Sesión Dia de La Bandera

í
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E DURACIÓN
GRADO DOCENTE
ÁREA FECHA
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA ESTANDAR EVIDENCIA DE
/ CAPACIDADES APRENDIZAJE
Ficha de aprendizaje
Lee diversos tipos de Lee diversos tipos de textos de estructura CRITERIOS DE
textos escritos en su simple en los que predominan palabras EVALUACIÓN
lengua materna conocidas e ilustraciones que apoyan las  Identifico información en
ideas centrales el texto,luegorespondo
Obtiene información poco evidente preguntas y también
explico el propósito de la
distinguiéndola de otra semejante y lectura.
Obtiene información realiza inferencias locales a partir de
del texto escrito. información explicita. Interpreta el texto
considerando información recurrente para
• Infiere e interpreta construir su sentido global, Opina sobre
información del sucesos e ideas importantes del texto a
partir de su propia experiencia.
texto.
• Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y el
contexto del texto
escrito,
ENFOQUES ACTITUDES OACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
ES
Enfoque Ambiental Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas,
.
3. Secuencia d i d á c t i c a
PROCESOS ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
PEDAGÓGICOS
INICIO  Reciben el saludo cordial de la docente.  Imágenes
 Realizan la oración  Papelotes
 Plumones
 Recuerdan la importancia de respetar las normas

de bioseguridad (distancia y uso de mascarilla).
 Recuerdan la actividad realizada el día anterior.
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Para qué nos sirvió?
 La docente reparte un rompecabezas
 Responden las interrogantes
 ¿Que colores tienen las piezas del rompecabeza?

 ¿Será fácil armarlo?
 ¿Qué país representa?
Se comunica el propósito de la sesión.

Hoy aprenderemos sobre la historia de nuestra
bandera
Se establece los acuerdos de convivencia.

 Reciben la ficha del día para iniciar el trabajo.  Plumones
ANTES DE LA LECTURA  Tijeras
 Observan atentamente el texto.  Plumones
 Responden las siguientes interrogantes delgados o
¿De qué tratará el texto? lápiz de
color.
DURANTE LA LECTURA  Fichas
 Leen el texto respetando los signos de  Impresiones
puntuación  Imágenes
DESARROLLO  Encierran algunas palabras desconocidas para  Cinta de
ampliar su vocabulario. embalaje
.  Papelotes
DESPUÉS DE LA LECTURA  Plumones
Responden las siguientes interrogantes
 ¿Qué se celebra el 07 de Junio?

 ¿Qué batalla recordamos en esta lectura?
 ¿Qué héroe murió en esta batalla?
 ¿Por qué los colores de la bandera son rojo y blanco?
 Desarrollan la ficha de aplicación.
 Escuchan atentamente el siguiente texto:
 Completan los siguientes cuadros de autoevaluación  Papel boon

y reflexión en la ficha presentada por el docente.  Colores
 Completan el esquema de autoevaluación.  Lápiz
CIERRE  Dialogamos sobre las actividades realizadas a través  Borrador
de las preguntas  Colores
 ¿Cuál de las actividades realizadas te gustaron más?
 ¿´Cómo puedes aplicar lo aprendido el día de hoy en
tu vida diaria?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Quédificultades tuvieron los estudiantes?
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
-
¿Qué aprendizajes debo reforzar enla ¿Quéactividades, estrategias ymateriales

siguiente sesión? me han servido y cuáles no?
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
Lee atento y responde las preguntas
El 7 de junio todos los peruanos celebramos el día de la Bandera
del Perú. Conmemoramos así a nuestros valerosos hombres que,
no rindiéndose ante el ejército chileno, se animaron a
enfrentarlos en Arica allá por el año 1880. Nuestro valeroso
coronel Francisco Bolognesi fue quien organizó y dirigió la
defensa peruana en Arica.
El mismo 7 de junio se inició el asalto chileno, la resistencia final

se dio encontrando a su paso a Bolognesi, More, Alfonso Ugarte
y Saenz Peña, entre otros valientes peruanos incapaces de dar
marcha atrás a la hora de defender nuestra bandera. Algunos de
ellos se inmolaron, como el heroico Alfonso Ugarte quien tuvo a
su cargo la defensa del Morro de Arica. Mucho se especula sobre
si se arrojó voluntariamente o no del morro con la bandera
peruana. Sin embargo, hay que resaltar que en este acto no
radica el mérito patriótico de Ugarte, sino en que siempre estuvo
interesado en la defensa de su país, dejando de lado una vida
privilegiada.
Aprendamos de estos hombres y defendamos hoy en día nuestra

bandera bicolor, no hay necesidad de arrojarnos del morro, pero
sí de amar y respetar a nuestros íconos nacionales.
Miss Chio Aventuras Pedagógicas

í
1. Lee y responde marcando con una “x” la

respuesta correcta :
a. ¿En que fecha ocurrió la batalla de Arica?
El 07 de Junio El 07 de Junio El 07 de Junio
de 1880 de 1892 de 1889
b. ¿Qué países se enfrentaron en la batalla de

Arica?
Perú y Chile Perú y Ecuador Perú y Bolivia
b. ¿Qué celebramos el 07 de Junio de cada

año?
Día del escudo Día de la bandera Día de la patria
2. Une con una línea a cada héroe
“Antes muerto que

ver mancillada la
bandera peruana”
Francisco Bolognesi
“Tengo deberes
sagrados que
cumplir y los
cumpliré hasta
quemar el último
cartucho”
Alfonso Ugarte
3.Ordenar las banderas según el año de la
creación:
3. Busca en la sopa de leyras las siguientes palabras

• BANDERA
• HÉROE
• PERUANA
• NACIONAL
• PERÚ
• MURIÓ
• SIMBOLOS
• ROJO
• BLANCO

Instrumento de evaluación
ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: PRIMARIA

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
ESTÁNDAR: Lee diversos tipos de texto de estructura simple en los que predominan palabras conocidas e
ilustraciones que apoyan las ideas.
EVIDENCIA: Ficha de trabajo
CRITERIOS Observaciones
NOMBRES Y y/0 sugerencias.
APELLIDOS Descubre de que Ubica Explica por qué
trata el texto información para la producción de
responder las la papa y otros
interrogantes. cultivos es un
asunto público.
SI NO SI NO SI NO

Sesión Dia de La Bandera

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión Dia de La Bandera

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Sesión Dia de La Bandera

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

í

ENFOQUES ACTITUDES OACCIONES OBSERVABLES

 Recuerdan la importancia de respetar las normas

 Responden las interrogantes

 ¿Que colores tienen las piezas del rompecabeza?

Se comunica el propósito de la sesión.

Se establece los acuerdos de convivencia.

 ¿Qué se celebra el 07 de Junio?

 Completan los siguientes cuadros de autoevaluación  Papel boon

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes debo reforzar enla ¿Quéactividades, estrategias ymateriales

El mismo 7 de junio se inició el asalto chileno, la resistencia final

Aprendamos de estos hombres y defendamos hoy en día nuestra

Miss Chio Aventuras Pedagógicas

1. Lee y responde marcando con una “x” la

b. ¿Qué países se enfrentaron en la batalla de

b. ¿Qué celebramos el 07 de Junio de cada

2. Une con una línea a cada héroe

“Antes muerto que

3. Busca en la sopa de leyras las siguientes palabras

Miss Chio Aventuras Pedagógicas

ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO: PRIMARIA

También podría gustarte