Pu23.mo13.pp Cuaderno de Acompanamiento Grupal Dimf v1
Pu23.mo13.pp Cuaderno de Acompanamiento Grupal Dimf v1
Pu23.mo13.pp Cuaderno de Acompanamiento Grupal Dimf v1
atención y su territorio, valorar las prácticas desde una mirada colectiva en relación con el propósito del servicio,
concretar la planeación y valoración de los encuentros grupales, entre otros aspectos claves de la atención.
Escribir acá los nombres completos, los roles y la fecha de inicio de cada persona del talento humano de la unidad de
atención, si quieren un autorretrato o una foto. También dejen espacio por si alguien nuevo entra al grupo en el
transcurso del año o de ejecución del contrato.
Recuerde colocar: SI, NO, o N/A (no aplica) a cada una de las acciones de acuerdo con lo identificado en el proceso de
caracterización. Tan pronto tengan registradas todas las acciones de la práctica, se debe definir la clasificación de esta,
por medio de la estrategia de semaforización “coloreando” la práctica: Verde: si el 100 % de las acciones de esa
Parte uno: conociéndonos
práctica tiene SÍ. Amarillo: si al menos el 60 % de las acciones tienen SÍ. Si hay un solo NO, también se marca “amarillo”.
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Caracterización
Primer Segundo Tercer
inicial
Trimestre Trimestre Trimestre
PRÁCTICAS Y ACCIONES CLAVES (3er mes de
(5to mes de (8vo mes de (11vo mes de
legalización del
atención) atención) atención)
contrato)
Práctica 16:
Participar como comunidad en la protección y el desarrollo de las niñas y los niños.
Edad
1. Generar experiencias de disfrute del juego, las expresiones artísticas,
la exploración y literatura con niñas y niños desde la gestación.
Caracterizació
n inicial (3er
mes de
legalización
del contrato)
Primer
trimestre
(5to mes de
atención)
Segundo
trimestre
(8vomes de
atención)
Tercer
trimestre
(11vo mes de
atención)
¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
Parte tres: encuentros grupales
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?
Descripción
Lideresas y líderes responsables
Fecha de
realización:
Resultados