“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

Guía de planificación de la experiencia de aprendizaje N° 7

Presentación de la actividad y experiencia de aprendizaje:
Datos generales:
Experiencia de aprendizaje N° 7 Nos preparamos para afrontar las heladas y el friaje de manera innovadora.
Propósito Dar a conocer y valorar las soluciones creativas que las familias han implementado como respuesta a las
situaciones que afectan su bienestar.
Reto Nos preguntamos ¿De qué manera nuestras familias están respondiendo a las situaciones que afectan su
bienestar?
Producto Soluciones creativas para el bienestar familiar que se presentan a través de un afiche, un teatro de
títeres u otro medio.
Áreas articuladas Comunicación, DPCC, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y Tecnología.
Institución Educativa JEC César Vallejo Área Ciencia y Tecnología Ciclo/grado/sección VI/2°/“U” Fecha 20/09 al 08/10
Docente Julián Vásquez Vásquez.
Componentes de la experiencia:
Planteamiento de la situación significativa.
En nuestro Centro Poblado de Apán Alto, o en algún lugar aledaño en el que vivimos, si nosotros nos detenemos unos minutos y
miramos a nuestros hogares veremos que día a día, nuestras familias se enfrentan a diversas situaciones; relacionadas con la salud, medio
ambiente y bienestar económico, y son situaciones realmente retadoras, las que requieren además una toma de decisiones oportunas y
responsables de cada uno de sus miembros, ya que tendrán un impacto en el bienestar familiar.
En este contexto y ante los retos y desafío cada vez más difíciles que los presenta el diario vivir, las familias de las comunidades y de las
grandes ciudades peruanas han respondido con creatividad, generando nuevas formas de percibir y enfrentar la realidad, las cuales les han
permitido adaptar, adecuar e implementar diversos objetos o situaciones para su bienestar, y planteando soluciones creativas que pueden
verse en las normas y los protocolos para el cuidado de la salud, los diseños tecnológicos, las actividades recreativas, el manejo responsable
de los recursos en los hogares, entre otros. De ahí que es importante reconocer y valorar lo que como familia estamos logrando para
continuar mejorando. Por ello, nos preguntamos: ¿De qué manera nuestras familias están respondiendo a las situaciones que afectan su
bienestar?
El desarrollo de esta experiencia de aprendizaje será mediante 3 actividades: N° 2, N° 7 y N° 8.

Actividad N° 2: martes 21/9

Título Explicamos cómo las soluciones tecnológicas contribuyen al bienestar de la salud familiar.
Propósit Conocer la estructura y las funciones de la atmósfera terrestre y, a partir de ello, comprender la importancia de encontrar soluciones a la
contaminación atmosférica causante de fenómenos como la lluvia ácida o el incremento del efecto invernadero.
o
Instr. de Producto/
Competencia Capacidades: Criterios de evaluación: Reto:
evaluación: Evidencia:
Explica el mundo  Comprende y usa  Explica basado en conocimientos científicos • Lista de Conocer y Plantear
físico basándose conocimientos sobre los cómo la contaminación del aire afecta la cotejo. comprender soluciones
en conocimientos seres vivos; materia y salud familiar. que hay creativas para
sobre los seres energía; biodiversidad,  Interrelaciona conceptos y evidencias que situaciones el bienestar de
vivos, materia y Tierra y universo expresa con sus propias palabras. que afectan nuestras
energía,  Evalúa las implicancias  Explica cómo el desarrollo científico y nuestra salud familias y
biodiversidad, del saber y del quehacer tecnológico ayudan a cambiar las ideas de como la ordenarlas en
Tierra y universo. científico y tecnológico. las personas para responder a las contaminació un organizador
situaciones que afectan su bienestar. n del aire. gráfico.

Reflexionamos
Sabemos que día a día afrontamos en Exploramos
familia situaciones adversas que
¿Cómoyafecta
afectan nuestro bienestar tanto físico, mental social.estas situaciones a nuestra atmósfera?
¿Cómo con
Siendo una de estas situaciones la relacionada afecta todo esto a nuestra
la contaminación familia? Mencionamos algunos ejemplos.
del aire,
¿en qué situaciones se evidencia este problema en nuestro entorno?

Explicamos
Leemos el texto “Importancia de la atmósfera para el cuidado del ambiente en el hogar”.

¿Qué es la atmósfera? 78 % Nitrógeno

• La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve a nuestro
planeta, con un espesor aproximado de 10 000
kilómetros; nos proporciona el aire que respiramos y
favorece el equilibrio térmico al planeta Tierra,
permitiendo una temperatura apta para la vida.
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1 % Dióxido de carbono, Argón,

Vapor de agua y otros gases. 21 % de Oxígeno

¿Por qué es importante la atmósfera para los seres vivos?

Por varias razones:
1. El aire de la atmósfera tiene los gases necesarios para la vida:
• Oxígeno (O2): mediante la respiración, los seres vivos utilizan el O2 del aire para obtener energía.
• Dióxido de carbono (CO2): las plantas son autótrofas, y elaboran su propia materia orgánica mediante la fotosíntesis, utilizando la
energía del Sol, el CO2, el agua (H2O) y las sales minerales del suelo; en este proceso, liberan O2 que envían a la
atmósfera.
•Nitrógeno (N2): es fundamental en la composición de las proteínas; aunque no podemos usar directamente el N2 de la
atmósfera, hay bacterias que sí pueden fijarlo y pasarlo al resto de la cadena trófica (ciclo del N2).
• Vapor de agua: forma parte del ciclo del agua, proviene de la evaporación del agua de los mares y continentes, y de la
transpiración de las plantas.
2. Regula la temperatura: los rayos del Sol inciden durante el día sobre la superficie terrestre. El efecto
invernadero natural es fundamental para la vida en nuestro planeta, mediante el cual la atmósfera, por su composición,
retiene el calor irradiado del Sol y el suelo, permitiendo una temperatura apta para la vida.
3.Tiene función protectora: la capa de ozono (O3) nos protege de la radiación ultravioleta procedente del Sol.
4.Es la responsable del clima del territorio en el que vive cada ser vivo.
5.La energía del viento se ha utilizado para mover molinos, aerogeneradores, barcos a vela, o las aves y las plantas para
transportar su polen o semillas.

800 km
¿Cuál es la estructura de la atmósfera?:
las capas de la atmósfera:
• Tropósfera (0 - 15 km): es la región que está en contacto
con la superficie terrestre; se produce la mayoría de los
fenómenos climáticos, como los vientos, lluvias,
huracanes, las nubes, precipitaciones, etc. 500 km
• Estratósfera (11 - 50 km): la temperatura aumenta y
puede llegar hasta los 80 °C; en ella se encuentra la
famosa capa de ozono (O3), nos sirve de escudo para la
80 km
radiación ultravioleta que proviene del Sol; el agotamiento
de la capa de ozono resulta en una reducción de su 50 km
capacidad protectora, por lo tanto, una mayor exposición
r
de la superficie terrestre a la radiación ultravioleta. 15 km
• Mesósfera (50 - 100 km): la temperatura disminuye con la
altura hasta −90 °C; en esta capa, los meteoritos que caen
a la Tierra se vuelven incandescentes.
• Termósfera o ionósfera (100 - 300 km): la temperatura
0 km
puede llegar a 2000 °C durante el día, en esta zona se
producen las auroras boreales. Esta región es la que hace
posible las comunicaciones por radio.
• Exósfera: se extiende desde la parte superior de la Estructura de la atmósfera
termósfera o ionósfera hasta unos 10 000 km de altura.
Los satélites orbitan en esta capa.

¿Qué es la contaminación atmosférica?:

La contaminación del aire representa un riesgo ambiental para la
salud; causando enfermedades como: accidentes cerebrovasculares,
cáncer de pulmón y neumopatías crónicas y agudas, entre ellas el
asma. Por lo que es importante reducir el incremento de las
emisiones de gases domésticos como el dióxido de carbono (CO 2),
monóxido de carbono (CO), entre otros.
«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades»
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Contaminación del aire al interior de la vivienda

¿Cuáles son las causas de la contaminación del aire?:

Está relacionada con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se
produce en los procesos industriales y de transporte terrestre principalmente. Estas liberan sustancias como el CO 2, CO, el
dióxido de azufre (SO2) y el dióxido de nitrógeno (NO 2). El aire de las ciudades de mayor población tiene partículas sólidas
suspendidas; su composición incluye humo, polvos, cenizas, entre otros de tamaño microscópico, estas partículas forman densa
neblina gris en las ciudades, conocidas como smog.

¿Cuáles son los efectos de la contaminación atmosférica?

• La lluvia ácida: comienza cuando compuestos como el dióxido de
azufre (SO2), dióxido de nitrógeno (NO2) salen al aire; estos gases
pueden alcanzar niveles muy altos de la atmósfera, en donde se
mezclan y reaccionan con agua (H O), oxígeno (O) y otras sustancias
químicas”. Se convierten en pequeñas gotas de ácido sulfúrico
(H2SO4) y ácido nítrico (HNO3), que son responsables de las lluvias
ácidas que afectan el suelo y ocasionan erosiones, destrucción de HNO3
bosques, ríos y lagos, y pueden acidificarse y amenazar la vida
acuática. H2 O H2SO4
• El incremento del efecto invernadero: es un fenómeno natural y Árboles
necesario para la vida; esto ha permitido que la temperatura del planeta muertos
sea habitable; sin embargo, estos últimos años este efecto ha sido
mayor de lo normal, debido al aumento del anhidrido carbónico (CO 2), lluvia ácida
el gas metano (CH4), óxido nitroso (N2O) y otros gases incrementa el
efecto invernadero, y el calor que irradia la superficie de la Tierra no se
puede escapar al espacio exterior lo que genera el aumento de
temperatura del planeta, que es causante del cambio climático.
Composición de la atmósfera
¿Cómo podemos evitar la contaminación atmosférica?:
• Utiliza el transporte público, movilízate en bicicleta o camina.
• Consume productos ecológicos, se evita el uso de elementos químicos que puedan perjudicar al
ambiente.
• Recicla y elabora compostaje (abono orgánico) de desechos vegetales y animales.
• Reduce el consumo de plásticos.
• Ahorra energía eléctrica, apaga las luces y los aparatos electrónicos cuando no los estés
utilizando.
• Evita quemar desechos sólidos, porque contribuye a aumentar la contaminación del aire.
• Planta un árbol cerca de tu casa, instalar un biohuerto familiar; todas las plantas por fotosíntesis
convierten el CO2 en oxígeno (O2), así ayudas a purificar el aire.
• Construye tu cocina mejorada, que evita la contaminación al interior de la vivienda con humos
tóxicos, ceniza y hollín.
• Elige energías renovables, como la energía solar, hidráulica, eólica, entre otras no tienen impacto
en el hogar y ambiente.
• Evita quemar desechos sólidos, porque contribuye a aumentar la contaminación del aire.
• Planta un árbol cerca de tu casa, instalar un biohuerto familiar; todas las plantas por fotosíntesis
convierten el CO2 en oxígeno (O2), así ayudas a purificar el aire.
• Construye tu cocina mejorada, que evita la contaminación al interior de la vivienda con humos Prácticas para evitar la contaminación del aire
tóxicos, ceniza y hollín.
• Elige energías renovables, como la energía solar, hidráulica, eólica, entre otras no tienen impacto
en el hogar y ambiente.

Respondemos las siguientes 1

preguntas:
• ¿Por qué decimos que la atmósfera
de la Tierra es adecuada para la
vida?
• ¿Qué opinas sobre las causas de la
contaminación del aire y las
alternativas que plantea el texto? 5 2
• ¿En qué zonas de la atmósfera se
concentra el ozono?, ¿qué pasaría
si la cantidad de este gas
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¿Por qué es
importante la
atmósfera
para los seres
vivos?

4 3

Como agentes de cambio, planteamos medidas para mejorar la calidad del aire que respiramos.
Leemos el texto “Soluciones tecnológicas para el cuidado del ambiente en el hogar”.

Cocina mejorada: las cocinas mejoradas son dispositivos que permiten cocinar
con leña de un modo óptimo, permitiendo un ahorro significativo del material de
combustión: la leña. El fundamento de estos dispositivos es el de concentrar el
calor en los recipientes de cocido (ollas), optimizando la transferencia de calor y
permitiendo a la vez una combustión mucho más eficiente, que por el método
tradicional.
Los objetivos de la construcción de las cocinas mejoradas: reducción del deterioro
de los bosques por la extracción de leña mediante la disminución del consumo
de energía, disminución del tiempo y dinero empleados en la obtención de la leña
y mejoramiento de las condiciones de salud al eliminar el humo del interior de las
viviendas.

El purificador de aire urbano: un equipo de ingenieros peruanos ha inventado el

purificador de aire urbano (UAP-20), que absorbe dióxido de carbono (CO2), filtros
de polvo de aire, y disminuye las bacterias dañinas; en diferentes zonas de Lima
han sido instalados UAP-20, cada uno con la capacidad de filtrar 200 000 metros
cúbicos de aire por día o lo equivalente a lo que harían 1200 árboles; los
contaminantes del aire quedan fijados en agua mediante un proceso que produce
aire limpio.

Bufandas que filtran la contaminación: las personas de las zonas rurales y ciudades
respiran aire contaminado, situación que no favorece su salud. Firmas como Wair,
Bioscarf han ideado unas mascarillas con apariencia de bufandas en diferentes
diseños y colores; éstas protegen de virus, bacterias y micropartículas de polución
debido a la presencia de contaminantes como el dióxido de carbono (CO2),
monóxido de carbono (CO), dióxido de nitrógeno (NO2), etc.

Energía de fuentes renovables4: como la eólica, la solar o la hidráulica, no se produce combustión y, por tanto, no se emiten gases
nocivos para nuestra salud, logrando una mejor calidad del aire y una reducción de las enfermedades; es decir la energía renovable
produce una mejor calidad de vida para todas las especies que habitan el planeta.
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Embalse Presa
Red eléctrica
Generador eléctrico

Tubería forzada
Turbina

Central hidroeléctrica

Ruedas que absorben C02 y liberan

oxígeno:
La idea de Goodyear consiste en un prototipo
de neumático, llamado Oxygene, que absorbe la
humedad de la carretera a través de su banda de
rodadura e inhala CO2 del aire para alimentar a los
musgos que crecen en su pared lateral,
liberando oxígeno hacia la atmósfera mediante
la fotosíntesis.

Respondemos:
¿Cómo la ciencia y tecnología ayudan a reducir la contaminación del aire que respiramos?

Evaluamos nuestros avances

Nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que necesitamos mejorar.

Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué basado en conocimientos científicos cómo la contaminación del aire
afecta la salud familiar. Para ello, interrelacioné conceptos y evidencias que
expresé con mis propias palabras.
Expliqué cómo el desarrollo científico y tecnológico ayudan a cambiar las
ideas de las personas para responder a las situaciones que afectan su
bienestar.