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    Sesión de Aprendizaje Plano Carteciano

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    Lorena Balta Salvador
    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el plano cartesiano. Los objetivos son que los estudiantes puedan modelar y resolver problemas de forma, movimiento y localización utilizando el plano cartesiano. La sesión incluye actividades como identificar pares ordenados en una imagen, crear ejercicios propios en un plano en blanco y reflexionar sobre lo aprendido.

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    Sesión de Aprendizaje Plano Carteciano

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    Lorena Balta Salvador
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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el plano cartesiano. Los objetivos son que los estudiantes puedan modelar y resolver problemas de forma, movimiento y localización utilizando el plano cartesiano. La sesión incluye actividades como identificar pares ordenados en una imagen, crear ejercicios propios en un plano en blanco y reflexionar sobre lo aprendido.

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    Sesión de aprendizaje plano carteciano

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el plano cartesiano. Los objetivos son que los estudiantes puedan modelar y resolver problemas de forma, movimiento y localización utilizando el plano cartesiano. La sesión incluye actividades como identificar pares ordenados en una imagen, crear ejercicios propios en un plano en blanco y reflexionar sobre lo aprendido.

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el plano cartesiano. Los objetivos son que los estudiantes puedan modelar y resolver problemas de forma, movimiento y localización utilizando el plano cartesiano. La sesión incluye actividades como identificar pares ordenados en una imagen, crear ejercicios propios en un plano en blanco y reflexionar sobre lo aprendido.

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    Sesión de aprendizaje N° 3

    Tema: Plano cartesiano


    Propósitos de aprendizaje:
    - Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
    - Capacidades: Modela
    - Desempeño:
     Establece relaciones entre los datos de ubicación, recorrido o desplazamiento y la ubicación de objetos, de
    forma vivencial, pictórica, grafica en cuadrículas y coordenadas de filas y columnas.
    Enfoques transversales: Derecho - Empatía
    Evidencia de aprendizaje: Señala los ejes cartesianos y sus respectivos nombres.

    Secuencia
    Actividades Medios y materiales
    metodológica
     Se pide que observen la siguiente imagen y determinen los pares
    ordenados.

    Inicio  PIZARRA

     En clases ubicamos el par ordenado de cada figura.


     Exponer la ubicación de cada objeto con su par ordenado.

     Realizamos un pequeño concepto sobre el tema: PLANO


    CARTESIANO
     Se les proponen a los estudiantes ejercicios con el plano cartesiano
     Reconoce los pares ordenados en el ejercicio presentado.
     Para reforzar el contenido se les presenta a los estudiantes un plano  Plano Cartesiano
    Proceso cartesiano en blanco.
     Pizarra
     Por grupos crean ejercicios libremente y colocan las figuras
    obtenidas.  Plumones de colores
     Se les motiva a los estudiantes para que establezcan sus
    conclusiones del tema y desarrollen un juego interactivo.

    Cierre Se le hace la reflexión sobre lo aprendido en la sesión:  Cuaderno


     ¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
     ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
     ¿Cómo lo superaron?
     Para finalizar se le deja una pequeña actividad para casa y lo
    practiquen.

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