FENOMENO NATURAL DESASTRE NATURAL

Todo lo que ocurre en la naturaleza, puede ser Es una interrupción severa del funcionamiento de una
percibido por los sentidos y ser objeto del comunidad causada por un peligro, de origen natural o inducido
conocimiento. por la actividad del hombre, ocasionando pérdidas de vidas
humanas, considerables pérdidas de bienes materiales, daños
Un fenómeno natural es un cambio de la a los medios de producción, al ambiente y a los bienes
naturaleza que sucede por si solo sin culturales.
intervención directa del hombre. Aquellos La comunidad afectada no puede dar una respuesta adecuada
procesos permanentes de movimientos y de con sus propios medios a los efectos del desastre, siendo
transformaciones que sufre la naturaleza. necesaria la ayuda externa ya sea a nivel nacional y/o
internacional.
Se clasifican:
SU APARICION:
Súbitos: Ocurren sorpresivamente y de manera inmediata
Mediatos: Ocurren de forma mas violenta y factible de
predecirlos

SU DURACION:
De corta de mediana duración: Terremotos, huracanes,
erupciones volcanicas.
De larga duración: Sequias e inundaciones
 I.- Generados por procesos dinámicos en el
interior de la tierra (Geodinámica Interna)
- Terremotos
- Maremotos o Tsunami
- Actividad Volcánica: Fumarólica y Eruptiva
DE ACUERDO
II.- Generados por procesos dinámicos en la superficie terrestre
A LAS
(Geodinámica Externa)
NACIONES
- Deslizamiento
UNIDAS, SE
- Derrumbes
CONOCEN
- Aludes
CUATRO
- Aluviones (llocllas)
GRUPOS DE
- Desglaciación
FENÓMENOS
NATURALES III.- Generados por fenómenos meteorológicos oceanográficos:
QUE PUEDEN - Cambios climáticos (con el fenómeno el niño)
GENERAR - Cambios climáticos (sin el niño)
DESASTRES: - Inundaciones
- Sequias
- Temporales (con vendavales)
- Granizo
- Huracanes
I.- GENERADOS POR PROCESOS DINÁMICOS EN EL INTERIOR DE LA TIERRA
- TERREMOTOS

¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS SISMOS EN NUESTRO PAÍS?

El Perú se encuentra ubicado en

el llamado cinturón de fuego del
pacífico,
a la vez el continente Sudamericano
(Placa Continental) en cuyo borde
occidental nos encontramos, está
colisionado frontalmente con la
Placa de Nazca y como producto,

la Placa de Nazca (Placa

Oceánica) se introduce por
debajo de la Continental dando
origen al proceso llamado
subducción
 ¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE SISMO, TEMBLOR Y TERREMOTO?
En realidad, todos estos términos son sinónimos. Sin embargo, en el lenguaje común se habla de
terremoto cuando el sismo ha causado víctimas o daños severos en las edificaciones y de temblor
cuando el sismo no ha provocado daños, tan solo el comportamiento anómalo de las personas. En
general, se acepta considerar a todos como sismos y su tamaño será únicamente diferenciado por la
magnitud de los sismos y/o por el daño que causan a la población
¿CUÁL HA SIDO EL SISMO MÁS GRANDE OCURRIDO EN EL PERÚ?

Según la historia sísmica del Perú, es posible que el

sismo más grande haya ocurrido en el mes de
octubre de 1746. Estimaciones recientes hechas por
el Prof. Louis Dorbath, permiten asignar al sismo
una magnitud de 8.8 a 9.0 M. Este sismo produjo,
según el Prof. Enrique Silgado, la destrucción total
de la ciudad de Lima, además de un tsunami cuyas
olas habrían alcanzado alturas de 16 a 24 metros en
la costa del Callao. El mismo autor indica que en el
Callao, de 5000 habitantes solo quedaron con vida
alrededor de 400.
- ¿MAREMOTO O TSUNAMI?

¿QUÉ ES UN TSUNAMI?
Al producirse un gran sismo, este
genera cambios drásticos en el nivel
medio del mar y en las zonas costeras
entorno al foco sísmico, lo cual da
origen a la formación de grandes olas,
que, dependiendo de la distancia del
epicentro a la costa, pueden tardar
algunos minutos o varias horas en
llegar.
¿TODOS LOS SISMOS PRODUCEN TSUNAMIS?

No todos los sismos que ocurren en el mundo o en el Perú producen tsunamis. En primer
lugar, para que un sismo sea considerado tsunamigénico (generador de tsunamis) debe
tener su epicentro en el mar, su foco en la superficie de fricción de placas a una
profundidad que no supere los 60 km y que alcance al menos una magnitud de 7.0 Mw.
La ocurrencia de tsunamis en el mundo ha permitido observar que el producido por
sismos con magnitudes de 7.0 Mw ha causado daños moderados en localidades cercanas
al epicentro del sismo.

UN TSUNAMI ES GENERADO POR:

- Movimiento sísmico superficial, menor a los 60 km de profundidad, en el mar.

- Erupción volcánica submarina.
- Desplazamiento de sedimentos submarinos.
- Deslizamiento de tierras costeras que se hunden en el mar.
 - ACTIVIDAD VOLCÁNICA: FUMARÓLICA Y ERUPTIVA
¿Qué son los volcanes?

Los volcanes son grietas u orificios en la superficie terrestre

(continentes o fondo de los océanos), por los que emerge al
exterior el magma originado en el interior de la tierra.
El magma es un fluido en el interior de la tierra, compuesto por
minerales fundidos (sobre todo silicatos) con algunos
fragmentos de roca todavía sólidos, y con una cantidad
variable de gases disueltos.

Sí el magma
sale a la
superficie se
desgasifica y
fluye en forma
ríos o coladas
tomando el
nombre de
Lava
Los principales
volcanes activos son:
Misti, Ubinas,
Huaynaputina,
Ticsani, Sara Sara,
Sabancaya, Coropuna,
Ampato, Tutupaca,
Yucamane,
Purupuruni y Casiri.
Existen más volcanes
de los cuales se
conoce poco de su
nivel de actividad.
 II.- Generados por procesos dinámicos en la superficie terrestre
(Geodinámica Externa) DESLIZAMIENTO
Ruptura y desplazamiento de pequeñas o
DERRUMBES
grandes masas
Caída repentina de una porción de suelo,
de suelos, rocas, rellenos artificiales o
roca o material no consolidado, por la
combinaciones de éstos, en un talud natural
pérdida de resistencia al esfuerzo
o artificial. Se caracteriza por presentar
cortante y a la fuerza de la gravedad, sin
necesariamente un plano de deslizamiento o
presentar un plano de deslizamiento. El
falla, a lo largo del cual se produce el
derrumbe suele estar
movimiento.
condicionado a la presencia de
discontinuidades o grietas en el suelo con
ausencia de filtraciones acuíferas no
freáticas. Generalmente ocurren en
taludes de fuerte pendiente.

CAIDA
Una caída se inicia con el
desprendimiento de suelo o roca en
una ladera muy inclinada.
 CUENCA HIDROGRAFICA
Es una unidad territorial que
constituye un sistema ambiental.
Integrado por factores naturales,
socioculturales y económicos,
dinámicos e interrelacionados entre si,
los cuales operan dentro y fuera de la
cuenca

CUENCA HIDROLOGICA

Son unidades geomorfológicas

integrales y además de incluir todo el
concepto de cuenca hidrográfica,
abarcan en su contenido toda la
estructura hidrogeológica subterránea
del acuífero como un todo
Cuenca Sistema
integrado por varias Cuenca alta Corresponde
Cuenca media Donde se juntan
subcuencas o las aguas recogidas en las
generalmente a las áreas
microcuencas. montañosas o cabeceras de los
partes altas y en donde el río
cerros, limitadas en su parte
Subcuencas principal mantiene un cauce
superior por las divisorias de aguas.
definido.
Conjunto de
microcuencas que
drenan a un solo
cauce con caudal
fluctuante pero
permanente.
Microcuencas Una
micro cuenca es
toda área en la
que su drenaje va
a dar al cauce
principal de una
Subcuenca; es Cuenca baja o zonas transicionales Donde el río desemboca a ríos
decir, que una mayores o a zonas bajas tales como estuarios y humedales.
Subcuenca está
dividida en varias
Quebradas Es toda área que desarrolla su drenaje directamente a la
microcuencas
corriente principal de una microcuenca.
MANEJO DE CUENCA
"el arte y la ciencia de manejar
los recursos naturales de una
cuenca con el fin de controlar
la descarga de agua en
calidad, cantidad y tiempo de
ocurrencia", o bien, como "la
aplicación de técnicas
modernas de conservación al
drenaje de la cuenca".
Ambos enfoques están
referidos a realidades
específicas, donde surge la
necesidad de tener como
objetivos específicos la gestión
de los recursos hídricos y el
control de la erosión hídrica.
El Ordenamiento Territorial (OT) se concibe como un proceso y una estrategia de planificación de
carácter técnico-político, a través del cual se pretende configurar, en el corto, mediano y largo plazo,
una organización del uso y ocupación del territorio, acorde a las potencialidades y limitaciones del
mismo, las expectativas y aspiraciones de la población y los objetivos sectoriales de desarrollo
(económicos, sociales, culturales y económicos).
 HUAICO o LLOCLLAS (Quebrada)

Se forman en las partes altas

de las micro cuencas
saturando el suelo: Los
huaycos se producen en
época de lluvia.
Un término de origen peruano,
derivado de la palabra quechua
“huayco” que significa quebrada,
a lo que técnicamente en
geología se denomina
aluvión. El “huayco” o “lloclla”
(el más correcto en el idioma
quechua), es un tipo de
aluvión de magnitudes ligeras a
moderadas, que se registra con
frecuencia en las
cuencas hidrográficas del país,
generalmente durante el período
de lluvias.
 ALUD: Masa grande de nieve que se desliza violentamente
por la ladera una montaña, arrastrando con ella que se
encuentra a su paso.

ALUVIONES
son los flujos de grandes
volúmenes de lodo, agua,
hielo, rocas, originados por la
ruptura de una laguna o
deslizamiento de un nevado.
En el caso del término
"aluvión", se compone de
materiales con fragmentos
sub-redondeados
redondeados, depositados por
una corriente natural de agua
o por un movimiento tipo flujo
canalizado, que están
relacionados con áreas
glaciares.
 Desplazamiento violento de una gran masa de agua
con mezcla de
sedimentos de variada granulometría y bloques de roca
de grandes dimensiones. Se
desplazan con gran velocidad a través de quebradas o
valles en pendiente, debido
a la ruptura de diques naturales y/o artificiales o
desembalse súbito de lagunas, o
intensas precipitaciones en las partes altas de valles y
quebradas.
 2. LOS GLACIARES EN EL PERÚ SE UBICAN POR
1¿CUÁL ES EL FENÓMENO QUE SE PRESENTA
ENCIMA DE LOS 5000 METROS DE ALTITUD,
SÚBITAMENTE EN LAS CUENCAS
REPRESENTAN EL 71 % DE LOS GLACIARES
HIDROGRÁFICAS ALTAS Y MEDIAS PERUANAS
TROPICALES Y CONSTITUYEN EL PRINCIPAL
DE FUERTES PENDIENTES POR EFECTO DE
ORIGEN DE LOS RÍOS Y LAGUNAS EN LAS
FLUJOS DE LODO, REMOCIÓN DE PARTÍCULAS
DIFERENTES VERTIENTES HIDROGRÁFICAS DEL
SÓLIDAS Y ARRASTRE DE MATERIALES
PAÍS. SIN EMBARGO, SUS ENORMES CORNISAS,
DISGREGADOS?
QUE SON
A) Huaico B) Aluvión C) Erosión
SALIENTES DE VARIOS CIENTOS DE METROS,
D) Inundación E) Avalancha
CONSTITUYEN UN PELIGRO POTENCIAL DE
DESTRUCCIÓN PORQUE PUEDEN DESPRENDERSE
POR GRAVEDAD Y PRODUCIR
A) huaicos. B) aluviones. C) aludes.
D) llocllas. E) avalanchas.
 III.- GENERADOS POR FENÓMENOS METEOROLÓGICOS OCEANOGRÁFICOS:
EL FENOMENO “EL NIÑO”
El Niño, también llamado ENSO ("El Niño Southern
Oscillation")
Es un cambio en el sistema océano - atmósfera
que ocurre en el Océano Pacífico ecuatorial
Contribuye a cambios significativos del clima, y
que concluye abarcando a la totalidad del
planeta
Se conoce con el nombre de "El Niño", no
solamente a la aparición de corrientes
oceánicas cálidas en las costas de América,
sino a la alteración del sistema global océano-
atmósfera que se origina en el Océano Pacífico
Ecuatorial (es decir, en una franja oceánica
cercana al Ecuador), generalmente durante un
periodo comprendido entre diciembre y marzo.
CONSECUENCIAS

- Incremento de la temperatura ambiental y en la zona oceánica.

- Lluvias torrenciales en la costa norte, y sequias en la zona andina
centro y sur
- Huaycos, inundaciones y con ello perdida de viviendas, económicas
y de proyectos de irrigación
- Recuperación de aguas subterráneas o freática
- Desequilibrio biológico en el mar, migración de masa ictiológica
(Anchoveta)
- Contrarresta el efecto invernadero en la costa norte
- Mortandad de peces, aves y mamíferos (lobos)
- Enfermedades como el paludismo o de la uta, a través de los
mosquitos que se producen por la acumulación de aguas en las zonas
de lluvias e inundaciones.
DIFERENCIAS
En términos sencillos, suele
considerarse a ambos ¿LA NIÑA?
fenómenos como opuestos,
pues El Niño se relaciona
directamente con el
debilitamiento de los vientos
alisios y el ascenso de la
temperatura de las aguas en el
las costas de Perú y Ecuador,
regularmente frías.
Por el contrario, durante el
fenómeno de La Niña la
temperatura del mar disminuye,
debido a que los vientos se hacen
más fuertes y desplazan el agua
cálida en mayor volumen hacia el
oeste del Pacífico.
- INUNDACIONES SEQUIAS
Las inundaciones en el Perú se dan De acuerdo con la Organización Meteorológica Mundial
en determinadas épocas del año y (OMM), la sequía es considerada como un período de
se ocasionan debido a los condiciones meteorológicas anormales secas,
fenómenos climáticos y a las suficientemente prolongado como para que la falta de
precipitaciones en la región andina. precipitación cause un grave desequilibrio hidrológico (OMM,
2006).
Las regiones más
afectadas son la costa
norte (Tumbes, Piura y
Lambayeque) y la región
amazónica en su
totalidad, debido a la
dinámica de los ríos que
poseen una alta tasa
anual de inundaciones y
cambios de curso (las
más afectadas son las
regiones Amazonas,
Loreto y Ucayali).
-
TEMPORALES (CON VENDAVALES)
La RAE define al temporal (meteorológico) bien como “tiempo de lluvia persistente” o como
“tempestad” que viene a ser, según la RAE, “tormenta grande, especialmente marina, con
vientos de extraordinaria fuerza”, donde en principio, el concepto de tormenta hay que
asumirlo o asociarlo a borrasca de dimensiones amplias.

HURACANES
El huracán es el
más severo de los
fenómenos
meteorológicos
conocidos como
ciclones tropicales.
Estos son sistemas
de baja presión con
actividad lluviosa y
eléctrica
La palabra "huracán" deriva del vocablo Maya "hurakan", nombre de un Dios creador,
quien, según los mayas, esparció su aliento a través de las caóticas aguas del inicio,
creando, por tal motivo, la tierra.

El huracán produce dos tipos de

efectos desde el punto de vista
técnico: el efecto directo es
cuando una región específica es
afectada por vientos, lluvia y
marejada generados por el
huracán; el efecto indirecto,
incluye únicamente uno o dos de
los anteriores efectos.

La escala Saffir-Simpson define

y clasifica la categoría de un
huracán en función de la
velocidad de los vientos del
mismo.
Las heladas ocurren cuando la
El friaje inicia con lluvias de moderada
temperatura del aire desciende a 0ºC o
a fuerte intensidad, tormentas
valores menores, este concepto
eléctricas y viento que se desplaza de
corresponde a la helada meteorológica;
sur a norte, las temperaturas máximas
sin embargo existe la helada
disminuyen por la cobertura nubosa.
agrometeorológica
Heladas blancas: se produce cuando Heladas negras: En la helada negra el
la temperatura desciende por debajo descenso por debajo de 0ºC no va
de 0ºC y se forma hielo sobre la acompañado de formación de hielo. Su
superficie de las plantas. Este tipo de designación responde a la visualización de la
heladas se produce con masas de coloración que adquieren algunos órganos
aire húmedo. Además el viento calmo vegetales debido a la destrucción causada
y los cielos despejados favorecen su por el frío.
formación.
GESTION DE RIESGO
Por ello, no puede ser afrontada o resuelta
El término utilizando los recursos propios disponibles en
desastre se ese momento
refiere a la
alteración que se
genera por el
impacto de un
fenómeno de
origen natural o
producto de la
acción del ser
humano,
incidiendo
directamente en
el
funcionamiento
de una sociedad.
 EL RIESGO DE DESASTRE Y SUS COMPONENTES

RIESGO = PELIGRO X VULNERABILIDAD

Es el grado esperado de El peligro, es la La vulnerabilidad, es el grado
pérdida de los elementos probabilidad de ocurrencia de debilidad o exposición de un
en riesgo debido a la de un fenómeno natural o elemento o conjunto de
presencia de peligros. inducido por la actividad elementos frente a la
Puede ser expresado en del hombre, ocurrencia de un peligro natural
términos de perdidas, potencialmente dañino, de o antrópico de una magnitud
personas heridas, daños una magnitud dada, en dada. Es la facilidad como un
materiales e interrupción una zona o localidad elemento (infraestructura,
de actividad económica. conocida, que puede vivienda, actividades
afectar un área poblada, productivas, grado de
Se estima el riesgo antes infraestructura física y/o el organización, sistemas de alerta
de que ocurra el medio ambiente. y desarrollo políticoinstitucional,
desastre. En este caso se entre otros), pueda sufrir daños
plantea un peligro En otros países se utiliza humanos y materiales.
hipotético basado el término de amenaza,
principalmente, en su para referirse al mismo
periodo de recurrencia. concepto, sin embargo
se entiende por
Amenaza como peligro
inminente.
Una vez identificado los peligros (P) a la que está expuesta el centro poblado y realizado el
análisis de vulnerabilidad
(V), se procede a una evaluación conjunta, para calcular el riesgo (R), es decir estimar la
probabilidad de pérdidas y
daños esperados (personas, bienes materiales, recursos económicos) ante la ocurrencia de
un fenómeno de origen
natural o tecnológico.
EL CONCEPTO DE LA VULNERABILIDAD HUMANA

La vulnerabilidad física. Supone la localización de la población en zonas de riesgo físico debido a la

pobreza y la falta de alternativas para una ubicación menos riesgosa
La vulnerabilidad económica Es conocido como la pobreza de las poblaciones incrementa
notablemente los riesgos de desastre.
La vulnerabilidad social Referida al bajo grado de organización y cohesión interna de comunidades
bajo riesgo, que impiden su capacidad de prevenir, mitigar o responder a situaciones de desastre.
La vulnerabilidad política El alto grado de centralización en la toma de decisiones y en la
organización gubernamental, y la escasa autonomía para decidir en los niveles regionales.
La vulnerabilidad técnica Referida a las técnicas inadecuadas de construcción de edificios e
infraestructura básica utilizadas en zonas de riesgo.
La vulnerabilidad ideológica Referida a la forma en que los hombres conciben el mundo y el medio
ambiente que habitan y con el cual interactúan.
La vulnerabilidad cultural Es sabido que en el Perú, en los últimos años, la autoestima colectiva ha
sido fuertemente dañada por sucesivos acontecimientos, como la violencia política y social, el
narcotráfico, la corrupción, la dejadez de las autoridades.
La vulnerabilidad educativa Se refiere a ausencia o inadecuada orientación de programas y acciones
educativas que informen y formen capacidades en la población para participar como ciudadanos y
relacionarse adecuadamente con el ambiente.
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