REGLAMENTO

INTERNO

I.E. N° 821122-
MIRAFLORES-
LLAUCAN
 Resolución Directoral Miraflores- Llaucan, 11 de Marzo del 2022
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº02–2022–I.E.P. Nº821122-M.LL/BCA.

VISTO:
La Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”.
CONSIDERANDO:
Que, la Ley General de Educación “Ley Nº 28044”, en su artículo 67º señala: La
Institución Educativa comprende los centros de Educación Básica, los de Educación Técnico-
Productiva y las instituciones de Educación Superior.

Que debido a la situación de emergencia sanitaria por el COVID 19 se ha dispuesto el

inicio del año escolar de manera hibrida, lo que implica la adecuación de las actividades
educativas.

Estando conforme con la Guía de Gestión Escolar y la RM N°531-2021 que norma las
disposiciones para el retorno a la presencialidad para la prestación del servicio educativo para
el año escolar 2022, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19.

El literal a) del artículo 55º de la citada ley dispone que, el director es la máxima
autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de la gestión en
los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Le corresponde: a) Conducir la
Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la presente ley.

El literal a) del artículo 68º de la referida norma establece que, son funciones de las
Instituciones Educativas: a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo
Institucional, así como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.

Estando a lo dispuesto por la norma antes señalada:

SE RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa Primaria

Nº 821122- Miraflores- Llaucan. Para el año 2022, el mismo que como anexo forma parte de la
presente resolución.

ARTICULO 2º.- VIGENCIA, el reglamento interno de la IEP Nº 821122 Miraflores-

Llaucan entra en vigencia el 11 de marzo del 2022 hasta el 29 de febrero del 2023.

REGÍSTRESE COMUNÍQUESE ARCHÍVESE

LOGRAR QUE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES CULMINEN LA ESCOLARIDAD
EN EL NIVEL PRIMARIA, AFIANCEN EN LOS APRENDIZAJES ESTABLECIDOS EN EL
CURRÍCULO NACIONAL Y ALCANCEN SU DESARROLLO INTEGRAL, EN ESPACIOS
SEGUROS, INCLUSIVOS DE SANA CONVIVENCIA Y LIBRES DE VIOLENCIA.

SER RECONOCIDOS COMO UNA IE QUE CONTRIBUYE A QUE TODOS NUESTROS

ESTUDIANTES DESARROLLEN SU POTENCIAL DESDE LA PRIMERA INFANCIA
ACCEDAN AL MUNDO LETRADO, RESUELVAN PROBLEMAS, PRACTIQUEN
VALORES, SEPAN SEGUIR APRENDIENDO, SE ASUMAN CIUDADANOS CON
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES, Y CONTRIBUYAN AL DESARROLLO DE SU
COMUNIDAD Y DEL PAÍS COMBINANDO SU CAPITAL CULTURAL Y NATURAL CON
LOS AVANCES MUNDIALES EN CONCORDANCIA CON EL PERFIL DE EGRESO DEL
CNEB.
 REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E.I N° 821122

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E : 821122
LUGAR : MIRAFLORES- LLAUCAN
EDAD Y SECCION : 1° a 6° GRADOS
DIRECTOR : FILOMENA PEREZ VASQUEZ
ALUMNOS MATRICULADOS : 22

CAPITULO I
DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 1° El presente Reglamento, constituye el documento más importante de

gestión institucional con la finalidad de normar la organización, administración
en el presente año lectivo 2022.

Art. 2° El presente reglamento interno tiene por finalidad establecer los

lineamientos básicos para el buen desarrollo de la institución Educativa y el
buen uso de los servicios que presta, estableciendo las pautas adecuadas de
comportamiento que debe existir entre los órganos internos, Director,
Docentes, Niños y Niñas, Padres de Familia, Comunidad e Instituciones
Públicas y Privadas.

Art. 3° Bases legales:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley general de educación
 Ley de la Reforma Magisterial N° 29944
 Constitución Política del Perú de 1993
 Ley General de Educación No. 24088 y sus Reglamentos.
 Decreto Supremo Nº 007 - 2001 – ED
 RM N°447-2020 MINEDU – Normas sobre el proceso de matrícula en la Educación
básica.
 Diagnóstico Situacional de la Institución Educativa 2021
 Propuesta para un Acuerdo Nacional por la Educación
 Lineamientos de Política Educativa 2001 - 2006
 Proyecto de Desarrollo Nacional
 Proyecto Educativo Nacional N° 001 – 2007 - ED
 Ley del Profesorado y su Reglamento
 Ley de Bases de la Descentralización N°. 27867
 Reglamento de Educación Básica Regular D.S. No. 0l3-2004-ED.
  Reglamento de Gestión del Sistema Educativo D. S. Nº. 009-2005-ED.
 La Resolución Ministerial Nº 531–2021–MINEDU y su modificatoria la R.M. N° 048
2022- MINEDU. “Disposiciones para el retorno a la presencienteradoralidad y/o
semiprecensialidad, asi como para la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica
ubicadas en los ámbitos urbano y rural en el Marco de la Emergencia Sanitaria por la
COVID 19.
 La Ley Orgánica del Ministerio de Educación se aprobó mediante el Decreto Ley Nº
25762, la misma que fue modificada por la Ley Nº 26510.
 El Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación fue
aprobado por D. S. Nº 006-2006-ED.
 La Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa fue aprobado mediante la Ley Nº 28740.
 La Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Públicas aprobado mediante la Ley Nº 28628.
 El Reglamento de las Asociaciones de Padres de Familia aprobado mediante el
Decreto Supremo Nº 004-2006-ED
 La Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial,
Ley Nº 28988
 La Ley de la Carrera Pública Magisterial aprobado mediante la Ley Nº 29062.
 Resolución Ministerial No. 044 – 2008 - ED. que aprueba el documento “Diseño
Curricular Nacional de Educación Básica Regular”, como resultado del proceso de
revisión, actualización y mejoramiento.
 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales N° 27867.
 RVM N 00093 MINEDU 25-04-2020.orientaciones pedagógicas para el servicio
educativo de la EBR durante el año 2020 en el MARCO DE LA EMERGENCIA
SANITARIA POR EL CORONAVIRUS COVID 19.
 RVM N 088-2020-MINEDU ESTRATEGIA APRENDO EN CASA
RM N° 447-2020 MINEDU que aprueba la norma sobre el proceso de matrícula en la
educación básica.

Art.4° Las disposiciones contenidas en este Reglamento Interno serán

cumplidas por la directora y Personal Docente.

CAPITULO II NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Definición y normas de convivencia escolar

- La convivencia escolar es el conjunto de relaciones interpersonales entre los

integrantes de la comunidad educativa. Es una construcción colectiva y
cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por directivos, docentes,
tutores, administrativos, estudiantes y familias. Es un componente de la
gestión escolar que se enfoca en la mejora continua de la calidad de las
relaciones interpersonales en la IE, como resultado de un trabajo organizado
y planificado, motivado por el liderazgo directivo y orientado por una visión
colectiva. Son objetivos de la gestión de la convivencia escolar los
siguientes:
 a) Generar condiciones para una convivencia escolar democrática,
con igualdad de género, inclusiva, intercultural y orientada al bien
común.
b) Consolidar a la IE como un entorno acogedor, protector y seguro; libre de
todo tipo de violencia y discriminación.
c) Fomentar la participación organizada de la comunidad educativa. El
Comité de Tutoría y Orientación Educativa es uno de los órganos
responsables de la gestión de la convivencia escolar. Le corresponde liderar
la implementación de las líneas de acción señaladas en los “Lineamientos
para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la
Violencia contra Niñas, Niños y Adolescentes” para toda la IE, aprobados con
Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU.
Elaboración o actualización de las normas de convivencia

a) Las normas de convivencia de la IE son elaboradas al inicio del

periodo lectivo de manera participativa y consensuada por los integrantes
de la comunidad educativa o sus representantes. Ellas representan los
valores y principios que orientan las relaciones interpersonales en el
entorno escolar, se alinean con los enfoques transversales del CNEB y
deben ser asumidas con responsabilidad por toda la comunidad educativa.
Son formuladas en términos positivos, teniendo en cuenta las necesidades
colectivas, el bienestar común, la pertinencia cultural y lingüística y los
derechos humanos. Además, deben ser difundidas a todos los integrantes
de la comunidad educativa, incluyendo a las y los estudiantes, y revisadas
anualmente para verificar su cumplimiento e incorporar las actualizaciones
que se consideren necesarias. En el contexto del servicio educativo
presencial, el responsable de convivencia debe revisar las normas de
convivencia de la IE, con la finalidad de adaptarlas a los retos que se
presentan en esta modalidad.
a) Revisar las normas elaboradas durante el 2021 y realizar los ajustes
que se consideren pertinentes para promover una convivencia democrática
y saludable en el año 2022.
b) Determinar la necesidad de incluir nuevas normas de convivencia que
sean específicas para garantizar las medidas sanitarias y de cuidado social
adecuadas para la coyuntura y de acuerdo con las características de la IE y
de su contexto, así como para prevenir y atender posibles situaciones de
discriminación o violencia a personas que han contraído el COVID-19.
Asimismo, se debe considerar el fomento de relaciones democráticas y de
buen trato. Por último, es importante tener en cuenta que el retorno de las y
los estudiantes a las II.EE. implica establecer ciertas normas y acuerdos
para proteger la salud física y mental de toda la comunidad educativa y
promover el aprendizaje de prácticas saludables y de cuidado personal.
c) Elaborar las nuevas normas de convivencia a partir de la reflexión
generada previamente. Estas deben reflejar los valores que la IE busca
 promover en su comunidad. Además, deben estar alineadas a los enfoques
transversales del CNEB. Las normas de convivencia actualizadas deben
ser difundidas a todos los integrantes de la comunidad educativa a través
de los medios que se estimen pertinentes.
Medidas correctivas en el servicio educativo presencial:
- Las II.EE. mantienen la responsabilidad de garantizar un entorno positivo
para el aprendizaje en el servicio educativo no presencial. En tal sentido, uno
de sus roles es el de brindar apoyo y soporte en los procesos de transición,
incertidumbre y adaptación que experimentan los estudiantes frente a esta
coyuntura, tanto a nivel cognitivo como emocional. La prioridad de la acción
pedagógica debe ser el desarrollo de competencias del estudiante para la
consolidación de su bienestar integral, especialmente en momentos de crisis
donde se requiere fortalecer la calidad de vida de las personas, la cohesión
social y las relaciones interpersonales basadas en el respeto y el buen trato.
Específicamente en lo que respecta a la intervención frente al
comportamiento que afecta la convivencia armoniosa y el bienestar del
estudiante, las II.EE. deben adaptar sus medidas correctivas o de reparación
a las situaciones que afectan actualmente la conducta de los estudiantes. Por
lo tanto, las medidas correctivas o de reparación no pueden ser una réplica de
aquellas que se utilizan en la modalidad de educación presencial. Es
preferible que estas medidas correctivas sean flexibles, individualizadas,
comprensivas de los contextos y del estado emocional de los estudiantes. Por
lo tanto, las medidas correctivas deben tener como objetivo fortalecer las
capacidades de los estudiantes para adaptarse positivamente a los cambios
que vienen experimentando. La comunicación con las familias facilita la
comprensión del contexto en el que se desarrolla el aprendizaje del
estudiante, su estado emocional y de salud, y el nivel de compromiso de sus
familiares en su proceso formativo. De este modo, las II.EE. pueden tener una
mayor claridad sobre las causas del comportamiento que afecto la
convivencia armoniosa o el bienestar personal del estudiante
1) Asegurar estrategias eficientes de comunicación con las familias. La
comunicación permite involucrar a las familias en la elección y aplicación
de las medidas correctivas según lo que corresponda. Brindar soporte y
empoderar a las familias para que asuman esta labor es de suma
importancia, dado que en el servicio educativo presencial los equipos
docentes tienen un menor control sobre la aplicación y supervisión de
las medidas correctivas.
.
NORMAS DE CONVIVENCIA PARA INTERACTUAR
ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES:

 Usar el cubre bocas correctamente, cubriendo nariz

y boca.

 Utilizamos nuevos saludos.

 Mantenemos una sana distancia.

 Respetamos los espacios en la fila

 Evitamos compartir alimentos durante el recreo.

 Es importante lavarnos las manos con agua y jabón.

 Utilizamos Gel antibacterial.

 Limpiemos y desinfectemos nuestro lugar de trabajo.

 Si te sientes mal debes avisar a tu profesor o

profesores.

 Docentes y alumnos dar lo mejor en nuestras clases

escolares

 Participar activamente en las actividades que

programen en nuestra institución educativa.
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS
INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Art. 5° La institución educativa N° 821122- Miraflores- Llaucan, distrito de
Bambamarca, provincia de Hualgayoc perteneciente a la jurisdicción de la Unidad
Ejecutora 037 Hualgayoc.

Art. 6° La Institución Educativa N° 821122- Miraflores Llaucan, cumple con los

siguientes objetivos de Educación primaria que son:

a) Promover el desarrollo integral de los niños y niñas del primer al sexto grados
de educación primaria.
b) Brindar una atención integral: educación en valores, identidad cultural, salud y
recreación.
c) Orientar y capacitar a los padres de familia para que cumplan su misión
de primeros y principales educadores.
d) Programar, ejecutar y evaluar el CN incorporado acciones y habilidades
básicas que respalden a los requerimientos propios de los niños y de su
realidad.
e) Desarrollar acciones diversas en el Programa Escuela de padres
f) Desarrollar actividades recreativas, deportivas, cívico patrióticas, culturales y
religiosas que contribuyen a la formación del educando.

Art. 7° La Institución Educativa N° 821122- Miraflores- Llaucan, está destinado

ofrecer a servicios de Educación primaria y estos son:

a) Trabajo escolarizado presencial con niños.

b) Trabajo con padres de familia.

Art. 8° De la Estructura Orgánica de la Institución Educativa N° 821122- Miraflores-

Llaucan

a) Órgano de dirección.
b) Órgano Técnico Pedagógico, integrado por el Personal Docente.
c) Órgano Administrativo, integrado por el personal de servicio.
d) Órgano de Apoyo, integrado por APAFA, CONEI, y comités de aula.

DE LOS EDUCANDOS. -

Art.9° La matrícula en la Institución Educativa Nª 821122 Miraflores- Llaucan se

llevará a cabo durante el mes de diciembre a marzo es libre y gratuito.
Art.10° En la Institución Educativa Nª 821122- Miraflores- Llaucan, no existirá
discriminaciones de ninguna clase, ni impedimentos por falta de alguna
documentación en el momento de la matrícula, pudiendo ser regularizado
posteriormente por el padre de familia o apoderado.

Art.11° Los padres de familia al momento de la matrícula para el primer grado

presentaran los siguientes documentos:

 Partida de Nacimiento y/o DNI.

 Certificados de estudios del nivel inicial
 Ficha de matrícula
 Copia de DNI de los padres de familia.

Art.12° Es necesario la presencia del Padre o apoderado al momento de la matrícula.

Art.13° Es obligatorio la presencia del padre de familia, para el rellenado de sus

datos en el cuaderno de registro de matrícula.

Art.14° La matrícula del educando es automática al grado inmediato, se realizará

previa actualización de dato por el Padre de familia o apoderado.

Art.15° La evaluación del educando se realizará en forma integral, flexible y

permanente, y con la evaluación formativa de acuerdo a los instrumentos y etapas
de la evaluación del nivel.

CAPITULO III

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS MIEMBROS

INTEGRANTES DE LA I.E. N° 821122- Miraflores- Llaucan

Art.16° Del Órgano de Dirección:

Está constituido por la directora de la Institución Educativa N° 821122- Miraflores-

Llaucan quien se responsabiliza de la conducción, ejecución, evaluación y
verificación del proceso educativo y administrativo.

Art.17° La Directora depende administrativa y pedagógicamente de la UGEL N°307

Hualgayoc, constituye la primera autoridad de la Institución Educativa.

Art.18° Son funciones de la directora (D.S N° 009-2005-ED)

Son funciones de la directora de la Institución Educativa N° 821122- Miraflores-

Llaucan además de las establecidas en el artículo 55° y 68° de la Ley General de
Educación, las siguientes:

a. Representar legalmente la institución.

b. Supervisar el adecuado cumplimiento del protocolo COVID 19 sobre el local
 escolar como los que emita el MINSA, lavado de manos, distanciamiento, uso
de mascarilla, aforo, espacios ventilados, etc. En caso se implemente el
servicio educativo presencial o semipresencial a fin de garantizar la salud de
los estudiantes y personal de la Institución Educativa.

c. Efectuar el planteamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y/o evaluación

del servicio educativo presencial, semipresencial o a distancia.
d. Planificar, acompañar y monitorear la implementación del proceso de
evaluación formativa de los aprendizajes en concordancia con el curriculum
nacional de la educación básica y la RVM N° 094 2020 MINEDU y la RVM N°
193-2020 MINEDU.
e. Promover actividades para el fortalecimiento de la alianza escuela familia y
comunidad, considerando los recursos brindados por el MINEDU.
f. Planificar, Organizar y Administrar el servicio educativo para el cumplimiento
de los Objetivos del nivel educativo primario.
g. Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo Institucional, el
Plan Anual de trabajo con la participación del personal docente,
administrativo, CONEI
h. Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel de educación inicial y la
Institución Educativa.
i. Monitorear y evaluar las actividades técnico pedagógico en coordinación con
los docentes y retroalimentar cumpliendo el plan de monitoreo.
j. Monitorear, asesorar y evaluar las actividades Administrativas en coordinación
con las áreas correspondientes.

k. Maximizar la calidad Educativa de los aprendizajes, procurando elevar el

rendimiento académico, la innovación y la ejecución de acciones permanentes
y mejoras de la planta física, instalaciones, equipos y mobiliarios.
l. Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados y coordinar acciones y
expedir constancias de estudios, dentro de lo normado. Aprobar las Nóminas
y Actas, rectificar nombres y apellido de los alumnos en documentos
pedagógicos oficiales, etc.
m. Disponer de oficio la matricula del menor abandonado y coordinar acciones
con ayuda de diversas instituciones.
n. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la institución educativa y gestiona la adquisición y/o
donación de mobiliario y equipamiento, así como la rehabilitación de la
infraestructura escolar.
o. Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo. En
caso de una evaluación negativa sancionar al personal docente y
administrativo previa coordinación con la comunidad docente de la institución
educativa.
p. Coordinar con la APAFA.
q. Integrar el comité de evaluación como presidente.
 r. Desarrollar acciones de capacitación del personal y realizar GIAS con los
docentes para una buena enseñanza a los niños.
s. Otra que se le asigne por norma específica del sector.

t. El director de la I.E. verifica que los profesores utilicen el medio o mecanismo

y la forma en que se presta el servicio educativo presencial en función de las

diversas formas de acceso de los estudiantes.

u. En cuanto al trabajo colegiado docente presencial es tarea del equipo
directivo garantizar que el apoyo a los estudiantes se desarrolle de manera
coordinada entre profesores de las distintas aulas de modo que se evite
recargar el trabajo a los estudiantes y sus familias en este contexto de
emergencia sanitaria. En ese sentido se recomienda que el apoyo docente en este
contexto de emergencia sanitaria.
v. Para establecer mecanismos de comunicación con los docentes es necesario
contar con el directorio del personal de su I.E con sus respectivos números de
teléfonos celulares y correos electrónicos. Para facilitar el mecanismo de
acompañamiento de las labores presenciales, pueden elegir una red social
para realizar las coordinaciones con el personal a su cargo o crear grupos de
comunicación a través de la red social elegida. Esto se enmarca dentro del
plan de trabajo definido para la I.E y en los documentos de gestión.
w. Mantener constante comunicación con la especialista de la UGEL para recibir
el apoyo pedagógico necesario.
x. Realizar los cursos virtuales disponibles en la plataforma PERUEDUCA e
insta a tu equipo a realizar lo mismo.
y. Revisar y conocer las orientaciones para el desarrollo del año escolar 2022 e
incentive a su equipo a realizar lo mismo.
z. Revisar y conocer los materiales de la dotación 2022 para su uso pertinente en
la planificación e insta a tu equipo a realizar lo mismo.

Art.19° El Órgano Técnico Pedagógico

El órgano técnico pedagógico está conformado por los profesores encargados de

conducir acciones educativas.

El Docente depende de la directora de la Institución Educativa Nª 821122-

Miraflores- Llaucan asimismo es agente fundamental del proceso educativo y tiene
como misión contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano. Por naturaleza de su función, la permanencia
en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada
solvencia moral y salud física y mental que ponga en riesgo la integridad de los
estudiantes y desempeñan las siguientes funciones:

a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo,

restructuración del PEI, PCI de la Institución Educativa.
b) Participar de forma conjunta, democrática, responsable y solidaria en el
 adecuado desarrollo del periodo lectivo presencial según sus respectivos
roles y responsabilidades asignadas.
c) Planificar de manera colegiada las actividades destinadas al retorno del
servicio educativo presencial con la finalidad de acoger y ayudar a los
estudiantes frente a experiencias adversas que pueden a ver sido
identificadas en el diagnostico situacional previo promover actividades para el
fomento y fortalecimiento de la lectura a nivel institucional en colaboración con
las familias y la comunidad.

d) Promover actividades para el fortalecimiento de la alianza escuela familia y

comunidad, considerando los recursos brindados por el MINEDU.
e) Planificar, acompañar y monitorear la implementación del proceso de
evaluación formativa de los aprendizajes en concordancia con el curriculum
nacional de la educación básica y la RVM N° 094 2020 MINEDU y la RVM N°
193-2020 MINEDU.
f) Promover en la práctica pedagógica la realización de la evaluación y
retroalimentación en el acompañamiento de los estudiantes a su cargo y sus
resultados educativos promover un adecuado clima escolar a través del buen
trato a los estudiantes y a promoción de una adecuada convivencia.
g) Programar, desarrollar y evaluar el desarrollo de la Programación curricular y
el programa del CURRICULO NACIONAL, de acuerdo al grado del estudiante
y a la realidad del contexto incluyendo las actividades de tutoría para la
atención integral del estudiante.
h) Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la
colaboración de los educandos y padres de familia.
i) Realizar la evaluación integral de los estudiantes a su cargo, cumplir con la
elaboración de los documentos pertinentes e informar a los padres de familia.
j) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
k) Detectar problemas que afecten el desarrollo del estudiante y su aprendizaje,
tratándolos o derivándolos.
l) Integra las comisiones de trabajo y colabora con la dirección del plantel en
acciones de requerimiento.
m) Atender a los niños y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezcan en la Institución Educativa, incluyendo las horas de juego,
higiene, refrigerio. Participar en acciones programadas de investigación y
experimentación de nuevos medios, métodos y técnicas de trabajo educativo,
así como en eventos educativos organizados por la institución educativa
órgano inmediato superior y otras instituciones.
n) Velar por el buen estado de conservación de los bienes del aula y de la
Institución Educativa.
o) Participar activamente en el proceso educativo.
p) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia,
sobre asuntos relacionados con el desarrollo de su niño.
 q) Participar en las acciones de promoción educativa comunal.
r) Participar en las reuniones de coordinación convocadas por la Dirección de la
Institución Educativa.
s) Comunicar a la dirección sus salidas fuera del plantel mediante documentos
probatorios.
t) La docente debe llegar en la hora oportuna a la institución educativa.
u) Organizar el comité de aula y promover actividades a través del APAFA.
v) Presentar la unidad didáctica a inicio de cada mes.
w) Integrar como uno de los miembros en la comunidad docente.
x) Integrar como uno de los miembros en el comité de evaluación.
y) Vela por el buen estado de conservación de los bienes del nivel.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO. -

Funciones para el personal administrativo del plantel, R.D. N° 0711 R.M.N° 353-89
ED.
- Controlar que los bienes, enseres y otros que salen de la institución educativa
cuenten con la debida autorización de la directora.
- Realiza la limpieza de las aulas, SS. HH, mobiliario escolar y
demás ambientes tanto interno como externo.
- Velar por la seguridad del mobiliario y enseres del centro educativo siendo
su responsabilidad durante su jornada de trabajo.

- Realiza otras funciones afines que le asigne la Directora, Docentes de Aula.

- Dar buen trato a todos los alumnos, trabajadores, padres de familia y
visitantes que ingresen al Plantel.
Art. 20° DE LA ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE LA PLANIFICACION:

Durante el mes de marzo, La directora y el personal docente de la Institución

Educativa realizarán el Planeamiento y organización de las actividades del año
escolar.

Art. 21° En este periodo se realizará principalmente reestructuración del PEI, PCI,
Reglamento Interno, conceptualización del CN, elaboración del PAT y otros.

Art. 22° El proyecto Educativo Institucional, plan Anual de Trabajo y otros

documentos de la Institución Educativa es elaborado en equipo por todo el personal
dirigido por la Directora.

Art. 23° La Directora evaluara el avance y cumplimiento del PEI y PAT haciendo los
reajustes necesarios.

Art. 24° La calendarización del año escolar será:

- Inicio de clases : 14 de marzo del 2022

- Finalización : 16 de diciembre del 2022
 CAPITULO IV

DE LA ADMINISTRACION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°821122-

Miraflores- Llaucan
Art. 25° La jornada Laboral será de la siguiente manera:

a. El horario de funcionamiento será de 8:00a.m. hasta la 1p.m.

b. La jornada de trabajo del personal se ajustará a las normas legales vigentes.

c. Horario:
Director: entrada 7:30 a.m. salida 1:00 p.m. LUNES A VIERNES
De los Alumnos: entrada 08:00a.m. Salida 13:00 p.m.

Art.26° De la distribución del tiempo del trabajador escolar será de acuerdo a lo

planificado en la calendarización del año escolar 2022.

Art.27° La jornada laboral del personal Docente es de 30 horas. Pedagógicas

Art.28° La jornada de la directora es de 40 horas semanales

Art.29° La directora, personal Docente y administrativo registrarán su asistencia a la

hora de entrada y salida en el registro de asistencia correspondiente.

Art°.30°Toda tardanza dará lugar a descuento de acuerdo a la escala establecida,

por minutos acumulados.

Art. 31° La justificación de inasistencia por razones particulares y personales NO SE

OTORGARÁ SALVO QUE SOLICITE LICENCIA.

Art.32° La justificación por enfermedad será por documentos probatorios (Es Salud),
que acredite la dolencia que originó la ausencia del servicio.

Art.33° La directora autoriza los permisos solicitados por el personal.

DEL REGIMEN ECONOMICO

Art. 34° De todo el ingreso se invertirá en las necesidades del plantel.

DEL ASPECTO PEDAGOGICO

Art.35° De la programación curricular. En Educación primaria comprende a

aprendizajes significativos con el fin de contribuir el desarrollo integral de los
estudiantes.
 Art.36° El trabajo educativo se desarrollarla de la siguiente manera se aplicará la
prueba diagnóstica para que en función a los resultados obtenidos se proceda a la
ejecución curricular, para la elaboración y aplicación de unidades didácticas.

Art.37° Las unidades didácticas se elaborarán en equipo y con la debida anticipación.

Art.38° Las diferentes áreas del currículo se integrarán en función a las

características del estudiante y su medio.

Art.39° La directora visara la Programación Curricular de cada Docente y realizara el

seguimiento respectivo.

Art.40° En la institución educativa se desarrollarán exclusivamente trabajos

educativos con una metodología pertinente acorde del desarrollo del niño y la niña.

Art.41° Se promoverá permanentemente el mejoramiento de los servicios educativos.

Art.42° La directora es la responsable de la orientación, monitoreo del personal a su

cargo según cronograma establecido mediante una ficha de MONITOREO.

Art.43° La supervisión puede ser opinada e inopinada.

Art.44° De acuerdo al resultado del monitoreo la Directora orientará al personal que

tenga dificultades.

Art.45° Los docentes de la Institución Educativa será evaluados constantemente por

la calidad de servicio que brinda y el grado de participación, dinamismo, puntualidad,
responsabilidad y la práctica de los valores morales y éticos.

Art.46° La evaluación del educando será en forma integral, flexible y permanente,

cuya apreciación se registrará en el Informe del Progreso del estudiante.
Art.47°La evaluación de Educación primaria considera la participación de los padres
de Familia.

Art.48° En el momento de la clausura del año escolar se entregará al padre de los

estudiantes el informe de progreso.

CAPITULO V

DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES Y SANCIONES DEL

PERSONAL, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.

DE LOS DERECHOS

Art.49° Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización
institucional.

Art.50° Recibir del estado apoyo permanente para su debida capacitación,

perfeccionamiento y actualización profesional.
Art.51° El docente tiene permiso para capacitarse previo documento que acredite su
salida del centro educativo.

Art.52° El personal en general tiene derecho a licencia por diversos motivos

conforme lo estipula la ley del profesorado y dispositivos legales vigentes.

Art.53° El personal docente tiene derecho a gozar de un día de permiso por su

onomástico, previo documento comunicando a la dirección.

Art.54° El personal docente de educación tiene derecho a un día de permiso por el

día del maestro.

Art.55° El personal docente tiene derecho a 3 días de permiso no consecutivo con

goce de haber según las normas vigentes, previamente justificadas y comunicadas a
la dirección.

Art.56° El personal docente y administrativo tiene derecho a ser orientado.

Art.57° El personal en general tiene derecho a un buen trato con respeto.

Art.58° El personal docente tiene derecho a realizar trabajo de investigación.

DE LAS PROHIBICIONES.

Art.59° Está prohibido que el docente haga discriminaciones de ninguna índole hacia
los estudiantes.

Art.60° El docente no puede maltratar física ni psicológicamente a los niños.

Art.61° El docente no puede suspender las clases sin justificación alguna.

Art.62° Está prohibido abandonar la institución educativa en horas de trabajo o

atender asuntos personales en hora de clase.

Art.63° El personal no puede ocuparse de otras tareas que no sean afines a su

función para lo cual han sido nombrados o contratado.

Art.64° Está prohibido el ingreso del personal en general a la Institución Educativa,

fuera del horario de clases sin previa autorización de la dirección.

Art.65° Está prohibido intrigar en contra del personal que elabora en la institución
educativa o en contra de los padres de familia.

Art.66° Está prohibido la adquisición y utilización de textos escolares y/o otros como:
guías, libros, copias, que afecten a la economía de los Padres.

DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES

Art.67° Constituye estímulos para el personal en los siguientes casos.

  Por realizar acciones sobresalientes y/o extraordinarias en beneficio de la
institución educativa. estos serán otorgados por la dirección, APAFA y otras
instituciones pudiendo ser: diploma al mérito felicitaciones oral o escrita
(oficios) o resoluciones.
Art.68° El personal que incurra en el cumplimiento del presente reglamento será
sancionado de la siguiente manera

 Amonestación verbal
 Amonestación escrita
 Informe a la autoridad superior para su registro en escalafón y proceso
respectivo de acuerdo a ley.

Art.69° El personal que incurra con la adquisición de compra y venta de textos u

otros acciones inherentes a sus funciones dentro de la institución y horas de trabajo
seria informado al órgano superior inmediatamente para su sanción de acuerdo a ley
.

Art.70° El personal que cometa faltas, se hará acreedor a las acciones que se
estipulen en Ley del profesorado N°24029. Y Ley de la Reforma Magisterial N°
29944.

CAPIULO VI

DE LOS EDUCANDOS

DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTIMULOS Y SANCIONES

DERECHOS:

Art. 71° El estudiante tiene derecho a ser aceptado en la institución Educativa sin
limitación alguna por razón de raza, sexo, idioma, religión, ya sea del propio niño o
de su familia.

Art.72° Ser sujeto principal y eje condicionante de toda acción educativa que los
involucre.

Art.73° Ser tratado con dignidad, respetando las diferencias individuales debidas a
su propio desarrollo.

Art.74° Recibir educación integral para su desarrollo, físico, intelectual, socio

emocional.

Art.75° Recibir en forma graduada y gratuita los servicios educativos.

DE LOS DEBERES
Art.76° Asistir puntualmente a la institución Educativa ordenado y aseado.

Art.77° Deberá participar obligatoriamente en las actividades programadas por la

institución Educativa.

Art.78° Deberá colaborar en el mantenimiento, orden, y conservación del mobiliario

escolar de su aula e institución Educativa.
Art .79° Deberá respetar a sus profesores.

Art.80° Los educandos deben recibir una educación integral.

DE LAS PROHIBICIONES Y SANCIONES

Art.81° Está prohibido llevarse de la institución educativa los materiales y otros

enseres.

Art.82° Amonestación verbal y escrita del profesor de aula y director.

DE LOS ESTIMULOS

Art.83° Los educandos que sobresalgan y participen activamente en las actividades

durante el año académico serán estimulados con felicitaciones, verbal y escritas.

Art.84° Los educandos que destaque en su aprovechamiento, conducta y otros

serán estimulados

CAPITULO VII

Art.85° Participar en las actividades programadas por la institución Educativa.

Art.86° Asistir puntualmente a las reuniones programadas por APAFA y/o Dirección.

Art.87° Los padres de familia apoyaran el cumplimiento del presente reglamento.

Art.88° El padre de familia recogerá a sus niños en la hora de salida programada, en

forma especial a los estudiantes de los primeros grados.

Art.89° Comunicarse continuamente con los profesores, para informarse el

comportamiento y progreso del estudiante después de las horas de clase salvo
alguna urgencia.
Art.90° Los padres de familia tienen derecho a elegir y ser elegido como miembro de
APAFA y comité de Aula y otros

DEBERES

Art.91° Realizar el balance económico de la I.E cada trimestre.

Art.92° Realizar y participar en la elaboración de material Educativo.

Art.93° Participar en la selección de personal contratado como VEEDOR.

Art.94° Cumplir con las actividades programadas.

PROHIBICIONES

Art.95° Los padres de familia no deberán interferir ni interrumpir la labor pedagógica.

Art.96° Abstenerse a realizar actividades diversas utilizando el nombre del plantel sin
la debida autorización de la Dirección.

DE LA ESCUELA DE PADRES

Art.97° El programa de Escuela para padres es obligatorio para todos los padres de
familia de la Institución Educativa debiendo ser responsabilidad de cada área con la
coordinación de cada profesor de aula.

Art.98° Se utiliza la metodología especial de Escuela de Padres, charlas,

conversatorios, etc.

Art.99° Su asistencia se registrará en las hojas y cuadernos de control para efectos

de evaluación.

DE LOS SERVICIOS DE TUTORIA Y RECREACION

Art.100° Los servicios de tutoría que ofrece la Institución Educativa son acciones
inherentes al trabajo educativo que contribuye a la formación integral del educando.

Art.101° Los estudiantes recibirán atención complementaria de los servicios de

salud, psicológico y de recreación en coordinación con instituciones afines o
programas diversos.

RESPONABILIDAD.ES DE LA I.E.I A NIVEL INSTITUCIONAL

1- MATRICULA:

La matrícula es el proceso que tiene como finalidad asegurar la prestación del

servicio educativo por parte de una IE o de un programa en la Educación
Básica. Para ello, la matrícula permite el ingreso de un NEE, de un joven o un
adulto al Sistema Educativo Peruano (en adelante SEP) y su continuidad en el
mismo -sea de manera regular o por reincorporación. Este proceso es gratuito
en II.EE. públicas. Por ello, está prohibido que se le exija al estudiante, o a su
representante legal, la adquisición de materiales o el pago por otros
conceptos como condición para la prestación del servicio educativo; así como
el impedimento de la matrícula por actos de discriminación de cualquier
índole. En el caso de II.EE. privadas, puede establecerse un monto por
concepto de matrícula que no podrá exceder al importe de una pensión
mensual de enseñanza. El proceso de matrícula consiste en un conjunto de
etapas que concluye en la inscripción o registro de un/una estudiante en una
 IE o programa educativo, a través del SIAGIE.

Para el proceso de matrícula la directora deberá dar cumplimiento a los

establecido por la normatividad de MINEDU.
2- EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES

La evaluación de los aprendizajes responde al Currículo Nacional de la Educación

Básica (CNEB) y sus lineamientos. El RI debe incluir algunos aspectos relacionados
con este proceso, tales como:

¿Quién es responsable de este proceso?

ESTUDIANTES: Pueden solicitar información cuando lo consideren necesario.

DOCENTES: Deben comunicar a las familias, apoderados y estudiantes sobre los
avances y resultados de las evaluaciones de manera constante. Además, registran
las calificaciones en los instrumentos o plataformas correspondientes.

FAMILIAS: deben solicitar información sobre el avance de sus hijos e hijas, así como
acompañarlos en el proceso de mejora

DIRECTIVO: dispone el uso del Sistema e Información de Apoyo a la Gestión de

la Institución Educativa (SIAGIE) para el registro de las calificaciones de los
estudiantes. También autoriza el adelanto o postergación de las evaluaciones.
Además, emite el Acta de Consolidación de Evaluación.

¿Qué ocurre si un estudiante desaprueba un taller o área?

- Se define el inicio y fin del Programa de Recuperación Pedagógica

- Se establecen las fechas de evaluación
- Se determinan las fechas de entrega del informe de progreso de las
competencias.
- Se presenta justificación (permisos por viajes, salud u otros motivos).

¿Cómo se generan las calificaciones de las áreas?

- Se define si se emitirán de manera trimestral

- Se determina el actor responsable de emitir las calificaciones de los
estudiantes.
- Se explica las situaciones de permanencia cambia según niveles (Inicial,
Primaria y Secundaria)
- Se establece la fecha de entrega del informe del progreso del aprendizaje
del estudiante, así como las reuniones con las familias o apoderados

CAPITULO IX

DE LA COORDINACION MULTISECTORIAL Y LAS RELACIONES HUMANAS

Art.102° La coordinación con la unidad ejecutora N°307 de Hualgayoc y Dirección

Regional de Educación se realizará cada vez que se estime necesario.

Art.103° La institución Educativa coordinara con las siguientes instituciones:

 Centro de salud.
 Municipalidad provincial de Hualgayoc.
 OTROS.

Art.104° Se promoverá las buenas relaciones entre la institución educativa y

comunidad mediante acciones mutuas buscando el apoyo constante de las
instituciones públicas y privadas para mejorar el servicio educativo.

DISPOSISIONES COMPLEMENTARIAS

Art.105° Los casos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por

la directora en coordinación con la comunidad docente y consejo educativo
institucional.

Miraflores- Llaucan, marzo de 2022