Actividad 1 Habilidades Comunicativas

ACTIVIDAD 1
ESTUDIANTES:
DANIELA KATERINE ROJAS CABALLERO
DOCENTE:
MONICA LILIANA ARIAS MAYORGA
De
UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANATANDER
HABILIDADES COMUNICATIVAS
PIEDECUESTA/SANTANDER
18 DE FEBRERO DE 2021
ACTIVIDAD #1
Basados en el texto “Las habilidades comunicativas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la

educación superior”, de Osiel Rodríguez Mesa, desarrolle la siguiente actividad:
1. ¿Qué son las habilidades comunicativas y por qué

son importantes dentro de la comunicación?
Rta: Las habilidades comunicativas son
competencias o destrezas que desarrollan los
hombres en un tiempo determinado para su
desempeño.
2. ¿Por qué es importante el desarrollo de

habilidades comunicativas dentro de la Educación
Superior?
Rta: La Educación Superior juega un rol importante
dentro de este proceso, ya que asume al individuo
con una formación adquirida en niveles inferiores y
es en esta etapa, donde se exige un mayor rigor y
desempeño, pues este es el peldaño que los
conduce a la vida profesional.
3. ¿Qué es comunicación?
Rta: La comunicación entre los hombres más allá
de ser un tema apasionante dentro del mundo del
conocimiento, resulta necesario y de vital
importancia para el desarrollo social.
Muchos de los problemas sociales acaecidos en la
historia de la humanidad guardan relación con este
fenómeno.
4. ¿Qué es lenguaje, y cuáles son los dos tipos de

lenguaje que se mencionan en el texto?
Rta: un lenguaje es un sistema
de comunicación estructurado para el que existe
un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales. Existen contextos tanto
naturales como artificiales. Esto hace que existan
otras expresiones que van más allá del lenguaje
verbal denominadas como lenguaje no verbal
5. ¿Qué es competencia?
Rta: se puede afirmar que la competencia
comunicativa es la capacidad que tiene un sujeto
de actúan de forma adecuada en una situación que
sé hacer uso de la lengua
6. ¿Qué es una habilidad?

Rta: El proceso de comunicación es una vía
esencial del desarrollo de la personalidad. Desde su
propio nacimiento el hombre intenta comunicarse
de distintas maneras y durante el transcurso de su
vida desarrolla habilidades que le permiten
relacionarse y establecer una comunicación eficaz
con otros individuos
7. ¿Qué se necesita para lograr el desarrollo de

habilidades comunicativas?
Rta: Estas habilidades comunicativas que el
hombre desarrolla a lo largo de su vida son las que
logran efectividad en los procesos en que este
interviene.
8. ¿Cómo una acción se puede transformar en

habilidad?
Rta: Muchos factores intervienen en este caso.
Cualquier experiencia que enriquezca la
personalidad potencialmente favorece sus
posibilidades para la comunicación. Sin embargo,
deben delimitarse aquellos elementos que al nivel
de la acción pueden ser entrenados en algunas
esferas como es la del magisterio y contribuir así a
un mayor grado de profesionalismo, sin descartar
otras influencias educativas. Estos elementos son
precisamente las habilidades.
9. Revise los elementos que intervienen en la

habilidad para la expresión y realice una
autoevaluación donde describa brevemente cómo
está en cada uno de ellos.
Rta: Los elementos que intervienen esencialmente
en esta habilidad son los siguientes:
-Claridad del lenguaje: Dado por la posibilidad de
presentar un mensaje en forma asequible al otro,
teniendo en cuenta su nivel de comprensión.
Mala
-Fluidez verbal: Lo que implica no hacer
interrupciones o repeticiones innecesarias en el
discurso.
Mala
- Originalidad: En el lenguaje verbal, uso de
expresiones no estereotipadas, vocabulario
suficientemente amplio.
Mala
-Ejemplificación: En diferentes situaciones,
especialmente aquellas vinculadas a la experiencia
del otro.
Buena
-Argumentación: Dada por la posibilidad de brindar
la misma información de diferentes maneras,
analizar desde diferentes ángulos.
Regular
-Síntesis: Para poder expresar las ideas centrales
de un asunto, poder resumir en breves palabras.
Mala
-Elaboración de preguntas: De diferentes tipos
según el propósito del intercambio comunicativo;
para evaluar comprensión, para explorar juicios
personales, para cambiar el curso de una
conversación no deseada, etc.
Mala
-Contacto visual: Con el interlocutor mientras se
habla.
Mala
-Expresión de sentimientos coherentes: Con
aquello de lo que se expresa en el mensaje a partir
de la palabra y/o gesto.
Mala
-Uso de recursos gestuales: De apoyo a lo que se
expresa verbalmente o en su sustitución, dado por
movimientos de manos, posturas, mímica facial,
etc.
Regular
-Habilidades para la observación: Dada por la
posibilidad de orientarse en la situación de
comunicación a través de cualquier indicador
conductual del interlocutor, actuando como
receptor.
Regular
10. Socialización en clase

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2. ¿Por qué es importante el desarrollo de

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