Prueba Leng Agosto

Colegio Juan Moya Morales Lenguaje y Comunicaci ó n 4tos
Profesoras: Jeanette Garcias – Mó nica Tobar

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Agosto – 4tos
Nombre: Curso: Fecha:
Objetivo: Leer y comprender diferentes tipos de texto, identificando preguntas implícitas y explicitas,
propósito de los textos y tipo de texto.
I.- Lee el siguiente texto y responde, marcando la respuesta correcta.

Texto N°1
1.- El texto anterior es: 2.- El propósito comunicativo del texto es:
A) un cuento A) entretener al lector.
B) una historieta B) narrar una historia divertida.
40C) un afiche C) explicar una situación.
D) un aviso D) expresar sentimientos
3.- ¿Quién acompaña a Condorito? 4.- ¿Por qué Condorito está preocupado?
A) Un amigo. A) Porque cree que su Coné está enfermo.
B) Su hijo pequeño. B) Porque tiene miedo a los médicos.
C) Su sobrino. C) Porque no tiene dinero para pagar la consulta.
D) El doctor D) Porque no conoce al médico que los atenderá.
5.- ¿Qué le ocurre a Coné? 6.- ¿Cuál de los siguientes elementos no corresponde
A) Le duele la espalda. al texto anterior?
B) Cree que es una batidora. A) globo
C) Le molesta ir al doctor. B) viñeta
D) No le gustan sus vecinos. C) onomatopeyas
D) escena
7.- ¿Qué nombre reciben los cuadros que contienen 8.- ¿Qué son las onomatopeyas?
los dibujos y diálogos que se muestran en el texto A) Las palabras que imitan ruidos en el texto.
anterior? B) Un cuadro que entrega información
A) cuadro complementaria al texto.
B) viñeta C) Los cuadros que contienen los diálogos de los
C) onomatopeya personajes.
D) globo D) Los cuadros grandes que contienen los dibujos.
Texto N°2
9.- El texto anterior es: 10.- El propósito del texto es:

A) una leyenda A) expresar un sentimiento.
B) un afiche B) narrar una historia.
C) un relato C) guiar una acción.
D) una carta D) explicar una situación
11.- ¿Qué hacía Saúl en clases? 12.- . En época de exámenes Saúl siempre quería:
A) Jugaba con sus compañeros. A) permanecer solo y callado.
B) Hablaba toda la clase. B) que la profesora le explicara todo detalladamente.
C) Escuchaba atento a su profesora. C) ser el primero en terminar la evaluación.
D) Ayudaba a sus compañeros. D) ocupar todo el tiempo en responder.
13.- De la frase “contaba sus chistes, aunque la 14.- ¿Qué hacían los compañeros de Saúl al terminar
profesora estuviera explicando un tema”, podemos un examen?
inferir que Saúl:
A) era irrespetuoso y desordenado. A) Comentaban y comparaban sus respuestas.
B) disfrutaba de su profesora. B) Corregían los errores.
C) era muy regalón de la profesora. C) Escribían su nombre al examen.
D) era un alumno sobresaliente. D) Le decían a Saúl que se había equivocado.
15.- podemos concluir que él: 16.- Podemos inferir que el mensaje central del texto,
A) no gustaba del estudio, por lo que generalmente nos enseña que:
buscaba responder todo mal.
B) a pesar de saber los contenidos, cometía errores A) cuando uno se apura, tiene éxito en lo que hace.
por apurarse para terminar antes que sus B) los alumnos que interrumpen la clase son los que
compañeros. más saben.
C) reconocía que le costaba mucho estudiar, por lo C) es bueno revisar con los compañeros las pruebas al
que siempre se equivocaba a la hora de responder. terminar.
D) sabía que sus compañeros estaban equivocados en D) no siempre quien termina primero, lo hace mejor.
sus respuestas y que sólo él respondía correctamente
Texto N°3
17.- El propósito del texto leído es: 18.- ¿Qué imagen del texto sugiere la idea de
protección a la salud?
A) contar la historia de las defensas. A) Los números presentes cerca del pequeño.
B) indicar cómo adquirir las defensas. B) El escudo que está delante del pequeño.
C) convencer de comprar ese producto. C) La nube que está soplando hacia el pequeño.
D) informar las características del producto. D) Los tres tarros de leche al pie del pequeño.
19.- ¿Qué alternativa presenta la idea central del 20.-El texto leído está dirigido a:
texto anterior?
A) Nido Etapas refuerza las defensas del niño. A) todos los niños.
B) Nido Etapas está destinado solo para niños. B) niños y padres.
C) Los probióticos están presentes en Nido Etapas. C) todos los padres.
D) Nido Etapas viene en tres envases diferentes. D) padres y adultos
21.- Según el texto, ¿qué pasaría si los niños 22.- Según el texto, los probióticos:
consumieran Nido Etapas?
A) son descremados.
A) Estarían fuertes y ágiles. B) son exclusivos de Nido.
B) Su digestión sería buena. C) mantienen un sistema.
C) Crecerían felices y protegidos. D) refuerzan las defensas
D) No tendrían dolores estomacales
II.- Responde las preguntas con letra clara y no olvides las mayúsculas y punto.
1) ¿Menciona tres elementos que debe tener el cómic? 2 ptos.
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2) ¿Qué es un eslogan? y da un ejemplo de un eslogan. 4 ptos.

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I.- Lee el siguiente texto y responde, marcando la respuesta correcta.

9.- El texto anterior es: 10.- El propósito del texto es:

2) ¿Qué es un eslogan? y da un ejemplo de un eslogan. 4 ptos.

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