GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

Guía aprendizaje N. 2.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Fundamentación en Gestión del Turismo.

• Código del Programa de Formación: 13410562.
• Competencia: Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos
de acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la
organización.
• Resultados de Aprendizaje a Alcanzar: Reconocer experiencias locales y herramientas
de gestión del turismo teniendo en cuenta los diferentes actores y niveles de intervención.
• Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACIÓN

El programa Fundamentación en Gestión del Turismo ha sido diseñado con la finalidad de

proporcionar herramientas para el desarrollo de competencias — tanto al personal vinculado con
este sector, como a los interesados con la atención de usuarios— que les permita un accionar
idóneo con el Resultado de Aprendizaje “Reconocer experiencias locales y herramientas de
gestión del turismo teniendo en cuenta los diferentes actores y niveles de intervención“;
proponiendo actividades y estrategias formativas que direccionen al Aprendiz en la consecución
de este propósito. En cuanto al material de estudio, su componente temático orienta el proceso
formativo con el apoyo de la Actividad de Aprendizaje AA2: “Reconocer los actores que
participan en la gestión del turismo en su región” hacia la identificación y referenciación de
experiencias regionales; considerando, además, las herramientas de gestión aplicadas, sus
actores y el nivel de injerencia en esos procesos.

El SENA, de manera particular, pone a disposición de los participantes, el mejor recurso humano,
metodológico y tecnológico; estructurando el presente desarrollo didáctico en un concepto de
orientación hacia los métodos y elementos de integralidad requeridos, lo cual potencia la formación
de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, visión hacia el emprendimiento y dispuestos
al pleno ejercicio de la solidaridad.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de la(s) Actividad(es):

3.1.1. Actividades de Reflexión Inicial

De acuerdo con el anterior análisis, y con el ánimo de preparar su camino formativo se requiere
que haga una reflexión frente a las siguientes preguntas:

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• ¿En qué medida, considera, es importante la gestión turística liderada por el sector público y el
privado? ¿Cómo se afectaría la gestión del turismo si falta uno de esos actores? ¿Por qué?
• ¿Cómo afecta la gestión del turismo el desempeño de roles, que a cada actor turístico le
corresponde? ¿Es posible el intercambio de esos roles? ¿En qué se menoscabaría la gestión
turística ante tal situación?

Nota: Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de
esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

3.1.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.

Actividad 2 – Evidencia 1 Sesión en línea, Actores turísticos regionales.

En esta instancia, se requiere que el Aprendiz participe con sus conclusiones tras la reflexión inicial,
en torno a lo que conoce y ha investigado sobre la gestión del turismo y sus actores, compartiendo
en la sesión en línea los hallazgos que ha encontrado sobre actores turísticos en su región,
destacando si son públicos o privados y el nivel de injerencia y relevancia que les asiste.

Prepare una socialización con su instructor y con otros compañeros, sobre los actores turísticos
regionales, con miras a establecer qué actores turísticos se encuentran en el destino de su región.
Argumente su respuesta con lo estudiado en el material de formación de la unidad.
Es recomendable, realizar una lluvia de ideas que le permitan exponer de manera clara, sencilla y
soportada sus comentarios. De la misma manera, durante la sesión no olvide participar y dar
opiniones sobre los aportes que hagan otros aprendices. El día y la hora en la que se realizará la
sesión virtual serán establecidos por el instructor.
La sesión collaborate se encuentra disponible en el bloque “Comunicaciones” elemento sesiones
en líneas en el menú principal del programa.
Nota: Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de
esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.
Para participar en la actividad de contextualización Sesión en Línea "Actores turísticos regionales"
debe seguir la siguiente ruta:

• Dar clic en Actividad 2

• Dar clic en el enlace Actividad 2 – Evidencia 1 Sesión en línea, “Actores turísticos
regionales”, que lo enlazará a la herramienta Blackboard Collaborate
• Dar clic en “Actores turísticos regionales”
• El horario y fecha será establecida por el instructor

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3.1.3. Actividades de Apropiación

Actividad 2 - Evidencia 2. Wiki, tipos de gestión de turismo, en correspondencia con las

funciones y roles de los actores en el destino.

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y

aplicación de esta guía, resultan claves para documentarse y brindar información sobre los tipos
de gestión del turismo, considerando las funciones y roles de cada uno de sus actores y sus aportes
en el destino. Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el
alcance de las competencias que propone el programa de formación “Fundamentación en Gestión
del Turismo”.

En Colombia es poca la interacción que se establece entre los diferentes actores; teniendo en
cuenta la anterior premisa, participe en el wiki nombrando un problema y una medida para la
solución que contribuya a la articulación de los actores turísticos.

Escriba su aporte en el wiki sin repetir las opiniones dadas por sus compañeros, Tenga en cuenta
que puede sugerir cambios, ya que la finalidad de esta actividad es realizar un documentos entre
todos.

Para participar en la Actividad 2 - Evidencia 2 Wiki "Tipos de gestión de turismo, en

correspondencia con las funciones y roles de los actores en el destino" Debe seguir la siguiente
ruta:

• Dar clic en Actividad 2

• Dar clic en el enlace Actividad 2 - Evidencia 2 Wiki "Tipos de gestión de turismo, en
correspondencia con las funciones y roles de los actores en el destino"
• Digitar el nombre y el contenido de su participación
• Dar clic en Enviar

3.1.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Actividad 2 - Evidencia 3. Mapa conceptual, cuadro con mapa de actores de turismo

clasificados en la región.

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, leído y comprendido el
material de estudio presentando en esta guía. De acuerdo con las indicaciones de su instructor,
ingrese a la plataforma LMS y entregue la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma.

De acuerdo con los conocimientos alcanzados, se requiere que usted como Aprendiz en esta
metodología de estudio, elabore un gráfico de relaciones entre los conceptos de: Sistema turístico,
superestructura, destino turístico, políticos y normatividad; mediante un esquema o gráfico
conceptual, en el que se muestran las conexiones vinculantes y de interrelaciones entre estos
conceptos.

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Para enviar la Actividad 2 - Evidencia 3. Mapa conceptual, cuadro con mapa de actores de turismo
clasificados en la región " Debe seguir la siguiente ruta:

• Dar clic en Actividad 2

• Dar clic en el enlace Actividad 2 – Evidencia 3 Documento Mapa conceptual, cuadro con
mapa de actores de turismo clasificados en la región
• Dar cli en “Examinar mi equipo”
• Adjuntar el documento a enviar guardado en su equipo
• Dar clic en el botón: Enviar

3.2. Ambiente Requerido:

Plataforma: Virtual Blackboard SENA.

3.3. Materiales:
Material de formación 2

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de • Establece los tipos de TECNICA: Creación de

Conocimiento: gestión del turismo de contenido.
Actividad 2 - Evidencia 2. Wiki, acuerdo con las funciones y INSTRUMENTO: Wiki
tipos de gestión de turismo, en roles de los actores de
correspondencia con las turismo en el destino.
funciones y roles de los
actores en el destino. • Comparte en los foros de
discusión con sus TECNICA: Organización de
Evidencias de Producto: compañeros e instructor los ideas de manera gráfica
Actividad 2 - Evidencia 3. hallazgos sobre los actores
Mapa conceptual, cuadro con en su región destacando si INSTRUMENTO: Mapa
mapa de actores de turismo son públicos o privados. conceptual.
clasificados en la región.
• Elabora mapa de
actores de turismo de
su región teniendo en
cuenta su naturaleza,
sus acciones y el grado
de intervención.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Área Metropolitana: De conformidad con el artículo 1° de la Ley 128 de 1994, es una entidad
administrativa, formada por un conjunto de dos o más municipios integrados alrededor de un
municipio núcleo o metrópoli, vinculados entre sí por estrechas relaciones de orden físico,
económico y social, que para la programación y coordinación de su desarrollo y para la racional
prestación de sus servicios públicos requiere una administración coordinada. Las áreas
metropolitanas están dotadas de personería jurídica de derecho público, autonomía administrativa,
patrimonio y autoridades propias.

Departamentos: De conformidad con los artículos 286 y 298 de la Constitución Política, son
entidades territoriales que tienen autonomía para la administración de los asuntos seccionales y la
planificación y promoción del desarrollo económico y social dentro de su territorio en los términos
establecidos por la Constitución. Los departamentos ejercen funciones administrativas, de
coordinación, de complementariedad de la acción municipal, de intermediación entre la Nación y
los municipios y de prestación de los servicios que determinen la Constitución y las leyes.

Entidad Territorial: Son entidades territoriales los departamentos, los distritos, los municipios y
los territorios indígenas. La ley podrá darles el carácter de entidades territoriales a las regiones y
provincias que se constituyan, en los términos de la Constitución y la ley. Se entiende como una
entidad territorial las personas jurídicas, de derecho público, que componen la división político-
administrativa del Estado, gozando de autonomía en la gestión de sus intereses. Son entidades
territoriales los departamentos, municipios, distritos y los territorios indígenas y eventualmente, las
regiones y provincias.

Gestión: El concepto hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar

algo.

Municipio: Es la entidad territorial fundamental de la división político administrativa del Estado,

con autonomía política, fiscal y administrativa dentro de los límites que le señalen la Constitución
y las leyes de la República. De conformidad con el artículo 311 de la Constitución Política y con la
Ley 136 de 1994 (junio 2).

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Cultura, M. d. (2013). Herramientas para la Gestión Cultural Pública. República de

Colombia. Bogotá D.C: Segunda edición.

ALEGSA. (2014). Esquema Gráfico General de un Sistema. Recuperado el 1 de diciembre

de 2014, de http://alegsa.com.ar/

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Noviembre de 2014, de https://orienteturistico.files.wordpress.com/2012/06/material-
segunda-jornada-sistema-turistico.pdf

Arauz Beita, I. I. (2010). Análisis del Sistema Turístico del Cantón de Buenos Aires: Insumo
para un Diseño de Plan de Desarrollo en Turismo Rural. Buenos Aires.

Baena, E. (Noviembre de 2009). aprendeconomia.wordpress.com. Obtenido de EL

SECTOR PÚBLICO: https://aprendeconomia.com/2009/11/11/3-el-sector-publico/

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Beltrán, G. (27 de Octubre de 2014). INTELIGENTE RURAL: LOS DESTINOS

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Bravo Jiménez, R. (8 de Febrero de 2012). GESTIÓN DE DESTINOS. Recuperado el 26

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Ecoturismo. (2014). Destino Turístico. Recuperado el Noviembre de 2014, de
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Maguiño, M. G. (2000). Rol de los municipios en el desarrollo del Turismo. Gestión en el

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8%20El%20Sistema%20Tur%C3%ADstico%3A%20Definici%C3%B3n,%20composici%C
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Mesa Díaz, A. (2011). Descentralización y entidades territoriales. Bogotá: Procuraduría

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España. Universidad Internacional de Andalucía.

Tropical, L. P. (16 de Diciembre de 2012). Política Política. Recuperado el Noviembre de

2014, de https://lasplanarias.wordpress.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Raúl Beltrán Caicedo Experto Centro de Octubre 2013.
temático. Materiales y
Autor (es) Ensayos
Regional
Distrito Capital

Eucaris Díaz Peña Asesora Centro

pedagógica. Agroindustrial
Regional
Martha Lucía Giraldo Líder de Quindío.
Ramírez. planificación
y adecuación
didáctica.

8. CONTROL DE CAMBIOS

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio
Mary Luz
Gestor de Curso. Abril de
Estrada Nodo Bolívar.
2017
Estrada. Correcciones y
Autor
Yuri Alexandra Asesora actualización
(es) Línea de
Báez Roldán pedagógica. Agosto de del formato
producción
Héctor Salinas Guionista. 2017
Boyacá.
Castellanos.

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Zulma Yurany Senior línea de

Vianchá producción.
Rodríguez.

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