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    Taller Varianza 8

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    Hurtado Martinez Miguel Angel
    El documento presenta 8 problemas de estadística y probabilidad. Los problemas incluyen calcular medidas como promedio, moda, mediana, desviación estándar y varianza para conjuntos de datos; comparar la variabilidad de dos grupos; y determinar cómo cambian las medidas cuando se transforman los datos de diferentes maneras.

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    Taller varianza 8

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    SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

    1. La masa, en kilogramos, de los ocho jugadores de dos equipos infantiles de baloncesto son:

    a. ¿Cuál es el rango de la masa de los jugadores de cada equipo?


    Equipo azul: 45, 52, 43, 48, 49, 54, 56, 40. b. ¿Cuál es la varianza y la desviación estándar de la masa de los
    Equipo rojo: 49, 42, 51, 42, 44, 53, 49, 48. jugadores en cada equipo?
    c. ¿Cuál de los dos equipos tiene mayor variabilidad en la masa de
    los jugadores?

    2. Si dos Trabajadores ejecutan la misma labor, pero el trabajador A, lo hace en un tiempo promedio de 1 hora con una
    desviación estándar de 5 min y el trabajador B, hace el trabajo en un tiempo promedio de 45 min y una desviación
    estándar de 5 min. ¿Cuál trabajador es más homogéneo realizando la labor? Argumentar la respuesta usando el
    coeficiente de variación (CV)

    3. Completar la siguiente tabla.

    VALORES MEDI MOD MEDIAN DESVIACIÓN


    A A A ESTÁNDAR
    Conjunto de datos. 6, 7, 8, 10, 12, 14, 14, 15, 16, 20.
    Sume 4 a cada valor del
    conjunto.
    Multiplique cada valor
    del conjunto original por
    2

    a. ¿Qué le sucede a la media, moda, mediana y desviación estándar si sumamos la misma cantidad a todos los valores?
    b. ¿Qué le sucede a la media, moda, mediana y desviación estándar si multiplicamos cada valor por la misma cantidad?
    1
    4. El siguiente diagrama de barras muestra las notas 5. El número de horas que una muestra de estudiantes
    de 10 estudiantes que se califican de 0 a 5. estudia matemáticas cada noche se muestra en la
    siguiente tabla:

    De acuerdo con la anterior información hallar:

    a. Media, mediana y moda de los datos, luego


    interpretar cada medida estadística.
    b. Cuartiles de los datos e interpretarlos.
    c. Varianza y la desviación estándar de los datos,
    luego interpretar cada medida estadística.

    De acuerdo con esta información hallar: a) media


    aritmética, b) cuartiles, c) Varianza y d) desviación estándar
    de las notas de los estudiantes.

    6. Los siguientes datos corresponden a las 7. La tabla muestra el tamaño del calzado de 73
    calificaciones de dos estudiantes en cinco exámenes estudiantes en una clase de ballet. Halle la
    de estadística: desviación típica de los tamaños de sus calzados.

    De acuerdo con la anterior información, ¿cuál de los


    estudiantes es más constante en sus calificaciones?,
    ¿Porque?

    8. A partir de un conjunto de números S, cuyo promedio es 9 y desviación estándar 3, se construye un nuevo conjunto
    de números T, tomando cada elemento de S y sumándole 4 unidades. Si, por ejemplo, 8 es un elemento de S, entonces
    el número 8 + 4 = 12 es un elemento de T. Es correcto afirmar, entonces, que para los elementos del conjunto T su
    promedio y su desviación estándar son, respectivamente,

    A. 9 y 3. B. 9 y 7. C. 13 y 3. D. 13 y 7.

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