Experiencia N°3 de Aprendizaje Area de Religion 3,4,5

“Año
del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA – CHOSICA
“Educamos en la Fe por la Caridad”
EXPERIENCIA N° 3 DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL 05 ÁREA CURRICULAR EDUCACION RELIGIOSA

INSTITUCIÓN GRADO Y
MONITOR HUASCAR N°131 CICLO VII 3,4,5
EDUCATIVA SECCION
DIRECTOR(A) Lic. Edwin Gutiérrez Espino DURACION 3 semanas
SUBDIRECTOR(A) Ortiz Aguilar Cesar FECHA DE INICIO 6 de junio
DOCENTE Tello Leonardo Bernarda Brigida FECHA DE TERMINO 24 de junio
II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
ASUMIMOS NUESTRA SEXUALIDAD RESPONSABLEMENTE: “LA SEXUALIDAD DON DE DIOS”

III. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA O SITUACION DE CONTEXTO:
En la IEN°131 “Monitor Huáscar” se observa que muchos estudiantes tienen baja autoestima y además carecen de una adecuada
orientación con respecto a una educación sexual responsable Reportando la presencia de algunos casos de estudiantes de
embarazo precoz por lo tanto es necesario fortalecer el autoconocimiento y aceptación para una sexualidad responsable
reconociéndolo como un regalo Dios que se debe cuidar.
Ante esta situación planteamos el siguiente reto:
¿Qué acciones podemos promover para fortalecer nuestra autoestima y aceptación para una sexualidad responsable teniendo en
cuenta los valores evangélicos y enseñanzas de la Iglesia? ¿Qué estrategias podemos asumir para plantear las acciones que
fortalecerán nuestra autoestima y una aceptación sexual responsable teniendo en cuenta los valores evangélicos y enseñanzas de
la iglesia?
En ese sentido, los estudiantes del segundo grado abordaremos estas interrogantes, ¿proponiendo acciones concretas que fortalecerán nuestra autoestima y
una aceptación sexual responsable teniendo en cuenta los valores evangélicos y enseñanzas de la iglesia en relación con la persona de Jesús que es luz del
mundo capaz de transformar personas
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

PROPONEMOS acciones para cuidar nuestra autoestima y nuestra sexualidad como don Dios y Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad
a partir de las enseñanzas de Jesucristo en un marco ético y moral cristiano
.
ESTANDAR DEL CICLO

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES ENFOQUES
(Elegir el Estandar que te va a servir para responder
DEL ÁREA
al Reto y construir tus desempeños contextualizados)
 . Fundamenta la presencia de Dios en la creación, 1. CONSTRUYE SU IDENTIDAD como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que
 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le le son cercanas.
permita cooperar en la transformación de sí mismo y de  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
su entorno a la luz del Evangelio trascendente.
 Propone alternativas de solución a problemas y  Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
HUMANISTA CRISTIANO
necesidades de su comunidad, del país y del
CRISTO CENTRICO Y
manera comprensible y respetuosa
mundo, que expresan los valores propios de su
COMUNITARIO
tradición cristiana y católica, el bien común, la
promoción de la dignidad de la persona y el
respeto a la vida humana
2.- ASUME LA EXPERIENCIA del encuentro personal y comunitario con Dios en su
 . Asume a Jesucristo como redentor y modelo de proyecto de vida en
hombre que le enseña a vivir bajo la acción del coherencia con su creencia religiosa. 
 Transforma su entorno desde un encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe 
espíritu Santo, participando en la misión 
evangelizadora en coherencia con su creencia que profesa.
religiosa.  Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
 . Asume su rol protagónico en la transformación situaciones concretas de su vida.
de la sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo en un marco ético y moral cristiano
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS TITULO Y SECUENCIA DE DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS O INSTRUMENTO DE

ACTIVIDADES EVALUACIÓN
ACTUACIONES
Construye su CUIDEMOS NUESTRA  Fundamenta la presencia de Dios FUNDAMENTA la presencia Organizador visual
identidad como SEXUALIDAD COMO DON DE en la creación, en el Plan de de Dios en la creación
persona humana, DIOS A ENSEÑANZA DE JESUS Salvación para actuar con como persona digna y amada
amada por Dios, Y LA IGLESIA responsabilidad frente a la por Dios para actuar con
sexualidad y todo lo creado Ficha de cotejo
digna, libre y “VISION CRISTIANA DE LA responsabilidad frente a
trascendente, SEXUALIDAD” todo lo creado
comprendiendo la .
doctrina de su
propia religión, CREADOS POR Y PARA  Comprende su dimensión espiritual y • fomenta alternativas de
abierto al diálogo EL AMOR NUESTRAS religiosa que le permita cooperar en la solución a problemas y
con las que le son DEVOCIONES transformación de sí mismo y de su necesidades de su
entorno a la luz del Evangelio como un Imágenes creativas
cercanas.  La vocación al amor comunidad que favorecen
ser creado por y para el amor con acciones que
 «Hombre y mujer los la promoción de la
represente el cuidado Ficha de cotejo
creó» dignidad de la persona y el
de la sexualidad como
respeto por la vida
don de Dios
humana como hombres
creados por y para el amor
Asume la SOMOS TEMPLOS DEL  Propone alternativas de solución a • Propone alternativas de

experiencia del ESPÍRITU SANTO problemas del pecado contra la solución a problemas y Mural informativo
encuentro personal  La virtud de la castidad castidad y la promoción de la necesidades de su Donde Propone
y comunitario con  ¿Quiénes pecan contra dignidad de la persona y el respeto comunidad que favorecen acciones que favorecen el
Dios en su la castidad? a la vida humana la promoción de la respeto por la vida Ficha de cotejo
proyecto de vida  Medios para vivir la dignidad de la persona y el humana y el cuidado del
cuerpo y la sexualidad y
en coherencia con castidad respeto por la vida y la
la práctica del bien común
su creencia sexualidad como don de Dios
en la sociedad
religiosa.
V. PRODUCCIÓN FINAL:
• UN Mural informativo Donde Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y el cuidado del cuerpo y la sexualidad y la práctica del bien común en la sociedad
VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

 Enfoque de derechos • Conciencia de derechos. • Reflexionan sobre los derechos individuales y colectivos para plantear acciones
 . Enfoque búsqueda de la excelencia • Empatía en favor del bien común respetando la libertad de decisión.
• Responsabilidad • Valoran los actos espontáneos en beneficio del prójimo procurando siempre su
 Flexibilidad y apertura bienestar
 Superación personal . • Flexibilidad y apertura para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos.
 Superación personal para adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
VII. COMPETENCIA TRANSVERSAL:
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS

 Define metas de aprendizaje.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
 Personaliza entornos virtuales.
 Se desenvuelve en entornos virtuales  Gestiona información del entorno virtual.
generados por las TIC.  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS:
 Biblia Latinoamericana
______________________ ____________________________
PROF: TELLO LEONARDO BRIGIDA
V°b° subdirector

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II. TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

ASUMIMOS NUESTRA SEXUALIDAD RESPONSABLEMENTE: “LA SEXUALIDAD DON DE DIOS”

PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE:

ESTANDAR DEL CICLO

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS TITULO Y SECUENCIA DE DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS O INSTRUMENTO DE

Asume la SOMOS TEMPLOS DEL  Propone alternativas de solución a • Propone alternativas de

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

VII. COMPETENCIA TRANSVERSAL:

COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS

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