Proyecto Actividades Complementarias

UNIDAD EDUCATIVA CALUMA
PROYECTO: “Unidos Expresando Cultura”.

Tú vida a través del arte.
2022-2023
Planificación para el subnivel Superior de Educación General Básica
TEMA: Actividades artísticas…
DURACIÓN: Primer Parcial (del 20 de junio al 08 de julio del 2022)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar y fortalecer los aprendizajes artísticos-

culturales, promoviendo la creatividad en los estudiantes con actividades que les permita
expresar ideas, sentimientos y emociones, a través de los diferentes lenguajes
OBJETIIVO ESPECÍFICO:
 Concientizar en los estudiantes la importancia de la expresión artístico-cultural para
el desarrollo y fortalecimiento de las emociones.
 Aplicar actividades que dinamicen la identidad artístico-cultural manifestada a través
del arte.

VALORES:
Justicia, Innovación, Solidaridad, Respeto, Honestidad, Empatía, Equidad, Disciplina,
Responsabilidad y Compromiso
PRODUCTO FINAL: …
IDEAS PREVIAS A LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO: UNIDOS EXPRESANDO

CULTURA
¿Qué personas pueden Padres de familia, docentes de horas complementarias y

colaborar en la ejecución estudiantes
del proyecto?
¿Qué personas conocen

y me pueden ayudar con Ing. Karina García: Danza
información para la MSc. Rosa Jiménez: Danza
ejecución del proyecto? Lic. Anderson Barragán: Danza
Lic. Clever Rodríguez: Danza
MSc: Neiser Monteros: Dibujo-Pintura
Lic. Wilson Camacho: Dibujo-Pintura
Lic. Marco Camacho: Dibujo-Pintura
MSc: Elsa Valverde: Música
Lic Germán Uriarte: Música
Lic. Pedro Castro: Música
Lic. Cesar Núñez: Música
Lic. Marcela Ramírez: Artesanía y vestuario
Lic. Karina Quiroz: Artesanía y vestuario
- Ciencias Naturales
- Ciencias Sociales
- Investigación
- Emprendimiento.
¿Qué áreas del
- Matemática
conocimiento me pueden
- Educación Artística
aportar a la ejecución del
- Educación Física
proyecto?
- Lengua y Literatura - Lengua extranjera
- Área Técnica
- …
GUÍA DE DESARROLLO DEL PROYECTO
FASE 1: INVESTIGACIÓN
(Base teórica del proyecto Primer Parcial)
La pintura inicia como técnica de expresión humana hace 32.000 años, con las primeras pinturas
rupestres en las paredes de las cavernas que habitaba el hombre primitivo. Empleaba para ello
sangre y otras sustancias, que en lo sucesivo serían reemplazadas paulatinamente por aceites y
pigmentos.
"Las Artes son los medios más poderosos para fortalecer el componente perceptivo, sin el cual el
pensamiento productivo en cualquier campo es imposible.
Es por esto que todos los espacios de expresión y adecuada utilización del tiempo libre son
necesarios para nuestros estudiantes , donde ellos no solo puedan ser ellos mismos, sino mejorar
su propia imagen, comprobar que si pueden lograr lo que se propongan, que pueden buscar y
luchar por un mejor futuro, que son capaces de hacer cosas hermosas, que pueden mejorar su
estado físico general, su coordinación, su motricidad, su equilibrio, su estado anímico y emocional,
de mostrar en sus presentaciones, que todavía es válido soñar y hacer realidad esos sueños y por
medio de una expresión artística como es la elaboración de un cuadro de arte , se les fomenta la
seguridad en ellos mismos, se les generan esperanzas en todas las capacidades que tienen, se les
permite mostrarlas y sentirse orgullosos de sí mismos y de sus logros, se siembra la semilla de la
propia valoración y de ejercitar muchas de las habilidades que tienen y desconocen o minimizan.
FASE 2: EXPERIMENTACIÓN
(Contextualización de la temática “cuatro semanas del Segundo Parcial” )
HIPÓTESIS ¿Qué piensas que va a pasar?
¿Será factible implementar mi cuadro de arte?

Los cuadros de arte despiertan la creatividad y emociones que deseamos plasmar en una lámina
de papel o lienzo. Es un espacio para liberar nuestras frustraciones y mantener nuestro cuerpo y
mente en movimiento.
Algunos de los elementos para trabajar nuestro cuadro de arte es:
 Conocimiento y aplicación de colores análogos y de contraste.
 Experimentación de técnicas, utilizando crayón, temperas, colores, marcadores, plastilina,
lana de colores, lápiz, carboncillo, pinturas, esmaltes, telas de colores, cartulina de colores,
papel de ceda, revistas, palillos… Expresión libre.
 Conocimiento y utilidad de materiales.
MATERIALES:
ARTÍSTICAS MUSICAL DANCÍSTICO
(DIBUJO) (Danza)
… … …
PROCEDIMIENTO
OBSERVACIONES
Tipo de proyecto
...
Cuidado al elaborar la
mi proyecto… Medidas de bioseguridad…
Tiempo de elaboración 4 semanas

CONCLUSIONES
FASE 3: CREATIVIDAD
(2 semanas del segundo parcial)
Diseño.
FASE 4: PRODUCTO FINAL

(4 semanas del segundo parcial - casa abierta)
AUTOEVALUACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumeramos lo aprendido.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué dificultades se presentaron y cómo se lograron resolver?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/a con el producto
alcanzado y por qué?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿La metodología de la experimentación fue la adecuada?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTES DE HORAS JUNTA ACADÉMICA

COMPLEMENTARIAS
MSc. Rita Sánchez R.
Fecha de entrega:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Proyecto Actividades Complementarias

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Actividades Complementarias

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Actividades Complementarias

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA CALUMA

PROYECTO: “Unidos Expresando Cultura”.

TEMA: Actividades artísticas…

DURACIÓN: Primer Parcial (del 20 de junio al 08 de julio del 2022)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Desarrollar y fortalecer los aprendizajes artísticos-

IDEAS PREVIAS A LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO: UNIDOS EXPRESANDO

¿Qué personas pueden Padres de familia, docentes de horas complementarias y

¿Qué personas conocen

GUÍA DE DESARROLLO DEL PROYECTO

¿Será factible implementar mi cuadro de arte?

Tiempo de elaboración 4 semanas

FASE 4: PRODUCTO FINAL

AUTOEVALUACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumeramos lo aprendido.

DOCENTES DE HORAS JUNTA ACADÉMICA

También podría gustarte