UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE

MÉXICO

Licenciatura: Nutrición Aplicada.

Asignatura: Investigación en nutrición I.

Unidad 3. Diseño metodológico de la

investigación en nutrición.

“ACTIVIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN”

Docente: Ana Isabel Ahuja Casarin.

Estudiante: José Alonso Valdez Salcido

Matrícula: ES1822034224

Correo institucional: nutrivaldez0106@nube.unadmexico.mx

Grupo: NA-NINU1-2201-B1-007

Semestre: Séptimo
 14 de marzo del 2022
INTRODUCCIÓN:
La investigación científica es el más importante instrumento con que cuenta el hombre
para conocer, explicar, interpretar y transformar la realidad. Su desarrollo desde las diferentes
disciplinas científicas es indispensable para la búsqueda de soluciones a los principales
problemas que afronta en su actividad social y para la generación de nuevos conocimientos que
la expliquen y orienten su transformación. La investigación y el método científico proporcionan
además al profesional en su respectiva disciplina una perspectiva de análisis crítico de la
información que maneja y de los conocimientos en los cuales fundamenta su acción profesional.

Para el especialista en un área específica del saber es esencial adquirir conocimientos y

habilidades tendientes a la incorporación del método científico a su quehacer profesional, como
herramienta para el conocimiento de las situaciones, eventos y fenómenos propios de su campo
disciplinar, así como para orientar la formulación de propuestas de intervención tendientes a que
la población con la cual trabaja mejore su calidad de vida y alcance niveles superiores de
bienestar. (Monje, C. 2011).

Así mismo un protocolo de investigación es un documento escrito en el que se mencionan

las diversas secciones de la investigación, el enfoque principal que tendrá, así como un esbozo
del marco teórico y del marco metodológico. En él se muestra la importancia que tiene dicha
investigación y los aportes que podrá realizar al mundo científico.

Este se caracteriza por convertirse en una guía para el investigador. De esta manera se
mantendrá la estructura de la investigación y sobre todo el tema mencionado en dicho
documento. El protocolo de investigación se realiza previo al informe final de un proyecto de
investigación. Debido a que con el protocolo se define el tema que se abordará y la forma en que
se hará, pero además de eso, se realiza con el objetivo de que pueda ser aprobado por la
comunidad científica, o en el caso de una tesis, por la universidad. En él se demuestra si la
investigación cumple con los requisitos para ser considerada una investigación científica. Es
como un control de calidad previo a realizar el proyecto. (Muntané, J. 2018).

Debido a lo anterior en el archivo actual se presenta un cuadro descriptivo sobre las

partes que debe llevar un protocolo de investigación, así como su descripción, características,
propósito y utilidad, todo ello con el firme objetivo de integrar los apartados del protocolo de
investigación

Por lo tanto, para tener una mejor comprensión sobre el tema se desarrolla dicha
actividad en el apartado siguiente:
2.- REALIZA EL LLENADO DE LA SIGUIENTE TABLA

SECCCIÓN DEL PROTOCOLO AL

PARTE DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN
QUE PERTENECE
En este apartado se debe señalar en forma sencilla y clara, los pasos que seguirá para realizar la investigación. Su objetivo es proporcionar la información necesaria
para que, en caso de que otro investigador desee reproducir el estudio, pueda hacerlo siguiendo las condiciones y circunstancias descritas por el autor. Esta sección
no solo sirve para describir la secuencia de los hechos, también permite mostrar que tan sistematizada estuvo la investigación, la confiabilidad de los procedimientos
ANALISIS Y TRATAMIENTO DE
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
LA INFORMACIÓN y el control que se tuvo sobre las variables extrañas. De alguna manera muestra la aplicación de los investigadores al método científico, y a la vez describe las
circunstancias, los momentos y a los protagonistas del acto de investigar. Refleja, además, la previsión para el control de las condiciones que prevalecerán en toda la
investigación.
Esta fase se redacta al final de la investigación y corresponden a la última etapa de redacción. Con frecuencia es una de las partes más difíciles ya que se deben
exponer reflexiones críticas y profesionales en torno a la investigación realizada. 
Dicho de otra manera, la conclusión es la expresión de los resultados obtenidos después de una investigación científica. Es el momento de decir con precisión lo que
ocurrió con los objetivos e interrogante de investigación.
Una buena conclusión, debe de seguir una serie de premisas y su desarrollo debe de estar focalizado a aclarar la idea que se ha discutido a lo largo del trabajo. Por
lo que debe de estar relacionado con lo explorado en los apartados anteriores de la investigación. Por lo general, las conclusiones de los artículos científicos
enfatizan los resultados obtenidos en el curso de la investigación e indican en qué nuevas direcciones se pueden enfocar las investigaciones futuras. Cabe señalar no
son secciones en las que se expresan sus opiniones. No debemos de confundirlas con resúmenes largos. En ella se debe relacionar la literatura investigada con los
CONCLUSIÓN INVESTIGACIÓN FINALIZADA
resultados, sacando las conclusiones, elaborar una conclusión de una investigación científica es uno de los puntos más importantes.  
una conclusión puede servir para:
 Aportar nueva información final, relevante sobre el tema.
 Demostrar el aprendizaje producido en la consideración de las premisas.
 Reflexionar sobre la relevancia del problema establecido en el argumento.
 Brindar consideraciones respecto al modo apropiado de pensar el problema.
 Transmitir la experiencia personal de quien argumenta y de su abordaje de las premisas.
En esta sección se relacionan el orden de ejecución de las actividades a realizar y los resultados a obtener en función de tiempo. Debe detallarse con bastante
claridad el itinerario a seguir en el cumplimiento de los objetivos previstos en la investigación. En el cronograma, que es necesario ajustar dado los periodos de
tiempo señalados por el programa, se explicitan aquellas actividades y tareas que acometerá el investigador. El cronograma es un indicador de coherencia y
articulación de la investigación y debe estar relacionado directamente con las actividades descritas en la metodología.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Dicho de otra manera, el cronograma de actividades se lleva a cabo con la pregunta ¿cuándo? y corresponde a la programación en cuanto a tiempo y etapas, debido
a que requiere precisar fechas y períodos destinados a cada fase de la investigación. El investigador debe especificar cada uno de los pasos, la secuencia, la
prioridad y el momento en el cual los llevará a cabo. En algunos casos cada etapa corresponde al cumplimiento de un objetivo específico; en otros casos los objetivos
específicos se van cumpliendo simultáneamente, de modo que todos en conjunto contribuyen al logro del objetivo general.
La recolección de datos se refiere al enfoque sistemático de reunir y medir información de diversas fuentes a fin de obtener un panorama completo y preciso de una
zona de interés. La recopilación de datos permite a un individuo o empresa responder a preguntas relevantes, evaluar los resultados y anticipar mejor las
probabilidades y tendencias futuras. Así mismo la exactitud en la reunión de datos es esencial para garantizar la integridad de un estudio, las decisiones comerciales
acertadas y la garantía de calidad.
De igual manera se puede mencionar que la recolección de datos es el proceso de recopilación y medición de información sobre variables establecidas de una
manera sistemática, que permita obtener respuestas relevantes, probar hipótesis y evaluar resultados. La recolección de datos en el proceso investigación es común
a todos los campos de estudio. Si bien los métodos varían según la disciplina, el énfasis es garantizar una recopilación precisa y confiable.
El proceso de recolección de datos para una investigación se lleva a cabo mediante la utilización de métodos e instrumentos, los cuales se seleccionan según se
HERRAMIENTAS DE trate de información cuantitativa o cualitativa. Algunos procedimientos son directos como la observación y la entrevista, otros indirectos como los cuestionarios y INVESTIGACIÓN FINALIZADA
RECOLECCIÓN DE DATOS
formatos. El método seleccionado depende de los objetivos y el diseño del estudio, así como de la disponibilidad de personal, tiempo y recursos financieros. Un factor
importante a tener en cuenta en la selección del método de recolección de datos es la intención del investigador de producir información cuantitativa tendiente a
medir con cierto grado de exactitud los fenómenos, o el deseo de profundizar en la comprensión de los mismos desde el punto de vista cualitativo.
Recolectar los datos implica tres actividades vinculadas entre sí que implica que estas se vinculen para poder realizar un análisis de la información y son los
siguientes:
1. Seleccionar o desarrollar un instrumento o método de recolección de datos, el cual debe ser válido y confiable para poder aceptar los resultados.
2. Aplicar ese instrumento para recolectar datos.
3. Tomar medidas pertinentes para registrar los datos, observaciones, búsquedas y mediciones realizadas para su análisis.
Las hipótesis son las guías de una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno
investigado. Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de
investigación.
Así mismo la hipótesis indica lo que estamos buscando o tratando de probar, surge como posibilidad de respuesta tentativa y provisional a la pregunta que nos
hemos hecho en el planteamiento del problema y su formulación se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados, para explicar y predecir en
lo posible los hechos o fenómenos acerca de la relación enunciada. Sin embargo, no necesariamente explican o predicen, pueden o no hacerlo, pueden o no
confirmarse con los hechos.
Ahora bien, la importancia de la hipótesis en una investigación proviene del nexo entre teoría y la realidad empírica entre el sistema formalizado y la investigación. En

HIPOTESIS tal sentido, la hipótesis sirve para orientar y delimitar una investigación, dándole una dirección definitiva a la búsqueda de la solución de un problema. PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
De igual manera se puede decir que es una solución provisional para el problema que será verificada como válida o no a lo largo de la investigación. Generalmente
se expresa como un enunciado afirmativo en donde se vinculan las variables de la investigación y proporciona una explicación tentativa al problema de investigación.
Debe tener las siguientes características:

 Debe ser clara y precisa.

 Debe partir de la observación, planteamiento y formulación del problema.
 Debe establecer relaciones entre las variables de la pregunta de investigación.
 Debe ser lógica.

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quiere realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar
porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido.
En otras palabras responde a la pregunta ¿para qué sirve? y/o ¿por qué resulta útil llevar a cabo esta investigación?, ¿por qué es importante para la sociedad llevarla
a cabo?, refiriéndose a las razones que motivan la investigación que se desea emprender, es el texto que deja ver la importancia de la idea de investigación el cual
incluye necesidades, inquietudes, motivaciones, intereses, provenientes tanto del contexto en el cual se va a investigar como del investigador mismo y del ámbito
científico y social en general, ayudando a determinar la relevancia de la investigación.

JUSTIFICACIÓN Estas razones pueden ser de carácter teórico, metodológico o practico, como se describen a continuación: PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Justificación Teórica: Se refiere a la inquietud que surge en el investigador por profundizar en uno o varios enfoques teóricos que tratan el problema que se explica.
A partir de estos enfoques se espera avanzar en el conocimiento planteado encontrando nuevas explicaciones que modifiquen o complemente el conocimiento inicial.
Justificación Metodológica: Hace alusión al uso de metodologías y técnicas específicas que han de servir de aporte para el estudio de problemas similares al
investigado, y su aplicación posterior por otros investigadores.
Justificación Práctica: Se manifiesta en el interés del investigador por acrecentar sus conocimientos y contribuir a la solución de problemas concretos que afectan a
organizaciones (Marco espacial). Es necesario definir las ventajas esperadas por los resultados de la investigación. Así se dará respuesta a ese motivo práctico.
MARCO TEÓRICO El marco teórico o estado del arte tiene dos aspectos diferentes. por una parte, permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
 existentes, con el propósito de precisar en cual corriente de pensamiento se inscribe. por otra parte, es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la
teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación.
Lo constituye la presentación de postulados según autores e investigadores que hacen referencia al problema investigado y que dan una visión completa de las
formulaciones teóricas. Es el espacio adecuado para mencionar las relaciones existentes entre las variables dependientes e independientes de la investigación.
De igual forma no debe entenderse este marco solamente como una revisión bibliográfica exhaustiva, sino más bien como el reconocimiento de la plataforma teórica
que permitirá interpretar las bases argumentativas con las que se podrá resolver el problema y su aplicación con base en las variables de investigación. un aspecto
importante a destacar es que no existe una norma en cuanto a la extensión del marco teórico a formularse en el proyecto de investigación, por lo que es importante
que el investigador lo cree de forma sencilla y entendible para el lector, definiendo así, un conocimiento claro y concreto del tema en estudio.
así mismo la principal función del marco teórico es darle la fundamentación y valoración científica al trabajo de investigación.
Así mismo el marco teórico ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripción del problema de tal forma que puedan ser manejados y
convertidos en acciones concretas. algunas características del marco teórico son:
 Acondicionar la información científica que existe sobre lo que se va a investigar, para tener conocimiento científico nuevo.
 Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
 Delimitar el área de investigación.
 Resumir conocimientos en el área que se va investigar.
 Sugerir guías de investigación.
 Expresar proposiciones teóricas generales.
 Ayuda a la interpretación de la información.
 Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados.
Debido a lo anterior al construir el marco teórico, se debe centrar en el problema de investigación que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio. Un
buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula
de manera lógica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes en estudios anteriores. Éste es otro aspecto importante que a veces se olvida: construir el
marco teórico no significa sólo reunir información, sino también ligarla e interpretarla (en ello la redacción y la narrativa son importantes, porque las partes que lo
integren deben estar enlazadas y no debe pasar de una idea a otra).
En este apartado se describe de manera organizada y precisa cómo se alcanzarán los objetivos propuestos y se obtendrá, con ello, una solución adecuada a la
pregunta de investigación. Se especifica qué tipos de métodos de investigación se seguirán en las diferentes fases del proyecto.
METODOLOGÍA PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Es decir, generalmente responde a la pregunta ¿cómo se llevará a cabo la investigación?, ya que se refiere a los métodos, las técnicas, las tácticas y las estrategias
a utilizar para dar respuesta a la pregunta de investigación y alcanzar los objetivos.
Es el paso de la investigación que consiste en sustentar teóricamente el estudio, una vez que ya se ha planteado el problema de investigación. Dará sustento teórico
a la investigación y será de utilidad para la discusión final. La perspectiva es de igual forma un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible de
nuestro tema de investigación. Proporciona una visión de donde se sitúa el planteamiento del problema propuesto dentro del campo del conocimiento en el cual nos
moveremos. Las perspectivas exploratoria, descriptiva, correlativa y explicativa se complementan unas a otras, porque entre todas revelan el proceso secuencial del
conocimiento científico.
A continuación, se describen brevemente cada una de ellas:
Perspectiva exploratoria: Esta se emplea cuando la intención es abordar un asunto que no se ha estudiado antes o del que se conoce muy poco y, por lo tanto, se
tienen muchas dudas sobre él. La perspectiva exploratoria se asume cuando el fenómeno contemplado no cuenta con una teoría de respaldo o antecedentes de
PERSPECTIVAS PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
investigación. En este sentido, es muy útil para estudiar la naturaleza y características de asuntos o acontecimientos de actualidad.
Perspectiva descriptiva: Son estudios que se enfocan en describir los rasgos particulares del problema de investigación. Puede ser que la descripción se oriente a
un acontecimiento natural, una enfermedad, las propiedades de un mineral o los perfiles psicológicos de un grupo de personas.
Perspectiva correlativa: Es un enfoque asociativo de las variables para tratar de predecir su influencia en una situación dada.  En la perspectiva correlativa se
manejan relaciones entre conceptos para tratar de deducir como afectan, condicionan o se presenta en problema a investigar.
Perspectiva explicativa: Bajo esta perspectiva los estudios buscan hallar las causas de un fenómeno. Van más allá que los enfoques anteriores, pues la intención
es dar con el porqué de una situación. Por su condición, la perspectiva explicativa es mucho más compleja en su estructura, pero, al mismo tiempo, mucho más
fructífera en su alcance y proyección.
La población es el conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en una investigación. "El universo o población puede estar constituido por
personas, animales, registros médicos, los nacimientos, las muestras de laboratorio, los accidentes viales entre otros
Por otro lado, la muestra se define como un conjunto de objetos y sujetos procedentes de una población; es decir un subgrupo de la población, cuando esta es
definida como un conjunto de elementos que cumplen con unas determinadas especificaciones. De una población se pueden seleccionar diferentes muestras. La
muestra es un subgrupo de la población y puede ser probabilística y no probabilística. Elegir que tipo de muestra se requiere depende de los objetivos del estudio y

POBLACIÓN Y MUESTRA del esquema de investigación. PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

Esta fase responde a la pregunta ¿Quiénes?, ya que está referido a precisar las personas que estarán involucradas en la actividad investigativa: responsables,
participantes, instituciones planificadores, financiadores. Se debe indicar quién se responsabiliza de su desarrollo, con qué expertos y con qué otras personas
involucradas en el contexto donde se va a realizar la investigación y en qué institución se circunscribe o la ha encargado.
Así mismo suele dar respuesta ¿dónde?, ya que se refiere al alcance geográfico, a la ubicación espacial donde se llevarán a cabo las actividades y al contexto
sociocultural de la investigación.
La investigación no estará completa hasta que esté redactada y hasta que sus resultados se compartan, no sólo con otros científicos que pueden aprovecharla para
impulsar aún más la ciencia, sino también con aquellos que puedan beneficiarse de ella, usarla y tener un interés en ella. Los resultados de una investigación
científica se pueden presentar mediante ponencias y presentación de pósteres en congresos, a través de conferencias, como el informe final de un proyecto y
mediante la publicación de un artículo.
Dicho de otra manera, ningún proyecto se considera completo hasta que se prepara el informe de investigación, incluso el estudio más brillante tiene poco valor sino
se difunde a la comunidad científica. Así mismo todo estudio de investigación válido debe publicarse, de lo contrario éste pierde su valor social, y, por tanto, su razón
de ser. Se desperdician muchos esfuerzos y recursos cuando los resultados de los trabajos de investigación no son publicados y se cae en repeticiones innecesarias
PRESENTACIÓN DE
INVESTIGACIÓN FINALIZADA
RESULTADOS de proyectos ya realizados o bien, nuevos e importantes hallazgos no son puestos al servicio de personas afectadas por los problemas investigados.
De igual forma la presentación de resultados es un documento que se usa para difundir los conocimientos producidos en el proceso de la investigación y por lo tanto
debe ser accesible a la mayor cantidad posible de lectores.
Por otro lado, la presentación de resultados representa el resultado final del largo proceso de investigación. Es una de las partes más importantes del proceso de
investigación, donde el autor presenta el resultado de su esfuerzo. Inicialmente debe establecerse si el informe va a publicarse en una revista, tesis u otros, ya que la
forma y contenido pueden variar. Debe escribirse en forma sencilla y clara para que el lector forme su propia opinión sobre el valor de los resultados que se están
comunicando.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS La bibliografía o referencias bibliográficas son de vital importancia en todo escrito científico porque fundamentan las afirmaciones del autor y permiten que el lector PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
amplíe el horizonte de sus conocimientos, mediante la consulta de las fuentes consignadas en la lista. Así mismo la bibliografía es la organización, clasificación
y descripción de los documentos y fuentes informativas que nutrieron una investigación determinada, es decir, de todo aquel material que se ha consultado en la
elaboración de una monografía o un trabajo de investigación de cualquier índole.
Este apartado suele hallarse el final de todos los documentos o textos, de modo que se llegue a él una vez leída la investigación, o bien se acuda directamente a ella,
sabiendo en dónde se encuentra. Para su formulación, generalmente se siguen normas metodológicas o bibliográficas, que determinan qué información referenciar y
de qué manera específica. Una buena bibliografía asigna una entrada a cada fuente consultada, incluso cuando sean de un mismo autor o tengan rasgos comunes.
Toda bibliografía comprende un conjunto diverso de elementos, dependiendo de qué tipo de fuente sea la que abordamos y contempla los siguientes elementos
principales:
Nombre del autor. - Debemos indicar a quién pertenecen los libros o documentos consultados, o sea, a quién se le atribuyen.
 Título completo. - Lógicamente, un autor puede tener muchas obras a su cargo, así que debemos explicitar a cuáles de ellas nos referimos en cada caso, colocando
el título completo según corresponda.
Año de publicación. - Este no es un dato menor: un mismo libro puede tener varias ediciones en distintos años, En algunos casos, como las páginas web,
deberemos referirnos a la fecha de recuperación de la información, o sea, a cuándo ingresamos a la página web, dado que muchas no siempre están en línea.
Responsable de la publicación. - En este apartado irían los responsables de la publicación de la fuente, que pueden o no ser sus mismos autores. Por ejemplo, un
libro es escrito por su autor, pero publicado por sus editores.
Lugar de aparición. - Esto no siempre es válido, ya que alguna información en línea no tiene realmente un lugar; pero los libros físicos sí tienen un lugar de
producción, o sea, en dónde fueron hechos o publicados. Ese dato suele referirse con el nombre de la ciudad, el del país, o a veces con ambos.
En general, toda referencia bibliográfica se caracteriza por ser:
 Concreta y concisa. Es decir, va al grano e incluye sólo la información necesaria, de acuerdo a su estilo metodológico, sin redundancias ni divagaciones.
 Formal, exhaustiva y confiable. O sea, sin obviar datos importantes, ni falsear la información, ni confundir información semejante.
 Resumida o entera. Dependiendo de si se halla dentro del texto de la investigación (en ese caso se resume) o en el apartado final de la bibliografía (en ese
caso va completa).
A pesar de la existencia de varios formatos (IEEE, APA, etc.) se opta por trabajar en el marco de las normas APA para las referencias, dada la creciente
generalización de su uso.
EJEMPLO DE BIBLIOGRAFIA EN FORMATO APA:
1.- Infante, C. (2010). Guía para la presentación de proyecto de investigación. Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
El título de un proyecto de investigación es el nombre con el que se identifica dicho proyecto El título debe ser conciso; debe estar formulado de modo tal que exprese
con pocas palabras y de modo preciso, el objetivo de la investigación, las variables bajo consideración, la población o universo sobre la que se extenderán las
conclusiones, y de ser necesario, dónde se llevará a cabo y cuándo. El título es lo que identifica la investigación, por ello es necesario que refleje el área temática que
se propone investigar. Por lo cual, éste es una definición abreviada o reducida del problema que se pretende estudiar, por lo que se debe delimitar y concretar,
además de ser claro y transparente en la formulación del mismo.
Dicho de otra manera, el título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo, tiene que expresar inequívocamente y de manera interesante
aquello de lo que va a tratar la investigación. En la medida de lo posible contendrá palabras o conceptos clave, así como la precisión del marco espacio-temporal que
comprende.
Es importante poner particular cuidado en que las expectativas que genere el título correspondan al contenido u objetivos de la investigación propuesta, es decir no
debe generar falsas expectativas que sólo resultarían contraproducentes.
Así mismo el título puede contener un subtítulo, siempre y cuando este último contribuya a lograr los objetivos antes mencionados y no distraiga la atención o haga
difuso el título o el objeto de la investigación.
TITULO PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Las siguientes son las recomendaciones para la estructuración del título del proyecto de investigación:

 Debe ser corto (no exceder de 20 palabras).

 En general evitar uso excesivo de preposiciones y artículos y de proposiciones repetitivas como: estudio sobre, investigación acerca de, análisis de resultados
de.
 Indicar claramente el contenido del estudio o problema de investigación y las variables principales.
 Debe ser claro, preciso y fácil de entender.
 Identifica los descriptores (palabras clave).
 Debe permitir su catalogación o clasificación con exactitud.
 Utilizar palabras completas (no abreviaturas ni siglas).
 Usar tono afirmativo.
CONCLUSIÓN:
Gracias a la información recabada y a lo comprendido con la actividad anterior, podemos
concluir que la investigación puede tener varios objetivos como buscar soluciones a problemas
puntuales, desentrañar las causas de una problemática social, desarrollar un nuevo componente
de uso industrial, obtener datos, entre otros. Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo
mediante un proceso metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y objetiva a fin de
que los resultados obtenidos representen o reflejen la realidad tanto como sea posible.

Así mismo la investigación constituye el pilar sobre el que avanza la nutrición, y se hace
más necesaria en tiempos de crisis cuando más hay que agudizar el ingenio para salir de las
mismas problemáticas, la investigación genera conocimiento y el conocimiento permite
reinventarse continuamente generando los mecanismos necesarios para plantarle cara a los
problemas, retando al futuro, haciendo el camino de la vida más transitable.

Por ello considero que como nutriólogos es imprescindible fomentar y practicar la

investigación a en los diferentes tópicos en cuanto a salud se refiere, porque es la única forma de
conocer nuestra realidad, cuyos resultados deben de llegar a conocimiento de la autoridades
pertinentes para que éstas puedan mejorar, modificar o formular nuevas políticas de salud y de
esta forma elevar el nivel de salud de la sociedad, dado que la salud sumado a educación y
trabajo son los pilares básicos para poder mejorar el nivel y calidad de vida de todos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1.- Monje, C. (2011). Guía didáctica de la metodología de investigación. Ed. NEIVA. Bogotá,
Colombia.

2.- Muntané, J. (2018). Introducción a la investigación básica. Ed. CIBEREH. Andalucía, España.

3.- Sampieri, H. (2014) Metodología de la investigación Sexta edición. Ed. McGraw-Hill

Education. México, México.

4.- UnADM (2019). Investigación en nutrición I. Unidad 3. Diseño metodológico de la

investigación en nutrición. Universidad abierta y a distancia de México. México. Disponible en la
pestaña de la unidad. Recuperado de:
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSBA/BLOQUE1/NA/07/NINU1/unidad_03/
descargables/NINU1_U3_Contenido.pdf

5.- Vizmanos, B. (2009). Guía para elaborar un anteproyecto de investigación. Ed. CA-UDG.
Guadalajara, México. Recuperado de:
https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/11/011_Vizmanos.pdf