234 Tarea 2 MariaJose Lievano

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MARIA JOSE LIEVANO DOMINGUEZ

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

CÓDIGO: 200611B_1141
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PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO


CÓDIGO: 200611B_1141

RETO 2

TAREA 2 – APLICACIÓN DE CUANTIFICADORES Y PROPOSICIONES


CATEGÓRICAS

JIMMY SABI TICORA

DIRECTOR

MARIA JOSE LIEVANO DOMINGUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


PSICOLOGIA
San José De Cúcuta, abril 2022
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INTRODUCCION

En este segundo trabajo en el curso de Pensamiento Lógico Matemático, aprenderemos


sobre los cuantificadores, proposiciones categóricas, clasificación de proposiciones
categóricas y razonamiento deductivo o inductivo. Y también es parte de la lógica porque
una proposición es un enunciado con significado completo; que constituye la forma más
básica de lógica. Ademas de identificar los tipos de cuantificadores y proposiciones
categóricas que le permitan dar solución a situaciones problemáticas.
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CONTENIDO

 EJERCICIO 1 C

 CUANTIFICADORES

ALGUNOS estudiantes del curso pensamiento lógico matemático hacen parte de la escuela


ECBTI. TODOS los programas de la UNAD están asociados a una Escuela

 SIMBOLOGÍA DEL ARGUMENTO

ALGUNOS estudiantes x, del curso pensamiento lógico matemático tal que x, hacen parte
esta escuela.

(∃ 𝑥 ∈ 𝖴): (x hacen parte de la escuela ECBTI)

TODOS los programas x de la UNAD tal que x están asociados a una escuela.

(∀ x ∈ U): (x están asociados a una escuela)

 CUANTIFICADOR

ALGUNOS estudiantes del curso pensamiento lógico matemático hacen parte de la escuela


ECBTI.

Cuantificador: UNIVERSAL AFIRMATIVO
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TODOS los programas de la UNAD están asociados a una escuela

Cuantificador: EXISTENCIAL AFIRMATIVO
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 EJERCICIO 2 C

 PROPOSICIONES CATEGÓRICAS

ARGUMENTO: Todos los ejercicios de las unidades 1, 2 y 3 cuentan con video de apoyo.

CUANTIFICADOR: Todos

CLASIFICACIÓN PROPOSICIÓN CATEGÓRICA: Universal afirmativa

CATEGÓRICAS FALTANTES CON LA MISMA TEMÁTICA

 UNIVERSAL NEGATIVO

NINGUNO de los ejercicios de las unidades 1, 2 y 3 cuentan con video de apoyo.

 PARTICULAR AFIRMATIVO

ALGUNOS de los ejercicios de las unidades 1, 2 y 3 cuentan con video de apoyo.

 PARTICULAR NEGATIVO

ALGUNOS de los ejercicios de las unidades 1, 2 y 3 NO cuentan con video de apoyo.


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 EJERCICIO 3 C

 CLASIFICACIÓN DE PROPOSICIONES CATEGÓRICAS

ESTRUCTURA
PROPOSICIO CUANTIFICADO TERMINO CUALIDAD-
N R SUJETO COPULA TERMINO PREDICADO
ESTUDIANTE ACTIVIDADES POR FECHA DE
P TODOS S ORGANIZAN VENCIMIENTO
ESTUDIANTE ACTIVIDADES POR FECHA DE
Q ALGUNOS S ORGANIZAN VENCIMIENTO

P: Todos los estudiantes de la UNAD organizan las actividades por fecha de vencimiento.
Q: Algunos estudiantes de la UNAD organizan las actividades por fecha de vencimiento.

TIPO DE PROPOSICIÓN CATEGÓRICA:

La proposición P es tipo A: UNIVERSAL AFIRMATIVA

La proposición q es tipo I: PARTICULAR AFIRMATIVA 

CLASIFICACIÓN: Subalternas
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 EJERCICIO 4

 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO E INDUCTIVO

PREMISA 1: Carlos sueña con ser estudiante de la UNAD ya que desde niño realizaba sus
compromisos escolares sin la ayuda de sus padres.

PREMISA 2: Luisa también quiere estudiar en la UNAD porque siempre le ha gustado


aprender de forma autónoma.

TIPO DE RAZONAMIENTO: Inductivo

ARGUMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN: El argumento es de tipo inductivo ya que


según el texto argumentativo todo estudiante que sea comprometido y cumplido con sus
obligaciones académicas podrá ser estudiante de la UNAD.

CONCLUSIÓN: Por lo tanto, todo estudiante que sea comprometido, cumplido con sus
obligaciones académicas podrá ser estudiante de la UNAD.
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CONCLUSIÓN

El razonamiento lógico es uno de los conceptos que más hemos visto en las actividades del
curso de pensamiento lógico matemático es por eso que se puede considerar como el
proceso mental de inferir conclusiones a partir de premisas. En el caso de la inferencia, ya
sea inductiva o deductiva, nos permite sacar conclusiones a partir de premisas. En la
inducción se puede llegar al conocimiento general a través de conceptos específicos,
mientras que en los métodos deductivos se pueden explicar situaciones específicas a partir
de leyes generales. En términos de razonamiento, estas herramientas permiten extraer
conclusiones de los diferentes tipos de razonamiento que se experimentan a diario.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

 https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=iIXQdzyF-To
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=oV6hM02Vrgk
 https://www.youtube.com/watch?
time_continue=1&v=G2LGfUrNB10&ab_channel=AngelicaMariaAnt
%C3%ADa
 https://www.youtube.com/watch?v=TObWjIf4ytw
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=XnIeA4yIKq8
 https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=fJb7aeb6sb0

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