convertir trabajo en calo, o viceversa.

3. ¿Por qué el ciclo de refrigeración no tiene eficiencia térmica?

Porque es un sistema frigorífico, es decir, trabaja mediante la adicción de
trabajo/ calor.

4. ¿Por qué las maquinas térmicas si tienen eficiencia térmica?

“Es imposible para cualquier dispositivo que opera en un ciclo recibir calor de
un solo depósito y producir una cantidad neta de trabajo”.
Es decir, para mantenerse en operación una máquina térmica debe
intercambiar calor tanto con un sumidero de baja temperatura como con una
fuente de alta temperatura. Este enunciado también puede expresarse
como: “ninguna máquina térmica puede tener una eficiencia térmica del
100%”.

5. Investigue tres ejemplos de máquinas térmicas explicando cómo se lleva

a cabo el proceso del calor suministrado y el calor rechazado, así como la
generación de trabajo.
1.-Motor a combustión interna: Un motor de combustión interna basa su
funcionamiento, como su nombre lo indica, en el quemado de una mezcla
comprimida de aire y combustible dentro de una cámara cerrada o cilindro,
con el fin de incrementar la presión y generar con suficiente potencia el
movimiento lineal alternativo del pistón En un motor el pistón se encuentra
ubicado dentro del cilindro, cuyas paredes le restringen el movimiento
lateral, permitiendo solamente un desplazamiento lineal alternativo entre el
punto muerto superior (PMS) y el punto muerto inferior (PMI); a dicho
desplazamiento se le denomina carrera.
2.-Máquina de Vapor: Una máquina de vapor es una máquina que utiliza el
vapor producido en un fluido (agua) al calentarlo para producir trabajo. A lo
largo de la historia el hombre a utilizado el vapor producido al calentar el
agua. Varios inventos funcionaban con este vapor, pero no fue hasta 1972
cuando Newcomen inventó una máquina que realmente realizaba un trabajo
para el hombre, bombeando el agua que se producía en el interior de la
minas.

3.-Calderas: en los sistemas de calefacción, es el artefacto en el que se

calienta un calo portador, generalmente agua, por medio de un combustible
o resistencia eléctrica, que luego se distribuirá por los emisores mediante
una red de tuberías.

7. ¿Cuál es el valor mínimo y el valor máximo que nos puede ofrecer el

coeficiente de realización?
La eficacia de la bomba de calor, en el modo de calentamiento, se describe
en función de un número conocido como el coeficiente de realización,
CDR. ... Un refrigerador tiene un coeficiente de realización igual a 5.00. El
refrigerador admite 120 J de energía de un depósito frío en cada ciclo.

8. Investigar los siguientes sistemas de refrigeración y haga una

comparación con el ciclo por compresión mecánica.
a) Ciclo de refrigeración por absorción amoniaco-agua.
El amoniaco es un refrigerante que según el Reglamento de seguridad para
instalaciones frigoríficas y sus instrucciones técnicas complementarias, está
clasificado en el grupo L2 y grupo de seguridad B2.
b) Ciclo de refrigeración por absorción bromuro-litio-agua.
El fluido utilizado en el ciclo de refrigeración, es una solución de agua y
Bromuro de litio (LiBr), siendo el agua el refrigerante y el LiBr el absorbente.
Una primera ventaja es que los agentes utilizados son totalmente inocuos
para el medio ambiente. El LiBr es una sal similar a la sal común y como ella
tiene una gran afinidad con el agua, absorbiéndola fácilmente. El otro
aspecto importante para entender cómo puede utilizarse el agua como
refrigerante, es saber que ésta, cuando se encuentra en un espacio en el que
la presión absoluta está muy por debajo de la presión atmosférica y que en
este caso es de únicamente de 0,9 kPa (9 mbar en vez de 1013 que es la
presión atmosférica nominal), el agua se evapora (hierve) a tan solo 3ºC.

9. Explique donde se aplican los ciclos de refrigeración descritos

anteriormente.
Estos ciclos de refrigeración principalmente se aplican en las industrias
alimenticias.
10. ¿Qué pasaría si no hubiera el hombre descubierto la refrigeración?
Los métodos para la conservación de los alimentos seguirían siendo antiguos
y poco eficaces.

11. ¿Cuáles son los parámetros de diseño para el cálculo de la carga térmica
en refrigeración?

12. Investigar cómo trabaja un compresor alternativo.

El gas a comprimir entra, a presión ambiental, por la válvula de admisión en
el cilindro, aspirado por el movimiento descendente del pistón, que tiene un
movimiento alternativo mediante un cigüeñal y una biela, se comprime
cuando el pistón asciende y se descarga, comprimido, por la válvula de
descarga. Los sistemas industriales y domésticos de refrigeración se basan en
la compresión y expansión de un gas de forma cíclica. Al comprimirse el gas
pasa al estado líquido y al expandirse se evapora de nuevo. Para evaporarse
necesita calor, lo extrae del medio al que toca y por tanto lo enfría.

13. ¿Qué avance tecnológico propicio el auge de la refrigeración por

compresión mecánica?
La refrigeración por compresión es un método de refrigeración que consiste
en forzar mecánicamente la circulación de un refrigerante en un circuito
cerrado dividido en dos zonas: de alta y baja presión, con el propósito de que
el fluido absorba calor del ambiente, en el evaporador en la zona de baja
presión y lo ceda en la de alta presión, en el condensador.
En 1805, el inventor estadounidense Oliver Evans describió un ciclo cerrado
de refrigeración por compresión de vapor para la producción de hielo
mediante éter al vacío. El calor se eliminaría del ambiente reciclando el
refrigerante vaporizado, que se movería a través de
un compresor y condensador y finalmente volvería a la forma líquida para
repetir el proceso de refrigeración de nuevo. En 1834, un estadounidense
expatriado en Gran Bretaña, Jacob Perkins, construyó el primer sistema de
refrigeración de compresión de vapor que funcionaba en el mundo.
Su sistema prototipo funcionó aunque no tuvo éxito comercialmente. Un
intento similar fue hecho en 1842, por el médico estadounidense, John
Gorrie, que construyó un prototipo de trabajo, pero fue un fracaso comercial.
El ingeniero americano Alexander Twining obtuvo una patente británica en
1850 para un sistema de compresión de vapor que usaba éter.

14. Existen otros sistemas de refrigeración como los termoeléctricos y sales

paramagnéticas (que casi llega al cero absoluto). Investigar cómo se
trabajan estos dos sistemas.
Un refrigerador o calentador Peltier o una bomba de calor termoeléctrica es
una bomba de calor activa en estado sólido que transfiere calor de un lado
del dispositivo a otro oponiéndose al gradiente de temperatura,
consumiendo para ello energía eléctrica.

15. Cuando compro un equipo de refrigeración lo pido así “Quiero un

equipo de 10 toneladas” Explicar a qué se refiere esta frase.
Se refiere a la potencia de un equipo de aire acondicionado.

16. ¿Qué tipo de motores eléctricos usan los compresores de los

refrigeradores domésticos? Explique cómo funcionan estos motores.
Máquina de Carnot con sistema inverso.
El objetivo de un frigorífico es transportar el calor que hay en su interior, el
de los alimentos, al exterior (atmósfera), con el fin de mantener a una
temperatura adecuada los alimentos.
Los alimentos que están en la caja del frigorífico ceden su calor al líquido
refrigerante que circula por el evaporador y este líquido al calentarse, con el
calor de los alimentos, se evapora convirtiéndose en gas.
El evaporador es un serpentín que se encuentra en el interior del frigorífico
(ver imagen de más abajo). El líquido al evaporador llega con poca
temperatura y mucha presión, como vimos antes para que sea más fácil que
se convierta en gas al cederle el calor los alimentos. Después veremos cómo
conseguimos esto. El gas en el evaporador se calienta (por los alimentos) y
disminuye su presión (al pasar por el serpentín). Del evaporador pasa al
compresor.

17. Dibuje el diagrama eléctrico de su refrigerador doméstico (este se

encuentra en la parte trasera de su refrigerador).

18. Observe su refrigerador doméstico y observe como es la válvula de

expansión, haga un dibujo de dicha válvula.
19. Observe su refrigerador doméstico y observe el compresor y el
condensador ¿por qué cree que están pintados de negro?
Porque de esta manera aíslan mejor los gases que circulan por la tubería y se
estancan en esta parte tan importante.

20. Observe su refrigerador doméstico y observe el evaporador

(congelador) ¿Por qué se encuentra ubicado en la parte superior?
Porque se necesita sacar vapor muy frio para que se llegue a la temperatura
deseada a congelar.

BIBLIOGRAFÍA:
http://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/Calor_Equilibrio_ HYPERLINK
"http://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/Calor_Equilibrio_termico.html"termico.html
http://iiquimica.blogspot.mx/2010/02/propiedades-del-agua.html
http://legacy.spitzer.caltech.edu/espanol//edu/thermal/heat_sp_06sep01.html
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/thermo/inteng.html
http://navarrof.orgfree.com/Docencia/Termodinamica/1Ley/1ra_ley.htm