MODULO

de fisica

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Calle 1e # 16 - 79 Barrio San Francisco de la Cuesta. Piedecuesta, Santander.
 a. Describe con tus palabras que es
LAS MAQUINAS Y EL HOMBRE una máquina.
b. Haz el dibujo de una máquina y
1.Observa la ilustración. Describe lo que escribe para qué se utiliza.
sucede en ella.
Utilidad de las máquinas.
a. Haz una lista de los aparatos que
aparecen ilustrados. Las máquinas son instrumentos que
b. Si esos aparatos no existieran, sirven para:
¿qué sucedería?
c. Nombra otros cinco aparatos que •Aumentar el efecto de una fuerza,
se utilicen normalmente en el hogar. como sucede con las palancas.
d. En dos renglones describe la •Cambiar la dirección y el sentido de
importancia de las máquinas en la vida una fuerza, como ocurre con las poleas.
del hombre. •Aumentar o disminuir la velocidad con
que se mueve un cuerpo, como lo hace
Breve historia de las máquinas. el motor de un carro.
Desde la antigüedad el hombre •Transformar una clase de energía
ha aprovechado los recursos naturales en otra, como un equipo de sonido que
para suplir sus necesidades de aliment- transforma la energía eléctrica en
ación, vestido y vivienda. En los primeros energía sonora.
tiempos sólo utilizo su esfuerzo personal,
pero a medida que avanzaba en su cono- a. La plancha, ¿es una máquina?
cimiento del medio natural, el hombre se ¿Por qué?
valió del esfuerzo de los animales para b. Haz una lista de las máquinas que has
ayudarse en sus labores. utilizado el día de hoy desde el
momento en que te levantaste.
Al mismo tiempo inventó objetos para
mejorar el rendimiento en su trabajo. Elementos de las máquinas.
En general, en las máquinas se distinguen
Fue así como se llegó a las máquinas, los siguientes elementos:
con las que la energía humana y animal
fueron complementadas e incluso •La potencia, o sea la fuerza que
remplazadas por la energía motriz. se aplica.
•La fuerza que ha de ser vencida o sea
La máquina de vapor en 1.710 revolucionó la resistencia.
la industria y sentó las bases para que en •Un punto, eje o superficie de apoyo.
corto tiempo se inventaran los motores
eléctricos y de combustión interna.

Hoy, la tecnología moderna permite

realizar trabajos en menor tiempo y
con menos mano de obra.

01
Clases de máquinas. Se llama brazo de potencia, a la parte de
Las máquinas suelen clasificarse en una palanca que va desde el punto de
simples o compuestas. apoyo hasta el punto en donde se aplica
la potencia.
Máquinas simples son las que tienen un
solo punto de apoyo. Las barras, las Se llama brazo de resistencia, a la parte
tijeras y las tenazas son máquinas de la palanca que va desde el punto de
simples. apoyo hasta el punto donde se aplica la
resistencia.
Máquinas compuestas son las que
resultan de la combinación de varias PRINCIPIO UNIVERSAL
máquinas simples, tal como ocurre en
una grúa.
DE LAS PALANCAS
Si se quiere levantar una gran piedra con
una palanca, para hacerlo con un míni-
a. Una carretilla, ¿qué clase de mo de esfuerzo, es necesario colocar el
máquina es? Explica tu respuesta.
punto de apoyo lo más cerca posible de
b. Escribe tres ejemplos de la piedra. De esta manera, el brazo de
máquinas compuestas.
la potencia es más largo. En cualquier
palanca se cumple:
Las palancas.
Las palancas son las máquinas simples
Potencia X Brazo de fuerza =
más conocidas. Con seguridad habrás
Resistencia X Brazo de Resistencia
visto, a un obrero, mover una piedra
enorme utilizando una barra de hierro.
Esto significa que la potencia multiplica-
da por su brazo es igual a la resistencia
Para hacer esto tal persona introduce
multiplicada por el suyo.
debajo de la piedra un extremo de la
barra, la apoya sobre una piedra
Entonces, en cualquier clase de
pequeña y luego hace una fuerza sobre
palanca, la eficiencia es mayor mientras
el otro extremo: esto es una palanca.
más cerca esté el punto de apoyo a la
resistencia y el brazo de la potencia sea
La fuerza que hace el obrero es la
más largo; una pequeña fuerza con un
potencia y por lo tanto es la que produce
gran brazo, es capaz de equilibrar una
el movimiento. La fuerza que se opone a
gran resistencia.
ese movimiento, en este caso el peso de
la piedra, es la resistencia.
Con este principio el gran físico y
matemático griego Arquímedes dijo: “
Partes de una palanca. Dadme una palanca y un punto de apoyo
y moveré el mundo”

•Con las palabras potencia, fulcro y

resistencia escribe una oración que
se relacione con el tema de estudio.

En una palanca se distinguen tres partes:

•El punto de apoyo o fulcro.
•El brazo de fuerza.
•El brazo de resistencia.

02
Analicemos Las Palancas. Las palancas de primer género se
caracterizan por tener el punto de apoyo
situado entre la potencia (P) y la resisten-
1. Copia en tu cuaderno la siguiente cia (R). A este primer género pertenecen
ilustración y escribe el nombre de cada las tijeras, los alicates, las tenazas, la
parte de la máquina en el lugar que le balanza y el cortaúñas.
corresponde.
Palancas de segundo género.

2. Dos niños con diferente peso quieren

balancearse en un palo colocado sobre
un tronco.

En las palancas de segundo género, la re-

sistencia está situada entre la potencia
(P) y el punto de apoyo (A). A este género
pertenecen la carretilla, los carros de dos
a. Para que el niño más liviano levante al ruedas, los remos, el cuchillo de panade-
más pesado, ¿qué se podría hacer? ro y la puerta.
Escribe la solución.
b. Escribe las razones por las cuales Palancas de tercer género.
crees que este juego es una palanca.
Copia el dibujo e indica en él, el punto
de apoyo, la potencia y la resistencia.

Géneros de palancas.
Según la posición del fulcro o punto de
apoyo, de la potencia y de la resistencia,
hay tres clases de palancas: de primero,
segundo y tercer género.

Palancas de primer género.

Las palancas de tercer género son las

que tienen la potencia (P) en medio de la
resistencia (R) y el punto de apoyo (A).
Son ejemplos de este tipo de palancas
las pinzas, los bates de béisbol, las palas,
los depiladores y el pedal.

03
•Ilustra un ejemplo de palanca de cada
uno de los géneros. Identifica en cada
dibujo, la potencia, la resistencia y el
punto de apoyo.

LAS PALANCAS EN EL CUERPO

HUMANO.
Para realizar todas sus
actividades el
cuerpo humano necesita
energía; ésta le es pro-
porcionada por los
alimentos.
En efecto, los músculos de la pantorrilla
La energía hace que se encargan de levantar el peso del
los músculos actúen cuerpo, apoyado en los huesos de los
y se produzcan los dedos; la acción de los músculos.
movimientos
corporales. Es la potencia, el peso del cuerpo es la
resistencia y los huesos de los dedos
En el cuerpo constituyen el punto de apoyo.
humano,
los músculos y •Lentamente levanta los talones y
los huesos, apóyate en la punta de los ples.
encargados del
movimiento, Fíjate muy bien cómo funciona esta
funcionan como las palanca de segundo grado. Realiza un
diferentes palancas dibujo e indica en él las tres partes
estudiadas en el taller principales.
anterior; la cabeza por
ejemplo, funciona como 4.En el antebrazo encon-
una palanca de primer tramos una palanca de ter-
grado: cer género.
la primera vertebra El codo es el punto apoyo, la
constituye el punto de apoyo, el peso acción de los músculos es la po-
de la cabeza misma es la resistencia y la tencia y el objeto que se pretende
potencia es la fuerza realizada por los levantar es la re-
músculos del cuello para mantenerla sistencia.
erguida.
•Intenta levantar
•Haz lentamente algún movimiento con un objeto con la
la cabeza. Comprueba por qué se afirma mano.
que en esta parte del cuerpo hay una
palanca de primer género. Realiza un Comprueba como tu antebrazo
dibujo. funciona igual que una palanca de tercer
género.
3. Una palanca de segundo género en el
cuerpo humano se presenta en el pie. Ubica la posición de la potencia,
la resistencia y el punto de apoyo.
Realiza un dibujo.

04
 Apliquemos con creatividad. Corta el gancho de ropa y dobla los ex-
tremos en ángulo recto a fin de que pasen
Piensa e identifica otras palancas en el por el agujero del carretel y éste pueda
cuerpo humano. Descríbelas. Dibújalas. girar libremente.

Con una pita, ata dos vasitos

desechables en los extremos y colócalos
en el carretel como lo indica la ilustración.

a. Para levantar el vasito que contiene

las bolas de cristal mediante la
máquina que construiste,
¿qué fuerza se necesita?
b. Ahora, quita el vasito con las bolas
de cristal de la polea y colócalo
directamente en el dinamómetro.
¿Cuánto marca?
c. Compara las dos situaciones.
Para qué sirve la máquina que
Formación de valores. construiste?
•El cuidado de tu cuerpo es muy
importante. ¿Por qué? Además de las palancas existen otras
máquinas simples. Entre ellas podemos
a. Elabora una lista de los cuidados mencionar la polea, el plano inclinado, el
que le brindas a tu cuerpo en cuanto a: torno y el tornillo.
•La alimentación.
•El sistema muscular. La polea.
•La columna vertebral.
•Los pies. La máquina que acabas de construir y
utilizar es una polea. La polea consiste
Otras Máquinas Simples. en una rueda acanalada, capaz de girar
Consigue los siguientes objetos: libremente alrededor de un eje, que pasa
•Un gancho metálico de ropa. por su centro geométrico. Por el canal
•Un carretel de hilo o de esparadrapo. pasa una cuerda, en uno de cuyos
•Hilo o pita. extremos actúa la potencia.
•Vasitos desechables.
Clases de poleas.
Las poleas pueden
ser fijas o móviles.

Una polea es fija cuando

su rueda acanalada da
vueltas o gira sobre el
mismo sitio. Sirve para
elevar cargas pesadas.
Una polea fija funciona
como una palanca de
primer género, cuyos
brazos de potencia y
resistencia son iguales.
El punto de apoyo es el
eje de giro.

05
Entonces, para elevar un cuerpo es
necesario hacer en el otro extremo de la
cuerda una fuerza igual al peso del
cuerpo.

Las poleas fijas se utilizan para modificar

la dirección y el sentido de la fuerza
aplicada, con el objeto de aplicar la
potencia con comodidad.
El plano inclinado consiste en una
Una polea es móvil cuando gira y al superficie plana que forma con el suelo
mismo tiempo cambia de sitio, subiendo un ángulo menor de 90°. Es muy utiliza-
o bajando. Se apoya en una cuerda, con do para subir cuerpos a cierta altura sin
uno de sus extremos fijos. necesidad hacerlo en forma vertical.

En el otro extremo de la cuerda se aplica Entre menor es la altura del plano

la potencia, y la resistencia se aplica en el inclinado menor es la fuerza necesaria
centro geométrico de la polea. para levantar un peso dado. Entre mayor
es la longitud del plano inclinado, la
•Dibuja varias situaciones en las que se fuerza requerida es menor.
utilicen poleas fijas o móviles.
El plano inclinado tiene una aplicación
EL PLANO INCLINADO. práctica en la construcción de carreter-
Consigue los siguientes materiales: as y vías férreas, cuando el terreno no
•Una tabla. es horizontal. En general cuando hay
•Un resorte pequeño. necesidad de cargar camiones, trenes o
•hilo o pita. barcos, se utiliza el plano inclinado.
•Un patín o patineta.
Una norma indica que la inclinación de
Ata el patín a un extremo de la pita. un plano inclinado no debe pasar de 5
El otro extremo átalo al resorte. metros de altura por cada 100 metros de
longitud.
Luego levántalo del suelo y colócalo en
un sitio alto. Escribe cuánto marca el a. Dibuja situaciones en las que se utilice
dinamómetro. Ahora coloca la tabla el plano inclinado para levantar
formando una rampa entre el suelo y la cargas pesadas.
altura a la que se quiere llevar el patín. b. La escalera de un edificio, ¿se puede
considerar como un plano inclinado?
Coloca este al final de la tabla y hálalo Explica tu respuesta.
para llevarlo hasta el nivel que se quiera.
Observa cuánto marcó cuanto se estira El tornillo.
el resorte. Compara las dos situaciones.
El tornillo se puede considerar como
a. La rampa que construiste es un plano un plano inclinado. Si enrollamos un
inclinado. De acuerdo con la triángulo rectángulo de papel sobre un
experiencia, ¿cuál es la función de cilindro, se forma un tornillo cuyo filete
esta máquina? es el lado más largo del triángulo o
b. Si construimos el plano inclinado hipotenusa.
con una tabla más larga, ¿qué
sucederá? En un tornillo, se llama paso de rosca a la
c. Haz la experiencia y saca tus distancia entre dos bordes consecutivos.
conclusiones. Cuando el tornillo da una vuelta
completa, éste avanza o retrocede, según

06
el sentido de giro, una distancia igual a El cilindro está apoyado en
un paso de rosca. dos soportes fijos y lleva una cuerda
enrollada, de la que cuelga el cuerpo que
El tornillo produce en general un gran se pretende elevar. Para subir el cuerpo,
rozamiento, lo que resulta ser una es necesario aplicar una fuerza en el
ventaja, ya que lo mantiene inmóvil manubrio, colocado en uno de los
cuando cesa la fuerza de la potencia. extremos del cilindro.
Los tornillos tienen muchas aplicaciones;
sirven para: El mismo principio del torno se utiliza en
el manubrio de la bicicleta, en la perilla
•Fijar tablas. de las puertas y en todos los aparatos
•Transmitir movimientos en un que tienen engranajes.
engranaje como en los gatos
hidráulicos. De la combinación del torno con las
•Obtener grandes presiones como en poleas, resulta una máquina compuesta
el caso de una prensa. muy importante: la grúa.
•Medir espesores, como lo hace un
tornillo micrométrico. a. Consulta el significado de la palabra
engranaje. Escribe una oración con ella.
a. Consulta en un diccionario las Dibuja los piñones de una bicicleta.
palabras filete e hipotenusa. b. Escribe cinco situaciones en las
Con cada una de ellas escribe una que sea necesaria la utilización de
oración. una grúa.
b. Recorta un triángulo rectángulo de
papel. Luego enróllalo en un lápiz. Las herramientas.
Observa lo que obtienes. ¿En qué
se parece a un tornillo?, ¿por qué
Copia el siguiente cuadro. Señala en él,
un tornillo puede considerarse como
cuáles actividades se pueden hacer sin
un plano inclinado?
herramientas o máquinas y cuáles no. En
c. Enumera cinco situaciones caseras
el último caso, escribe qué máquinas se
en las que sea necesario el uso de
necesitan.
tornillos.

El Torno. Actividad Máquina utilizada

Ir de paseo_________________________________
Cortar una tabla___________________________
Caminar____________________________________
Leer________________________________________
Sacar agua de un pozo___________________
Mover una piedra pesada
_____________________________________________
Inflar un balón_____________________________
Colgar un cuadro en la pared_____________
_________________
Construir una cometa_____________________
Subir a un árbol____________________________

Las herramientas son aparatos

sencillos que el hombre utiliza para
El torno está constituido por un cilindro realizar algunos trabajos simples.
horizontal, capaz de girar alrededor
Estas herramientas son de gran ayuda
de un eje.
pues sin ellas, el trabajo tendría mayor
dificultad.

07
Algunas de esas herramientas son de Las máquinas y la energía.
uso común y corriente y se pueden Las herramientas manuales y las
accionar con la mano. máquinas simples necesitan poca
energía funcionar; en la mayoría de los
Entre ellas tenemos: El martillo. Es casos sólo demanda la energía muscular
una herramienta utilizada para golpear, de quien las utiliza.
compuesta de una cabeza generalmente
de hierro y un mango. No así en las grandes industrias donde
las máquinas son grandes y complicadas;
Antes de utilizarlo es necesario la cantidad de energía requerida para su
examinarlo bien y comprobar que la funcionamiento es muy grande.
cabeza está bien ajustada al mango; de
lo contrario, al golpear puede zafarse y a. La energía que gasta un obrero
producir un accidente. al accionar una herramienta manual,
¿de dónde proviene?
El martillo debe agarrarse por el extremo b. En las grandes industrias, ¿de dónde
más alejado de la cabeza y golpear en viene la energía que mueve las
forma paralela a la superficie del cuerpo máquinas?
que recibe el golpe. c. Si esa energía disminuye o desaparece,
qué sucede con la industria?
La sierra o serrucho. Herramienta d. Para que lo anterior no suceda, ¿cuáles
utilizada para cortar madera y metales. recomendaciones harías?

Las tenazas. Herramientas para sujetar o

arrancar algo.
QuE es la energIa?
La lima. Herramienta para afilar o
desbastar objetos duros, principalmente
metales.

El destornillador. Herramienta para

aflojar o apretar tornillos. Los hay de pala
y de estrella en diferentes dimensiones.
Al utilizarlo es aconsejable elegir aquel
que encaje perfectamente en la ranura
del tornillo y además, sostener el vásta-
go perpendicular a su superficie. De otra
manera el destornillador como el tornillo
se dañarán.

Las llaves. Son herramientas que sirven

para apretar o aflojar tuercas y tornillos.
Algunas son fijas, otras pueden ser
graduadas. Se deben escoger las que
Los científicos definen la energía como
mejor encajen con la tuerca.
la capacidad que tiene un cuerpo para
a. Dibuja cada una de las herramientas hacer un trabajo.
mencionadas. Enumera cinco herrami-
Un hombre que avanza empujando una
entas diferentes. Escribe la utilización de
carretilla, realiza un trabajo; una yunta de
cada una y la manera más apropiada de
bueyes que arrastra un arado realiza un
usarlas.
trabajo, lo mismo que una caída de agua
cuando mueve una rueda Pelton.

08
Podemos decir que el hombre, los bueyes Las caídas de agua al accionar las
y la caída de agua tienen energía. turbinas, hacen funcionar un generador
y dan origen a la energía eléctrica; las
•Escribe otras cinco situaciones en las instalaciones en donde sucede esto
que se produzca trabajo. se llaman hidroeléctricas.

Clases de EnergIa.
La energía se presenta en dos grandes
formas: la energía potencial y la cinética.

La Energía potencial es aquella que

posee un cuerno en reposo. Se debe a
la posición que ocupa, a la forma que
tiene o a su composición. Un niño en lo
alto de un tobogán, un arco tenso listo
a disparar la flecha y la gasolina, tienen
energía potencial.

La Energía cinética es aquélla

que poseen los cuerpos gracias a su
movimiento. Esa energía es mayor, si el
cuerpo tiene una gran masa y una gran
velocidad. La energía eléctrica, en la época actual,
es la más fácil de manejar y transportar:
Hay energía cinética en: el viento, el agua por tal razón, la mayor parte de
de un río, un carro en movimiento. La en- las máquinas industriales son eléctricas.
ergía potencial para realizar un trabajo
debe convertirse en En algunas regiones, la energía del
energía cinética. carbón y la del petróleo, se transforman
en energía eléctrica en las llamadas
El niño que está en lo alto de un tobogán centrales térmicas.
al deslizarse, cambia su energía poten-
cial a energía cinética; lo mismo ocurre Todo lo anterior demuestra que una clase
con la flecha al soltar la cuerda y con de energía se puede transformar en otra.
la gasolina al poner en movimiento un
carro. Las máquinas que son impulsadas por
energía eléctrica suelen llamarse
•Escribe cinco situaciones en las que se motores eléctricos.
manifieste la energía potencial.
Estos son mucho más ventajosos que
los motores térmicos o de combustión
Otras clases de EnergIa. interna por su fácil manejo y porque no
producen contaminación en el medio
Los cuerpos al arder desprenden energía ambiente.
calorífica. En la misma forma, hay
cuerpos que a elevadas temperaturas se Los electrodomésticos, ascensores, trenes
ponen incandescentes y emiten energía y máquinas industriales, se mueven
luminosa. gracias a la energía eléctrica.
•Escribe cinco situaciones en las que sea •Escribe una lista de 10 aparatos
necesaria la energía calorífica y cinco en que funcionen con energía eléctrica.
las que se utilice la energía luminosa. Di la utilización que tiene cada uno.

09
El hombre moderno está aprovechando Otras clases de energía que el hombre
al máximo otras fuentes naturales de moderno trata de aprovechar son:
energía, en vista de la acelerada la energía atómica, también llamada
contaminación que producen fuentes energía nuclear; la energía geotérmica, es
tradicionales como los combustibles decir, la que aprovecha los movimientos
fósiles. y procesos del interior de la Tierra; y la
energía producida por las olas y las
Es así como han surgido aparatos que mareas, también llamada energía
aprovechan la energía eólica o energía mareomotriz.
del viento.
a. Consulta qué son los combustibles
También la energía solar fósiles.
es objeto de estudio y ya existen b. En dos renglones escribe la
aparatos como los calentadores de agua, diferencia entre los combustibles
que aprovechan esta clase de energía. fósiles y otras formas de energía
aprovechables por el hombre.

Apliquemos con FormaciOn de valores.

creatividad.
En tu región:
Pon en juego tu imaginación y dibuja di- a. ¿Qué clases de energía se emplean?
versos aparatos del futuro que funcionen b. ¿En qué actividades aprovechas tú
con energías diferentes a las que hoy se y tu familia la energía?
utilizan. c. En tu hogar, en la escuela, en tu región,
¿existe algún plan para ahorrar energía?
Descríbelo.
d. Si tú ahorras energía, ¿quién se
beneficia? Explica.

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