Guia U 3 Taller de Investigación I UC1018

Taller de Investigación I:
Unidad 3
Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

1
Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje
2
Contenido
Unidad 3 ................................................................................................................................. 5
1. Introducción a la Unidad........................................................................................ 5
1.1. Elemento motivador ......................................................................................... 6
1.2. Resultado de Aprendizaje .............................................................................. 6
1.3. Resultado de Aprendizaje .............................................................................. 6
2. Desarrollo de la Unidad .......................................................................................... 7
2.1. Semana 5 ........................................................................................................... 7
2.2. Semana 6 ........................................................................................................... 8
2.3. PPTs Animadas ................................................................................................ 10
2.4. Auto-Evaluación ............................................................................................. 11
3. Cierre de la Unidad ............................................................................................... 12

3
4
Unidad 3
1. Introducción a la Unidad
El primer tema explica que la investigación resulta necesaria analizar si
es conveniente formular hipótesis, dependiendo del alcance inicial del
estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo). Asimismo,
se define qué es una hipótesis, se presenta una clasificación de los tipos
de hipótesis, se precisa el concepto de variable y se explican maneras
de deducir y formular hipótesis. Además, se establece la relación entre
el planteamiento del problema, el marco teórico y el alcance del
estudio, por un lado, y las hipótesis, por el otro, en el plano de la
investigación tecnológica describiremos que características tienen las
hipótesis en estos tipos de investigación.
El segundo tema ayuda a responder a las preguntas de investigación
planteadas y cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe
seleccionar o desarrollar un diseño de investigación específico. Cuando
se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para
someterlas a prueba. Los diseños cuantitativos pueden ser
experimentales o no experimentales. Analizaremos los principales
diseños experimentales y la manera de aplicarlos. Asimismo,
conceptualizaremos, términos como: validez experimental y cómo
lograrla. También se presenta una clasificación de diseños no
experimentales, finalmente, se reitera que ningún tipo de diseño es
intrínsecamente mejor que otro, sino que son el planteamiento del
problema, los alcances de la investigación y la formulación o no de

5
hipótesis y su tipo los que determinan qué diseño es el más adecuado
para un estudio en concreto.
1.1. Elemento motivador
Video: 10 Proyectos de Google que cambiarán el mundo [Link]
Licencia: Licencia de YouTube estándar.
1.2. Resultado de Aprendizaje
Al finalizar la unidad, serás capaz de plantear las hipótesis de
investigación y realizar la matriz de variables, así como la
operacionalización de las mismas, subdividiendo en dimensiones
y la forma de medir mediante los indicadores.
1.3. Resultado de Aprendizaje

6
2. Desarrollo de la Unidad
2.1. Semana 5
Semana 5 Contenido
Título de la semana 5: Hipótesis y variables
Plantea la hipótesis general de investigación, así
Propósito de la semana como la hipótesis nula y alterna. Además,
sistematiza las variables de estudio.
Hipótesis y variables
1. Planteamiento de hipótesis, argumentos
estadísticos y científicos, tipos y nivel de las
Contenido de la semana hipótesis. Variables, tipos, dimensiones,
indicadores para cada variable.
2. Resultados y/o productos en la investigación
tecnológica.
Definición conceptual, hipótesis, hipótesis
Conceptos / palabras alternativa, hipótesis de investigación, hipótesis
clave nula, variable, variable dependiente, variable
independiente, variable interviniente.
Para el desarrollo de esta semana lee las páginas
Material de lectura del 102 al 125 del libro Hernández, R, Fernández,
obligatorio C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la

investigación. (6a ed.) México: Mc Graw-Hill.
Bello, F. (2006). La investigación Tecnológica.

Cuando la solución es problema. Carabobo:
FACES.
Material de lectura
complementario Ziman, D. (2015). Solución de problemas en la
investigación tecnológica, México. Recuperado
de [Link].
Dr. Roberto Hernández Sampieri. Las hipótesis

Recurso digital didáctico URL [Link]
Producido por: UNI Celaya

7
Semana 5 Contenido
Licencia de YouTube estándar
Metodología de investigación. El problema de

investigación y la construcción de hipótesis (1/2)
URL [Link]
Producido por: Canal UPCT
Metodología de investigación. El problema de

investigación y la construcción de hipótesis (2/2)
URL [Link]
Producido por: Canal UPCT
Formulación de hipótesis | Metodología de la

investigación científica
URL [Link]
Producido por: BIOESTADISTICO
2.2. Semana 6
Semana 6 Contenido
Metodología
Título de la semana 6:
1. Construye una metodología teórica para

realizar la investigación científica o
tecnológica. Inserta los instrumentos
Propósito de la semana
adecuados en cada paso. Además, plantea
los resultados y/o productos en la investigación
tecnológica.

8
Semana 6 Contenido
2. Elabora un diseño de investigación, de
acuerdo a su investigación científica o
tecnológica. Resaltando el diseño
experimental o no experimental o los modelos
técnicos de la investigación.
Metodología
3. Método general y específico, tipo y nivel de
Contenido de la
investigación, diseños de investigación, diseños
semana
de ingeniería. Población y muestra, técnicas e
instrumentos.
Cuasiexperimento, Diseño experimental, Diseño
no experimental, Diseños longitudinales, Diseños
Conceptos / palabras transeccionales, Experimento de laboratorio,
clave Participantes (sujetos) del experimento,
Preexperimento, Población (universo), Validez
externa, Variable dependiente
Para el desarrollo de esta semana lee las páginas
Material de lectura del 126 al 166 del libro Hernández, R, Fernández, C.
obligatorio y Baptista, P. (2014). Metodología de la

investigación. (6a ed.) México: Mc Graw-Hill.
Material de lectura C. Alexa, Tipos de Tecnología. James D. Thompson
complementario [online]. 2014 Disponible en [Link]
Taller de Tesis: Diseños de Investigación (Parte I)

URL [Link]
Producido por: José Supo
Recurso digital didáctico
Taller de Tesis: Diseños de Investigación (Parte II)
URL [Link]

9
Semana 6 Contenido
El cuadro de oracionalización de variables

URL [Link]
2.3. PPTs Animadas
Criterio de la ppt Detalle

animada 5
Tema / asunto Hipótesis y variables
• Comprender los conceptos de hipótesis,
variable, definición conceptual y definición
operacional de una variable.
• Conocer y entender los diferentes tipos de
hipótesis.
Objetivo • Aprender a deducir y formular hipótesis, así
como a definir de manera conceptual y
operacional las variables contenidas en una
hipótesis.
• Responder las inquietudes más comunes en
torno a las hipótesis.

animada 6
Tema / asunto Metodología
• Definir el significado del término “diseño de
investigación”, así como las implicaciones de
Objetivo elegir uno u otro tipo de diseño.
• Comprender que en un estudio pueden
incluirse uno o varios diseños de investigación.

10
animada 6
• Conocer los tipos de diseños de la
investigación cuantitativa y relacionarlos con
los alcances del estudio.
• Comprender las diferencias entre la
investigación experimental y la investigación
no experimental.
• Analizar los distintos diseños no experimentales
y las posibilidades de investigación que ofrece
cada uno.
• Realizar experimentos y estudios no
experimentales.
• Comprender la metodología en
investigaciones tecnológicas.
2.4. Auto-Evaluación
Disponible en el aula virtual.

11
3. Cierre de la Unidad
Mapa mental sobre las hipótesis en investigaciones cuantitativas

12
Mapa mental del diseño de investigación en investigaciones cuantitativas

13
14
15

Guia U 3 Taller de Investigación I UC1018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia U 3 Taller de Investigación I UC1018

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia U 3 Taller de Investigación I UC1018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller de Investigación I:

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

El primer tema explica que la investigación resulta necesaria analizar si

es conveniente formular hipótesis, dependiendo del alcance inicial del

estudio (exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo). Asimismo,

se define qué es una hipótesis, se presenta una clasificación de los tipos

de hipótesis, se precisa el concepto de variable y se explican maneras

de deducir y formular hipótesis. Además, se establece la relación entre

el planteamiento del problema, el marco teórico y el alcance del

estudio, por un lado, y las hipótesis, por el otro, en el plano de la

investigación tecnológica describiremos que características tienen las

hipótesis en estos tipos de investigación.

El segundo tema ayuda a responder a las preguntas de investigación

planteadas y cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe

seleccionar o desarrollar un diseño de investigación específico. Cuando

se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para

someterlas a prueba. Los diseños cuantitativos pueden ser

experimentales o no experimentales. Analizaremos los principales

diseños experimentales y la manera de aplicarlos. Asimismo,

conceptualizaremos, términos como: validez experimental y cómo

lograrla. También se presenta una clasificación de diseños no

experimentales, finalmente, se reitera que ningún tipo de diseño es

intrínsecamente mejor que otro, sino que son el planteamiento del

problema, los alcances de la investigación y la formulación o no de

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

para un estudio en concreto.

1.1. Elemento motivador

Video: 10 Proyectos de Google que cambiarán el mundo [Link]

Licencia: Licencia de YouTube estándar.

1.2. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de plantear las hipótesis de

investigación y realizar la matriz de variables, así como la

operacionalización de las mismas, subdividiendo en dimensiones

y la forma de medir mediante los indicadores.

1.3. Resultado de Aprendizaje

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

Material de lectura del 102 al 125 del libro Hernández, R, Fernández,

obligatorio C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la

Bello, F. (2006). La investigación Tecnológica.

Dr. Roberto Hernández Sampieri. Las hipótesis

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

Metodología de investigación. El problema de

Metodología de investigación. El problema de

Formulación de hipótesis | Metodología de la

1. Construye una metodología teórica para

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje

Material de lectura del 126 al 166 del libro Hernández, R, Fernández, C.

obligatorio y Baptista, P. (2014). Metodología de la

Material de lectura C. Alexa, Tipos de Tecnología. James D. Thompson

complementario [online]. 2014 Disponible en [Link]

Taller de Tesis: Diseños de Investigación (Parte I)

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje Página

El cuadro de oracionalización de variables

2.3. PPTs Animadas

Criterio de la ppt Detalle

Criterio de la ppt Detalle

Página Universidad Continental | Guía de Aprendizaje