LA UNIVERSIDAD - Trabajo Monografico
LA UNIVERSIDAD - Trabajo Monografico
LA UNIVERSIDAD - Trabajo Monografico
MONOGRAFÍA
LA UNIVERSIDAD
HUÁNUCO-PERÚ
2021
1
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 3
CONTENIDO TEMÁTICO 4
CAPÍTULO I: LA UNIVERSIDAD 4
1.1 DEFINICIÓN 4
1.1.1 Historia 5
2
2.6 ASPECTOS ESTRATÉGICOS 20
2.6.1 Misión, visión y valores 20
OBJETIVOS 23
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 23
CONCLUSIONES 23
RECOMENDACIONES 24
BIBLIOGRAFÍA 25
ANEXOS 26
3
INTRODUCCIÓN
4
CONTENIDO TEMÁTICO
CAPÍTULO I: LA UNIVERSIDAD
1.1 DEFINICIÓN
1.1.1 Historia
5
para protegerse del profesorado. Al ir evolucionando acaban naciendo las
Universidades.(1)
Ante esta situación la universidad ha tenido que ser flexible para poder
cumplir con el rol transformador y las exigencias de la sociedad y es en este
proceso donde se desarrolla la universalización de la enseñanza como uno de
6
los más grandes desafíos de la contemporaneidad y con ello los nuevos roles
del profesor universitario.
1.3.1 Historia
7
Las Universidades Públicas son financiadas por el Gobierno, misma
razón por la que son las más económicas, pues según cada institución
educativa puede ser completamente gratuita o tendrás que pagar únicamente
una cuota por derechos de matrícula cada ciclo escolar.
Esto no quiere decir que estudiar en una Universidad Pública sea fácil o que la
calidad sea menor, pues en muchos casos estas Universidades cuentan con
diversos reconocimientos y licenciamientos, así como suelen aparecer entre las
Mejores Universidades en diversos Rankings.(7)
Es por eso que esta opción suele ser más costosa a diferencia de las
Públicas. Sin embargo, estos ingresos suelen reflejarse en los equipos e
instalaciones de la Universidad, así como en la capacitación del Personal
Docente. Contando con infraestructura más adecuada, además de ofrecer otros
beneficios a sus estudiantes.(8)
8
● La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (1551) Primero se
la denominó universidad de Lima, luego a partir de 1574 Universidad
de San Marcos.(9)
9
● Universidad Nacional de Ingeniería (Lima - 1876) Fue fundada en
Lima el 23 de julio de 1876 por el ingeniero polaco Eduardo de Habich
con la denominación de "Escuela Especial de Ingenieros de
Construcciones Civiles y de Minas", conocida tradicionalmente como
"Escuela de Ingenieros". Fue fundada con el objetivo de impulsar el
desarrollo del país en las áreas de su competencia.(9)
10
● Universidad del Pacifico (1962) Fue fundada el 28 de febrero de
1962 por iniciativa de un grupo de empresarios, animados por el
propósito de fomentar estudios de alto nivel en beneficio del país y la
educación de su juventud.(9)
11
CAPÍTULO II: LA UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
2.2.1 Historia
2.2.2 Campus.
La Universidad de Huánuco tiene su sede central en el Jr. Hermilio
Valdizán 871, a dos cuadras de la plaza de armas de Huánuco. Su ciudad
universitaria se ubica en la Carretera Central km 2,6.(13)
12
la ciudad de Huánuco. A la fecha, la UDH ha construido e implementado ocho
laboratorios en la filial de Leoncio Prado, por un monto de más de S/ 1 millón.
Esto permite asegurar que la sede central y la filial ofrecen las mismas
condiciones de calidad en cuanto a infraestructura, equipamiento y mobiliario”.
(12)
Pregrado presencial
Facultad Carrera
Derecho y Ciencias
● Derecho y Ciencias Políticas
Políticas
● Obstetricia
● Enfermería
Ciencias de la Salud
● Odontología
● Psicología
13
● Marketing y Negocios Internacionales
2.2.4 Valores
Búsqueda de la verdad
Justicia
Honestidad
Solidaridad
Identidad institucional
Creatividad
Compromiso con la calidad
Responsabilidad social
2.2.5 Autoridades
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2.2 LA CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
Prevención de la Asesoría y
enfermedad y Asistencia Gestión Docencia Investigació consultoría
promoción de la l n
salud
15
Desarrolla programas y Gestiona y Planifica, dirige, Educa y da Planificación, Planifica, orga
proyectos preventivo- evalúa el supervisa, consejería en ejecución y asiste, evalúa
promocionales en los cuidado de monitorea, y universidades asesoría de asesoría y
diferentes escenarios enfermería en evalúa los e proyectos de consultoría en
de ocupación. hospitales, procesos y Institutos investigación en y en Enfermer
Promueve la salud de centros de servicios de los superiores, Ciencias de la
la población en los salud del establecimientos así como en Salud, de la
diferentes espacios en Ministerio de de salud según centros de Educación y
los que labora. Salud, nivel y en otros formación Sociales.
EsSalud, escenarios. continua.
clínicas o
consultorios
particulares,
empresas,
ONG, fuerzas
armadas y
policiales.
16
Por consiguiente, la formación de nuevos profesionales de enfermería
implica nuevos desafíos para las instituciones formadoras, debiendo mejorar el
desempeño en los actuales y próximos escenarios de trabajo. Esto implica una
mayor necesidad de apoyo en la inducción, entrenamiento y supervisión de la
formación de dichos profesionales.
18
En un estudio bibliométrico, descriptivo y retrospectivo desarrollado en
Ecuador con el objetivo de determinar el estado del arte de las competencias
del "ser" y "hacer" entre los estudiantes de Enfermería, el resultado indica que
los estudiantes de Enfermería muestran falencias, ya que se evidencia poco
compromiso con el cuidado humanista, no demuestran empatía con el
paciente, así como se muestra poco acompañamiento o respeto por aquello
que realizan en sus prácticas. Los profesionales de enfermería ejercen en su
mayoría funciones asistenciales, de gestión del cuidado, es menor la
proporción de enfermeros en ámbitos administrativos, docencia e investigación.
Por lo tanto, se hace necesario reflexionar sobre las bases y cimientos
deontológicos de la profesión de enfermería, y sobre los nuevos escenarios de
trabajo.
Formar líderes con valores éticos para la gestión del cuidado humano,
19
respondiendo a las determinantes sociales de la salud y a la
satisfacción de los usuarios
UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
20
MISIÓN VISIÓN
Colegio de Enfermeros
MISIÓN VISIÓN
CEP
Mantener la permanente vigilancia de Ser en el 2021, el Colegio Profesional líder en
la ética y deontología Parte de la ética el país, integrado por profesionales de
que trata de los deberes y principios que enfermería altamente competentes en lo
afectan a una profesión. profesional. científico, tecnológico y humano, con
Normar y promover el ejercicio y visibilidad y reconocimiento profesional y
desarrollo profesional de las social a nivel nacional e internacional,
enfermeras(os) del Perú, participando en la dinámica de las políticas
contribuyendo al cuidado de la vida y públicas del Perú, para el cuidado y la salud
la de la población.
salud de la población peruana
MINISTERIO DE SALUD
MISIÓN VISIÓN
21
Conducimos con eficiencia e Nuestra visión es que, en el año 2021, el
integridad el Sistema Nacional acceso al cuidado y la atención integral en
Coordinado y Descentralizado de salud individual y colectiva de las personas
Salud basado en Redes Integradas de sea universal, independientemente de su
Salud, la política para el condición socioeconómica y de su ubicación
aseguramiento universal en salud, y geográfica.
las políticas y acciones
intersectoriales sobre los
MISIÓN VISIÓN
22
OBJETIVOS
Nuestro objetivo general es promover, organizar y coordinar el
funcionamiento de la autoevaluación para el aseguramiento de la calidad y el
mejoramiento de la universidad, contribuyendo a la construcción de una cultura
de aseguramiento de la calidad y apoyar la autoevaluación para la acreditación
de carreras y programas de Pregrado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer a detalle el campus universitario,
Planear y coordinar las actividades necesarias en la atención directa,
mediante la aplicación de procedimientos enseñada de la universidad
con la carrera de Salud
Preparar profesionales que sean capaces de diseñar, dirigir y ejecutar
proyectos relacionados total o parcialmente con la gestión y el manejo
de los usos y recursos costeros, con una sólida formación académica en
problemas teóricos y prácticos
Apoyar la formulación de planes de mejoramiento de unidades y
programas académicos de acuerdo a las conclusiones en términos de
análisis FODA desarrollados en los procesos de autoevaluación para
fines de mejoramiento interno.
Promover y utilizar el proceso de aprendizaje institucional centrado en
las experiencias y resultados de procesos de autoevaluación.
Fomentar acciones de difusión y capacitación relacionadas con la
construcción de una cultura de aseguramiento de la calidad.
CONCLUSIONES
23
sociedad, son los encargados de preparar a los profesionales del futuro,
además de garantizar un sistema socioeconómico próspero y competitivo para:
RECOMENDACIONES
Promover la adaptabilidad de los alumnos y docentes sobre programas
educativos.
Mejorar la actualización e implementación de equipos tecnológicos
allegados a la actualidad manteniéndose a la par del desarrollo global
La universidad de Huánuco debería implementar la carrera de medicina
humana, para un mejor desarrollo en el campo laboral en el área de
salud y ofrecer a la población un nivel alto de competencia y preparación
de los egresados.
Fortalecer la sanción a docentes y alumnos que incumplan las normas
establecidas por la universidad.
Fortalecer las evaluaciones, con seria rigurosidad dirigida a los docentes
contratados por la universidad.
Mejorar el sistema virtual de educación
24
Apoyar a la investigación y creación de artículos científicos en cada una
de las facultades apoyando cada proceso de desarrollo hasta su
finalización con la publicación del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA
1. Editorial protocolo org. Historia de las universidades Origen del término... [Internet].
Protocolo y Etiqueta. [citado 27 de mayo de 2021]. Disponible en:
https://www.protocolo.org/ceremonial/protocolo-universitario/historia-de-las-
universidades-origen-del-termino-precedencia-de-las-universidades-espanolas.html
2. A History of the University in Europe. En: Wikipedia [Internet]. 2021 [citado 27 de mayo de
2021]. Disponible en: https://en.wikipedia.org/w/index.php?
title=A_History_of_the_University_in_Europe&oldid=1009519238
5. Centre UWH. Centro del Patrimonio Mundial - [Internet]. UNESCO World Heritage Centre.
[citado 27 de mayo de 2021]. Disponible en: http://whc.unesco.org/es/list/170
25
11. UDH - Universidad de Huánuco, licenciado por SUNEDU - Login UDH - Sistema de Matricula
- Acceso Académico [Internet]. [citado 2 de junio de 2021]. Disponible en:
http://www.udh.edu.pe/
12. Calzada Gonzales Nancy Doris.pdf [Internet]. [citado 2 de junio de 2021]. Disponible en:
http://repositorio.udh.edu.pe/bitstream/handle/123456789/2846/Calzada%20Gonzales
%20Nancy%20Doris.pdf?sequence=1&isAllowed=y
13. UDH - Universidad de Huánuco, licenciado por SUNEDU - Login UDH - Sistema de Matricula
- Acceso Académico [Internet]. [citado 3 de junio de 2021]. Disponible en:
http://www.udh.edu.pe/
15. OMS | Enfermería [Internet]. WHO. World Health Organization; [citado 3 de junio de
2021]. Disponible en: https://www.who.int/topics/nursing/es/
18. Gallardo AI. Evolución del conocimiento en enfermería. Medwave [Internet]. 1 de abril de
2011 [citado 3 de junio de 2021];11(04). Disponible en:
/link.cgi/Medwave/Enfoques/Ensayo/5001
26
ANEXOS
UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA
27
PRIMERA UNIVERSIDAD
28
RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE HUANUCO
CAMPUS UNIVERSITARIO
(UNIVERSIDAD DE HUANUCO)
LOGO DE LACARRERA
PROFESIONAL DE ENFERMERIA
29