Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo

TÉCNICAS Y MÉTODOS DE
APRENDIZAJE www.senati.edu.pe

Instructor Marco Antonio León Castro.

 OBJETIVO
✓ Formar y desarrollar habilidades de
aprendizaje investigativo que le permita al
alumno del SENATI desarrollar la
competencia del aprender a aprender.
✓ Comprender la importancia del conocimiento
y poder identificar sus tipos en el desarrollo
del aprendizaje investigativo.
✓ Comprender la importancia del método
científico y su aplicación por medio de casos.
✓ Comprender y aplicar el Método de Proyecto
de enseñanza aprendizaje en las seis fases de
una acción completa.

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 ¿Qué son las técnicas?
Es un conjunto finito de pasos fijos y ordenados, cuya sucesión está prefijada y
secuenciada, y su correcta ejecución lleva a una solución segura del problema o de la tarea;
por ejemplo:
• Realizar una raíz cuadrada
• Afilar una herramienta
• Sumar
• Multiplicar
• Integrar
• Realizar una operación quirúrgica
• Cambiar una llanta de un carro
• Hacer un traje
• Hacer una cerámica

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¿Qué son las técnicas de estudio?
Las técnicas de estudio son una forma de afrontar el aprendizaje intelectual.

Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje ¿Son lo mismo?

Se podría decir que sí. Si bien las técnicas son el uso de las mismas, las
estrategias englobarían además, un plan personalizado para llevar a cabo los
objetivos.
¿Por qué son importantes las técnicas de estudio?
Aunque tengamos ganas de aprender cosas nuevas y de avanzar en nuestros
estudios, muchas veces los textos que tenemos que memorizar nos resultan
complicados y perdemos motivación.
Este es uno de los motivos por los que es importante tener un método que nos
ayude a organizar y ver claros los objetivos a medio y largo plazo.
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 ¿Cuáles son las técnicas de estudio por orden de utilidad?

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A continuación se presentan algunas técnicas:
• Diálogo didáctico: Intercambio de conocimientos, ideas y opiniones
entre alumnos y facilitador. Donde la función del facilitador es
fomentar, controlar y guiar. Puede ser en grupos o con el total de
participantes. Tiene que tener un cierre que permita redondear
ideas.

• Lluvia de ideas: También denominada tormenta de ideas, es una

herramienta de trabajo grupal que facilita el surgimiento de nuevas
ideas sobre un tema o problema determinado. La lluvia de ideas es
una técnica de grupo para generar ideas originales en un ambiente
relajado.

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 • Organizadores visuales: Son técnicas activas de aprendizaje
por las que se representan los conceptos en esquemas
visuales. Representan una estructura de significados. Esta
construcción involucra habilidades como ordenamiento,
comparación y clasificación necesarias para crear
representaciones de conceptos y procesos. Estos
organizadores describen relaciones y pueden dar cuenta de la
comprensión de los conceptos o los datos involucrados.

• Philip 66: Consiste en dividir un grupo grande en subgrupos

de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y
llegar a una conclusión. De los informes de todos los
subgrupos, se extrae luego una conclusión general. Es
particularmente útil en grupos grandes de más de veinte
personas.
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1. Ejercicios. El “testing effect”

• ¿Qué es?

• ¿Cómo la pongo en practica?

• ¿Qué tan efectiva es?

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2. Práctica distribuida

• ¿Qué significa aplicar la

práctica distribuida?

• ¿Cómo aplicar esto?

• Pero… ¿funcionará para mí?

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3. Elaborar preguntas

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es para mí?

• ¿Cómo activo la técnica de la

elaboración de preguntas?

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4. Intercalar materias

• ¿Qué es la técnica de la
práctica intercalada?

• ¿Cómo aplicar esto?

• ¿Se entiende la idea?

• ¿Funcionará para mí?

• ¿Cómo lo puedo usar?

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5. Auto explicación

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es?

• ¿Cómo usarla?

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6. Resúmenes

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es?

• ¿Cómo aplicarla?

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7. Subrayado

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es?

• ¿Cómo aplicarla?

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8. Apoyo en dibujos

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es?

• ¿Cómo aplicarla?

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9. Repaso o relectura

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es?

• ¿Cómo aplicarla?

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10. Técnicas mnemónicas

• ¿Qué es?

• ¿Qué tan efectivo es?

• ¿Cómo aplicarla?

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 ACTIVIDAD ACADÉMICA
Elegir un tema de tu preferencia y aplica una de las técnicas de estudios explicados en clase.
Tema: las culturas pre incas.
¿Qué quiero aprender? La cronología de las culturas pre incas.
¿Qué técnica aplicare? La técnica de mnemotécnica.
La técnica del subrayado.
La técnica del resumen.

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 ¿Qué son los métodos?
Es el camino orientado para llegar a una meta; (meta = fin orientado en una dirección y
sentido). El método de aprendizaje es el camino que sigue el estudiante para desarrollar
habilidades más o menos generales, aprendiendo contenidos.

Un método es una forma de hacer.

Se asume la concepción de la Educación como toda actividad intencional y sistemática de

aprendizaje dirigida a potenciar o acrecentar las aptitudes y capacidades del ser humano, y
se aplica el enfoque de formación profesional basada en competencias, el que se
caracteriza por asumir como propósito central de la actividad educativa el desarrollo de las
competencias necesarias para el desempeño productivo y satisfactorio de ocupaciones
previamente identificadas en el mundo del trabajo.

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A continuación se mencionan algunos métodos:
• Metaplan: Es un método de moderación grupal para la búsqueda
de solución de problemas, el cual involucra a todos los
participantes. También puede usarse para el desarrollo de
opiniones y acuerdos, para la formulación de objetivos,
recomendaciones y planes de acción.

• Método de Casos: El método de casos enseña basado en casos,

instala al participante dentro de una situación real y le da la
oportunidad de dramatizar sus propios enfoques y sus decisiones,
lo cual lo prepara para la acción. El propósito de un método de
casos es dar a los estudiantes la oportunidad de adquirir un
entendimiento generalizado de los problemas que pueden
encontrar y de ayudarles a desarrollar habilidades y destrezas
para su solución viables.
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 Método de Proyecto: El aprendizaje mediante el método de proyectos fomenta una
actuación creativa y orientada a los objetivos en el sentido de que se transmiten, además,
de las competencias específicas (técnicas), sobre todo las competencias interdisciplinarias
a partir de las experiencias de los propios alumnos.

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 ¿Qué son las estrategias?
La estrategia es un procedimiento que permite tomar decisiones en condiciones
específicas. Una estrategia de aprendizaje es una forma inteligente y organizada de resolver
un problema de aprendizaje. Las estrategias y técnicas son siempre conscientes e
intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.
Ejemplo:
• Realizar una ficha temática.
• Realizar una ficha bibliográfica.
• Lectura e interpretación crítica de imágenes e ilustraciones.
• Síntesis de la información en gráficos personalizados.

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