Una buena Educación,

Es sin duda,

Un regalo para toda la vida República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación
CEIN “RORAIMA”
Código DEA OD02170101
EL VALLE-Caracas

BOLETIN INFORMATIVO
Apellidos y Nombres: Díaz Rodríguez Gael Iré
Edad: 4 años Sexo: M
Lugar y Fecha de Nacimiento: 10-07-2018
Cédula Escolar: 11819820306
Grupo: 1 Sección: U
Año Escolar: 2021-2022
Nombre del Representante: Wendy Rodríguez
Cédula de Identidad del Representante: 19.820.306 conocimiento, compresión y cuidado del ambiente, procesos
Nombre del Docente: Gilda Naranjo matemáticos, espacios y formas geométricas, la medición de peso,

Nombre del Directivo: Tibisay Escalona capacidad, tiempo y longitud, sistema numérico.

GUIA PARA LOS PADRES MADRES, REPRESENTANTES Y

ADULTOS SIGNIFICATIVOS

En educación inicial la evaluación del desarrollo de los

aprendizajes de los niños y niñas es concebida como un proceso
permanente, sistemático, descriptivo según necesidades e intereses
de los estudiantes. En la evaluación se debe de tomar en cuenta las
siguientes áreas de aprendizajes que se describen a continuación:

FORMACIÓN PERSONAL SOCIAL, COMUNICACIÓN:

Se refiere a la capacidad del niño y la niña de identificarse

como persona única, valiosa, con características propias, aceptación
y valorización de sí mismo, adquiriendo independencia en las áreas
motoras, intelectuales, sensitivas, expresivas, identificación y
regulación de emociones y objetivos, aplicaciones de medidas de HIMNO DE CARACAS
seguridad, higiene y aspectos relacionados con la vida en sociedad,
historia local y nacional. Lenguaje oral, escrito, expresión plástica, CORO
Ciudad primaveral
expresión corporal, música, imitación y juegos de roles, educación
valle de sol, canto de paz
física y recreación. voz de rebelión
y cuna de la libertad.
RELACIÓN CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE: La cruz de su perdón
pueblo mestizo y flor de lis
Se refiere a la relación en tecnología y el desarrollo de como un león un día de abril
prendió la llamada del crisol.
habilidades, aprendizaje, que tiene relación con el descubrimiento de La fe, como guardián
 del cabildante corazón y el pobre en su choza
vio la libertad libertad pidió
que se asomó desde un balcón. a este santo nombre
El gran acontecer tembló de pavor
de jueves santo se vistió el vil egoísmo
y el grito de revolución que otra vez triunfó.
fue como el nuevo amanecer.
Y la barbarie sucumbió Gritemos con brío
bajo la luz Muera la opresión
de la razón. Compatriotas fieles,
Porque Caracas el ejemplo dio la fuerza es la unión;
bajo el amparo y desde el Empíreo
del Señor. el Supremo Autor,
Santiago de León un sublime aliento
tierra del indio y la neblina
al pueblo infundió.
que al Ávila ciñó
Unida con lazos
con el blasón de la heredad.
que el cielo formó
Caracas colonial
la América toda
la cuna del Libertador
existe en nación
será por siempre
y si el despotismo
orgullo del país levanta la voz,
por su heroísmo y su valor. seguid el ejemplo
Y su pueblo será que Caracas dio.
estandarte de honor.
Letra: José Vicente Salías
Letra: José Enrique "Chelique" Sarabia Música: Tiero Pezzuti Música: Juan José Landaeta
HIMNO NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE
INICIO
VENEZUELA
PRIMER MOMENTO
SEPTIEMBRE - DICIEMBRE
Coro

Gloria al bravo pueblo EVALUACION DIAGNOSTICA

que el yugo lanzó
la Ley respetando Disfruta de la jornada diaria su vocabulario es acorde a
la virtud y honor.
su edad, conoce y nombre los colores Primario (amarillo,
Abajo cadenas azul, rojo) colorea en diferentes direcciones une puntos
gritaba el señor
para forma figuras. Rasga y pega papel en una hoja baila APRECIACIONES DE LOS PADRES, MADRES Y
al compás de la música realiza el conteo de los números REPRESENTANTE
del 1 al 5.

Firma Del Docente

Firma del Directivo

Firma del Representante

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Seguir con el apoyo en casa de sus aprendizajes

Todos los niños y niñas deben tener los mismos derechos

sin distinción de sexo, color, religión o condición
económica.
  Los niños y niñas deben disponer de todos los medios APRECIACIONES DE LOS PADRES, MADRES Y
necesarios para crecer Física, mental y REPRESENTANTES
espiritualmente, en condiciones de libertad y dignidad.
 Los niños y niñas tienen derecho a un nombre y una
nacionalidad desde el momento de su nacimiento.
 Los niños y niñas tienen derecho a disfrutar de una
buena alimentación,de una vivienda digna y de una
atención sanitaria especial.
 Los niños y niñas con enfermedades físicas y
psíquicas deben recibir atención especial y la
Firma del Docente
educación adecuada a sus condiciones.
Firma del
 Los niños y niñas han de recibir el amor y la
Directivo
comprensión de sus padres y crecer bajo su
responsabilidad. La sociedad debe preocuparse de los
niños y niñas sin familia.
 Los niños y niñas tienen derecho a la educación, a la
cultura y al juego.
 Los niños y niñas deben ser los primeros en recibir
protección en caso de peligro o accidente. Firma del Representante
 Los niños y niñas deben estar protegidos contra
cuaquier forma de explotación y abandono que
perjudique su salud y educación.
 Los niños y niñas han de ser educados en un espíritu
de comprensión, paz, y amistad, han de estar
protegidos contra el racismo y la intolerancia.

DESARROLLO
SEGUNDO MOMENTO
RECOMENDACIONES DEL DOCENTE ENERO – MARZO
Seguir ayudándolo y apoyándolo con sus actividades
FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN
.
 Le agradar realizar dibujos libres y modelar con
plastilina.
  Responde a preguntas directa como ¿Qué te
gusta? ¿Qué vas a hacer?
 Imita algunos gestos de animales como: perro,
gato. Vaca, pollitos.
 Toma decisiones antes diversas opciones que se
le presenta.
APRECIACIONES DE LOS PADRES, MADRES Y
 Se identifica como niño.
REPRESENTANTES
RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

 Se mueve al ritmo de la música y realiza mímica

para acompáñala con movimientos coordinados.
 Realiza conteo verbal con orden del 1 al 5.
 Practica a diferentes ritmos y en diversas Firma Del Docente
posiciones correr, saltar, brincar, caminar, trepar.
Firma del
 Reconoce algunos hábitos de higienes (lavarse las Directivo
manos)

Firma del Representante

RECOMENDACIONES DEL DOCENTE
CULMINACION
TERCER MOMENTO
ABRIL – JULIO
Gracias por su apoyo y colaboración durante este tercer
momento es de gran importancia para nosotros y su hijo.
FORMACIÓN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN
¡FELICES VACACIONES!
 Rellena con bolitas de papel figuras grande
  Elabora figuras sencillas en plastilina
 Comparte juguetes y materiales
 Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad,
rabia, miedo.
 Colabora con el orden y limpieza (coloca los
materiales en los espacios al terminar de jugar)
 Muestra interés por cantar y seguir el ritmo de la
música que escucha.
 Se interesa por arma y desamar rompecabezas

RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE

 Reconoce la necesidad de comer para crecer y

mantener sano y fuerte
 Realiza ejercicio con combinación como correr y
lanzar una pelota.
 Participa en juegos que le implican corre, saltar, y
mantener el control del cuerpo.
 Compara iguala y clasifica series con base en la
cantidad de elementos.