Informe Socio Emocional 3°e

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
Trabajando juntos por el bienestar socio-emocional de

nuestros niños y niñas
Tema: Informe de Formulario aplicado a padres de familia a

inicio de año escolar
Docente: Rosa Zavaleta
Grado y Sección: 3ro “E”

I. Introducción
Según la Global Education Cluster, la pandemia global de COVID-19 ha

ocasionado una interrupción educativa sin precedentes, afectando a más del 90%
de la población mundial de estudiantes: 1,54 mil millones de niños, y 743 millones
de niñas. El cierre de las escuelas y las repercusiones socioeconómicas del
COVID-19 en las comunidades y la sociedad también perjudican los sistemas de
apoyo habituales de los niños, niñas y los jóvenes, dejándolos más vulnerables
ante las enfermedades y riesgos de protección de la infancia como los castigos
físicos y humillantes, la violencia sexual y de género, el matrimonio infantil, el
trabajo infantil, el tráfico de menores y el reclutamiento y la utilización de niños y
niñas en conflictos armados. Las niñas y otros grupos marginados, especialmente
la población desplazada, se han visto especialmente afectados.
En nuestro país, la pandemia afecto al 100% de la población estudiantil, viéndose

afectado en un principio con la suspensión total de las clases presenciales, las
cuales fueron retomadas paulatinamente de manera virtual hasta el día de hoy, que
los casos de contagio han disminuido significativamente y el retorno a clases semi
presenciales ya es una realidad, sin embargo, las medidas de bioseguridad y
protección aún deben mantenerse. Este retorno ha sido un gran desafío tanto para
los padres de familia, docentes y sobre todo los estudiantes, específicamente en
nuestro contexto, los niños y niñas que cursan sus estudios primarios en la IE
Uceda Meza, desde el primer día, tanto para su reincorporación, ya que muchos de
los pequeños no se conocían y era una nueva experiencia el regreso a las aulas. A
continuación se resume las respuestas que dieron los padres de familia y/o
apoderados sobre un formulario realizado posterior al reinicio de clases de sus
pequeños hijos, donde expresan sus sentimientos ante este retorno a clases, y
algunas sugerencias en las actividades a realizar.
II. Metodología
Se llevó a cabo la aplicación de un formulario dirigido a los padres de familia y/o

apoderados de los estudiantes, a continuación el detalle del mismo:
Se envió dicho formulario por medio de un enlace web al grupo de WhatsApp que se tiene
formado con los padres de familia, se recopiló la información de 22 de ellos, sin embargo 1
de ellos, se le solicitó la información en repetidas ocasiones, pero no envió la información
solicitada, por lo que se realizó este informe teniendo como población total 22.
III. Interpretación y análisis de datos
1.En cuanto al sexo
Según el grafico se observa que el 67.7% es de sexo masculino, mientras que el

32.3% son de sexo femenino
2. En relación a la pregunta ¿Qué relación de parentesco tiene con el estudiante?
Relacion de Parentesco
%
83.3%
16.7%
%
Madre Padre
Según el gráfico, el 83.3% de cuestionarios fueron respondidos por las madres y el 16.7%
fue llenada por los padres
3. En relación a la pregunta ¿Qué dificultades físicas presenta?
Como podemos observar el grafico el 67.7% de los estudiantes presentan

dificultades en la visión, el 9.7% su dificultad es auditiva; 12.9 % presenta
dificultades físicas y el 9.7% presentan dificultades cardiacas.
4. En relación a la pregunta ¿Qué siente con este retorno a clase? Y ¿Por qué se siente
así?
Según el gráfico, el 90.3% de los estudiantes sienten alegría, un 12.9% sintió miedo, 6.2%
sintió enojo; mientras que ninguno sintió tristeza.
Seguida la pregunta de respuesta abierta, del porque creen los padres que sus hijos se
sintieron así, los que afirmaron que sus hijos sentían alegría, manifestaron que era por la
nueva ilusión de estar con sus compañeros y descubrir nuevos aprendizajes. Por otro lado,
quienes manifestaron miedo expresaron que fue ya que el riesgo de contagio de COVID
aún estaba presente, y otros dijeron que sus hijos tenían miedo ya que no habían
aprendido a leer y escribir durante los 2 primeros años de primaria.
5. En relación a la pregunta ¿Hubo cambios en su familia durante estos 2 años de la

pandemia? ¿De qué manera le afectaron?
Encontramos que el 71% de las familias de los estudiantes tuvieron cambios durante los
dos años de pandemia y el 29% siguieron igual sin cambios.
Al ser una pregunta de respuesta abierta, la mayoría de familias se vió afectada tanto por
la pérdida de al menos un familiar y económicamente, algunos estudiantes son de distinta
nacionalidad y sus padres relatan también que la pandemia fue un motivo para migrar de
país al actual, sin embargo, muchos padres manifestaron que poco a poco pudieron
sobrellevar estos difíciles episodios.
6. En relación a la pregunta ¿Ha notado cambios sociales o conductuales en su hijo(a)
durante estos 2 años de aislamiento? ¿Y qué cambios ha podido notar?
Según el gráfico, el 61.3% de padres manifiesta que no han notado algún cambio
conductual en sus hijos y el 38.7% afirma que si hubo un cambio de conducta. En la
siguiente pregunta la mayoría de padres expresa que sus hijos tuvieron sentimientos de
estrés, miedo hasta enojo por algunos momentos, pero que se han ido disipando
progresivamente con la reincorporación al contacto social.
7. En relación a la pregunta ¿Qué actividades que le gusta a su niño o niña, sugiere

que trabajemos?
Actividades sugeridas a trabajar

4.2% 14
Oratoria 4.2% 13
4.2% 12
Matemáticas 4.2% 11
10 16.7%
Juegos didácticos 9 12.5%
8.3%
8
Danza 4.2% 7
6 8.3%
Comunicacion 4.2% 5
4.2%
4
Arte en cerámica 4.2%
3
2 12.5%
Aprendere a leer y escribir 1 8.3%
0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.012.014.016.018.0
Según el gráfico, un 4.2% de padres sugiere trabajar actividades como Participación en

Pizarra, un 4.2% oratoria, 4.2% narración de cuentos, 4.2% matemáticas, 16.7% lecturas,
12.5% juegos didácticos, 8.3% deporte, 4.2% danza, 8.3% expresa que le es indiferente
cualquier taller, 4.2% comunicación, 4.2% arte en dibujo y pintura, 4.2% arte en cerámica,
12.5% arte en general y un 8.3% aprender a leer y escribir.
8. En relación a la pregunta ¿Cuándo se siente agredido pierde el control de sus

emociones?
Según el grafico, observamos que 51.6% no pierde el control de sus emociones, el

12.9% si presenta una falta de control, de las emociones mientras que el 35.5% nos
dice que tal vez
9. Frente a la pregunta de que si le gusta cuidar su aspecto personal
En cuanto a esta pregunta el 93.5% contestaron que les gusta cuidar su aspecto
personal, mientras que el 6.5% dice que talvez y ninguno sostiene que no le gusta.
10. En relación a la pregunta ¿Su niño o niña recibió la vacuna del Covid?
Observamos que el 77.4% obtuvieron la vacuna, mientras que el 22.6% no lo

recibieron.
11. En relación a la pregunta ¿Cuántas dosis de la vacuna recibió?
Según el gráfico, un 71% de los estudiantes recibió 2 dosis, un 29% solo 1 dosis
12. En relación a la pregunta ¿Qué dificultades ha podido notar en su niño(a) en cuánto

a su aprendizaje?
En esta pregunta de respuesta libre, la mayor parte de respuestas por parte de los padres
de familia está enfocada en la dificultad de sus hijos para leer y escribir, y algunos de ellos
adicionan la concentración.
13. En relación a la pregunta ¿Su hijo(a), padece alguna enfermedad crónica

respiratoria? ¿en caso ser afirmativa su respuesta, que enfermedad padece?
¿Su hijo(a), padece alguna enfer-

medad crónica respiratoria?
95.8%
4.2% 1
“Año del Fortalecimiento

Si No de la Soberanía Nacional”
Según el gráfico, el 95.8% de los estudiantes no padece ninguna enfermedad respiratoria,

mientras que un 4.2% si la padece.
Qué enfermedad respiratoria padece

su hijo?
95.8%
4.2% 1
Asma Ninguna
Según el gráfico, el 95.8% de estudiantes no padece ninguna enfermedad

respiratoria, mientras un 4.2% padece Asma.
IV. Conclusiones:
El regreso a clases presenciales en este año ha sido y seguirá siendo un gran desafío
tanto para docentes, alumnos y padres de familia, con la interpretación de las respuestas
se ha podido tener una visión general de las necesidades de muchos estudiantes en su
aprendizaje, lo que facilita el poder, posteriormente, planificar actividades que ayuden a
reforzar aspectos específicos y lograr una enseñanza holística y de calidad; no solamente
en el ámbito estudiantil, sino también en valores, teniendo en cuanta siempre que el virus
aún se encuentra entre nosotros y es deber de cada una de las partes involucradas el
mantener las medidas de seguridad para evitar contagios.

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“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Trabajando juntos por el bienestar socio-emocional de

Tema: Informe de Formulario aplicado a padres de familia a

Docente: Rosa Zavaleta

Grado y Sección: 3ro “E”

Según la Global Education Cluster, la pandemia global de COVID-19 ha

En nuestro país, la pandemia afecto al 100% de la población estudiantil, viéndose

Se llevó a cabo la aplicación de un formulario dirigido a los padres de familia y/o

III. Interpretación y análisis de datos

1.En cuanto al sexo

Según el grafico se observa que el 67.7% es de sexo masculino, mientras que el

2. En relación a la pregunta ¿Qué relación de parentesco tiene con el estudiante?

3. En relación a la pregunta ¿Qué dificultades físicas presenta?

Como podemos observar el grafico el 67.7% de los estudiantes presentan

5. En relación a la pregunta ¿Hubo cambios en su familia durante estos 2 años de la

7. En relación a la pregunta ¿Qué actividades que le gusta a su niño o niña, sugiere

Actividades sugeridas a trabajar

Según el gráfico, un 4.2% de padres sugiere trabajar actividades como Participación en

8. En relación a la pregunta ¿Cuándo se siente agredido pierde el control de sus

Según el grafico, observamos que 51.6% no pierde el control de sus emociones, el

Observamos que el 77.4% obtuvieron la vacuna, mientras que el 22.6% no lo

11. En relación a la pregunta ¿Cuántas dosis de la vacuna recibió?

12. En relación a la pregunta ¿Qué dificultades ha podido notar en su niño(a) en cuánto

13. En relación a la pregunta ¿Su hijo(a), padece alguna enfermedad crónica

¿Su hijo(a), padece alguna enfer-

“Año del Fortalecimiento

Según el gráfico, el 95.8% de los estudiantes no padece ninguna enfermedad respiratoria,

Qué enfermedad respiratoria padece

Según el gráfico, el 95.8% de estudiantes no padece ninguna enfermedad

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