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Analisis Critico

El documento describe el rol del estudiante universitario en las universidades politécnicas de Venezuela. Estas universidades adoptan políticas de admisión inclusivas y ofrecen programas flexibles orientados al desarrollo regional. Los estudiantes participan en la organización universitaria y se capacitan en conocimientos, habilidades y valores. Las universidades se rigen por leyes que protegen el derecho a la educación y promueven la formación integral de los estudiantes para el beneficio de la sociedad.

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Analisis Critico

El documento describe el rol del estudiante universitario en las universidades politécnicas de Venezuela. Estas universidades adoptan políticas de admisión inclusivas y ofrecen programas flexibles orientados al desarrollo regional. Los estudiantes participan en la organización universitaria y se capacitan en conocimientos, habilidades y valores. Las universidades se rigen por leyes que protegen el derecho a la educación y promueven la formación integral de los estudiantes para el beneficio de la sociedad.

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UNIVERSIDAD

POLITÉCNICA
TERRITORIAL DE
YARACUY
“ARÍSTIDES
BASTIDAS”
AUTOR:
Cesar Leon 25929419
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL POPDER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE YARACUY


“ARÍSTIDES BASTIDAS”
MUNICIPIO BRUZUAL- ESTADO YARACUY

PROCESAMIENTO Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DE YARACUY


“ARÍSTIDES BASTIDAS”

AUTOR:
Cesar León CI: 25.929.419

PROFESOR:
Enrique Lugo

CARRERA: (PDA) 1er Año


2 NOVIEMBRE 2020
ANÁLISIS CRÍTICO

ROL DEL NUEVO PARTICIPANTE UNIVERSITARIO


Las Universidades Politécnicas en Venezuela han adoptado como políticas de
admisión los principios de equidad y justicia social, respetando condición social,
religiosa, cultural y facilitando el ingreso de personas con discapacidad. Sistema
inclusivo que esté orientado a cubrir las necesidades de talento humano necesarios
para el desarrollo regional y nacional. Es por ello que los programas de formación
son de carácter flexibles atendiendo la municipalización territorial tomando en
cuenta las especificidades locales, el rol del estudiante como miembro de la
comunidad universitaria se basa en la integración de las diversas actividades que se
desempeñan en las mismas permitiendo la integración en la organización, gestión y
participación de los estudiantes en los diferentes órganos de gobiernos universitarios.
El estudiante universitario se instruye en la universidad aproximadamente 3 meses
durante el proyecto inicial, que sirve como repeso de los conocimientos ya adquiridos
en el bachillerato para poder prepararse para una educación superior. Gracias a la
creación de la Misión Alma Mater se garantiza la participación de todos los
estudiantes en la transformación del conocimiento, de igual manera permite
desarrollar el carácter humanista de la educación universitaria como espacio de
realización y construcción de los seres humanos, tomando en cuenta su cultura,
ambiente, religión, permite establecer la educación universitaria en todo el territorio
nacional, vinculándose con las comunidades. Los saberes fundamentales dentro de la
unidad curricular que conforman los Programas Nacionales de Formación se
estructuran en el conocer, en el hacer, en el ser, en el convivir y en el emprender,
permitiendo al estudiante involucrarse en todos los aspectos con su carrera y de esta
forma aprender haciendo continuamente donde se propicia el reconocimiento en
principio por el propio participante de sus conocimiento os, habilidades y destrezas.
Las Universidades Politécnicas toman como referencia las leyes, reglamentos y
normativas vigentes, sin dejar de considerar la visión de la formación de los nuevos
ciudadanos y ciudadanas, estableciendo la justificación legal de todo proceso
educativo, adaptándose a los cambios de filosófica, política y a las necesidades del
país partiendo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999),
la cual establece en su artículos los Derechos Culturales y Educativos entre los cuales
: 1. El derecho de la educación como servicio público.2. El rescate de valores
culturales, ética del trabajo, identidad nacional y visión global de nuestro entorno
ambiental.3. La idoneidad académica de quienes ejercen el programa de formación
docente.4. La capacidad institucional para ser centro de investigación, innovación y
aplicaciones científicas, tecnológicas y de los servicios de información, como
elemento clave en la contribución del desarrollo económico, social y político del país.
Con ello se pretende la integración y adaptabilidad institucional a las necesidades del
país, permitiendo de igual manera al estudiante establecerse como estudiante y
profesional bajo un marco legal que les respalda, de igual manera protegido por la
Ley Orgánica de Educación (1980) que reza 1. La responsabilidad del Estado en el
respeto al derecho de la educación y la visión axiológica del hombre en el desarrollo
de una conciencia ciudadana particular en pro del hombre colectivo.2. Finalidad
académica de la Educación Superior, en el proceso de formación integral del hombre
al servicio de la sociedad. Entre los beneficios que poseen los estudiantes en las
universidades politécnicas está el de contar con los medios tecnológicos adecuados
para garantizar la comunicación popular integrada a la sociedad vinculado con las
organizaciones sociales del ámbito territorial, con los espacios físicos y equipos
adecuados, para lograr un cultura política protagónica, participativa, social y
humanística. La Universidad Politécnica debe establecer los vínculos necesarios para
lograr la transferencia y el perfeccionamiento de las tecnologías a través de la
cooperación con los organismos públicos y privados, nacionales e internacionales, a
través de convenios de capacitación e intercambio de información que permitan el
impulso del país.

De igual manera las universidades ofrecen infinidad de carreras para diversificar las
opciones del estudiante y no limitarle, el proceso de transformación universitaria
dentro del nuevo modelo educativo obliga el cambio en la función investigativa;
elimina el concepto que la Universidad es el punto de partida para la generación de
nuevos conocimientos y propuestas de planes para la sociedad, por el contrario la
transformación educativa busca establecer que la universidad reciba los problemas de
las comunidades y busque las soluciones, de tal manera, que los investigadores se
vean en la necesidad de reorientar sus esquemas de trabajo, sacándolos del ambiente
individualista y personalista que en la mayoría de las ocasiones no produce beneficios
ni a la institución y mucho menos a la comunidad. De tal forma, que la gestión
académica del nuevo modelo educativo daría un verdadero sentido a las
investigaciones universitarias, respondiendo así a las necesidades reales de las
comunidades y no al contrario. En tal sentido, es indispensable una verdadera
integración de la investigación con la extensión universitaria, ya que esta última es el
enlace permanente con las comunidades. Amanera de conclusión y no redundar en lo
antes expuesto se concluye que la Educación Universitaria en nuestro país es muy
completa en todos sus aspectos que representa al estudiante y el proceso educativo.

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