Lva002Dibtopescala/2018

Asignatura: Dibujo Topográfico

Profesor: Luis Valenzuela A.

ESCALA EN DIBUJO TECNICO

1. La Escala en Dibujo Tecnico

La escala es una proporción que relaciona el tamaño del dibujo con el tamaño real
del objeto dibujado, del total del objeto y de cada una de sus partes. Si alguna de
las partes tiene distinta proporción estamos ante un dibujo desproporcionado, algo
que es imprescindible cuando se hacen caricaturas pero que en Dibujo Técnico
solo está justificado cuando se hace otra proporción separada, y especificada.

La proporción se expresa con la notación E para Escala, el símbolo = y una

fracción donde el numerador es la medida del dibujo y el denominador la real.

E= medida en papel: medida en la realidad

La proporción se puede aplicar a cualquier tamaño del objeto a considerar. Si es

mayor que el papel, se hará escala de reducción. Si entra con su tamaño real,
escala natural E= 1:1. Si es muy pequeño, escala de ampliación. Pero, siempre
teniendo en cuenta que para calcular la proporción de la escala debe
contemplarse la misma unidad métrica en el papel que en la realidad.

Si deseamos que en el papel 1 cm represente 1 metro de la realidad, es un error

poner E= 1:1
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Tendremos que considerar cuántos cm tiene un metro y así obtendremos la

proporción…
Como 1 m = 100 cm, entonces 1 cm: 100 cm, es decir E= 1:100

Lo cual significa que haremos el dibujo 100 veces más pequeño o que el objeto
real es 100 veces más grande. Esta escala es habitual para el dibujo de planos de
viviendas.

Si conocemos una dimensión del objeto, podremos calcular la proporción en

cuanto decidamos cuánto queremos que ocupe en el papel. Debemos seleccionar
como dimensión del objeto una de las máximas pues tendremos mayores
garantías de calcular una proporción adecuada, según el tamaño del papel y para
que se distinga el dibujo.

Supongamos una carretera, para estudiar un tramo de 3 km. En un DIN A-4 en

posición horizontal.

Mediremos sobre el papel cuántos centímetros estamos dispuestos a ocupar y

esos los pondremos en paralelo con los 3 Km, pero con su valor en cm.
Ocupación de papel, por ejemplo 20 cm

3 Km = 3.000 m = 300.000 cm

Proporción 20: 300.000 pero como hay que expresarla simplificada,

Pondremos E= 2: 30.000, esto es,

1:15.000

Supongamos que queremos dibujar sobre un DIN A-3 en posición horizontal.

Podríamos poner 30 cm en el papel, por lo que 30:300.000 quedaría como,

E= 1: 10.000

Otra circunstancia. Nos dan un dibujo y acotación (de una parte del objeto o de
todas ellas). Debemos recordar que la acotación siempre dice el tamaño real del
objeto (denominador de la proporción). Necesitamos conocer la unidad métrica
para averiguar a qué escala está el dibujo.

Supongamos que la cota es 25.

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Medimos lo que ocupa en el papel, en el ejemplo 5 cm.

Si la unidad de medida es el milímetro.

Tenemos en cuenta que 5 cm = 50 mm

Calculamos la proporción

E= Papel: realidad o E= Papel / realidad

Por tanto E= 50 mm: 25 mm y simplificando la fracción obtenemos la escala E=
2:1 es decir, el dibujo está a doble tamaño.

Si la unidad de medida fuese el cm.

E= 5 cm: 25 cm Simplificamos y obtenemos:
E= 1: 5
El dibujo es 5 veces más pequeño.

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Si la unidad de medida fuese el dm (decímetro). Entonces 5 cm = 0,5 dm

E= 0,5 dm: 25 dm y simplificando la fracción, siempre con enteros, obtenemos la
escala:
E= 1: 50 es decir, el dibujo es 50 veces más pequeño.

OBSERVACIONES:
Para encontrar una escala apropiada, se recomienda buscar la más sencilla
posible (las ideales tienen como numerador el 1 en las de reducción y en el
denominador en las de ampliación) siempre que permita visualizar el dibujo
correctamente (para ello se recomienda redondear medidas para que se pueda
simplificar la fracción).
Muchas veces habrá que considerar menos ocupación de espacio en el papel para
poder añadir acotaciones, otras vistas, secciones, anotaciones…
Si ya conocemos la escala del dibujo, pero no tenemos la acotación, podemos
averiguar las medidas invirtiendo la escala o bien pasando las medidas del dibujo
con el compás, sobre la escala gráfica.

ESCALA DE DIBUJO A DIBUJO

La proporción de la escala también puede relacionar un dibujo con otro. En este
caso consideramos uno de los dibujos como el objeto real, de manera que el otro
es el que dibujaremos. Por lo que para resolver, siguen siendo válidos los
consejos anteriores, aunque teniendo en cuenta que

E= medida de dibujo a trazar: medida de dibujo

dato, o

E= medida de dibujo a trazar / medida de dibujo

dato

Esta relación entre dibujos es muy utilizada en el dibujo artístico. Y para trabajar
con impresiones, desde computador o fotocopiadora. Además es útil hablar del
coeficiente, que se halla al resolver la fracción (de reducción menor que 1, natural
= 1, de ampliación mayor que 1), y del porcentaje pues este es el lenguaje habitual
en estas máquinas. Es decir, aplicando el porcentaje de la escala podemos
obtener el tamaño exacto que queremos en la impresión.

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PORCENTAJE
COEFICIENTE
ESCALA Multiplicamos coeficiente
Resolvemos fracción
x100

Natural Natural
100%
E= 1:1 1
Reducción Coeficiente de reducción
50%
E= 1:2 0,5
Reducción Coeficiente de reducción
67%
E= 2:3 0,67
Reducción Coeficiente de reducción
80%
E= 4:5 0,8
Ampliación Coeficiente de ampliación
200%
E= 2:1 2
Ampliación Coeficiente de ampliación
150%
E= 3:2 1,5
Ampliación Coeficiente de ampliación
125%
E= 5:4 1,25

La situación de dibujo a dibujo, suele proponerse en exámenes de Dibujo Técnico,

de forma algo más complicada. Pero si sabemos resolver la escala, el problema se
simplifica.
Por ejemplo:

Nos dan vistas con una sola cota (estando el dibujo realizado a escala, diferente
de la natural) y nos piden dibujar la perspectiva isométrica (sin considerar
reducción) a otra escala.

1. Necesitamos averiguar la escala de las vistas (supongamos que

obtenemos:
E= 2:3

2. Se puede combinar esa escala con la pedida (supongamos la pedida como

E= 2:1) para pasar directamente de dibujo a dibujo.

E= escala pedida: escala dato de vistas

Es decir E= 2/1 : 2/3, Resolvemos la fracción:

E= 2x3 /1x2 = 6:2
por lo que
E= 3:1
es decir el dibujo de perspectiva será 3 veces el de las vistas. Si no operamos así,

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habría que averiguar cada medida de las vistas (invirtiendo la escala) y después
aplicarle la escala pedida (claramente más complicado y requiriendo mayor
cantidad de tiempo).

Otro caso de dibujo a dibujo, muy frecuente, es la combinación escala y reducción

en perspectiva. Entonces supondremos la reducción como una escala pedida en el
eje correspondiente y la escala del dibujo, como dato.

E= Reducción en eje: Escala de Perspectiva

Ejemplo

Reducción Cuy= 1/3. Escala pedida para Perspectiva E= 3: 4

La proporción entonces para medir en el eje y sería

Ey= 1/3: 3/4 luego Ey= 1x4 / 3x3 = 4 / 9 es decir Ey= 4: 9

Hasta ahora hemos visto cómo calcular la escala requerida. Pero generalmente
este es solo el primer paso. El siguiente es dibujar la escala gráfica, pues en ella
medimos directamente con el compás, para trazar sin necesidad de hacer nuevos
cálculos. Al fin y al cabo, la escala gráfica es la regla de nuestro dibujo.

2. Principios de Reducción y Ampliación

a) Escala de reducción

Recordemos que en este caso el primer número es menor que el segundo.

Encontrar la escala que nos permita representar una longitud real de 5 km, en 10
cm.
En primer lugar, debemos recordar que por ser una expresión matemática, la
unidad de medida
Debe ser la misma para ambas longitudes:

5 km = 500,000 cm

Ahora aplicamos la fórmula:

E= m/M = 10/ 500,000

Recordemos que en el caso de una escala de reducción, el primer número

siempre debe ser 1, por lo tanto:
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E = 1/50,000 o lo que es lo mismo: E = 1:50,000

b) Escala de ampliación

Aquí, el primer número es mayor que el segundo.

Trabajaremos con una dimensión de 2 mm, que será representada en 5 cm.
Encuentra la escala a la cual será dibujada.
Nuevamente, debemos convertir las dimensiones a una misma unidad de medida:

5 cm = 50 mm

Aplicamos la fórmula:

E =m/M = 50/2

En este caso, el segundo número debe ser 1, entonces:

E = 25/1 o lo que es lo mismo: E = 25:1

3. Ejercicios de Cálculo de Escala y variables involucradas

Nota: El primer paso es llevar todos los datos a una mismas unidades, es decir si
hay datos en mm o metros se debe llevar todo a mm o todo a metros, luego aplicar
la formula, simplificar valores, es decir, cuál de los valores (numerador o
denominador) es el que se acerca más al valor unitario 1 y ver como se llega a ese
valor. Ej. Si el numerador es 0,5 y el denominador 10, el 0,5 es el que más se
acerca a 1 y para que sea 1 se debe multiplicar por 2 (0,5 *2 = 1), entonces
también se debe multiplicar el denominador por 2 (10 * 2= 20).

1) Representa la longitud real de 9 km en 9 cm y 18 cm y determina sus

respectivas escalas.

2) Imagina que quieres representar las longitudes de 12 km, 24 km y 48 km en 12

cm. ¿Cuál será la escala correspondiente para cada uno de los 3 casos?

3) ¿Cuál será la medida del diámetro del dibujo de un plano circular que en la
realidad mide 7.5 m y está representado a una escala 1:50?

4) ¿Cuánto medirá un terreno rectangular si su dibujo, representado a escala 1:75,

mide 16cm x 20cm?
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5) ¿A qué escala está representado un terreno rectangular que en la realidad mide

15 m x 20m y en el dibujo mide 30 cm x 40 cm?

6) En un plano una longitud de 25 km, en línea recta, viene representada por un

segmento de 5 cm. ¿Cuál es la escala del plano?

7) En un dibujo a escala 1:5000, la longitud de un segmento es 4,5 cm. ¿Cuál será

la verdadera magnitud?

8) El perímetro de una hacienda es de 5,75 km. ¿Cuál será la longitud en el dibujo

a escala 1:20000

9) El largo de un perno métrico M6 es de 15 mm, si queremos representarlo a una

escala de ampliación de cinco veces su longitud, cual es la escala y cual su
medida en el dibujo?

10) Una matriz tiene un diámetro de 18 cm en un plano a escala 1:2,5. ¿Cuál es

su diámetro real?

Entregar en una hoja indicando claramente, Carrera, Asignatura, Nombre

completo.
Plazo: según instrucciones profesor

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Anexo. Unidades de medida

(He agregado este anexo ya que será de utilidad no tan solo en esta
asignatura)

Unidades de medida de: longitud, volumen, masa y tiempo

1- Introducción

Medir es comparar una magnitud con otra que llamamos unidad. La medida es el
número de veces que la magnitud contiene a la unidad
El Sistema Métrico Decimal es un sistema de unidades en el cual los múltiplos y
submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o
submúltiplos de 10.

El Sistema Métrico Decimal lo utilizamos en la medida de las siguientes

magnitudes:
- Longitud
- Masa
- Capacidad
- Superficie
- Volumen

Las unidades de tiempo no son del Sistema Métrico Decimal, ya que están
relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 60. El tiempo es una
magnitud del Sistema Sexagesimal.

2- Unidades de medida de longitud:

La unidad principal para medir longitudes es el metro

Está dividido en decímetros (dm), centímetros (cm), milímetros (mm). Son sus
submúltiplos
El kilómetro (km), hectómetro (hm) y el decámetro (dam), son unidades más
grandes por lo tanto son sus múltiplos

kilómetro km 1000 m
hectómetro hm 100 m
decámetro dam 10 m
metro m 1m

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decímetro dm 0.1 m
centímetro cm 0.01 m
milímetro mm 0.001 m
Datos:
1m = 1000 mm
1km = 1000 m

¿Para qué utilizamos el metro?

El metro es empleado para medir el largo, ancho, y la altura de las cosas, es decir
el metro se utiliza para conocer longitudes.

¿Cómo convertir las unidades de longitud en una más grande o más

pequeña?

Cada unidad de longitud es igual a 10 unidades de orden inmediato inferior, o

también cada unidad de un orden es 10 veces menor que la del orden inmediato
superior.
Para pasar de una unidad a otra podemos seguir este esquema:

Por lo tanto, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a

multiplicar o dividir por la unidad seguida de tantos ceros como lugares haya
entre ellas.

Por ejemplo:

Pasar 50 m a cm

Si queremos pasar de metros a centímetros tenemos que multiplicar (porque

vamos a pasar de una unidad mayor a otra menor) por la unidad seguida de dos
ceros, ya que entre el metro y el centímetro hay dos lugares de separación.
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50 · 100 = 5 000 cm

¿Cómo pasar mm a m?
Por ejemplo:
4385 mm a m

Para pasar de milímetros a metros tenemos que dividir (porque vamos a pasar de
una unidad menor a otra mayor) por la unidad seguida de tres ceros, ya que
hay tres lugares de separación.

4385 : 1000 = 4.385 m

2.1- Suma de longitudes

Para sumar longitudes los metros se suman con los metros, los centímetros se
suman con los centímetros...
3m. + 8m. = 11m.
25dm. + 124dm.= 149dm.
18cm. + 20cm. = 38cm.

Si, por ejemplo, queremos sumar metros con centímetros tenemos que convertir
las dos cantidades a metros o a centímetros y sumar:

En centímetros 32cm. + 6m. = 32cm. +600cm. = 632cm.

En metros 0.32m. + 6 m. = 6.32m.

3- Unidades de medida de masa

La unidad fundamental de masa es el kilogramo, pero el sistema de múltiplos y

submúltiplos se estableció a partir del gramo:

kilogramo kg 1000 g
hectogramo hg 100 g
decagramo dag 10 g
gramo g 1g
decigramo dg 0.1 g
centigramo cg 0.01 g
miligramo mg 0.001 g

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Datos:

El miligramo es ua unidad de masa muy pequeña

La tonelada es una unidad de masa muy grande

- ¿Con qué instrumento se puede medir la masa?

Se mide con un instrumento llamado balanza, permite hallar la masa desconocida

de un cuerpo comparándola con una masa conocida, consistente en un cierto
número de pesas.
Consta de un soporte sobre el que se sostiene una barra de la que cuelgan dos
platillos. En el punto medio de la barra se halla una aguja llamada fiel.

El objeto que se quiere pesar se coloca en uno de los platillos y se van colocando
pesas de masa conocida en el otro platillo hasta que el fiel indica que la balanza
está equilibrada.

-¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

Hay que distinguir entre masa y peso. Masa es una medida de la cantidad de
materia de un objeto; peso es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa
sobre el objeto.
- ¿Cómo convertir las unidades de masa en una más grande o más
pequeña? Equivalencia

Para pasar de una unidad a otra podemos seguir este esquema:

Recordemos que si queremos pasar de una unidad a otra tenemos que

multiplicar (si es de una unidad mayor a otra menor) o dividir (si es de una
unidad menor a otra mayor) por la unidad seguida de tantos ceros como lugares
haya entre ellas.

Ejemplos:
- Pasar 50 kg a dg.

Tenemos que multiplicar, porque el kilogramo es mayor que el decigramo; por la

unidad seguida de cuatro ceros, ya que hay cuatro lugares entre ambos.
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50 kg · 10 000 = 500 000 dg

- Pasar 408 mg a dg
Tenemos que dividir, porque el miligramo es menor que el decigramo, por la
unidad seguida de dos ceros, ya que hay dos lugares entre ambos.

408 : 100 = 4.08 dg

Suma y resta de masas

Para sumar dos masas es muy coveniente expresar ambas en la misma unidad.

Así: 450g. + 3 kg. = 450g + 3000g = 3450g si se expresa en gramos,

ó así: 0.450kg. + 3kg. = 3.450kg. si se expresa en kilogramos

4- Unidad de medida de capacidad.

La unidad principal para medir capacidades es el litro.
El litro es la capacidad de un cubo de un dm de arista.
Está dividido en decilitros (dl), centilitros ( cl), mililitros (ml).Estos son sus
submúltiplos
El hectolitro (hl), decalitro (hm) y el kilolitro (kl), son unidades más grandes por lo
tanto son sus múltiplos
kilolitro kl 1000 l

hectolitro hl 100 l

decalitro dal 10 l

litro l 1l

decilitro dl 0.1 litro

centilitro cl 0.01 litro

mililitro ml 0.001 litro

Datos:
1 l = 1000 ml
1 kl =1000 l
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-¿Cómo convertir las unidades de capacidad en una más grande o más

pequeña? Equivalencia

Cada unidad de capacidad es 10 veces mayor que la unidad inmediatamente

inferior y 10 veces menor que la inmediatamente superior.

Para pasar de una unidad a otra podemos seguir este esquema:

Ejemplos:

- Pasar 50 hl a cl

Tenemos que multiplicar, porque el hectolitro es mayor que el centilitro; por la

unidad seguida de cuatro ceros, ya que hay cuatro lugares entre ambos.

50 · 10 000 = 500 000 cl

- Pasar 2587 cl a l

Tenemos que dividir, porque el centilitro es menor que el litro, por la unidad
seguida de dos ceros, ya que hay dos lugares entre ambos.

2587 : 100 = 25.87 l

5- Unidad de medida de superficie

La unidad fundamental para medir superficies es el metro cuadrado, que es la

superficie de un cuadrado que tiene 1 metro de lado.

Otras unidades mayores y menores son:

kilómetro cuadrado km2 1 000 000 m2

hectómetro cuadrado hm2 10 000 m2

decámetro cuadrado dam2 100 m2

metro cuadrado m2 1 m2

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decímetro cuadrado dm2 0.01 m2

centímetro cuadrado cm2 0.0001 m2

milímetro cuadrado mm2 0.000001 m2

-¿Cómo convertir las unidades de superficie en una más grande o más

pequeña? Equivalencia

Observamos que desde los submúltiplos, en la parte inferior, hasta los múltiplos,
en la parte superior, cada unidad vale 100 más que la anterior.

Por lo tanto, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a

multiplicar o dividir por la unidad seguida de tantos pares de ceros como lugares
haya entre ellas o lo que es lo mismo que aumentan o disminuyen de 100 en 100

Ejemplos: Pasar 1.5 hm2 a m2

Tenemos que multiplicar, porque el hm2 es mayor que el m2; por la unidad
seguida de cuatro ceros, ya que hay dos lugares entre ambos.

1.5 · 10 000 = 15 000 m2

- Pasar 15 000 mm2 a m2

Tenemos que dividir, porque el mm2 es menor que el m2, por la unidad seguida
de seis ceros, ya que hay tres lugares entre ambos.

15.000 : 1 000 000 = 0.015 m2

6- Unidad de medida de volumen

La medida fundamental para medir volúmenes es el metro cúbico.

Otras unidades de volúmenes son:

kilómetro cúbico km3 1 000 000 000 m3

hectómetro cúbico hm3 1 000 000m3

decámetro cúbico dam3 1 000 m3

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metro cúbico m3 1 m3

decímetro cúbico dm3 0.001 m3

centímetro cúbico cm3 0.000001 m3

milímetro cúbico mm3 0.000000001 m3

- ¿Cómo convertir las unidades de volumen en una más grande o más

pequeña? Equivalencia

Observamos que desde los submúltiplos, en la parte inferior, hasta los múltiplos,
en la parte superior, cada unidad vale 1000 más que la anterior.

Por lo tanto, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a

multiplicar o dividir por la unidad seguida de tantos tríos de ceros como lugares
haya entre ellas.

Ejemplos: Pasar 1.36 Hm3 a m3

Tenemos que multiplicar, porque el Hm3 es mayor que el m3; por la unidad
seguida de seis ceros, ya que hay dos lugares entre ambos.

1.36 · 1 000 000 = 1 360 000 m3

- Pasar 15 000 mm3 a cm3

Tenemos que dividir, porque el mm3 es menor que el cm3, por la unidad seguida
de tres ceros, ya que hay un lugar entre ambos.

15 000 : 1000 = 15 cm3

7- Relación entre unidades de capacidad, volumen y masa

Existe una relación muy directa entre el volumen y capacidad. 1 l es la capacidad

que contiene un recipiente cúbico de 1 dm de arista; es decir, la capacidad
contenida en un volumen de 1 dm3.

También existe una relación entre el volumen y la masa de agua. 1 g equivale a 1

cm³ de agua pura a 4 °C.

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Capacidad Volumen Masa (de agua)

1 kl 1 m³ 1t

1l 1 dm3 1 kg

1 ml 1 cm³ 1g

8- Unidades de medida de tiempo

Las unidades de medida de tiempo son:

- El siglo

- El año

- El mes

- El día

Para medir períodos de tiempos menores que el día utilizamos:

- La hora

- El minuto

- El segundo

Al igual que las unidades de medida de ángulos, la hora, el minuto y el segundo

forman un sistema sexagesimal porque 60 unidades de un orden forman 1 unidad
del orden superior.

Cada unidad es sesenta veces mayor que la unidad de orden inmediato inferior y
sesenta veces menor que la unidad de orden inmediato superior.

Unidad de tiempo Equivalencia

Era Muchos milenios (sin cantidad fija)

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Edad Varios siglos (sin cantidad fija)

Milenio 1.000 años

Siglo 100 años

Década 10 años

Lustro 5 años

Año 12 meses, 365 días y 4 horas

Mes 28, 29, 30 ó 31 días

Semana 7 días

Día 24 horas

Hora 60 minutos, 3600 segundos

Minuto 60 segundos

Segundo

Otras equivalencias:

- Bienio = 2 años

- Trienio = 3 años.

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9- Transformar Unidades de Tiempo

Para transformar unidades de tiempo, se pueden utilizar las horas, minutos y

segundos, multiplicando o dividiendo por 60 según corresponda, tal como se
muestra a continuación.

Observemos el siguiente ejemplo:

1- Transformar 3 horas a minutos

Como es de una unidad mayor a una menor se multiplica. Si 1 hora tiene 60

minutos entonces multiplicaremos por 3:

3 x 60 = 180 minutos

Respuesta: 3 horas = 180 minutos

Apuntes, preparados por:

Prof.: Luis Valenzuela Aravena

Ing. Industrial / Ing. En Geomensura
2018, actualización enero 2020

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