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    Descomponemos Numeros Sumar Restar

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    Zadith Aracely Rivera Calle
    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan a sumar y restar descomponiendo números. Los estudiantes aprenderán a descomponer números en unidades, decenas, centenas y unidades de mil para resolver problemas de adición y sustracción. La actividad incluye ejemplos numéricos para que los estudiantes practiquen descomponiendo y sumando/restando números. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo pueden mejorar.

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    Descomponemos Numeros Sumar Restar

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    Zadith Aracely Rivera Calle
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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan a sumar y restar descomponiendo números. Los estudiantes aprenderán a descomponer números en unidades, decenas, centenas y unidades de mil para resolver problemas de adición y sustracción. La actividad incluye ejemplos numéricos para que los estudiantes practiquen descomponiendo y sumando/restando números. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo pueden mejorar.

    Título original

    descomponemos-numeros-sumar-restar

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan a sumar y restar descomponiendo números. Los estudiantes aprenderán a descomponer números en unidades, decenas, centenas y unidades de mil para resolver problemas de adición y sustracción. La actividad incluye ejemplos numéricos para que los estudiantes practiquen descomponiendo y sumando/restando números. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo pueden mejorar.

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    Descomponemos Numeros Sumar Restar

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    Zadith Aracely Rivera Calle
    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan a sumar y restar descomponiendo números. Los estudiantes aprenderán a descomponer números en unidades, decenas, centenas y unidades de mil para resolver problemas de adición y sustracción. La actividad incluye ejemplos numéricos para que los estudiantes practiquen descomponiendo y sumando/restando números. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y cómo pueden mejorar.

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    de 5

    5.° grado | Ficha N.

    ° 2

    Estudiante Fecha

    Descomponemos números
    para sumar y restar

    ¿Qué voy a aprender?


    Aprenderé a sumar y a restar descomponiendo números.

    ¿Qué voy a necesitar?

    Hojas

    Semillas, tapitas u otro material


    Lápiz reciclado que tengas a mano

    ¿Qué debo tener en cuenta para desarrollar


    mi actividad?
    • Utilizar estrategias de descomposición de números, para
    resolver situaciones de adición y sustracción.

    • Explicar mis procedimientos de resolución.

    BÁSICO

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA


    Descomponemos números
    para sumar y restar Ficha N.° 2 5.° grado | Primaria

    Desarrollo de la actividad
    Al finalizar el juego de tumbalata, María y Pedro obtuvieron los siguientes
    resultados. ¿Cuál es el puntaje obtenido por cada uno?, ¿quién ganó el juego?

    GANA GANA GANA GANA


    2 321 4 143 2 321 4 143

    PIERDE PIERDE
    3 212 1140

    Responde las siguientes preguntas:


    • ¿De qué trata esta situación?

    • ¿Cuál fue el puntaje que obtuvo cada participante?

    • ¿Qué harás para encontrar el puntaje final de María y Pedro?

    • ¿Cómo lo harías?

    Fíjate cómo nuestros amigos encuentran el puntaje final de María.

    2 321 + 4 143 – 3 212


    Lo haré usando el
    Primero: Debo hallar la suma de los puntos que gané.
    tablero posicional.
    Um C D U

    2 3 2 1
    +
    4 1 4 3

    6 4 6 4
    Segundo: Al resultado de la suma, debo restarle los
    3 212 que perdí. Completa:

    Um C D U

    2
    Descomponemos números
    para sumar y restar Ficha N.° 2 5.° grado | Primaria

    Emplearé la
    descomposición
    de números.
    2 321 + 4 143 – 3 212

    2 000 + 4 000 - 3 000 = 3 000 +

    300 + 100 - 200 = 200

    20 + - 10 =

    1 + 3 - 2 =

    Responde:

    • ¿Qué procedimiento empleó María?

    • ¿Qué procedimiento empleó Pedro?

    Ayuda a María a encontrar el resultado que obtuvo Pedro empleando la


    descomposición de números.

    2 321 + 4 143 – 3 212

    2 000 + 4 000 – =
    300 + - =
    20 + - =
    1 + - =
    Responde:

    • ¿Cuál fue el puntaje que obtuvo cada uno de los niños en el juego?

    • ¿Quién ganó el juego?

    • ¿Qué procedimiento es más sencillo?, ¿por qué?

    3
    Descomponemos números
    para sumar y restar Ficha N.° 2 5.° grado | Primaria

    José, hermanito de Pedro, quiso participar del juego y obtuvo los siguientes
    resultados:

    GANA GANA
    1 835 4 143

    PIERDE
    136

    Ayúdalo a encontrar su puntaje final mediante la descomposición de números.

    1 835 + 4 143 – 136

    1 000 + =
    800 + - =
    + - =
    + - =

    Responde:

    • ¿Cómo lo harías tú? Escribe aquí el procedimiento que emplearías.

    4
    Descomponemos números
    para sumar y restar Ficha N.° 2 5.° grado | Primaria

    Pienso y resuelvo

    Ahora resuelve y aplica la estrategia que te parezca más rápida.

    a. 2 654 + 1 326 - 453 b. 6 321 + 1 283 - 122

    Reflexiono sobre mis aprendizajes


    Te invitamos a reflexionar sobre los criterios que has logrado y sobre lo que necesitas mejorar.

    Al resolver Lo logré.
    Lo estoy
    intentando.
    ¿En qué necesito
    mejorar?

    Comprendí cómo emplear la


    descomposición de números para
    sumar y restar.

    Empleé la descomposición
    posicional de manera adecuada.

    Realicé la actividad propuesta.

    El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
    gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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