INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA

EDUCACIÓN SUPERIOR Y SISTEMA EDUCATIVO
XOCHITL MARCELO SANTIAGO

ACTIVIDAD 1

Al concluir la revisión del material de estudios de las Unidades sintetizaremos la información en la siguiente tabla informativa la cual, nos
permitirá analizar con claridad las generalidades de la Educación Superior en nuestro país.

Educación Superior

Descripción del Estructura Características Personal Principales Planes y Proceso de Retos de la

sistema de organizativa psicológicas, docente instituciones programas Enseñanza educación
educación superior sociales, educativas de Aprendizaje superior
económicas y educación superior (Nacional e
culturales de la (Perfiles de ingreso Internacional)
población y egreso)
educativa que
conforma el
sistema de
educación
superior
El nivel superior La educación Las El papel del Las instituciones ¿Cuáles son los Las estrategias “sociedad del
comprende aquella superior características docente en la que conforman programas de de aprendizaje conocimiento”:
educación que se comprende los psicológicas: educación este subsistema educación utilizadas por los vista como un
imparte después estudios de: Esta disciplina superior: realizan, además de superior? estudiantes término
del bachillerato o *Técnico denominada -Evalúa los las funciones de La educación afectan las descriptivo que
sus equivalentes y superior psicología procesos de docencia, un superior se metas de un alude a nuevas
las funciones que universitario o educativa se enseñanza y amplio espectro de imparte en dos modelo dinámicas de
realizan las profesional centra en de aprendizaje programas y niveles: educativo; crecimiento
instituciones se asociado (2-3 estudiar cómo con un proyectos de pregrado y inciden en el tipo industrial y
refieren a la años). funciona el enfoque investigación posgrado. de aprendizaje cambio social, las
formación de *Licenciatura aprendizaje formativo. (generación y Nivel Técnico que se pretende que hacen su
recursos humanos (4-5 años) humano. Lo que -Establece aplicación Profesional lograr. En el aparición en
en los distintos *Posgrado, que se busca, criterios y innovadora del (relativo a análisis sobre décadas
campos de la a su vez incluye: básicamente, es métodos de conocimiento), y de programas estas estrategias recientes. En
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ciencia, la especialización entender cómo evaluación del extensión y Técnicos que utilizan los segundo lugar,
tecnología y las (1 año) funciona nuestro aprendizaje difusión de la Profesionales). alumnos de las como un término
humanidades. maestría (2 cerebro ante los con base en el cultura. Nivel carreras de axiológico, que
años) estímulos. Es enfoque de Tecnológico educación alude a la
Universidades *Doctorado (3 importante competencias, Comprenden: (relativo a superior, cuyo aspiración de
Públicas Federales años). señalar que el y los comunica programas modelo transformar los
Las instituciones aprendizaje se de manera Universidad tecnológicos). institucional está ámbitos de
que conforman este Las realiza en todas clara a los Nacional Nivel Profesional centrado en el producción,
subsistema realizan, instituciones de las etapas de la estudiantes. Autónoma de (relativo a estudiante con distribución,
además de las educación vida. -Da México (UNAM) programas el enfoque por trabajo y
funciones de superior se seguimiento al profesionales competencias, educación
docencia, un amplio clasifican en proceso de Perfil de ingreso universitarios). se encontró que mediante la
espectro de seis grandes Las sociales: La aprendizaje y [Requisitos] la mitad de ellos construcción de
programas y grupos: escuela tiene al desarrollo Haber concluido el La educación de se auxilian de sistemas de
proyectos de -Subsistema de como función académico de bachillerato en posgrado tácticas acordes innovación de
investigación universidades social, hacer del los cualquiera de los comprende los con este modelo alcance nacional
(generación y públicas. hombre una estudiantes. planteles siguientes como el ensayo, y regional (Miles,
aplicación -Subsistema de mente creativa, -Planifica los incorporados a la niveles: la elaboración, 2005).
innovadora del educación analítica, crítica e procesos de UNAM en el Área las TENDENCIAS Y
conocimiento), y de tecnológica. innovadoras. enseñanza y de las Físico Especializaciones metacognitivas, DESAFÍOS :
extensión y difusión -Subsistema de Valorar las de aprendizaje Matemáticas y de (relativas a la
de la cultura. universidades características atendiendo al las Ingenierías. programas de autorreguladora, • La
tecnológicas. contextuales, el enfoque por Haber obtenido un Especialización la consolidación de
Universidades -Subsistema de entorno, lo que competencias, promedio mínimo Técnica autoevaluación y la “sociedad de
Públicas Estatales instituciones nos rodea, y los ubica en de 7. Solicitar la Profesional, el apoyo la información”.
Las Universidades particulares. utilizar las contextos inscripción de Especialización afectivo; los • La
Públicas Estatales, -Subsistema de experiencias de disciplinares, acuerdo a los Tecnológica y demás convergencia
son instituciones de educación afuera dentro curriculares y instructivos que se Especializaciones combinan digital.
Educación Superior normal. del salón de sociales establezcan. Profesionales). estrategias que
creadas por decreto -Subsistema de clases. amplios. Maestrías. conllevan a la • Una creciente
de los congresos otras -Lleva a la Los egresados Doctorados. memorización importancia de
locales, bajo la instituciones práctica deberán poseer un con las del las innovaciones
figura jurídica de públicas. En lo económico procesos de conjunto de aprendizaje como fuente de
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organismos a nivel mundial, enseñanza y conocimientos significativo; las competitividad y

públicos Los México no es la de aprendizaje conocimientos, ¿Qué son los que menos como
descentralizados. ordenamientos excepción, de manera habilidades y planes de utilizan son las instrumento para
Estas instituciones jurídicos que contar con efectiva, actitudes tales estudio? de organización. acrecentar la
estatales constituyen la estudios creativa e como: Visión Planes de eficiencia y
desarrollan las infraestructura superiores innovadora a general de las Estudio eficacia de
funciones de legal básica de permite su contexto políticas sociales y la enseñanza en organizaciones
docencia, la educación incrementar en institucional. económicas y Definen la educación de todo tipo.
generación y superior son la promedio el formación organización del superior • El desarrollo
aplicación Constitución ingreso Descripción. metodológica que tiempo escolar Las instituciones de economías
innovadora del Política de los esperado para Los Maestros le permita realizar para el logro de de educación centradas en
conocimiento, así Estados Unidos un joven. De de universidad investigaciones los Objetivos de superior servicios.
como de extensión Mexicanos, acuerdo con diseñan, administrativas en Aprendizaje requieren • Aprendizaje
y difusión de la particularment datos de la ajustan e el campo de salud. determinados en ofrecer una social.
cultura. e su artículo 3° OCDE, un joven imparten las Bases educación de • Los propios
que sintetiza que tenga contenido Curriculares, calidad, por ello retos de la
Universidades los fines educación académico Instituto detallados en se analizan globalización.
Públicas Estatales educativos y superior aspirará especializado Politécnico horas mínimas varias
con Apoyo destaca el a un salario en mediante Nacional (IPN) de clases para investigaciones
Solidario carácter social promedio del lecciones o Requisitos de cada curso y sus realizadas en
Las Universidades de la educación doble de aquél presentaciones ingreso respectivas esta década
Públicas Estatales, y la Ley General que sólo cuente audiovisuales, Poseer título asignaturas. encaminadas a
son instituciones de de Educación, con educación al igual que profesional, o bien, ese fin. Se define
Educación Superior la cual media superior planificando y carta de enseñanza de
creadas por decreto reglamenta el realizando terminación de calidad como la
de los congresos artículo La cultura conversatorios estudios o sus que consigue
locales, bajo la mencionado y académica debe o discusiones. equivalentes (carta alcanzar las
figura jurídica de establece la estar abierta a la de pasante y metas de
organismos naturaleza, cultura vivencial El docente del certificado). enseñanza,
públicos fines, medios y de los siglo XXI se Dedicarse de mismas que se
descentralizados. operatividad de estudiantes, caracteriza por tiempo completo a distinguen por
Estas instituciones la educación. entonces el su los estudios de las su ambición y
estatales Otros conocimiento compromiso maestría, complejidad
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desarrollan las instrumentos que se presenta con: la preferentemente. como buscar

funciones de normativos debe estar capacitación y Obtener una que los alumnos
docencia, pertinentes son asociado a la superación calificación mínima logren un
generación y la Ley para la realidad que le permanentes, de 1000 puntos en pensamiento
aplicación Coordinación toca vivir, en con el el examen EXANI III crítico, sean
innovadora del de la Educación este sentido el aprendizaje de que aplica el creativos y
conocimiento, así Superior, la Ley aula es un sus alumnos y Ceneval. desarrollen
como de extensión de Profesiones ámbito de en este habilidades
y difusión de la y la Ley significados que empeño es un El egresado del cognoscitivas
cultura. Orgánica de la se comparten a investigador Programa, contará complejas. Sin
Administración través del en la búsqueda con un perfil que embargo, de
Institutos Pública Federal. dialogo mismo, de las integre acuerdo con la
Tecnológicos el querer tener soluciones a conocimientos, información
Tecnológico por siempre la los problemas habilidades y disponible, la
Nacional de México razón pedagógicos; actitudes para mayoría de los
(TecNM). El 23 de es un maestro desarrollarse estudiantes de
julio de 2014 se Esta liberación de la vida, que competentemente este nivel no
publicó en el Diario nos permite coloca en el en el ámbito de alcanzan esas
Oficial de la crecer y centro de su acción profesional metas. Se
Federación, el transformarnos vocación los en sus diversas reconoce el
Decreto lo cual es un valores áreas disciplinarias, papel central
Presidencial por el proceso humanos y y para formular que tiene el
que se crea la paulatino, como está proyectos de docente para
institución de seres humanos, comprometido investigación conseguirlo; por
educación superior vamos con la tecnológica. ese motivo, se
tecnológica más evolucionando a integridad revisan las
grande de nuestro través del académica, cualidades y
país, el Tecnológico tiempo, solo así podrá dominios que un
Nacional de México. cambiamos ocupar el lugar docente debiera
De acuerdo con el morfológica y social que le Universidad tener. Los
Decreto citado, el fisiológicamente, corresponde. Autónoma estudios
TecNM se funda pero también Metropolitana analizados se
como un órgano cambiamos (UAM) refieren a las
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desconcentrado de nuestro buenas prácticas

la Secretaría de esquema Perfil de estudiante de enseñanza.
Educación Pública, mental, la forma ingresado Se dan ejemplos
que sustituye a la de pensar, Haber cubierto el de
unidad actuar, de plan de estudios de investigaciones
administrativa que generar nivel medio realizadas en
se hacía cargo de conocimientos, superior con un diferentes países
coordinar este incluso el promedio mínimo y se critica que
importante conocerte a ti de 7 o su varias de ellas
subsistema de mismo. equivalente. carezcan de un
educación superior. Certificado de marco teórico.
El Tecnológico Tu discurso se enseñanza media Al final se
Nacional de México convierte cada superior aportan algunas
está constituido por día en las (bachillerato, sugerencias para
266 instituciones, apropiaciones vocacional, normal, mejorar las
distribuidas en los conceptuales del etc.) o constancia investigaciones
31 estados de la hoy; en pocas de equivalencia de sobre este tema.
República Mexicana palabras por los estos estudios si el
y en el Distrito conocimientos aspirante proviene
Federal. Las atraídos y con del extranjero.
Institutos las Pago de cuota por
Tecnológicos del oportunidades inscripción anual.
Tecnológico del entorno que perfil de estudiante
Nacional de México mueven tu y egresado - DCSH
tienen una esencia y UAM-X -
fructífera y sólida renuevan una Universidad
tradición, nueva cultura sin En el caso de la
construida durante dogmatismos Universidad
más de 65 años que te dan una Autónoma
impartiendo posibilidad Metropolitana no
educación superior liberadora. existe un perfil
tecnológica de exclusivo de
excelencia en el ingreso asociado a
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país. cada programa de

estudio que ofrece
Universidades la institución.
Tecnológicas
Las Universidades Universidad
Tecnológicas (UTs) Autónoma Agraria
ofrecen a los Antonio Narro
estudiantes que (UAAAN)
terminan la
educación media El aspirante a
superior, una ingresar
formación intensiva a la carrera de
que les permite ingeniero
incorporarse en agrónomo debe
corto tiempo (luego contar con las
de dos años), al siguientes
trabajo productivo características:
o continuar sus Conocimiento:
estudios a nivel El aspirante deberá
licenciatura o demostrar dominio
especialidad a en conocimiento
través de la básico de:
Ingeniería Técnica. Biología:
El Modelo Conocimientos
Educativo basado generales de
en competencias de morfología de la
las UTs está célula,
orientado al metabolismo y
aprendizaje como nutrición celular,
un proceso a lo reproducción y
largo de la vida, respiración celular,
enfocado al análisis, célula animal y
interpretación y vegetal.
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buen uso de la Química inorgánica

información (70% y orgánica:
práctica y 30% Conocimientos
teoría). generales de
Actualmente hay cambios químicos
114 Universidades que sufre la
Tecnológicas, en 31 materia y la
estados de la energía,
República. Quien compuestos
estudia en estas orgánicos,
instituciones tiene clasificación,
la posibilidad de nomenclatura,
obtener el título de métodos de
Técnico Superior obtención,
Universitario, conceptos
Ingeniero Técnico o generales, leyes y
licenciatura. teorías de la
química.
Universidades
Politécnicas Matemáticas:
Las Universidades Álgebra,
Politécnicas (UPs) trigonometría,
ofrecen a los geometría analítica.
egresados de Usar el
bachillerato razonamiento en el
carreras de manejo de la
ingeniería, álgebra, así como
licenciatura y conocimientos
estudios de adquiridos en
posgrado matemáticas con
(Especialidad, otras ciencias,
Maestría y ecuaciones de
Doctorado), primer grado con
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contando con una una o más

salida lateral para variables, la
los estudiantes que aplicación de
no concluyan sus funciones
estudios de trigonométricas,
licenciatura aplicación del
(profesional teorema de
asociado). Sus Pitágoras y
programas, son elementos.
diseñados con base
en el Modelo Física general:
Educativo Basado Conocimientos y
en Competencias y comprensión de las
se orientan en la leyes generales que
investigación gobiernan el
aplicada al universo asó como
desarrollo su relación con la
tecnológico; al realidad y con otras
mismo tiempo, que ciencias, manejar el
llevan una lenguaje de la física
colaboración y su propia
estrecha con simbología, con el
organizaciones de fin de comprender
los sectores las
productivo, público transformaciones
y social, con el de la energía.
objetivo de formar
de profesionales de Sociales: Filosofía,
calidad mundial, Psicología, Historia
actualmente Nacional y
operan 62 Universal.
Universidades
Politécnicas en 28 Inglés:
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entidades Conocimiento
federativas. básico del idioma.

Universidad
Pedagógica Perfil de egreso
Nacional
La Universidad
Pedagógica El perfil profesional
Nacional (UPN) se basa en el
tiene la finalidad de análisis de los
formar espacios de trabajo
profesionales de la y las funciones que
educación en deberá
licenciatura y desempeñar el
posgrado para Ingeniero
atender las Agrónomo dentro
necesidades del del Sector Agrícola.
Sistema Educativo El ejercicio de
Nacional y de la diagnóstico interno
sociedad mexicana y externo donde se
en general. Ofrece, identifica la política
además, otros nacional e
servicios de internacional en el
educación superior área agrícola
como permitió procesar
especializaciones y el perfil profesional
diplomados, realiza del egresado de
investigación en acuerdo a los
materia educativa y escenarios
difunde la cultura nacionales e
pedagógica, la internacionales. Las
ciencia y las características que
diversas debe reunir el
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expresiones egresado se
artísticas y pueden sintetizar
culturales del país. en los siguientes
apartados.
Universidad Abierta
y a Distancia de Perfil del egresado
México con relación a su
La UnADM es un formación
órgano agronómica
administrativo
desconcentrado de
la Secretaría de Con dominio en los
Educación Pública, fundamentos de la
con autonomía ingeniería y de la
técnica, académica agronomía, y capaz
y de gestión. de utilizarlos en la
La Universidad solución de
tiene por objeto problemas de
prestar servicios producción de la
educativos del tipo agricultura
superior, en la nacional.
modalidad no
escolarizada, la cual
es abierta y a Capaz de integrar y
distancia, mediante aplicar
el uso de las sustentablemente
tecnologías de la la tecnología, en los
información y la sistemas de
comunicación, producción de la
respaldados en agricultura
redes de nacional, mediante
conocimiento, el dominio técnico
tecnológicas y de:
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administrativas, Uso eficiente del

cuyas recurso agua
características Nutrición vegetal
serán la flexibilidad, Manejo y
la calidad y la conservación del
pertinencia. suelo
Mecanización
agrícola
Universidades Control integrado
Interculturales de plagas
La misión de las Control integrado
Universidades de enfermedades
Interculturales es Control Integrado
promover la de malezas
formación de Mejoramiento de
profesionales plantas.
comprometidos con Sistemas de
el desarrollo producción de
económico, social y cultivos básicos,
cultural, industriales,
particularmente, de forrajeros,
los pueblos hortícolas y
indígenas del país y frutícolas.
del mundo
circundante; Universidad
revalorar los Autónoma de
conocimientos de Chapingo (UACh)
los pueblos Universidad
indígenas y Nacional Abierta y a
propiciar un Distancia de
proceso de síntesis México (UnADM)
con los avances del Universidad
conocimiento Pedagógica
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científico; fomentar Nacional (UPN)

la difusión de los El Colegio de
valores propios de México (COLMEX)
las comunidades, Centro de
así como abrir Investigación y
espacios para Docencia
promover la Económicas, A.C.
revitalización, (CIDE)
desarrollo y Centro de
consolidación de Enseñanza Técnica
lenguas y culturas Industrial (CETI)
originarias.

Centros Públicos de
Investigación
Los Centros
Públicos de
Investigación están
conformados por
Centros Públicos de
Investigación
CONACYT, Centros
de Investigación del
IPN, así como de los
Estados de
Tamaulipas, Jalisco
y Chihuahua
respectivamente y
de la UNAM.

Escuelas Normales
Públicas
Se encarga de la
formación de
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profesores de
educación preescolar,
primaria y secundaria.
Labor que realiza a
través de la red de
normales a nivel
nacional.

Bibliografía consultada:

Cruz López, Yazmín, & Cruz López, Anna Karina (2008). LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO. Tendencias y desafíos. Evaluación: Revista da
Avaliação da Educação Superior, 13 (2),293-311.[fecha de Consulta 20 de Abril de 2022]. ISSN: 1414-4077. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219114873004

https://escolar1.unam.mx/Licenciatura2022/instructivo.pdf

Ocegueda Hernández, Juan Manuel & Miramontes Arteaga, Ma. Antonia, & Moctezuma Hernández, Patricia (2014). La educación superior en
México: un estudio comparativo. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva, 21 (3),181-192.[fecha de Consulta 20 de
Abril de 2022]. ISSN: 1405-0269. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10432355002

Portal del Instituto Politécnico Nacional. 2022. Instituto Politécnico Nacional . [en línea] Disponible en: <https://www.sepi.esiaz.ipn.mx/oferta-
educativa/maestria-en-ingenieria-civil/programa-academico/perfil-de-egreso.html> [Consultado el 20 de abril de 2022 ].

Subsecretaría de educación superior. Gob.Mx., Recuperado el 19 de Abril de 2022, de

https://www.educacionsuperior.sep.gob.mx/instituciones.html

Unideusto.Org. Recuperado el 19 de Abril de 2022, de http://tuning.unideusto.org/tuningal/images/stories/presentaciones/mexico-

anuies.pdf
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