Escuelas Del Pensamiento Económico (Macro)

Julio, 2021
Escuelas del Pensamiento Económico

1) ESCUELA: CLÁSICA.
1723-1790 LIBERALISMO: Fue de origen Macroeconómico.
REPRESENTANTES David Ricardo, W Petty y —ADAM SMITH: Padre de la economía
moderna 1776.
Definen temas como la Teoría de los sentimientos morales y la división del trabajo, los
salarios, el análisis de precios y sus beneficios, el valor del oro y plata, Desarrollaron la Tesis
sobre el capital, la Teoría del valor del trabajo y su Teoría la mano invisible. La Libertad de
obtener el máximo bienestar social a través de la búsqueda del propio interés. Se da el
equilibrio oferta y demanda.
Los fundadores de este pensamiento asumen que la motivación básica y natural de los
individuos es el propio interés, el libre mercado, el crecimiento del capital y el emprendimiento
como base de la riqueza. Existe el liberalismo económico.
Estas ideas como el libre intercambio comercial se aplicaron en un cierto tiempo, el estado
interviene en la economía, aunque según Smith no era necesario, solo para promover orden
y seguridad.
1772-1823 DAVID RICARDO

Desarrollaron la Teoría del comercio internacional,
Introdujo el comercio exterior.
"Ventajas comparativas"- en que eres mejor como país a comparación de los demás.
Relación entre beneficios y salarios.
Teoría cuantitativa del dinero en el precio de las cosas.
Retoma la teoría del valor trabajo.
El comercio internacional es la base de la economía de muchos países, los países que han
logrado una buena economía es porque conocen sus ventajas comparativas y las explotan
al máximo.
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Se consideró el origen de la economía como ciencia, con el libro de la riqueza de las naciones
de Adam Smith -1776. Su principal preocupación fue el crecimiento económico y temas como
la distribución, el valor y el comercio internacional.
El estado debía abstenerse de intervenir en la economía ya que, si los hombres buscan su

propio interés, hay una mano invisible que convierte sus esfuerzos en beneficios para todos.
También, trataban de entender porque los diamantes cuestan más que el agua a pesar de
que esta es más útil para la vida del hombre. Era un enfoque microeconómico ya que su
estudio partía del análisis “hombre – económico”. La economía clásica profundiza los
objetivos máximos de los hombres y los potenciales derivados de la promoción de la riqueza
nacional, por ello la microeconomía se llamó teoría de precios.
Temas clásicos fueron:
La diversidad del progreso
Riqueza de las naciones
La variación del valor de la moneda
Papel del gobierno
Distribución del ingreso agregado
La tendencia inicial para comprender como se obtenía el equilibrio del sistema económico
Por otra parte, en esta escuela creían en el pleno empleo de los factores, para los clásicos
no existían factores ociosos, incluyendo el recurso humano, sea cual fuere la cantidad
utilizada siempre garantizara niveles máximos de producción.
En relación a toda la producción, los clásicos decían que si los consumidores no
demandaban el total de la producción se tendrían que tomar decisiones de ahorro o bien
comercializar el producto sobrante, entonces una de las opciones es vender el producto a un
menor precio, lo cual provocaría competencia entre los productores, de esta forma muchos
empresarios quebrarían, dando como resultado desempleo, si esto sucede más trabajadores
estarían dispuestos a trabajar barato si bajan los salarios, bajan los costos de producción y
se incrementan el número de empresas a competir.
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2) ESCUELA: NEOCLÁSICA.
1810-1924 Se considera el inicio de la microeconomía moderna, El proceso económico
satisface aspiraciones humanas y necesidades naturales, luego se tienen preferencias
racionales hacia resultados, se da la Teoría del valor de cambio, se habló del cálculo,
geometría, remuneración de los factores de producción. Su doctrina era Conservadora. Se
pensaba que la desigual distribución de la riqueza se debe a los distintos grados de
inteligencia, talento, energía y ambición de las personas. Conservaban la idea que el valor
de los bienes funciona en base a las utilidades o satisfacción que es asignada por los
consumidores.
PRINCIPALES REPRESENTANTES: Alfred Marshall, Karl Mengel y León Walras.
Se desarrollaron los principios utilitaristas. Las personas tienen preferencias racionales hacia
los resultados que pueden ser identificados y asociados con un valor. Se da la Evolución
económica con cambios graduales continuos sobre el progreso ante la tecnología. Así
mismo, existe una gran producción e incremento económico. Tenían principal énfasis en la
importancia de las políticas encaminadas a la redistribución de la riqueza.
Su principal representante fue Alfred Marshall, quien dedujo satisfactoriamente el problema

del precio de los diamantes y el agua, el precio de todas las cosas es el resultado del
equilibrio entre su oferta y demanda.
Los temas más influyentes neoclásicos que abordaron fueron: el Costo de oportunidad, el
Costo marginal, la Utilidad marginal y el Equilibrio general.
En el estudio de los recursos que dispone la sociedad y satisfacer las necesidades de todos
los que la integran, fue necesario desarrollar diversas teorías para comprender y explicarlo
cómo fenómeno social que surge espontáneamente. Con el fin de Contribuir con esta
importante ciencia que se ha desarrollado para el avance de la humanidad.
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3) ESCUELA: MERCANTILISTA
(Siglo XV y XVIII) 1500-1700 MERCANTILISMO: Conjunto de ideas políticas y económicas.
Su principal fuente económica eran el oro y la plata. Hubo fuerte intervención del estado en
la economía. Se desarrolló el absolutismo monárquico. Se basó en el crecimiento del país a
mayor exportaciones y menor importación. Postura que predominó hasta que fue criticada
por Smith. Se regían por las necesidades del capital comercial ante el poder de la ganancia
de los comerciantes con el bien nacional, que en este caso era el fortalecimiento del estado
absolutista.
REPRESENTANTES: Jean Bautiste Colbert crea la teoría Mercantilista, David Hume,
Thomas Mun de 1571 a 1641 y William Petty de 1623 a 1687.
El estado controla la economía, a partir de las características de la teoría, como el
poblacionismo, intervención estatal, y la balanza comercial positiva.
Primer grupo en crear un pensamiento económico.
En la mayoría de los países el estado maneja la economía, en la actualidad se valora a partir

de las características de esta teoría, como el poblacionismo, intervención estatal, y la balanza
comercial positiva. Fue el fundamento con un conjunto de reglas prácticas para desarrollar
la actividad interna del país y por medio del comercio exterior favorable para obtener la
riqueza metálica de esos tiempos.
Su principal expositor fue David Hume, recomendaron la acumulación de metales preciosos

como símbolo de una nación prospera y rica, se interesaron en el estudio del dinero y el
estado. La economía se basa en una balanza comercial en la cual para tener una economía
favorable se debe aumentar las exportaciones y disminuir las importaciones ya que estas
frenan el crecimiento de un país. La riqueza de una nación se basa en acumular oro y plata.
Abordaron Temas mercantilistas que fueron:
Los efectos de los intercambios internacionales
El proceso de acumulación del estado mercantil
Los sistemas monetarios internacionales.
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4) ESCUELA: KEYNESIANA
1883-1946 KEYNESIALISMO Surge después de la gran depresión. Entra al gobierno la
política fiscal. Definen la intervención estatal como estímulo de la economía en situaciones
de crisis.
Plantean el Alegato a Smith por la libertad del hombre. Se abordan temas como el ahorro, el
interés, el gasto, el empleo y la norma monetaria. Contradice la ley de Say.
"gasto presupuestario"-cantidad que tiene el gobierno para gastar.
REPRESENTANTES: M. Keynes, conocido como el Padre de la Macroeconomía y principal
exponente. Sostiene que el gobierno debe participar y liberar la economía en situaciones de
crisis; incrementar la demanda "gasto presupuestario"-cantidad que tiene el gobierno para
gastar y reducir impuestos como estímulo al sector privado.
Se establece la intervención estatal como el estímulo de la economía en situaciones de crisis.

Ahora se siguen utilizando sus ideales, la escuela Keynesiana es considerada como una de
las mejores estrategias para no recaer en la recesión global.
Su Principal representante fue John Maynard Keynes conocido como el padre de la

macroeconomía.
Esta corriente de pensamiento surge a raíz del fenómeno denominado la gran depresión de
los años treinta, la caída más prolongada de la economía de Estados Unidos, en su libro La
teoría general del empleo; el interés y el dinero, el texto con más fama en el siglo XX que
fue publicado en 1936, se sostenía que el gobierno debía participar y liberar a la economía
a través del incremento en la demanda agregada por lo que recomienda una política fiscal
expansionista que incrementaba su mismo gasto e indirectamente se reducían los impuestos
para estimular y satisfacer al sector privado.
Fue una teoría del lado de la demanda, con esta teoría desarrollaron y dieron origen a la
Macroeconomía.
Los Temas Keynesianos que abordaron fueron:
 Ingreso, consumo, ahorro y la inversión agregada
 Niveles de producción
 Empleo global
 La acción económica del estado
 Movimientos cíclicos de la economía
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5) ESCUELA: MARXISTA (CAPITALISTA)
1818-1883 KARL MARX: Padre del socialismo científico, comunismo moderno y marxismo.
El capital e interés- análisis del modo de producción, El Valor se centra en el trabajo.
Análisis de clases: Burgueses vs Proletarios, "En la historia, la economía ha funcionado por
la lucha de clases"
Se desarrolla el concepto de teoría del valor y la Plusvalía, La Oferta y Demanda.
Aún se da la división económica entre clases sociales que mueven los países, pues como
menciona en su teoría esta se da por una secuencia de cambios históricos, mismos que
determinan la economía.
Actualmente, los aportes como la división económica entre clases sociales mueven a los
países, pues como lo menciona en su teoría esta se da por una secuencia de cambios
históricos, mismos que en la actualidad y en todos los tiempos son los que determinan la
economía.
Sus principales expositores fueron Carl Marx y Federico Engel, para ellos en una nación no
existían las clases sociales el estado tenía una participación muy especial ya que se
encargaba de administrar bien los bienes para repartirlos equitativamente haciendo valer los
derechos de las personas distribuyendo los bienes según sus necesidades.
Abordaron Temas capitalistas que fueron:
 La plusvalía
 El trabajo
 La distribución
 La producción
El hombre que vive en sociedad ubicada en cierto nivel de desarrollo, siente necesidades de
naturaleza diversa, la mayoría biológicas, por lo tanto, su satisfacción es indispensable para
la vida. De la producción y el trabajo se extraen elementos vitales del proceso económico.
La producción es un acto social que divide el trabajo. El trabajo de un hombre es solo una
parte del trabajo combinado y asociado que practican los miembros de una sociedad.
Marx afirma en su obra la Introducción a la crítica de la economía política que las
relaciones y las formas de distribución aparecen simplemente como el reverso de la
producción, la estructura de la distribución se determina por la estructura de la producción.

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1772-1823 DAVID RICARDO

El estado debía abstenerse de intervenir en la economía ya que, si los hombres buscan su

PRINCIPALES REPRESENTANTES: Alfred Marshall, Karl Mengel y León Walras.

Su principal representante fue Alfred Marshall, quien dedujo satisfactoriamente el problema

En la mayoría de los países el estado maneja la economía, en la actualidad se valora a partir

Su principal expositor fue David Hume, recomendaron la acumulación de metales preciosos

Se establece la intervención estatal como el estímulo de la economía en situaciones de crisis.

Su Principal representante fue John Maynard Keynes conocido como el padre de la

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