Manual Instructor Psicopedagogia I
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MANUAL DEL INSTRUCTOR DE PSICOPEDAGOGA MODULO I Fecha de entrada en vigor: 25/ Abril / 2006 Nivel de Revisin: 0
HOJA DE AUTORIZACIN
Elabor:
Revis:
Aprob:
No. de revisi n 0
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MODULO I
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INTRODUCCIN
Estimado docente: El presente manual ha sido elaborado con la finalidad de brindar apoyo al desarrollo de las sesiones del Programa Nacional de la Escuela Nacional de Directores Tcnicos. Forma parte del proyecto general del mejoramiento de la calidad. Tu aportacin en el desarrollo de las sesiones ser el ingrediente que elevar el nivel de preparacin de nuestros alumnos. Te invitamos a sumar esfuerzos en la formacin de Directores Tcnicos para el mejoramiento del Ftbol Nacional.
Jefatura Acadmica del Sistema Nacional de Capacitacin Av. del Imn 140 Col. Bosques de Tetlameya Mxico, D. F., 85024081
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CONTENIDO
Consecutivo
Aspecto
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6 6 6 7 7 7 8 9 30
2. Descripcin de las Tcnicas de Enseanza- Aprendizaje 3. Perfil del Instructor 4. Responsabilidades del Instructor 5. Perfil del participante 6. Temario 7. Duracin 8. Plan de Sesin 9. Bibliografa
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1.
El objetivo del presente manual es coadyuvar a la preparacin de ctedras de calidad, optimizando tiempos y claridad en la temtica a desarrollar en cada una de las sesiones que conforman la materia de psicopedagoga.
2.
3.
Para ser catedrtico de esta materia es necesario ser Psiclogo del Deporte. Son necesarios otros requisitos como:
Nivel acadmico mnimo psiclogo del deporte Especialidad demostrada (na) Experiencia en campo 1 ao Reconocimientos (na) Habilidades en los procesos de enseanza aprendizaje. Manejo de Grupo, Capacidad docente, liderazgo.
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5.
Este curso est dirigido a personas mayores de edad, con preparatoria terminada, de ambos sexos, que busquen prepararse como Directores Tcnicos.
1)
Introduccin a la Psicologa del Deporte 1. El alumno revisar las definiciones de psicologa del deporte sus orgenes y formacin. 2) Introduccin a la Psicologa del Deporte 2. El alumno conocer las razones de la existencia de la psicologa del deporte y la delimitacin del rea del psiclogo del deporte. 3) Relacin entre el Director Tcnico y el Psiclogo del Deporte. El alumno revisar en forma terica y prctica los lineamientos en la relacin y formas de trabajo entre el Director Tcnico y el Psiclogo del Deporte as como la delimitacin de las reas de trabajo. 4) Aplicaciones prcticas de la Psicologa del Deporte. El alumno identificar los impactos psicolgicos de los elementos del entrenamiento deportivo y generar nuevos ejemplos propios del Ftbol. 5) Evaluacin Parcial. El alumno realizar una evaluacin de los temas de las sesiones 1 a la 4. 6) Filosofa del Entrenamiento. El alumno conocer los tipos y formas de la filosofa de entrenador as como los elementos involucrados en su formacin. 7) Planteamiento de Objetivos 1. El alumno identificar la importancia del trazo de objetivos y los lineamientos generales para plantearlos adecuadamente. 8) Planteamiento de Objetivos 2. El alumno conocer tipos de objetivos y trazar objetivos de realizacin y de resultado. 9) Iniciacin al Ftbol. El alumno conocer la importancia del juego como parte esencial de la iniciacin del ftbol.
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10) 11)
Competitividad en Deportistas Jvenes. El alumno identificar el impacto de la competencia de nios y adolescentes, conocer la diferencia entre el ser y el hacer. 12) Fundamentos Psicopedaggicos Bsicos en la Enseanza del Ftbol Infantil. El alumno conocer los fundamentos psicopedaggicos bsicos para planificar las sesiones de entrenamiento y revisar la gua didctica para el Entrenador. 13) Principios de Entrenamiento. El alumno aprender sobre la planeacin , realizacin y evaluacin del entrenamiento del Ftbol Infantil as como reconocer los principios de enseanza. 14) Psicologa Aplicada al Ftbol Infantil (6- 9 aos). El alumno conocer caractersticas psicolgicas generales de estas edades, rasgos de personalidad, caractersticas motores, relaciones interpersonales, intereses personales y sentido tico. 15) Evaluacin Parcial. El alumno realizar una evaluacin de los temas de las sesiones 11 a 14. 16) Planificacin de la Prctica Didctica. El alumno planificar una sesin de entrenamiento para nios de 6, 7, 8 y 9 aos incorporando todos los conocimientos adquiridos. 17) Revisin y Supervisin de la Prctica Didctica. El alumno expondr su sesin de entrenamiento para hacer una retroalimentacin grupal. 18) Realizacin de la Prctica Didctica. El alumno llevar a cabo la prctica planificada con nios en el terreno de juego. 19) Retroalimentacin de la Prctica Didctica. El alumno recibir retroalimentacin de su desempeo en la ejecucin de la prctica didctica. 20) Evaluacin Parcial. El alumno realizar una evaluacin de los temas de las sesiones 16 a 19.
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El alumno revisar las definiciones de psicologa del deporte, sus orgenes y formacin.
TCNICA DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN DURACIN
OBSERVACIONES
TEMARIO
Realizar una revisin de las definiciones de psicologa del Expositiva deporte y diferenciar entre el marco conceptual de la psicologa clnica y la psicologa del deporte.
Iniciar con lluvia de ideas de como se ve la presencia de aspectos psicolgicos en el futbol, que es la psicologa del deporte y la diferencia con la psicologa clnica.
1hr 45 min
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SESIN # 2
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Introduccin a la Psicologa del El alumno conocer las razones de la existencia de la psicologa del deporte y la delimitacin del rea de Deporte 2. trabajo del psiclogo del deporte.
#
TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
DURACIN 1 HR 45 MIN
OBSERVACIONES
Explicar las diferentes Exposicin del razones de la existencia de la docente. psicologa del deporte
Realice preguntas de la clase anterior con respecto a definiciones y hacer nfasis en la diferencia de la psicologa del deporte y la clnica. Refuerce los puntos que no quedaron claros.
SESIN # 3
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Relacin entre el Director Tcnico y El alumno revisar en forma prctica los lineamientos en la relacin y la forma de trabajo entre Director Tcnico y el psiclogo del Deporte as como la delimitacin de las reas de trabajo. el Psiclogo del Deporte.
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
DURACIN 1 hr 45 min.
OBSERVACIONES
Evidenciar como cada uno de los profesionales tienen parcelas de intervencin dentro del equipo de ftbol, lo cual hace importante los cuerpos tcnicos multidisciplinarios.
Expositiva
Exposicin del docente de cada concepto con la posibilidad de que el alumno intervenga con sus experiencias.
Realice preguntas de la clase anterior con respecto a la existencia de la psicologa del deporte y ejemplos del ftbol infantil, juvenil y profesional. Refuerce los puntos tericos que no quedaron claros.
Es muy importante que el alumno reconozca al psiclogo como un especialista de su cuerpo tcnico.
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SESIN # 4
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
de
la El alumno identificar los impactos psicolgicos de los elementos del entrenamiento deportivo y generar nuevos ejemplos propios del ftbol.
TCNICA DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN DURACIN 1 hr 45 min
OBSERVACIONES
TEMARIO
Reconocer que los elementos del entrenamiento deportivo poseen una consecuencia psicolgica que debe tomarse en cuenta ya que es determinante en la preparacin de los jugadores de ftbol.
Expositiva
Mostrar en proyeccin el cuadro y revisarlo punto por punto. Generar nuevos ejemplos con el grupo.
Realice preguntas de la clase anterior utilizando los conceptos de recursos del entrenamiento e impacto psicolgico. Refuerce los puntos tericos que no quedaron claros.
SESIN # 5
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Evaluacin Parcial
TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
DURACIN
OBSERVACIONES
Evaluacin
Aplicar la evaluacin
Ninguna
SESIN # 6
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OBSERVACIONES
El alumno conocer los tipos y Expositiva las formas de la filosofa de entrenador as como los elementos involucrados en su formacin.
Explicar el tringulo de formacin de la filosofa de entrenamiento. Llevar al alumno a cuestionarse, generar o reafirmar su filosofa como entrenador.
SESIN # 7
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Planteamiento de objetivos 1.
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El alumno identificar la importancia del trazo de objetivos y los lineamientos generales para plantearlos adecuadamente.
TCNICA DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN DURACIN 1 hr. 45 min
OBSERVACIONES
TEMARIO
El aprender a trazar objetivos es indispensable para un entrenador de alto nivel. El objetivo establece a donde se desea llegar, por lo que es necesario que el entrenador conozca que los objetivos tienen lineamientos para estar bien trazados.
Expositiva
Mostrar los lineamientos para trazar adecuadament e un objetivo y resaltar el impacto que tiene sobre el rendimiento.
Realice preguntas de la clase anterior con base en la importancia de tener clara la filosofa del entrenamiento de cada alumno. Refuerce los puntos que no quedaron claros.
SESIN # 8
NOMBRE:
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OBJETIVO ESPECIFICO:
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Planteamiento de objetivos 2
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TEMARIO
Existen distintos tipos de Expositiva objetivos, y dentro del deporte los objetivos de realizacin y de resultado son indispensables. El objetivo de resultado se proyecta hacia el final del torneo, la temporada, y los objetivos de realizacin son los que nos llevan a incrementar las posibilidades de obtener el resultado.
Revisar cuidadosament e los tipos de objetivos y su aplicacin en el ftbol. Es necesario explicar a profundidad los objetivos de realizacin y los objetivos de resultado.
Realice preguntas de la clase anterior con respecto a los parmetros para el trazo adecuado d e objetivos. Refuerce los puntos que no quedaron claros.
SESIN # 9
NOMBRE:
Iniciacin al Ftbol
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OBJETIVO ESPECIFICO: El alumno conocer la importancia del juego como parte esencial de la iniciacin al futbol.
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El ftbol posee en su esencia el juego, y es necesario tener el concepto presente cuando hablemos de iniciacin en el ftbol. Conocer los tipos de juego segn las etapas de desarrollo nos permite comprender mejor a los pequeos.
Expositiva
Desarrolle el concepto de juego con el grupo, fomente la participacin del alumno e incorpore a la teora las experiencias vertidas.
Realice preguntas de la clase anterior con respecto a las consecuencia s de un trazo de objetivos adecuado y ejemplos de objetivos de realizacin y de resultado en ftbol infantil, juvenil y profesional refuerce los puntos que no quedaron claros.
SESIN # 10
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Evaluacin Parcial
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
DURACIN
OBSERVACIONES
Evaluacin
Aplicar la evaluacin
Ninguna
SESIN # 11
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Competitividad
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en
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Jvenes
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Conocer la diferencia entre el ser y el hacer, conceptos fundamentales en el lenguaje del entrenador, asi como el manejo de con padres de familia.
TEMARIO TCNICA DE ENSEANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN DURACIN 1 hr. 45 min.
OBSERVACIONES
La competencia est implcita en todos los deportes, y mucho se ha cuestionado sobre las edades en que se debe iniciar la competencia, la importancia del tema radica en que la competencia se presenta desde edades muy tempranas, la dificultad no radica en la competencia sino en el significado que el adulto otorga hacia la competencia infantil y juvenil mezclando la calidad deportiva con el valor como persona.
Expositiva
Identificar las conductas hacia la competencia de entrenadores Identificar la tendencia de los padres de familia con respecto a la competencia y el manejo de sus hijos Realizar dinmica sobre la diferencia entre el ser y el hacer.
SESIN # 12
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Elementos Psicopedaggicos
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TEMARIO
El entrenador que trabaje con nios y adolescentes debe ser consciente de las caractersticas psicopedaggicas que debe poseer como entrenador y dominar los fundamentos psicopedaggicos para que las sesiones de entrenamiento sean diseadas adecuadamente para favorecer el aprendizaje
Expositiva
Evaluar a travs de un ejercicio que diferencie el ser y el hacer. Preguntar la diferencia entre formar y competir.
1 hr. 45 min
SESIN # 13
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
El alumno aprender sobre la planeacin, realizacin y evaluacin del entrenamiento de futbol infantil as como reconocer los principios de la enseanza.
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Desarrollar conceptos de planeacin, realizacin y evaluacin de la sesin de entrenamiento as como los principios del entrenamiento como psicosocial, principio didctico metodolgico, principio de la actividad, sistematizacin, asequividad y multilateralidad
Expositiva
Realice preguntas de la clase anterior con respecto a los fundamentos psicopedaggi cos involucrados en una sesin de entrenamiento . Refuerce los puntos que no quedaron claros.
SESIN # 14
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
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(6 9 aos)
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Explicar los conceptos Expositiva involucrados en personalidad, caractersticas motores, relaciones interpersonales, intereses personales y sentido tico.
Establecer el puente de la importancia de conocer las caractersticas de desarrollo psicomotor con los elementos tcnico tcticos.
Realice preguntas de la clase anterior con respecto a planeacin, realizacin y evaluacin del entrenamiento de ftbol infantil. Refuerce los puntos que no quedaron claros.
Ninguna
SESIN # 15
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Evaluacin Parcial
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
DURACIN
OBSERVACIONES
Evaluacin
Aplicar la evaluacin
Ninguna
SESIN # 16
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
El alumno planificar una sesin de entrenamiento para nios de 6, 7, 8, 9 aos incorporando todos los conocimientos adquiridos.
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Esta es la oportunidad de Trabajo en equipo. aterrizar todos los conceptos tericos revisados en clase a una sesin de entrenamiento.
OBJETIVO ESPECIFICO:
de
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TEMARIO
TCNICA DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Esta es la oportunidad de Expositiva, trabajo aterrizar todos los conceptos en equipo tericos revisados en clase a una sesin de entrenamiento.
Realice preguntas de la clase anterior basndose en las caractersticas psicolgicas de la edad y refuerce los puntos que no quedaron claros.
SESIN # 18
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
El alumno llevar acabo la prctica didctica planificada con los nios en el terreno de juego.
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TEMARIO
ACTIVIDADES DE
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
DURACIN
OBSERVACIONES
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Esta es la oportunidad de aterrizar todos los conceptos tericos revisados en clase a una sesin de entrenamiento.
Trabajo de campo
El alumno aplicar la prctica didctica planificada con los nios en el terreno de juego.
Observar el comportamien to de los alumnos en la direccin del equipo, y hacer nfasis en que respeten en la sesin de entrenamiento los conceptos revisados en la teora.
1hr. 45 min
Grabar a los equipos trabajando favorece la retroalimentaci n que se realizar la siguiente clase.
SESIN # 19
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Retroalimentacin Didctica.
#
de
la
Prctica
TEMARIO
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Despus de desarrollar las Expositiva. prcticas didcticas es necesario una retroalimentacin para que exista un proceso de formacin ms integral.
La retroalimentaci n se realiza grupal e individualmente. Revisar anotaciones del docente. Si se grab analizar fragmentos de aspectos positivos y elementos a mejorar.
Participacin en la retroalimentac in, con sustento terico de lo realizado correcta o incorrectamen te . Observar el comportamien to de los alumnos en la direccin del equipo, y hacer nfasis en que respeten en la sesin de entrenamiento los conceptos revisados en la teora.
1 hr. 45 min
SESIN # 20
NOMBRE: OBJETIVO ESPECIFICO:
Evaluacin Parcial
TEMARIO
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TCNICA DE
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ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN
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DURACIN
OBSERVACIONES
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DIDCTICOS
Evaluacin
Aplicar la evaluacin
Exmenes impresos .
No hay
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9.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
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