Rúbrica ABS Español y Matematicas

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: ________________
NOMBRE DE EVALUADOR: ______________________________________ GRADO: _____________________________
Rúbrica de avances mensuales de acuerdo a evaluación ABS SII

Español
Funcionamiento independiente Sep- Nov- Ene- Mar- May-
Reactivo oct dic feb abr jun
Comida en público
Pide comidas completas en restaurantes.
Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs.
Pide alimentos específicos: refrescos, helados, donas, etc. En una tienda.
No pide comida en lugares públicos.
Transporte
Anda con seguridad en carros particulares
Anda en tren o autobús en viajes largos de manera independiente
Anda en Taxi de manera independiente
Anda en metro o camión en trayectos no conocidos de manera independiente
Andar en metro o camión en trayectos conocidos de manera independiente
Seguridad en la escuela o calle

Demuestra precaución ante posibles peligros
Obedece señales de tránsito y los letreros de caminar y no caminar
Mira hacia ambos lados y espera si es necesario para cruzar la calle
No reconoce posibles peligros
Teléfono
Usa el directorio telefónico
Usa teléfonos públicos
Hace llamadas telefónicas desde teléfono particular
Contesta el teléfono apropiadamente
Toma mensajes telefónicos
Matemáticas
FUNCIONAMIENTO INDEPENDIENTE Sep- Nov- Ene- Mar- May-
Sentido de orientación
Se aleja algunas cuadras de la escuela o muchas cuadras de la casa sin perderse
Anda alrededor de la escuela o se aleja pocas cuadras de la casa sin perderse
Anda solo alrededor de la escuela o la casa
Se pierde cada vez que sale del área en donde vive
Español Sep- Nov- Ene- Mar- May-

ACTIVIDAD ECONOMICA oct dic feb abr jun

Reactivo
Servicios bancarios
Usa los servicios bancarios de manera independiente
Mantiene una cuenta con ayuda
Puede llenar fichas de depósito y retiro
Tiene una tarjeta de banco o utiliza los cajeros automáticos
Presupuestos
Ahorra dinero para un propósito en particular
Presupuesta tarifas comidas, etc.
Gasta el dinero con alguna planeación
Controla sus gastos mayores
Mandados
Va a varias tiendas y especifica diferentes objetos
Va a una tienda y especifica un objeto
Va a los mandados para compras simples sin nota
Va a los mandados para compras simples con una nota
No puede ser enviado a hacer mandados para compras
Compras
Compra su propia ropa
Compra sus propios accesorios
Hace compras menores sin ayuda
Hace compras con supervisión ligera
Hace las compras con mucha supervisión
No hace compras
Recursos de compra (MATEMÁTICAS)

Tiene tarjetas de crédito para tiendas especificas
Tiene tarjetas de crédito
Lleva una identificación apropiada
Puede endosar un cheque
Matemáticas
ACTIVIDAD ECONOMICA Sep- Nov- Ene- Mar- May-
Manejo de dinero
Cuida adecuadamente el dinero propio
Puede dar el cambio correctamente pero no usa servicios bancarios

Suma monedas
Usa el dinero pero no da cambio correcto
No utiliza dinero
ESPAÑOL
Lenguaje y comunicación Sep- Nov- Ene- Mar- May-
Escritura
Escribe cartas o historias completas y entendibles
Escribe notas pequeñas o memos
Escribe oraciones completas
Escribe por lo menos diez palabras
Escribe su nombre
No puede escribir ni una palabra
Caligrafía
Escribe al revés
Voltea algunas letras
La escritura en general es ilegible
No puede sostener el lápiz o el crayón
Expresión preverbal
Asiente con la cabeza o sonríe para expresar felicidad
Indica sus deseos apuntando o con ruidos vocales
Imita sonidos de objetos o animales
Expresa placer o enojo con ruidos vocales
Articulación
El habla es baja, débil, susurrada o difícil de escuchar.
El habla es lenta, pausada o con dificultad.
El habla es rápida, acelerada, apresurada.
Habla con bloqueos, titubeos u otra interrupción regular.
Oraciones
A veces utiliza oraciones complejas que contienen “pero”, “porque” etc.
Hace preguntas utilizando palabras como “¿Por qué?”, “¿cómo?” “¿qué?”, etc.
Habla en oraciones simples.
Habla con frases primitivas o es no verbal.
Uso de la palabra
Habla sobre acciones cuando describe dibujos.
Nombre gente u objetos cuando describe dibujos.

Nombra objetos conocidos.
Pide las cosas con sus nombres apropiados.
Es no verbal o casi no verbal.
Lectura de comprensión
Lee libros recomendados para niños de nueve años o más.
Lee libros recomendados para niños de 7 u 8 años.
Lee cuentos simples o tiras cómicas.
Lee letreros varios, por ejemplo, “no estacionarse”, etc.
Reconoce 10 o más palabras de vista.
Reconoce menos de 10 palabras.
Comprensión de instrucciones habladas

Comprende instrucciones complejas que tienen que ver con una decisión, “si, haz esto, pero si
no, haz…”
Comprende instrucciones que implican una serie de pasos, “primero haz, después haz…”
Responde a preguntas simples como “¿cuál es tu nombre?
Responde correctamente a frases simples (ej. Detente, siéntate, ven aquí)
Es incapaz de conocer aún comunicaciones verbales muy simples.
Conversación
Utiliza frases como “porfavor” y “gracias”.
Es sociable y habla durante durante las comidas.
Habla con otros sobre deportes, familia, actividades del grupo.
Desarrollo variado del lenguaje

Puedes razonar con él/ella.
Responde claramente cuando se le habla.
Habla en forma sensata.
Lee libros, periódicos o revistas por entretenimiento.
Repite una historia con poco o nada de dificultad.
Llena los aspectos principales de una solicitud de manera razonable.
Matemáticas
Números
Hace divisiones y multiplicaciones.
Hace sumas y restas simples.
Cuenta 10 o más objetos.
Cuenta hasta 10 mecámicamente.
Cuenta 2 objetos diciendo “uno…”, “dos….”
Distingue entre uno, varios y muchos.
No tiene ninguna comprensión de los números.

Tiempo
Dice la hora correctamente con minutos con un reloj normal o de pulsera con manecilla.
Lee la hora en los relojes digitales correctamente.
Comprende los intervalos de tiempo.
Comprende equivalencias de tiempo.
Asocia el tiempo en el reloj con varias acciones y eventos.
Concepto del tiempo

Dice todos los días de la semana.
Se refiere correctamente a “mañana” y “tarde”.
Comprende la diferencia entre día-semana, minuto-hora-mes año.

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NOMBRE DE EVALUADOR: ______________________________________ GRADO: _____________________________

Rúbrica de avances mensuales de acuerdo a evaluación ABS SII

Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs.

Pide alimentos específicos: refrescos, helados, donas, etc. En una tienda.

No pide comida en lugares públicos.

Anda en tren o autobús en viajes largos de manera independiente

Anda en Taxi de manera independiente

Anda en metro o camión en trayectos no conocidos de manera independiente

Andar en metro o camión en trayectos conocidos de manera independiente

Seguridad en la escuela o calle

Obedece señales de tránsito y los letreros de caminar y no caminar

Mira hacia ambos lados y espera si es necesario para cruzar la calle

No reconoce posibles peligros

Usa teléfonos públicos

Hace llamadas telefónicas desde teléfono particular

Contesta el teléfono apropiadamente

Toma mensajes telefónicos

Anda alrededor de la escuela o se aleja pocas cuadras de la casa sin perderse

Anda solo alrededor de la escuela o la casa

Se pierde cada vez que sale del área en donde vive

Español Sep- Nov- Ene- Mar- May-

ACTIVIDAD ECONOMICA oct dic feb abr jun

Mantiene una cuenta con ayuda

Puede llenar fichas de depósito y retiro

Tiene una tarjeta de banco o utiliza los cajeros automáticos

Presupuesta tarifas comidas, etc.

Gasta el dinero con alguna planeación

Controla sus gastos mayores

Va a una tienda y especifica un objeto

Va a los mandados para compras simples sin nota

Va a los mandados para compras simples con una nota

No puede ser enviado a hacer mandados para compras

Compra sus propios accesorios

Hace compras menores sin ayuda

Hace compras con supervisión ligera

Hace las compras con mucha supervisión

Recursos de compra (MATEMÁTICAS)

Tiene tarjetas de crédito

Lleva una identificación apropiada

Puede endosar un cheque

Puede dar el cambio correctamente pero no usa servicios bancarios

Usa el dinero pero no da cambio correcto

Escribe notas pequeñas o memos

Escribe oraciones completas

Escribe por lo menos diez palabras

No puede escribir ni una palabra

Voltea algunas letras

La escritura en general es ilegible

No puede sostener el lápiz o el crayón

Indica sus deseos apuntando o con ruidos vocales

Imita sonidos de objetos o animales

Expresa placer o enojo con ruidos vocales

El habla es lenta, pausada o con dificultad.

El habla es rápida, acelerada, apresurada.

Habla con bloqueos, titubeos u otra interrupción regular.

Habla en oraciones simples.

Habla con frases primitivas o es no verbal.

NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________ FECHA DE NACIMIENTO:

NOMBRE DE EVALUADOR: __________ GRADO: _