UNIDAD N° 1

Título de la Unidad: “Nos reconocemos como parte importante de la familia y la sociedad”

I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Matemática N° DE HORAS: 24
NIVEL: Secundaria GRADO Y SECCIÓN: 4° “A – B - C – D”
DOCENTE:
DURACIÓN: 6 semanas (01 de marzo al 09 de abril)
KARINA BARDALES MIO
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el Perú, durante el año 2020, el 63.2% de las mujeres de 15 a 49 años de edad sufrieron algún tipo de violencia psicológica, física o sexual por
parte del esposo o compañero, según los resultados de la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES). De acuerdo a las estadísticas
proporcionadas por la Organización Panamericana de la Salud (OPS), una de cada tres mujeres, en algún momento de su vida, ha sido víctima de
violencia sexual, física o psicológica cometida por hombres.
El aislamiento que hemos vivido desde marzo a causa del Covid-19, no solo ha afectado fuertemente la economía del mundo. La realidad es que las
niñas, adolescentes y mujeres jóvenes que viven en espacios vulnerables, se han visto obligadas a pasar más tiempo junto a sus agresores. Esta
situación ha desencadenado el aumento de la violencia contra las mujeres durante la pandemia.
Ante este contexto, ¿cuál es la situación de violencia contra la mujer que se vive actualmente en tu comunidad?
¿Conoces cuáles son los casos de violencia contra la mujer? ¿Has observado casos de violencia? ¿Alguna vez has sido víctima de violencia? ¿Cuáles
son las causas fundamentales de la violencia contra las mujeres y las niñas? ¿Qué consecuencias conlleva la violencia contra las mujeres y las niñas?
¿Qué acciones podemos realizar para evitar la violencia contra la mujer y promover la convivencia pacífica? ¿Desde la escuela qué acciones se
pueden tomar para erradicar la violencia contra la mujer?
¿Cómo debemos fortalecer su dignidad de mujer desarrollando su autovaloración y el respeto a sí misma, para la toma de decisiones que
salvaguarden su integridad física, mental y emocional, que conlleven a las relaciones asertivas y resilientes? Desde la escuela: ¿Cómo motivarías el
amor y el respeto a la dignidad de la mujer como creación de la bondad de Dios?

III.ENFOQUE TRANVERSAL VALOR ACTITUDES

 Muestra constancia, calidad y liderazgo como fruto de la investigación o de
la consolidación de lo aprendido, en las actividades a trabajar.
Responsabilidad
 Muestra entusiasmo al realizar las tareas encomendadas.
Formación Integral de la mujer  Realiza actividades teniendo en cuenta las normas de convivencia.
Humildad
Alegría  Es constante en la práctica de los valores y quehaceres educativos diarios.
 Reflexiona sobre sus logros y se plantea compromisos de mejora.
´PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

PRODUCTO/ INSTRUMENTO DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS EVALUACIÓN
Expresa con diversas representaciones y lenguaje Laboratorio Ficha de
numérico su comprensión del valor posicional de las matemático observación
cifras de un número hasta los millones, al ordenar,
comparar, componer y descomponer un número Juego dirigido
racional, así como la utilidad de expresar cantidades
muy grandes en notación exponencial y notación
científica de exponente positivo. Lista de Cotejo
Traduce cantidades a expresiones numéricas Expresa con diversas representaciones y lenguaje Mapa cognitivo de
Comunica su comprensión sobre los números y las numérico su comprensión del racional como decimal algoritmo
operaciones
Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
periódico puro o mixto, o equivalente a una fracción,
Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las así como de los órdenes del sistema de numeración
operaciones decimal y cómo este determina el valor posicional de Crucigrama
Resuelve las cifras.
problemas de Expresa con diversas representaciones y lenguaje
cantidad numérico su comprensión sobre las conexiones entre
MATEMÁTICA

las operaciones con racionales y sus propiedades.

Usa este entendimiento para interpretar las
condiciones de un problema en su contexto.
Establece relaciones entre representaciones.
Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo
Traduce cantidades a expresiones numéricas y estimación, recursos y procedimientos diversos
Comunica su comprensión sobre los números y las para realizar operaciones con números racionales;
operaciones
para determinar tasas de interés y el valor de
Usa estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo impuesto a las transacciones financieras (ITF); y para
Argumenta afirmaciones sobre relaciones numéricas y las simplificar procesos usando las propiedades de los
operaciones números y las operaciones, según se adecúen a las
condiciones de la situación.
Resuelve Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas Evalúa si la expresión algebraica o gráfica (modelo)
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas que planteó representó todas las condiciones del
problemas de Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas problema: datos, términos desconocidos,
Regularidad, generales
regularidades, relaciones de equivalencia o variación
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
equivalencia y equivalencia entre dos magnitudes.
cambio
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos, recursos y procedimientos
Resuelve Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas matemáticos más convenientes para determinar
problemas de Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas términos desconocidos, simplificar expresiones
Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas algebraicas, y solucionar ecuaciones cuadráticas y
Regularidad, generales sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones,
equivalencia y Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y usando productos notables o propiedades de las
equivalencia
cambio igualdades. Reconoce cómo afecta a una gráfica la
variación de los coeficientes en una función
cuadrática.
Construye su perfil personal cuando accede a aplicaciones o
Personaliza entornos virtuales. plataformas de distintos propósitos, y se integra a comunidades
SE DESENVUELVE
colaborativas virtuales. Ejemplo: Agrega fotos e intereses
EN ENTORNOS Gestiona información del entorno virtual. personales en su perfil del portal Perú Educa.
VIRTUALES
Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos
GENERADOS POR
Interactúa en entornos virtuales. virtuales que respondan a necesidades de información.
LAS TIC.
Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con
.
Crea objetos virtuales en diversos formatos criterios establecidos y cita las fuentes en forma apropiada con
eficiencia y efectividad.
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus
Define metas de aprendizaje. potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o
GESTIONA SU
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de
APRENDIZAJE DE
aprendizaje. forma constante.
MANERA
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los
AUTÓNOMA.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje,
aprendizaje. para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones
de manera secuenciada y articulada.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
TÍTULO
N° DE INSTRUMENTOS DE
TIEMPO SESIONES DE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
SESIÓN EVALUACIÓN HERRAMIENTAS TIC
APRENDIZAJE
1 5 horas “Expresamos Traduce datos y Laboratorio Ficha de Plataforma Sieweb
pedagógic la condiciones a expresiones Matemático observación Plataforma Zoom
algebraicas Expresa, con diversas representaciones gráficas,
as comprensión Presentación Google
Resuelve Comunica su comprensión tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su
la lógica Libro
sobre las relaciones comprensión sobre la solución de un sistema de
proposicional problemas de algebraicas ecuaciones lineales y de la ecuación cuadrática e
” Regularidad, Usa estrategias y inecuación lineal (lógica proposicional), para
equivalencia y procedimientos para interpretar su solución en el contexto de la situación y
cambio encontrar reglas generales
Argumenta afirmaciones estableciendo conexiones entre dichas
sobre relaciones de cambio
representaciones.
y equivalencia
Personaliza entornos virtuales
Organiza aplicaciones y materiales digitales para
Se desenvuelve Gestiona información del fracciones, según su utilidad y propósitos variados en
en entornos entorno virtual un entorno virtual determinado, como televisor,
virtuales computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual,
generados por entre otros, para uso personal y necesidades
Interactúa en entornos educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a
las TIC virtuales la vez, abre una aplicación de video y otra de
procesador de texto para generar el resumen del
Crea objetos virtuales en video.
diversos formatos
Gestiona su Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables asociadas a
aprendizaje de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
manera Organiza acciones aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
autónoma estratégicas para alcanzar sus actitudes para el logro de la tarea, formulándose
metas de aprendizaje preguntas de manera reflexiva sobre las fracciones

Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
 de aprendizaje

Traduce datos y condiciones

a expresiones algebraicas
Comunica su
Resuelve comprensión sobre las Evalúa expresiones algebraicas o gráficas (modelo)
problemas de relaciones algebraicas
planteadas para un mismo problema y determina cuál
Regularidad, Usa estrategias y
procedimientos para representó mejor las condiciones del problema
equivalencia y
encontrar reglas generales (situaciones problemáticas sobre lógica proposicional).
cambio
Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio
y equivalencia
Personaliza entornos virtuales Organiza aplicaciones y materiales digitales para
decimales, según su utilidad y propósitos variados en
Se desenvuelve Gestiona información del un entorno virtual determinado, como televisor,
“Resolvemos en entornos entorno virtual computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual,
entre otros, para uso personal y necesidades Plataforma Sieweb
5 horas situaciones virtuales
educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a Laboratorio Ficha de Plataforma Zoom
2 pedagógic sobre lógica generados por Interactúa en entornos
la vez, abre una aplicación de video y otra de Matemático observación Presentación Google
as proposicional las TIC virtuales
procesador de texto para generar el resumen del video Libro
”
Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje viables asociadas a
sus potencialidades, conocimientos, estilos de
Organiza acciones aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y
Gestiona su estratégicas para alcanzar sus actitudes para el logro de la tarea, formulándose
aprendizaje de metas de aprendizaje preguntas de manera reflexiva sobre los decimales.
manera
autónoma Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje

Traduce cantidades a
Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos,
expresiones numéricas métodos gráficos, procedimientos y propiedades
Comunica su comprensión algebraicas más óptimas para determinar términos
sobre los números y las desconocidos y la suma de términos de una
operaciones progresión geométrica, simplificar expresiones
“Explicamos Resuelve
Usa estrategias y algebraicas, y solucionar sistemas de ecuaciones Plataforma Sieweb
5 horas situaciones problemas de lineales e inecuaciones usando identidades Juego Ficha de Plataforma Zoom
3 pedagógic sobre cantidad procedimientos de estimación
algebraicas o propiedades de las igualdades y dirigido observación Presentación Google
as números y cálculo desigualdades (leyes lógicas). Libro
reales” Argumenta afirmaciones sobre .
relaciones numéricas y las
operaciones
Se desenvuelve Personaliza entornos virtuales Participa en actividades colaborativas sobre
en entornos situaciones lógicas en comunidades y redes virtuales
 Gestiona información del para intercambiar y compartir información de manera
entorno virtual individual o en grupos de trabajo desde perspectivas
virtuales multiculturales y de acuerdo con su contexto
generados por Interactúa en entornos
las TIC virtuales

Crea objetos virtuales en

diversos formatos
Define metas de aprendizaje Organiza un conjunto de estrategias y acciones en
función del tiempo y de los recursos de que dispone,
Organiza acciones para lo cual establece un orden y una prioridad para
Gestiona su estratégicas para alcanzar sus alcanzar las metas de aprendizaje para situaciones
aprendizaje de metas de aprendizaje lógicas.
manera
autónoma Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje

4 5 horas “Resuelve Traduce cantidades a Evalúa expresiones algebraicas o gráficas (modelo) Juego Ficha de Plataforma Sieweb
pedagógic situaciones expresiones numéricas planteadas para un mismo problema y determina cuál dirigido observación Plataforma Zoom
as sobre Comunica su comprensión representó mejor las condiciones del problema Presentación Google
operaciones (simplificación de esquemas moleculares). Libro
sobre los números y las
con números
reales” operaciones
Resuelve
Usa estrategias y
problemas de
cantidad procedimientos de estimación
y cálculo
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las
operaciones
Personaliza entornos virtuales Participa en actividades colaborativas sobre la
criptoarimética en comunidades y redes virtuales para
Se desenvuelve Gestiona información del intercambiar y compartir información de manera
en entornos entorno virtual individual o en grupos de trabajo desde perspectivas
virtuales multiculturales y de acuerdo con su contexto
generados por Interactúa en entornos
las TIC virtuales

Crea objetos virtuales en

diversos formatos
Gestiona su Define metas de aprendizaje Organiza un conjunto de estrategias y acciones en
aprendizaje de función del tiempo y de los recursos de que dispone,
manera Organiza acciones para lo cual establece un orden y una prioridad para
autónoma estratégicas para alcanzar sus alcanzar las metas de aprendizaje en la
metas de aprendizaje criptoaritmética.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje

Traduce datos y condiciones a Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo,

expresiones algebraicas y estimación, recursos, y procedimientos diversos para
gráficas. realizar operaciones con raíces inexactas, tasas de
interés compuesto, cantidades en notación científica e
Comunica su comprensión intervalos (Números reales), y para simplificar
sobre las relaciones procesos usando las propiedades de los números y las
Resuelve algebraicas. operaciones, según se adecúen a las condiciones de
problemas de la situación.
regularidad,
equivalencia Usa estrategias y
Y cambio procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas
generales.

Argumenta afirmaciones sobre

relaciones de cambio y
equivalencia.
Personaliza entornos virtuales Elabora animaciones, videos y material interactivo en
distintos formatos con creatividad e iniciativa sobre las
Se desenvuelve Gestiona información del expresiones algebraicas, con aplicaciones de
en entornos entorno virtual modelado y multimedia.
virtuales Plataforma Sieweb
2 horas “Resolvemos generados por Plataforma Zoom
Interactúa en entornos Mapa Ficha de
pedagógic expresiones las TIC Presentación Google
5 virtuales cognitivo de observación
as algebraicas” Libro
algoritmo
Crea objetos virtuales en
diversos formatos
Define metas de aprendizaje Revisa los avances de las acciones propuestas sobre
las expresiones algebraicas, la elección de las
Organiza acciones estrategias y considera la opinión de sus pares para
Gestiona su estratégicas para alcanzar sus llegar a los resultados esperados.
aprendizaje de metas de aprendizaje
manera
autónoma Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje

6 3 horas “Determinam Resuelve Traduce datos y condiciones a Expresa con diversas representaciones y lenguaje Mapa Ficha de Plataforma Sieweb
pedagógic os el grado problemas de expresiones algebraicas y numérico su comprensión sobre las propiedades de cognitivo de observación Plataforma Zoom
as de un regularidad, gráficas. las operaciones con raíces inexactas al deducir algoritmo Presentación Google
polinomio” equivalencia propiedades especiales (Razones y proporciones - Libro
 Comunica su comprensión magnitudes proporcionales). Usa este entendimiento
sobre las relaciones para interpretar las condiciones de un problema en su
algebraicas. contexto. Establece relaciones entre representaciones

Usa estrategias y
procedimientos para encontrar
Y cambio
equivalencias y reglas
generales.

Argumenta afirmaciones sobre

relaciones de cambio y
equivalencia.
Personaliza entornos virtuales Elabora animaciones, videos y material interactivo en
distintos formatos con creatividad e iniciativa sobre el
Se desenvuelve Gestiona información del grado de un polinomio, con aplicaciones de modelado
en entornos entorno virtual y multimedia.
virtuales
generados por Interactúa en entornos
las TIC virtuales

Crea objetos virtuales en

diversos formatos
Define metas de aprendizaje Revisa los avances de las acciones propuestas sobre
el grado de un polinomio, la elección de las estrategias
Organiza acciones y considera la opinión de sus pares para llegar a los
Gestiona su estratégicas para alcanzar sus resultados esperados.
aprendizaje de metas de aprendizaje
manera
autónoma Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Material de estudio: Libros, cuadernos, lapiceros, papelotes, hojas de colores, plumones, así como de
plataformas educativas: Zoom, presentaciones con diferentes herramientas digitales, como presentaciones
Google, Canva, también plataformas como kahoot, wordwall. Además, se proporcionará a las estudiantes
hipervínculos que faciliten la búsqueda de información.

Chiclayo, 01 de marzo del 2021

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KARINA BARDALES MIO
DOCENTE RESPONSABLE
N° DEL TÍTULO 09362-P-DRE-CH

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MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V° B° COORDINACION ACADEMICA
NIVEL SECUNDARIA