Quiz 1 - Semana 3 - Ra - Segundo Bloque - Virtual-Elementos Didácticos para La Enseñanza de La Historia y La Geografía - (Grupo b01)

30/5/22, 21:07 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE - VIRTUAL-ELEMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y …
Quiz 1 - Semana 3
Fecha de entrega
31 de mayo en 23:55
Puntos
75
Preguntas
10
Disponible
28 de mayo en 0:00 - 31 de mayo en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
Instrucciones
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Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1
22 minutos 67.5 de 75

Las respuestas correctas estarán disponibles del 31 de mayo en 23:55 al 1 de jun en 23:55.
Puntaje para este intento:

67.5 de 75
Entregado el 30 de mayo en 21:06
Este intento tuvo una duración de 22 minutos.
Pregunta 1 7.5
/ 7.5 pts
La memorización y la clase magistral se relacionan con:

La didáctica autónoma

La didáctica heteroestructurante

La didáctica compleja

La didáctica autoestructurante
Pregunta 2 7.5
/ 7.5 pts
Constituye uno de los principales objetivos de la didáctica:

Teorizar sobre las dificultades cognitivas que presentan los estudiantes.

Adecuar la enseñanza y el aprendizaje a las necesidades y posibilidades
del estudiante.

Avanzar en un corpus teórico de la importancia de la educación.

Establecer las características de los estadios del desarrollo de los sujetos.
Pregunta 3 7.5
/ 7.5 pts
Siguiendo a Ausubel para lograr el aprendizaje de un nuevo concepto es

necesario:

Que el concepto sea realmente relevante y permita que el estudiante lo
considere importante

Que el docente cuente con las herramientas didácticas necesarias para
hacer comprensible el conocimiento a sus estudiantes.

Que el estudiante quiera aprender

Tender un puente cognitivo entre el concepto y alguna idea previa mas
general presente en la mente del estudiante
Pregunta 4 7.5
/ 7.5 pts
En este tipo de didáctica el maestro procura afianzar un contenido científico como

un compendio de información memorística y el estudiante es un receptor de ese
conocimiento mas no hace un proceso de construcción crítica del conocimiento:

Didáctica heteroestructurante.

Didáctica autoestructurante.

Didáctica divergente.

Didáctica diferenciada.
Incorrecto Pregunta 5 0
/ 7.5 pts
“A veces se cree que una escuela rural multigrado no puede lograr

mejoras en el aprendizaje de los estudiantes, se usan excusas para
justificar esto. Con esta práctica demostramos que se pueden mejorar los
aprendizajes de los estudiantes solamente con la utilización de una
cámara fotográfica que también graba video y un proyector multimedia;
con estas herramientas hemos innovado nuestras actividades
pedagógicas”. “La práctica permitió a las profesoras salir del encierro y la
rutina del aula, los estudiantes se sintieron motivados cada día porque
vieron y escucharon sus propias producciones, la comunidad conoció lo
que hacemos gracias a la radio. La necesidad de hacer interesante la
escuela nos volvió creativas (…) esta práctica nos conectó con el mundo,
los estudiantes vivieron la interculturalidad practicándola” tomado de 15
buenas prácticas docentes
Frente a la experiencia descrita anteriormente se hace uso de la didáctica porque:

Hay una organización de la clase que se denota en el diagnóstico,
planificación, ejecución, evaluación y retroalimentación o ajuste.

En los medios audiovisuales de los que tuvo que hacer uso la docente
para generar un escenario de calidad educativa.

En la reflexión que realiza la docente de las condiciones pedagógicas en
las que se realiza el acto educativa.

ninguna de las anteriores
Pregunta 6 7.5
/ 7.5 pts
De acuerdo con Ausubel un aprendizaje es significativo cuando:

EL estudiante tiene un interés y afinidad por el conocimiento

El docente y el estudiante reconocen la importancia de dicho conocimiento

EL estudiante logra relacionar lo aprendido con lo que ya sabe

El docente destaca los procesos de esfuerzo en el aprendizaje de los
educandos
Pregunta 7 7.5
/ 7.5 pts
____________________ constituye la principal variable en la enseñanza de la

geografía pues a su estudio viene ligado el entendimiento del devenir de la
sociedad.

El tiempo histórico.

La geo referenciación.

El relieve.

El espacio.
Pregunta 8 7.5
/ 7.5 pts
Es posible afirmar que uno de los objetivos principales de la pedagogía

durante la colonia en nuestro territorio se orientaba a:

La construcción de grandes universidades que favorecieran el crecimiento
del conocimiento en América.

Democratizar el conocimiento haciendolo accesible a todas las esferas de
la sociedad

Garantizar la alfabetización de todos los sectores de la población

Formar en el ideal de hombre civilizado en oposición a la barbarie de los
indígenas
Pregunta 9 7.5
/ 7.5 pts
El siguiente autor se relaciona con el modelo de "la escuela activa"

Waldorf

Sócrates

Jhon Dewey

Carl Ritter
Pregunta 10 7.5
/ 7.5 pts
De acuerdo con la didáctica heteroestructurante:

El centro del proceso de enseñanza es el profesor y el contenido.

El centro del proceso de aprendizaje es el contenido.

El centro del proceso de enseñanza es el estudiante.

El centro del proceso de enseñanza es el estudiante con necesidades
especiales.
Puntaje del examen:

67.5 de 75

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Intento Hora Puntaje

Puntaje para este intento:

La memorización y la clase magistral se relacionan con:

Constituye uno de los principales objetivos de la didáctica:

Siguiendo a Ausubel para lograr el aprendizaje de un nuevo concepto es

En este tipo de didáctica el maestro procura afianzar un contenido científico como

“A veces se cree que una escuela rural multigrado no puede lograr

Frente a la experiencia descrita anteriormente se hace uso de la didáctica porque:

De acuerdo con Ausubel un aprendizaje es significativo cuando:

____________________ constituye la principal variable en la enseñanza de la

Es posible afirmar que uno de los objetivos principales de la pedagogía

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De acuerdo con la didáctica heteroestructurante:

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