Caso 2

2.
Para proporcionar el aprendizaje a través de las estrategias de recopilación de información en

el aprendizaje de un idioma como el inglés se debe tener en cuenta que hoy en día se tiene mucho
a la mano la información a Ramos J, en su video mostrando las estrategias de aprendizaje en
donde la inmediatez y la constancia educativa debe estar de la mano, en donde es muy fácil decir
puedo hacer un curso de forma virtual en donde hay flexibilización constante y una forma de
adquisición de información al instante aunque, la otra es la presencial un poco mas ligada a lo que
el maestro muestre en la clase en donde se pude dar desde el punto de la investigación pero aquí
también juga el punto de lo inmediato y lo recurrente en donde, debemos dar una mezcla de
ideas en conjunto bien sea que tenemos la información al instante pero debemos dar practica ella.
Aquí ya empezamos hablar de copilar información sea de una forma virtual o de una forma mas
física en donde influye mucho la edad la manera de motivar a los estudiantes para ellos hay ciertas
estrategias de aprendizaje en donde Chantal P, Duarte R Shitsuka , Rodrigues de Morais (2012)
“En lo que respecta a los medios didácticos de enseñanza, tanto los cursos presenciales como
también aquellos a distancia hacen uso de textos para lectura y archivos en audio y video para
entrenamiento del pronunciamiento y comprensión auditiva. En el caso del curso a distancia, el
alumno puede ver videos en la pantalla de la computadora, mientras que en el presencial se
trabaja, normalmente, con CD o DVD.” dando uan educación simular pero con diferntes rcuers y
herramientas
Donde también da referencia Sebastián, A., Ballesteros, B., Sánchez, M. (s.f.) a las técnicas de
estudio para favorecer las formas de procesar de información en donde dice que
“Hay una serie de técnicas que ayudan a mejorar y a rentabilizar el estudio; no son, en modo
alguno, infalibles, ni tampoco imprescindibles para todos. Cada persona deberá, en todo caso,
primeramente conocerlas, y, después, elegir aquellas que mejor se adapten a su forma de
aprender y retener los contenidos, e, incluso, «adaptarlas» o «inventar» nuevas maneras de
llevarlas a la práctica. Lo importante es que nos sean útiles, que nos sirvan para aprender mejor.
Iniciaremos este apartado con unas consideraciones sobre la lectura, tarea previa que tendremos
que afrontar en todo estudio.”
3. las estrategias de recopilación de información como la atención, el subrayado, la elaboración de

fichas y el autocuestionamiento también son viables en la educación a distancia para el
aprendizaje de un idioma como el inglés se da desde el momento que son estrategias para depurar
información poco influenciables a lo que se quiere aprender y dar paso solo a la información ,as
importante y significativa para el aprendiz en donde tenemos en cuenta a Sebastián, A.,
Ballesteros, B., Sánchez, M. (s.f.) que Subrayar es una actividad que guía nuestra atención y
comprensión para seleccionar lo que es importante, La lectura supone la práctica más importante
para el estudio.
Es el paso previo, la forma general de entrar en contacto con un tema, a menos que los medios
audiovisuales suplieran esa función. Sintetizar el material de estudio constituye una técnica clave
de estudio dirigida a conseguir los siguientes objetivos:
• Aclarar la estructura del tema entresacando lo esencial y lo importante.

• Ordenar jerárquicamente las ideas.
• Acotar la extensión del texto que se debe estudiar. • Facilitar el repaso. • Determinar con
antelación qué es lo que se habrá que poner en el examen y qué es lo que se puede omitir.
• Facilitar el estudio activo.
Un esquema supone la representación jerárquica de un texto, de la forma más concisa posible,

destacando las ideas principales y secundarias, así como su estructura lógica (subordinación entre
lo principal y lo secundario). Las características de un buen esquema son:
• Brevedad: presentar lo importante.
• Estructura: conseguir que se refleje a primera vista la estructura interna de todo el tema, así
como las relaciones que hay entre sus partes.
• Simbolismo: emplear, flechas, puntos, recuadros, llaves, dibujos alegóricos, palabras claves, etc.,
que permitan expresar de forma gráfica el contenido.
la modalidad, la edad y las preferencias en el aprendizaje juegan un papel importante en el uso de

estrategias para el aprendizaje de un nuevo idioma, en donde cada modalidad tiene su forma y
estrategias sugeridas para poder ser por dar un ámbito de aprendizaje en donde podemos ver que
el idioma extranjero desde la noción de Chantal P, Duarte R Shitsuka , Rodrigues de Morais (2012)
es beneficiada por la existencia de dos modalidades, pues hay personas que se adaptan más a
algunas de ellas, por lo tanto, hay espacio para convivencia de ambas y el beneficiario mayor es el
estudiante que cuenta con opciones para que aprenda mejor. De cualquier modo y, en cualquier
modalidad, es menester que el alumno desee aprender y se responsabilice también por el
aprendizaje, en el sentido de buscar información. Teniendo en que Los autores Richards y Rodgers
(2001) afirman que no existe estandarización alguna que indique el uso de la gramática, oraciones
y vocabulario en libros-texto que sea más importante para principiantes que para estudiantes
avanzados. Con efecto, se trata de un proceso común de enseñanza/aprendizaje en el ámbito de la
modalidad presencial. En donde también se atribuye a educación virtual Todo indica que, en las
escuelas verificadas, el empleo de la Web 2.0 y sus herramientas está haciendo con que la
modalidad EaD gane espacio en la enseñanza de idiomas. En este caso, el uso de nuevas
herramientas también debe ser asociado a estrategias de Diseño de Instrucciones para que se
obtengan cursos más adherentes a las necesidades de los alumnos.

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Para proporcionar el aprendizaje a través de las estrategias de recopilación de información en

3. las estrategias de recopilación de información como la atención, el subrayado, la elaboración de

• Aclarar la estructura del tema entresacando lo esencial y lo importante.

• Facilitar el estudio activo.

Un esquema supone la representación jerárquica de un texto, de la forma más concisa posible,

• Brevedad: presentar lo importante.

la modalidad, la edad y las preferencias en el aprendizaje juegan un papel importante en el uso de

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