Realidad y Observación Trabajo Luis Pino
Realidad y Observación Trabajo Luis Pino
Realidad y Observación Trabajo Luis Pino
REALIDAD Y OBSERVACIÓN
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INDICE
Contenido paginas
1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3
2. REALIDAD ...................................................................................................................... 5
3. TIPO DE REALIDADES ................................................................................................. 6
4. LA OBSERVACIÓN ....................................................................................................... 8
5. TIPOS DE OBSERVACIÓN ........................................................................................... 9
6. LA OBSERVACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN ......................................................... 10
7. OBSERVACIÓN EN FILOSOFÍA ................................................................................ 11
8. OBSERVACIÓN CIENTÍFICA .................................................................................... 11
9. CONSTRUCCIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA MEDIANTE LA
OBSERVACIÓN DE LA REALIDAD .......................................................................... 12
10. CONCLUSIÓN .............................................................................................................. 14
11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................... 15
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INTRODUCCIÓN
La investigación es un proceso frecuente en el desarrollo de formación intelectual del
hombre, que le permite el descubrimiento y la adquisición de nuevo conocimiento; por lo
tanto, dentro de un contexto social toda investigación, ha de partir desde la existencia de un
problema o situación que requiere de una respuesta o solución. Es por ello que la
Investigación social se configura como el proceso de aplicación de métodos y técnicas
científicas a situaciones y problemas concretos en el área de la realidad social para buscar
respuesta a ellos y obtener de esta forma nuevos conocimientos.
El hombre, desde que tuvo raciocinio, se valió de la observación para tratar de desentrañar
los misterios de la realidad y hallar una explicación a los fenómenos que le rodeaban; No
obstante, en las etapas iniciales, sus capacidades transformadoras no traspasaban los límites
de una relación muy simple con la naturaleza de cuyos productos se apropiaba para satisfacer
sus necesidades vitales, sin tener conciencia de las causas y las fuentes de esta relación.
La imponente y libre manifestación del medio natural del hombre en relación con sus
escasas y limitadas posibilidades de transformación, se reflejaron en su conciencia con
perfiles sobrenaturales y así surgió la concepción mitológica del mundo, con la única
explicación posible en aquella época para los objetos y fenómenos naturales, tanto en sus
manifestaciones hostiles, como cuando estos se expresaban en su aparente y pródiga
generosidad.
Con el devenir del tiempo, la ciencia poco a poco fue desarrollándose hasta que tuvo la
capacidad de ir transformando la situación de los seres humanos, pues no solo porque
comenzó a dar explicación a muchos fenómenos desconocidos, sino que también inició un
proceso en el cual se puso al servicio del mejoramiento de la vida de la sociedad.
Esta consideración da cuenta de que el proceso de observar algo es mucho más que
captarlo con los sentidos, es un ejercicio de la conciencia en aquello que se percibe, ejercicio
que tiene por supuesto un dejo de intencionalidad. Es por esta circunstancia que la
observación es un concepto que puede verse utilizado con un alcance específico en el ámbito
científico y filosófico.
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Como por ejemplo, está situación hipotética donde en una ciudad en cierto país existe
mucha personas muriendo de hambre, como consecuencia de esto el presidente con la
intención de ayudar, envía helicópteros que dejen caer paquetes de comida en la zona
suficientes para resolver los problemas de hambre, pero un tiempo después se da cuenta que
el problema continua tal como antes, luego se entera que existe un grupo armado que se lleva
todo el alimento y lo vende, y que la razón del problema no es el hambre sino el grupo armado
que se lleva el alimento para venderlo. Si el presidente hubiera empleado un método de
observación sabría que la respuesta del problema no era mandar comida sino solucionar los
conflictos con los grupos armados del lugar.
La observación nos ayuda a optimizar el estudio puesto que nos permite instituir contacto
con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en exponer
nuevas proposiciones o transformar las existentes, en desarrollar las nociones; es el modo de
llegar a elaborar teorías.
Es por ello que, el presente trabajo tiene por objetivo analizar aportes fundamentales como
son la definición de la realidad: tipos, la Observación: tipos y construcción de una situación
problemática mediante la observación de la realidad. Pasando desde luego por el ejercicio de
formación profesional para la práctica del periodismo y de la comunicación social. Esta
visión del aprendizaje y de la comunicación es válida en el proceso de formación profesional
en cualquier área del saber científico, tecnológico o humanístico.
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REALIDAD
Es aquello que realmente existe y se desarrolla, contiene en sí mismo su propia esencia y
sus propias leyes, así como los resultados de su propia acción y desarrollo. Tal realidad es la
realidad objetiva en toda su concreción. En este sentido, la realidad se distingue no sólo de
todo lo aparente, imaginario y fantástico, sino, además, de lo que es solamente lógico
(concebido), aunque esto último sea por completo justo; también se diferencia de todo lo que
sólo es posible, probable, aunque aún no exista. La realidad es una abstracción por medio de
la cual se designa la existencia real y efectiva de los seres y las cosas.
En este sentido, también se utiliza la palabra realidad como sinónimo de verdad, para
designar aquello que ocurre o acontece verdaderamente. Por ejemplo: “La realidad es que
miles de personas salieron a protestar”.
Asimismo, se denomina realidad a todo aquello que es efectivo, es decir, que tiene valor
en un sentido práctico. Lo opuesto a esto sería, entonces, lo fantástico, lo ilusorio. Por
ejemplo: “Tuve un sueño tan vívido que lo confundí con la realidad”.
Jacques Lacan, famoso psicoanalista y psiquiatra francés del siglo XX, distinguía lo real
de la realidad: entendía lo real como el conjunto de las cosas, independientemente de que las
personas sean capaces de percibirlas; la realidad, por otro lado, la definía como las cosas tal
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como las percibimos. En otras palabras, para Lacan la realidad es un fenómeno y en ella se
apoyan nuestras fantasías.
Otro filósofo que dedicó sus esfuerzos al estudio de este concepto fue el español Xavier
Zubiri, nacido a finales del siglo XIX. Para él, la realidad se manifiesta ante nosotros y la
conocemos en aprehensión de realidad, o sea, que ésta se actualiza constantemente.
En este sentido, es posible usar el término realidad como sinónimo de “vida”. Por ejemplo,
si una persona asegura que su realidad le pesa mucho, puede referirse a que una serie de
acontecimientos que están teniendo lugar en el presente y, quizás, ciertas cuestiones tales
como traumas del pasado le resultan muy difíciles de superar, le impiden avanzar y disfrutar.
TIPO DE REALIDADES
• Realidad en filosofía: La definición de la realidad ha sido una de las grandes
cuestiones del pensamiento filosófico a lo largo de su historia. Para Platón, por ejemplo, la
realidad trasciende la experiencia, por lo que distingue entre la realidad sensible e imperfecta,
que captamos a través de los sentidos, y la realidad del mundo de las ideas, que, en
contrapartida, son inmutables y eternas.
Aristóteles, por su parte, afirmaba que la realidad es racional y que, por lo tanto, es a través
de la razón y no de los sentidos como podemos tener acceso a un más ajustado conocimiento
de la realidad. Kant, en cambio, consideraba como realidad únicamente aquello que nos es
dado por la experiencia, puesto que según él la experiencia de lo real solo es posible a través
de los sentidos.
Descartes, por otro lado, distinguía entre la realidad y la existencia, pues consideraba que
había otras cosas inmateriales, como las ideas en el espíritu, que también constituían
realidades por sí mismas.
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• Realidad aumentada: Se conoce como realidad aumentada una tecnología que
combina dispositivos de visión real con elementos virtuales. La realidad aumentada, en este
sentido, lo que hace es incluir en tiempo real datos informáticos en la realidad física que
visualizamos a través de un dispositivo electrónico diseñado para tal fin. Actualmente,
existen lentes o gafas en el mercado que permiten tener experiencias de realidad aumentada.
Este tipo de tecnología no solo se usa en videojuegos, sino también para entrenamientos
y simulaciones de vuelo, así como para diferentes disciplinas científicas, como la medicina,
la arqueología o la arquitectura.
• Realidad social: Se denomina realidad social al conjunto de todo aquello que es, que
existe en términos sociales. Para ello, debe darse la confluencia de un conjunto de
subjetividades que interactúen y se comuniquen con referencia a otro conjunto de símbolos
y referencias también comunes. No existe realidad social para individuos aislados, puesto
que en la percepción y la construcción de la realidad social intervienen múltiples puntos de
vista. Así, pues, forman parte de la realidad social las interacciones sociales producto de la
economía, la política, las comunicaciones, etc.
• Realidad objetiva: Aquella que se vincula con los objetos tangibles y dotados de
existencia material comprobable, que continúan existiendo a pesar de que no les percibamos
o de que los ignoremos. La realidad objetiva pertenece a un espacio y un tiempo, y puede ser
percibida por personas muy distintas entre sí, en momentos diferentes entre sí. Puede,
además, ser medida, comprobada y sometida a pruebas, independientemente de la realidad
interior de los individuos.
• Realidad subjetiva: Aquella, por el contrario, que depende de la percepción
individual de cada quien, y que forma parte del mundo interior de cada quien. Las
evaluaciones subjetivas, las opiniones, los deseos, los pensamientos, son objetos que forman
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parte de la realidad subjetiva, por lo que es posible que un mismo evento objetivo sea
interpretado subjetivamente de modos distintos por dos o más personas diferentes.
LA OBSERVACIÓN
La Observación es la técnica de recogida de la información que consiste básicamente, en
observar, acumular e interpretar las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas
u objetos, tal y como las realizan habitualmente. En este proceso se busca contemplar en
forma cuidadosa y sistemática como se desarrolla dichas características en un contexto
determinado, sin intervenir sobre ellas o manipularlas. También se conoce como observación
a la nota escrita que explica, aclara o corrige un dato, error o información que puede confundir
o hacer dudar. Por lo general, esta aclaratoria se encuentra en libros, textos o escritos.
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La observación en los seres humanos es tan plural como su principio el cual establece
motivos del porque puebla la tierra sobre las demás especies. La observación como
herramienta para los seres humanos para desarrollar sus aptitudes es la clave de la invención
de todo lo en la historia, razonamiento lógico y aprobable, estableciendo causas y
consecuencias con sus acciones las cuales deberá construir y afrontar. Se ha ideado, la
percepción del medio ambiente que tiene el hombre le permite adaptar los distintos materiales
que la naturaleza le ofrece para su utilidad o comodidad, es por eso que la relación de la
observación humana es tan estrecha con el conocimiento adquirido.
TIPOS DE OBSERVACIÓN
Existen muchas clasificaciones posibles para la observación. En primer lugar, se puede
distinguir entre:
Por otro lado, dependiendo del grado de intromisión del investigador en lo que observa,
podemos diferenciar:
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• La observación participante: En la que el investigador sí interviene y forma parte
de lo observado, alterando la información recogida y debiendo ser tomado en cuenta en el
análisis.
Finalmente, otros tipos posibles de observación son los que distinguen en dónde se
produce la observación:
LA OBSERVACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN
Tal y como dijimos al principio, la observación constituye el primer peldaño de todas las
metodologías de investigación, en las que necesariamente se inicia recopilando información
sobre aquello que se desea estudiar. Dicho proceso de recolección de datos variará
dependiendo del tipo de investigación a la que pertenezcan:
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• En la investigación cuantitativa: La observación se centra en la obtención
de datos que describan de manera objetiva el fenómeno observado, generalmente
expresándolo en cifras y relaciones lógico-formales. Para ello emplea métodos de análisis
numéricos, estadísticos o métodos de medición sistemáticos.
• En la investigación cualitativa: La observación se centra en la obtención de
datos que describan de manera objetiva el fenómeno observado, generalmente
expresándolo en cifras y relaciones lógico-formales. Para ello emplea métodos de análisis
numéricos, estadísticos o métodos de medición sistemáticos.
OBSERVACIÓN EN FILOSOFÍA
Desde un punto de vista filosófico, la observación es un proceso de entrada en el
pensamiento, que permite el ingreso de información proveniente del afuera del individuo, o
sea, de la realidad sensible, a través de los sentidos (visión, olfato, oído, gusto, tacto). En ese
sentido es un puente de conexión entre el ser y lo real, que le permite al individuo formarse
un juicio respecto a lo observado.
A lo largo de la historia del ser humano, sin embargo, la observación dejó de depender
tanto de sus sentidos, y pasó a manos de la tecnología que éste fue capaz de crear para
complementarlos o, incluso, sustituirlos. Así, adonde el ojo no llegaba, el catalejo o el
microscopio sí, expandiendo la idea de la observación más allá de la inmediatez empírica del
cuerpo.
OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
Como su nombre indica, es aquella que se lleva a cabo de acuerdo a lo estipulado en el
método científico, siendo rigurosa, objetiva, controlada y sistémica. Son algunos ejemplos
de ella los siguientes:
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• El registro a través de telescopios: Del comportamiento de una estrella
distante en el firmamento.
• La medición de la opinión públicas: En un momento determinado y una
comunidad determinada, respecto a una campaña electoral, empleando encuestas y
herramientas estadísticas
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• Un problema científico es una interrogante que inquiere sobre la forma en que
están relacionadas dos o más variables (hechos, fenómenos o eventos).
El problema se plantea siempre como una interrogante. Responde así a la inquietud por
establecer, principalmente, la relación causa efecto. Se manifiesta con diversas preguntas:
¿Por qué?, ¿A qué se debe?, ¿Cuál es la causa? En cambio, cuando se realizan estudios
descriptivos, en los que, mediante la observación, se desea establecer el estado actual de un
fenómeno, la pregunta fundamental se plantea así: ¿Cómo es?
La brusca ruptura en nuestro conocimiento del orden habitual de los fenómenos o cosas
nos impele a buscar, a indagar por el factor perturbador que no sólo debe percibirse; se hace
necesario enfocarlo adecuadamente, identificarlo y formularlo.
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CONCLUSIÓN
Se pude hacer referencia a la importancia que tiene la realidad y observación como proceso
de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se
estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la realidad y observación es un método riguroso
en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la
investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en
principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.
Estos temas de investigación son de gran importancia porque nos permite aportar grandes
conocimientos de aprendizaje, poseer la habilidad de analizar e interpretar la información
para poder generar grandes cambios, mejoras estrategias a nuestro conocimiento y de forma
profesional.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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