SECRETARIA DE EDUCACION DE GOBIERNO DEL ESTADO

DE SAN LUIS POTOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL
ASESORA TCNICA DE CAPACITACIN LABORAL

Protocolo PAC 2 Simplificado

Ciclo Esc.
_____________
N.E.E. asociada
_____________________________________
Clave: ______________
a:
Nombre
del ___________________________________
Sexo
___________
alumno:
:
Fecha
de ________________ Edad:
_____ Grad ____ Grupo: _____
Nac.:
o:
Centro: ____________________________ C.C.T.
__________ Mpio ________
Aplic:
Nombre y firma
Fecha:
Vo.Bo.
Fecha:
Toma 1 _______________________________ _________ _____________________ _________
_
Toma 2 _______________________________ _________ _____________________ _________
_
Toma 3 _______________________________ _________ _____________________ _________
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No.
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No.
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No.
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INDEPENDENCIA PERSONAL
Hbitos en la Mesa
Usa el cuchillo y tenedor sin dificultad.
Sus modales en la mesa son plenamente aceptables.
Se cuida de s mismo en la mesa, por ejemplo: se sirve sin
dificultad.
Sirve lquidos (Te, caf, leche).
Utiliza cuchillo para pelar fruta o cortar rebanadas de pan.
Se suministra adecuadamente en un restaurante de autoservicio
o cafetera.
Limpieza
Se arregla el pelo a intervalos regulares.
Se mantiene aceptablemente limpio (manos, caras, dientes) y se
lava adecuada.
Se lava regular y adecuadamente sin ayuda.
Se afeita regularmente (hombres) y cuida de su higiene personal
adec.(mujeres)
Se preocupa de su pelo (lavado, peinado) por propia iniciativa.
Se corta las uas (manos y pies) regularmente sin ayuda (o se las
lima).
Cuidado del vestido
Se puede confiar que escoge correctamente su ropa de acuerdo
con el tiempo.
Hace lazadas en zapatos, cintas, delantales, etc.
Tiene cuidado de su ropa, se limpia los zapatos regularmente.
Se puede confiar que se cambie regularmente de ropa interior.
Lleva su zapatos a arreglar.
Hace uso de una lavandera de autoserv. o es capaz de lavar su
ropa personalm.
Movilidad
Utiliza los transportes pblicos en viajes cortos.
Va por las calles y las cruza.
Utiliza transp. pblicos en viajes que req. en al menos un cambio
de transporte.
Puede encontrar su ruta por lo menos en seis lugares diferentes.
Utiliza transportes pblicos en viajes no conocidos, pero de
escasas exigencias.
Es capaz de averiguar "detalles" para realizar viajes planeados:
horario, ruta.
Salud
Es bastante cuidadoso con las herramientas: mquinas, para
prevenir accident.
Sabe curarse cuando se hace heridas leves: una cortada sucia
que sangra.
Cuida de su salud personal.
Sabe cmo tener asistencia de un hospital en caso de urgencia.
Sabe dnde y cmo buscar ayuda de un mdico de medicina
general.
Sabe qu remedios sencillos se pueden utilizar y dnde
obtenerlos.
PROMEDIO %

TOMA
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No.
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No.
25

COMUNICACIN
Lenguaje
Relata sencillos acontecimientos de forma coherente: actividades
diarias, etc.
Coge el telfono y da respuestas razonables.
Recuerda y comunica mensajes sencillos, despus de diez
minutos aprox.
Entiende adjetivos como: diario, puntual, breve, regular,
frecuente,etc.
Utiliza telfonos pblicos.
Puede preguntar en informacin, solicitando nmeros de telfono.
Dinero
Da cambio de $10.00
Sabe aadir cambio de varias clases para reunir $10.00
Dar cambio de hasta $20.00
Sabe aadir monedas de varias clases hasta $50.00
Hace sumas sencillas de gastos: autobs, comida, etc.
Hace cuentas en las que interviene toda clase de billetes y
monedas.
Tiempo y medidas
Sabe el reloj y asocia la hora del reloj con varias acciones y
acontecimientos.
Entiende los equivalentes de tiempo: 9:15 (nueve y cuarto).
Escribe horas del reloj al dictado.
Entiende intervalos de tiempo: ej: entre 3:30 y 4:30 hrs.
Valora correctamente el tiempo sabiendo 1 o 2 hrs. antes de un
momento dado.
Es capaz de usar reglas, cintas mtricas, entiende el concepto de
1/2 y .
Escritura
Puede escribir su firma de manera aceptable.
Escribe un sobre de manera adecuada.
Dndole un precio escrito ej.: $250.00 saca correctamente los
billetes y la feria.
Escribe al dictado determinadas cantidades de dinero.
Rellena impresos en forma bastante aceptable.
Escribe cartas para dar las gracias, poniendo remitente.
Lectura
Lee y sigue instrucciones sencillas impresas: (transportes
pblicos).
Lee o interpreta cuestiones sencillas impresas: (horarios de radio
ytv, comidas).
Lee libros apropiados para nios nueve aos.
"Capta" noticias sueltas en los peridicos, revistas y ilustradas,
etc.
Lee libros que exigen habilidades aventajadas, ej.: novelas, etc.
Tiene habilidad para encontrar informacin leyendo, ej.: guas de
tiendas, etc.
PROMEDIO %
SOCIALIZACIN
Tiendas
Hace pequeas compras en tiendas: autoservicio, almacenes,
supermerc., etc.
Obtiene comidas, adquirindolas en establecimientos dif:
carnicera, panadera
Hace pequeas compras en tiendas especializadas: ferretera,
plomera, etc.
Elige artculos de menor importancia de ropa personal, en
tiendas de autoserv.
Elige su propia ropa y conoce sus medidas personales: talla
pantaln, camisa, nmero de calzado, etc.
Asiste a negocios para que le hagan reparaciones sencillas, reloj,
radio, etc.
Aspectos Sociales
Es amistoso y bien dispuesto y muestra buenos modales en
situaciones diarias.
No roba o toma prestado sin permiso propiedad de otros.
Es educado: llama a la puerta, es atento, pide perdn, respeta a
otros, etc.
Trabaja cooperativamente en un grupo y no provoca conflictos, ni
roces.
Acepta las rdenes que le dan con voluntad y agrado.
Comparte y/o presta sus cosas.
Colaboracin en casa.
Realiza tareas rutinarias: lavar platos, poner la mesa, barrer,

TOMA 1
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TOMA
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No.
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trapear, etc.
Cuida sus propiedades personales, ordena y limpia su habitacin.
Prepara bocadillos de sardinas o queso u otras cosas de dificultad
semejante.
Se puede confiar en l cuando cuida nios pequeos o animales
domsticos.
Prepara un desayuno completo.
Puede guisar una comida adecuada: utiliza alimentos
congelados y enlatados
Cuestiones Econmicas
Sabe acerca de franqueos de cartas ordinarias y donde se
obtienen los sellos.
Puede proponer varios aspectos para hacer un presupuesto
semanal.
Ahorra con un propsito especial y sabe las ventajas de los
bancos o cajas pop.
Utiliza los servicios de correos o bancos para realizar ahorros.
Comprende el fin de las deducciones de salarios.
Sabe los procedimientos para conseguir un certificado o subsidio
de enfermedad
Iniciativa Social
Hace preguntas a los guardias o a los transentes.
Pregunta por mercancas en las tiendas y no solamente las
seala.
Pregunta en sitios desconocidos a personas desconocidas.
Colabora en sitios pblicos: cafs, restaurantes, bares, haciendo
encargos.
Aborda sit. desconocidas: el servicio ambulatorio de un hospital,
entrevistas,etc
Puede
obtener
impresos
y
autorizaciones:
gestiones,
invitaciones, etc.
PROMEDIO %
OCUPACIN
Actividades Manuales
Su destreza y habilidad manual le resulta muy favorable:
martillar, coser, etc.
Hace algunas tareas sencillas adecuadamente fuera de la rutina
normal.
Puede realizar tareas sencillas con continuidad y sin constante
supervisin.
Realiza tareas un poco ms complejas sin supervisin.
Puede realizar varias tareas tiles y complejas.
Realiza diversas tareas con regularidad: repartir peridico,
ayudar al lechero, o un empleo continuo trabajando una jornada.
Ocupaciones durante el tiempo libre
Organiza y asocia su tiempo libre adecuadamente en un sencillo
nivel de conceptualizacin: televisin - partidos de fut bol,
msica - baile.
Participa en juegos de interior que exijan menos esfuerzo fsico:
domino, etc.
Tiene inters activo por el baile.
Es miembro activo de un club, equipo u otra clase de
organizacin.
Toma parte cooperativamente en actividades de grupo.
Tiene algn hobby: coleccionar fichas, pescar, escuchar msica,
etc.
Aplicacin y Calidad
Trabaja bien pero solo con frecuente supervisin.
Su trabajo es generalmente aceptado, pero requiere apoyo
frecuente.
Trabaja con poca supervisin pero no se esfuerza en encontrar
nvas ocupaciones
Trabaja cuidadosamente y por perodos largos necesitando poco
apoyo.
Es trabajador, requiere poca supervisin y se busca trabajo.
Trabaja cuidadosamente y comete pocas equivocaciones.
Rapidez, Iniciativa y Confianza
Trabaja lentamente, toma ms tiempo del necesario, hay que
presionarle.
Se da cuenta de los fallos, se para y no es capaz de continuar.
Trabaja firmemente con razonable ritmo, sin mucha necesidad
que le animen.
Generalmente se da cuenta de los fallos, y pide consejo.
Trabaja bastante rpido, sin perder tiempo, no requiere

TOMA
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No.
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supervisin.
Localiza los fallos gilmente, y los corrige si esta dentro de su
capacidad.
Puntualidad y Cuidado de Herramientas
Es generalmente puntual, pero necesita frecuente insistencia en
este aspecto.
Cuida las herramientas y materiales, pero es necesario insistir
con frecuencia.
Est generalmente a tiempo, sin necesidad de insistirle mucho.
Es cuidadoso del material y herramientas con mnima o nula
perdida de ellos, solo requiere pequea supervisin.
Siempre puntual, no necesita supervisin.
Es cuidadoso y economiza por iniciativa propia.
PROMEDIO %

TABLA DE EVALUACIN
PORCENTAJE
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INDEPEND
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COMUNICACI
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SOCIALIZACI
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OCUPACI
N

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0

CONCEPTOS

MUY BUENO
9 - 10

BUENO
7-8

SUFICIENTE
6

INSUFICIENTE
5

MARCAR COMO SIGUE:

LAS CASILLAS COMPLETAS SE VALORAN COMO 1 PUNTO. (AZUL MARINO)
LAS CASILLAS LEVES SE VALORAN COMO PUNTO. (AZUL CLARO)
O BIEN:
MARCAR CON EL NMERO UNO (1) CASILLA COMPLETA
MARCAR CON LA FRACCIN MEDIO () CASILLA LEVE.
NOTA:
CASILLA COMPLETA: Cuando ha consolidado un aspecto.
CASILLA LEVE: Cuando ha iniciado el proceso de aprendizaje de un
aspecto.
LAS SITUACIONES QUE AN NO REALIZA EL ALUMNO SE DEJAN EN BLANCO.
P.A.C. 2 se aplica en tres momentos:
1.- Al inicio del ciclo escolar para el conocimiento actual del desarrollo socio-personal y
ocupacional del alumno.
2.- A mediados del ciclo escolar como recurso de control y seguimiento del desarrollo
socio-personal y ocupacional del alumno, a fin de introducir los ajustes necesarios.
3.- Al final del ciclo escolar, y se analiza de acuerdo con los resultados previos, la
efectividad de las acciones emprendidas, el tiempo dedicado a ellas, la adecuacin y la
jerarquizacin de las actividades.