UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – 02 La Esperanza

I.E.80822 “SANTA MARÍA DE LA ESPERANZA”

PLAN DE REFUERZO
ESCOLAR 2022

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR – DE LA I.E.80822 “SANTA MARÍA

DE LA ESPERANZA” UGEL N°02 LA ESPERANZA -2022
1. DATOS GENERALES:
1.1. GRE : DREL
1.2. UGEL : 02- LA ESPERANZA.
1.3. MODELO EDUCATIVO : EBR
1.4. NIVEL EDUCATIVO : Primaria Común y Secundaria Técnica
1.5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.80822 “SANTA MARÍA DE LA ESPERANZA”
1.6. AÑO : 2022
1.8. INICIO : Junio
1.9. FIN : Diciembre
1.10. DURACIÓN : 7 meses
1.11. DURACIÓN : 7 meses
1.12. PERSONAL DIRECTIVO: :
 DIRECTOR : GILMAR SEGURA LEZAMA.
 SUBDIRECOR PRIMARIA :
 SUBDIRECTOR PRIMARIA :
 SUBDIRECTORA AREAS TECNICAS : SARA ARBAÑIL GARCIA
 SUBDIRECTOR VI CICLO : LUIS MEZA TAMAYO
 SUBDIRECTOR VII CICLO : AURELIO CARRANZA RODRIGUEZ

2. PRESENTACIÓN.
El retorno a la presencialidad en esta coyuntura del COVID – 19, las
demandas, retos y desafíos de la educación actual exigen en nuestro que hacer educativo
asumir nuevas responsabilidades y compromisos respecto al logro de los aprendizajes,
objetivo fundamental de la Institución Educativa, es en esta instancia donde se generan las
condiciones y espacios de aprendizaje desplegados en el proceso de desarrollo de
competencias y capacidades evidenciados en los desempeños de los estudiantes para que se
desenvuelvan eficientemente en la comunidad y plenamente en la sociedad.

Habiendo realizado la revisión, análisis en la semana de gestión en función a los resultados

de la evaluación final 2021 ,carpetas de recuperación y la evaluación diagnostica que
promueve la GRELL y el MINEDU, se observa que nos encontramos por debajo del promedio
nacional, regional y local en el nivel satisfactorio. Es en esa línea de acción que se hace
necesario la participación de todos y todas para tomar la decisión por consenso y emprender
acciones que nos permitan revertir las dificultades, para ello; implementamos el Plan de
refuerzo escolar de los aprendizajes en respuesta a los resultados alcanzados en la
evaluación diagnóstica

En tal sentido, contamos con recursos educativos en la plataforma APRENDO EN CASA-

PERUEDUCA entre ellos, los cursos virtuales, videos, Software, materiales bibliográficos y
bibliografía web para los docentes que nos permitirá con mayor eficacia acompañar el
proceso enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes.

En respuesta a dicha problemática por consenso los docentes proponen distintas estrategias
para mejorar los resultados en los aprendizajes de los estudiantes en el nivel Primaria
 priorizando las competencias planteadas en la evaluación diagnóstica y las competencias de
la matriz de las demás áreas.

3. JUSTIFICACIÓN
Frente a los resultados de la evaluación diagnóstica en nuestra institución educativa,
se ha priorizado establecer diferentes actividades como estrategias para la mejora de los
aprendizajes de nuestros estudiantes de los niveles de educación primaria Y SECUNDARIA
TECNICA en las competencias priorizadas en la evaluación diagnóstica y las competencias en
la matriz de las demás áreas.

El presente PLAN DE REFUERZO ESCOLAR”, orienta a implementar este año 2022 acciones
pedagógicas y de gestión para que los maestros contribuyan a desarrollar en sus estudiantes
competencias matemáticas y comunicativas con soporte socioemocional que les permitan
reducir las brechas de aprendizaje generadas durante la pandemia. Así mismo en las demás
àreas con diagnóstico de nivel bajo en su aprendizaje.

Por otro lado ,frente a los resultados de la evaluación diagnostica, en nuestra institución
educativa, se ha priorizado establecer diferentes actividades como estrategias para la mejora
de los aprendizajes de nuestros estudiantes de los niveles de educación primaria y
secundaria en las competencias priorizadas en la evaluación diagnostica y las competencias
de las áreas de comunicación y matemáticas.

Para la aplicación de presente PLAN DE REFUERZO ESCOLAR”, se han previsto tres etapas. En
la primera, de evaluación diagnóstica, se podrán identificar las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes para planificar una atención diferenciada y simultánea.

En una segunda etapa, se planificarán y desarrollarán actividades diferenciadas para los

estudiantes, analizando la proyección de metas de aprendizaje. Finalmente, en la etapa de
cierre, se aplicará una evaluación de salida para conocer los avances con relación a la
prueba diagnóstica.

4. BASES LEGALES
● Ley N º 28044 Ley General de Educación.
● Ley N º 28628 Ley que regula la participación de los PPFF.
● Ley N º 28988 Ley que declara la EBR como servicio público esencial.
● Ley N º 29944 Ley Reforma Magisterial.
● Ley N º 27815, Ley del código de ética.
● Ley N º 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en IE.
● D.S. N ° 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educación.
● D.S. N ° 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
● R.M N ° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de Buen
Desempeño Docente para Docente de Educación Básica Regular”.
● R.S.G N ° 304-2014-MINEDU, que aprueba los lineamientos denominados “Marco de
Buen Desempeño del Directivo”.
● R. M N ° 281-2016, que aprueba el “Currículo Nacional de Educación Básica”.
● R. M N ° 649-2016, que aprueba el programa curricular de educación inicial, el
programa curricular de primaria y el programa curricular de secundaria.
 ● R. M N ° 159-2017-MINEDU, que modifica el Currículo Nacional y los programas
curriculares de educación inicial, primaria y secundaria.
● R.M. N º 186-2022-MINEDU
● R.V.M. N º 045 – 2022 – MINEDU
● R.V.M. N º 094 -2020- MINEDU.

5. OBJETIVOS:
5.1. Objetivo General:

Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes de la I.E.80822

“SANTA MARÍA DE LA ESPERANZA” en las competencias de los dos niveles y las
diferentes áreas, grados y secciones, a través de un servicio educativo eficiente,
con calidad y equidad; que contribuya a la formación integral de los estudiantes,
al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la práctica de valores éticos, morales y
democráticos, y al pleno respeto de los derechos humanos.

5.2. Objetivos Específicos:

▪ Fortalecer capacidades de liderazgo pedagógico del equipo directivo del nivel

primaria con la finalidad de realizar el monitoreo y acompañamiento a las
prácticas pedagógicas de los docentes, brindando espacios de reflexión en el
marco del enfoque crítico reflexivo.
▪ Movilizar actores sociales, padres de familia en acciones concretas de
elaboración de materiales educativos, para el logro de mejores resultados de
aprendizajes.
▪ Promover en las horas colegiadas y otros espacios que conlleven a la mejora de
los aprendizajes, la reflexión a partir de la evaluación diagnostica
▪ Organizar y ejecutar programas de difusión y comunicación por todos los
medios comunicacionales, por la mejora de los aprendizajes en alianza con los
padres de familia, la empresa y la sociedad civil.

6. DIAGNOSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Para la elaboración de nuestro plan se ha evaluado los siguientes aspectos:
● Compromisos de Gestión Escolar y la educación que aspira como I.E .
● Análisis de los resultados de eficiencia del año lectivo anterior 2021.
● Análisis de los resultados de aprendizajes por grados (considerar las actas de
evaluación)
● Resultados y análisis de la evaluación diagnóstica
● Análisis de logros, dificultades y causas (Considerando áreas priorizadas para su
atención)
● Resultados de la matriz de las demás áreas.
● Carpetas de recuperación.

7.1. METAS Y COMPROMISOS

7.1. Proyección de resultados

Considerando los resultados del año lectivo 2021 y los resultados de la evaluación diagnóstica
2022, las metas de aprendizaje PROYECCIÓN A DICIEMBRE:

NIVEL PRIMARIA
METAS Y PROYECCION A DICEMBRE 2022

METAS Y PROYECCION A DICEMBRE 2022

NIVEL II BIMESTRE METAS III BIMESTRE % METAS IV BIMESTRE % PROMEDIO UGEL %

INICIO
PROCESO
LOGRADO
DESTACAD
O

NIVEL SECUNDARIA

METAS Y PROYECCION A DICEMBRE 2022

NIVEL II BIMESTRE METAS III BIMESTRE % METAS IV BIMESTRE % PROMEDIO UGEL %

INICIO 29 24 19 20
PROCESO 34 35 33 37
LOGRADO 32 35 39 40
DESTACAD
O 6 6 9 4
 METAS AL IV BIMESTRE DICIEMBRE 2022 NIVEL SECUNDARIA

6 6 4
100% 9

90%
32 35 40
80% 39
70%

60%
34
50% 35
37
40% 33

30%

20% 29
24 20
19
10%

0%
II BIMESTRE METAS III BIMESTRE % METAS IV BIMESTRE % PROMEDIO UGEL %

INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO

7.2. Compromisos de los actores

ACTORES ROLES Y/O COMPROMISOS

Director Gestionar la IE, centrada en la permanente mejora de los

aprendizajes asumiendo el liderazgo pedagógico que conlleve a
la calidad del servicio educativo.

Personal directivo y jerárquico Gestionar el grupo los diferentes niveles y ciclos , centrada en
la permanente mejora de los aprendizajes asumiendo
conjuntamente con el personal jerárquico; el liderazgo
pedagógico que conlleve a la calidad del servicio educativo.

Dar el soporto socio afectivo al personal docente en todo

instante.

Docentes Ejecutar profesionalmente el plan de mejora y los planes de

refuerzo escolar, teniendo en cuenta el soporte socioemocional
al estudiante.

Estudiantes Participar activamente en las EDAs y actividades

extracurriculares, asimismo tener presente el desarrollo de sus
habilidades blandas.

Padres de Familia Dar soporto y apoyo a sus menores hijos, apoyar el rol del
docente y del personal directivo.
 7. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

COMPONE OBJETIVO ESTRATEGI METAS DE CRONOGRAMA RESPONSAB RECURSO

A ACTIVIDADES LE S
NTES ACTIVIDAD M J A S O N D

Autoridades, ▪Movilizar Jornadas de Ejecución de reuniones de 02 Reunión de x ● Comité de Propios

sociedad civil actores sensibilización, reflexión y sensibilización análisis y calidad,
sociales. reuniones, etc respecto a los avances y reflexión Innovación y
dificultades . ejecutada. aprendizajes.
Directivos y
docentes

Participació ▪Movilizar a X x x Docentes y

n de padres padres de padres de
de familia familia en familia.
acciones 02 Jornadas y
Ejecución de tres
concretas de encuentros
reuniones con los padres
elaboración de familiares
para informar el resultado
materiales desarrolladas
Jornadas y y proceso de la mejora de
educativos,
encuentros los aprendizajes.
para el logro
con los padres
de mejores
de familia.
resultados de
aprendizajes.
Recursos y Elaborar Taller de 3 talleres de x x x Docentes y
Ejecución de 3 talleres
materiales carpeta de elaboración de elaboración de padres de
para la elaboración de los
refuerzo materiales materiales. familia.
materiales.
escolar. didácticos

Formación propiciar el Talleres del 3 talleres de x x x Directivos y

en servicio desarrollo y/o manejo de los manejo de los docentes
del docente  fortalecimient enfoques de enfoques de
Ejecución de 3 talleres de
o de las las áreas. las áreas.
manejo de los enfoques
competencias
de las áreas.
profesionales
de las y los
docentes .

Monitoreo y Promover la Socializar el Elaboración del 1 x Directivos

asistencia mejora Plan de cronograma del
técnica/acom Y jerárquicos
sistemática y monitoreo monitoreo y
pañamiento continua de socializado y acompañamiento opinado
pedagógico las prácticas consensuado.
Ejecución de monitoreo y 4 monitoreo al x x x x x x Directivos
pedagógicas
reflexión año
de los Y jerárquicos
docentes.
Sistematización de la 3 x Directivos
información y toma de sistematizacio
Y jerárquicos
decisiones institucionales nes.

Contar con un Anàlisis de los avances y 3 GIAS para x x x Directivos

diagnóstico dificultades en términos analizar los
Y jerárquicos
real de de aprendizajes de los avances y
necesidades estudiantes y determinar
 de los los factores que influyen dificultades.
estudiantes positiva o negativamente
para su reajuste.

Brindar Implementación de recojo x x x x x x x Coordinador

soporte de evidencias y es
institucional retroalimentación pedagogicos
formativa

Gestión Mejorar el Brindar Implementación de recojo Ejecución de x x x Directivos

escolar de capacitación a de evidencias y dos
directivos desempeño de Y jerárquicos
los docentes retroalimentación capacitaciones
los docentes
formativa
, para
incrementar
los niveles de
logro de

aprendizaje de

los
estudiantes

Evaluación Aplicar las Exámenes a Aplicación de la prueba. 3 exámenes x x x Docentes

de evaluaciones través de los diagnóstica,
aprendizajes diagnósticas ,p kit de proceso y
roceso y evaluación. salida.
salida.

Prácticas Orientaciones Monitoreo en aula 3 MAE x x x Directivos

sobre uso de
innovadoras Mejorar el estrategias , Y jerárquicos
desempeño de métodos ,
los docentes procedimiento
y formas
en el 1º y 2º
educativas a
dominio del los docentes
así mismo
MBDD,
velar por su

aplicación

8. PRESUPUESTO
Nº ACTIVIDAD COSTO POR CANTIDAD COSTO TOTAL
UNIDAD

01 Ejecución de reuniones de reflexión y sensibilización respecto a ********* ******** *******

los avances y dificultades .

02 Ejecución de tres reuniones con los padres para informar el 0.10 1200.00 120.00
resultado y proceso de la mejora de los aprendizajes.

03 Ejecución de 3 talleres para la elaboración de los materiales. 100 3 300.00

04 Ejecución de 3 talleres de manejo de los enfoques de las áreas. 100 3 300.00

05 Elaboración del cronograma del monitoreo y acompañamiento opinado ********* ******** *******

06 Ejecución de monitoreo y reflexión ********* ******** *******

07 Sistematización de la información y toma de decisiones institucionales ********* ******** *******

08 Anàlisis de los avances y dificultades en términos de aprendizajes de los ********* ******** *******
estudiantes y determinar los factores que influyen positiva o
negativamente para su reajuste.

09 Implementación de recojo de evidencias y retroalimentación formativa ********* ******** *******

10 Implementación de recojo de evidencias y retroalimentación formativa ********* ******** *******

11 Aplicación de la prueba. 1.00 1200 1200.00

12 Monitoreo en aula 0.1 480.00 48.00

Total S/. 1958.00

9. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará en la semana gestión (Autoevaluación, análisis, reflexión y toma de decisiones) previo informe de
cada una de las actividades. Lo cual permitirá reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones pertinentes y oportunas que
favorezcan la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.

La Esperanza mayo del 2022.

 ANEXO

FORMATO PARA EL SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE

REFUERZO ESCOLAR

Periodo de seguimiento: 13 de junio al 22 de julio de 2022 Fecha de reunión de seguimiento: 25 de julio al 27 julio
de 2022

Participantes;

Componentes Actividad Planificada Metas Previstas Estado de Fuentes de Detalle de estado Acciones
avance verificación de avance correctivas

A B C

Autoridades, Ejecución de reuniones de reflexión y 02 X - Registro de Se realizó la

sociedad civil sensibilización respecto a los avances y asistencia reunión con
dificultades . autoridades
- Acta de
locales y se firmó
compromiso
compromiso

Participación 02 X Actas y registros Se realizó una al

de padres de
de participantes inicio de año
familia
escolar (primer
bimestre)

Jornadas y encuentros con los padres

 de familia.

Recursos y Taller de elaboración de materiales 01 x Evidencia zoom Bimestral

materiales didácticos digitales

Taller de elaboración de materiales 03 X Actas y registros BIMESTRAL

didácticos
de participantes

Formación en 03 X Actas y registros Semanal

servicio del Talleres del manejo de los enfoques de
de participantes
docente  las áreas
01 SEMANAL

Monitoreo y 04 X Se realizó una BIMESTRAL

asistencia
Socializar el Plan de monitoreo primera visita al
técnica/acom
socializado y consensuado. aula
pañamiento
pedagógico

Gestión Implementación de recojo de 03 X Se realiar cada BIMESTRAL

escolar de evidencias y retroalimentación
bimestre
directivos formativa

Evaluación Aplicación de la prueba. 01 X Pruebas y BIMESTRAL

de
informes
aprendizajes
docentes.

Prácticas Monitoreo en aula 03 X FICHA DE BIMESTRAL

innovadoras OBSERVACION

RUBRICA DE
 MONITOREO

CUADERNO DE
CAMPO

A: En Inicio B: En avance C: Concluido

 ANEXOS RESULTADOS II BIMESTRE 2022
NIVEL SECUNDARIA

NIVEL METAS % 80822 SANTA MARIA % PROMEDIO UGEL %

INICIO 17.5 29 20

PROCESO 38.5 34 37

LOGRADO 32.2 32 40

DESTACAD
O 9.3 6 4

RESULTADOS IE SANTA MARIA VS UGEL 02 SECUNDARIA

 COMPARACION ,METAS PROPUESTAS VS II BIM Y UGEL

120.0

6 4
9
100.0

32 40
80.0 32

60.0
34
39 37
40.0

29
20.0 18 20

0.0
METAS % 80822 SANTA MARIA % PROMEDIO UGEL %

INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO