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“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

IV BIMESTRE – SEMANA 30

Sesión: N°03
Título: DESARROLLO MI PROYECTO DE TIEMPO LIBRE
UGEL Sur I.E.N°40159 Ejercito “Arequipa” Área Ciencia y Tecnología Ciclo VII Grado 5 - “A”- “B”- “C”
Docentes Edward Herrera Bueno Fecha 03/11/20
PROPÓSITO: COMPETENCIA:
Reflexionaremos en torno a un fenómeno natural los  Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
sismos para fomentar en nuestras familias y comunidad la seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
cultura de la prevención y el diseño de prácticas para la  Indaga mediante métodos científicos para construir
mitigación de daños. conocimientos.
INDICACIONES:
Lee con atención toda la sesión para que sepas que lograras en ella. Cualquier Quinto “A”
duda que tengas la podremos resolver vía WhatsApp, Google Meet, no te olvides Drive Quinto “B”
que todo trabajo debe ser resuelto durante el día (mañana y tarde) y enviármelo a Drive Quinto
los siguientes correos:
“C” Drive
Ejem. Apellidos y Nombres – Grado Sección N° de Sesión
Valor Prudencia
Expresarse con un lenguaje claro y adecuado forma parte de la prudencia, sobre todo en la comunicación de hechos
Actitud(es)
trascendentes o malas noticias. Por otra parte, la prudencia implica el respeto por los sentimientos y la vida del prójimo.

Por ejemplo
- Como peatón, no cruzar cuando el semáforo tenga luz verde para los vehículos.
Una persona es prudente cuando habla utilizando las palabras adecuadas antes que callar o gritar.
Evidencia Criterio(s)
Interpreta la situación que conduzca a la formulación de la pregunta de indagación y formula hipótesis
sobre cómo los tipos de suelos influyen en la percepción de la intensidad de los sismos.
Tu explicación breve y gráficos
Selecciona materiales e instrumentos que tiene en el hogar y propone diversas técnicas de medición que
sobre por qué y cómo se
permitan comprobar o refutar su hipótesis.
producen los sismos.
Obtiene, organiza y registra datos fiables sobre los tipos de suelos que influyen en la percepción de la
intensidad de los sismos utilizando instrumentos que tiene en el hogar y diversas técnicas de medición.
Reto Será elaborar un plan familiar de gestión del riesgo ante sismos en tiempos de emergencia sanitaria.

Actividad N° 01: Explicamos cómo se transmite la energía en los sismos

Reflexiona sobre el buen uso de tu tiempo libre.

Así podrás contribuir a la prevención de riesgos ante los sismos e involucrar

a tu familia.

Exploramos: Para el desarrollo de esta actividad, te invitamos a leer el Recurso 1:

“¿Por qué y cómo se producen los sismos?”, disponible en la
sección “Recursos” de esta plataforma.
Resalta las ideas principales. Luego, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son las implicancias que tiene para el Perú formar parte del cinturón de fuego del Pacífico?
Esto quiere decir que Perú está en un lugar donde los sismos son muy fuertes y pueden causar grandes movimientos, por lo que
implica ser prevenido para poder evitar cualquier situación, Saber mantener paciencia, conocer las zonas seguras y tener siempre
nuestra mochila de emergencias.
b) ¿Qué pasaría si esa energía acumulada se libera y tu familia no está preparada para un sismo?
Si esto llegara a pasar generaría una gran reacción en cadena y un sismo podría pasar los 7 grados de magnitud, considero que mi
familia no está prepara para algo tan fuerte, creo que ya es hora de comenzar a crear un plan para ello.
¿De qué manera podrías proponer un plan familiar de gestión de riesgos ante los sismos basándote en conocimientos científicos?
Explicarse que estamos en constante riesgo y que debemos tomar cartas en el asunto para poder evitar futuros problemas.
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El cinturón de fuego del Pacífico

Estamos ubicados en esta zona que presenta gran
actividad sísmica y volcánica que se extiende a lo largo
de 40 000 kilómetros. Según la tecnología del GPS
(sistema de posicionamiento global), el desplazamiento
“Promoviendo la excelencia”
de las placas tectónicas va de 1 a 20 cm por año
aproximadamente. Aquí se da un 90 % de terremotos y
erupciones en el mundo (figura 1).
“Las placas tectónicas del Pacífico son diez: la
euroasiática, la de Filipinas, la indoaustraliana, la
norteamericana, la de Cocos, la del Caribe, la de
Nazca, la sudamericana, la antártica y la del Pacífico.
Este fenómeno es ocasionado por la violenta liberación
de energía que desata el roce de las placas
tectónicas”, refiere el geólogo2 Patricio Valderrama.
Figura 1. El cinturón de fuego del Pacífico, zona altamente
sísmica donde se ubica, entre otros países, el Perú.
¿Cómo se produce un sismo en una zona de subducción de
placas tectónicas?

La imagen nos muestra cómo se produce un terremoto en una zona de

subducción. La placa oceánica de Nazca, que es más densa que la placa
sudamericana, es la que ingresa bajo el continente. El área en que ambas
placas se atascan se rompe y libera energía que produce el terremoto por
el movimiento de estas placas continentales; a esto se le conoce como
fenómeno de subducción. De esa forma se libera la energía y se propaga
como ondas, y el resultado son los sismos o terremotos (figura 2).
Figura 2. Zona de subducción entre placas de Nazca y sudamericana, donde se libera energía
y produce los terremotos o sismos.

Conceptos básicos
Falla geológica. Superficie de contacto entre dos bloques de roca que se desplazan o han sido desplazados en el pasado, uno
con respecto al otro, y que estaban unidos en el momento de formación. Es lo que sucede con la placa oceánica de Nazca y la placa
continental o sudamericana.
Hipocentro o foco. Es el punto en el interior de la Tierra en el cual se da inicio a la liberación de energía causada por la ruptura y
generación de un sismo. Este punto indica la ubicación de la fuente sísmica.
Epicentro. Se define como el punto exacto en la superficie que representa la proyección del hipocentro o foco sísmico. Es la zona
donde nos encontramos sobre la superficie terrestre, situada en la vertical del hipocentro de un sismo, que es el punto que queda
debajo de nosotros en el interior de la Tierra, donde se libera energía y se registra y percibe la máxima intensidad de sacudimiento
del suelo.
Intensidad. Se refiere a la medida de los efectos producidos por un sismo en personas, animales, estructuras y terreno en un
lugar particular. La escala de Mercalli modificada clasifica los efectos sísmicos con doce niveles ascendentes en la severidad del
sacudimiento. Estos valores se denotan con números romanos.
Escala de magnitud. Representa a la escala que mide el total de la energía liberada en el foco sísmico

¿Qué son las ondas sísmicas y cómo se propagan?

Las ondas sísmicas son ondas mecánicas que se propagan por la

Tierra transmitiendo la energía liberada, producida por el movimiento
natural de las placas tectónicas de la Tierra.

“Las ondas mecánicas son una perturbación del medio, que se

propagan en el espacio-tiempo bajo determinadas condiciones. En el
caso de las ondas sísmicas, se considera que la perturbación del
suelo puede ser producida por el movimiento natural de las placas
tectónicas o artificialmente por un fuerte impacto ejercido sobre el
suelo. Al llegar a acumular esfuerzos de gran magnitud, cuando
chocan entre sí, se genera la liberación de energía, la cual produce la
perturbación a modo de reacción en cadena en la parte afectada de
la corteza y/o el manto terrestre. Se habla de reacción en cadena
porque se activan las partículas circundantes al punto donde se
produjo la liberación de energía, causando que se muevan de tal manera que oscilan de un lado para otro hasta llegar a su posición
de equilibrio, cuando ceden al medio la energía que se les proporcionó.

Las ondas se abordan de la mano del movimiento oscilatorio, para lo cual se

utiliza este modelo de propagación de ondas en medios elásticos. En principio,
el resorte se encuentra en estado de reposo, pero si se le aplica una fuerza, ya
sea comprimiéndolo, este empieza a oscilar verticalmente hasta que la fricción
con el aire, disipa la energía que le fue aplicada. Esto es lo mismo en la Tierra
cuando ocurre un terremoto: las partículas que las componen oscilan y
transmiten energía a las siguientes, cediendo parte de su energía, y siguen
oscilando hasta retornar a la condición de reposo”.
Figura 3. Descripción gráfica de las diferencias entre epicentro, hipocentro y profundidad

“Promoviendo la excelencia”
 Explicamos:
• Según la imagen 1: “El cinturón de fuego del Pacífico, zona altamente sísmica donde se ubica,
entre otros países, el Perú”, responde.
a) Ubica a nuestro país en el mapa y describe a qué reflexiones puedes llegar.

A lo que puedo refleinar es que estamos encima del cinturon y es de alto riesgo ya que en cualquier
momento podria pasar una gran sismo que asote a casi todo el Pais.

b) ¿Dónde se ubica tu comunidad?

Mi comunidad se encuentra en Arequipa-Miraflores
c) ¿Ha ocurrido algún sismo importante?
No, no han llegado a ser más de 7 grados de magnitud desde el siglo 21
d) Conversa con tu familia sobre lo que recuerdan de ese evento.
Entre estos movimientos sísmicos, mi mama me conto que era muy fuerte para ella, ya que no nació en Arequipa, ella es del norte, y
me dijo que para ella los temblores eran muy fuertes, pero el que más recuerda es el de 2007 donde hubo un gran temblor, pero no
tuvo muchas consecuencias, pero si fue muy fuerte.

• Según la imagen 2: “Zona de subducción entre placas de Nazca y sudamericana donde se libera energía y
producen los terremotos o sismos”, responde.
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e) Lee y analiza los conceptos de hipocentro y epicentro, y elabora un gráfico ubicando tu casa, el relieve de la superficie y dichos
puntos.

El epicentro es la proyección del hipocentro donde entre las dos placas se genera un roce que genera los temblores.

f) Piensa por qué y cómo la liberación de energía tan distante como el hipocentro puede causar efectos en tu familia y en tu
comunidad.
Es que el hipocentro tiene una proyección la cual es denominada epicentro, y es desde ahí donde estos movimientos comienzan a
llegar a la superficie y le denominamos a nosotros temblores
g) Representa en un mapa de ideas qué son las ondas sísmicas y cómo se propagan.
Las ondas sísmicas son emitidas desde el epicentro y estas ondas poco a poco llegan a la superficie y depende de cuantas se generen
el temblor durara más.

ActividadN°02: Indagamos sobre las propiedades de los suelos que influyen en la intensidad de los sismos

Indagamos cómo percibimos los sismos y aportamos acciones para mitigar los riesgos - Parte 1
INDAGAMOS

“Comprimidas, estiradas o talladas por las fuerzas tectónicas, las rocas resisten y se deforman de
manera elástica, como una liga que comprimes o estiras entre tus dedos y regresa a su forma
original cuando le dejas de aplicar una fuerza; sin embargo, las rocas son mucho más rígidas que
la liga: se deforman mucho menos y no se nota. Entonces a nuestros pies, sin que lo sepamos, hay
“Promoviendo la excelencia”
 una cantidad enorme de energía elástica latente, que crece con el tiempo y con el movimiento regular de las placas, y que pod ría tal
vez estar pronta a liberarse. Imagina que somos hormigas paradas en una liga estirada lentamente. ¡Adivinaste! El sismo equivale a
la ruptura de la liga”.
Problematizo a partir de una situación

Habiendo estudiado el Recurso 1: “¿Por qué y cómo se producen los sismos?”, habrás
comprendido que vivimos en un país altamente sísmico y que hay sismos que se
producen a diferentes profundidades; también conoces cómo se producen los sismos y
que las ondas sísmicas son ondas mecánicas que necesitan de un medio elástico para
propagarse. El medio elástico se deforma y se recupera vibrando al paso de la onda
sísmica. Si las ondas sísmicas son ondas mecánicas y, así como el sonido, se propaga
por un medio…

• ¿Cuál sería el medio de propagación de un sismo?

al romperse la roca se generan ondas que se propagan a través de la Tierra, tanto en su interior como por su superficie
• ¿Cómo percibes las ondas sísmicas?
Yo las percibo a través de nuestro sentido de percepción y equilibro al cual nuestro cuerpo está acostumbrado casi desde que
nacimos., estos movimientos sísmicos cusan en nosotros un cambio en la manera que sentimos al ambiente y es así como los
percibimos.

Problematizamos situaciones: Para iniciar con la indagación, te invitamos a leer el

Recurso 3: “Indagamos cómo percibimos los sismos y aportamos acciones para mitigar los riesgos
- Parte 1”, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Resalta las ideas principales. Luego, desarrolla los siguientes puntos:

• ¿Cómo se produce la energía que liberan los sismos?
Esta energía se crea debido a que dos placas gigantes se chocan, crea tal cantidad de energía que la libera y se producen los
movimientos sísmicos.

Recuerda que el Perú es un país altamente sísmico y que hay sismos que se producen a diferentes profundidades.

• ¿Cómo se producen los sismos?

Después de que las dos placas se chocaran liberan energía la cual se transporta a través de la tierra, que rompe muchas rocas en
el camino y genera movimiento.

Recuerda que las ondas sísmicas son ondas mecánicas y necesitan de un medio elástico para propagarse.

El medio elástico se deforma y se recupera vibrando al paso de la onda sísmica. Las ondas sísmicas son ondas mecánicas y, así
como el sonido, se propagan por un medio.

• ¿Cuál sería el medio de propagación de un sismo?

Este se daría a través de las rocas de diferentes profundidades.

• ¿Cómo percibes las ondas sísmicas?

Cuando los sismos son percibidos cerca del epicentro se suelen reportar retumbos; es decir, un fuerte sonido previo al comienzo del
movimiento

“Promoviendo la excelencia”
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Plantea el problema que dirigirá tu indagación.
Identifica tus variables de indagación y formula tu hipótesis.
Asegúrate de que sea coherente con el problema y, finalmente, formula tu objetivo de indagación.
Estos tres elementos deben estar muy relacionados.

El problema de mi indagación será: cómo reacciona un edificio ante las ondas sísmicas
Mis variables serán:
Tamaño, volumen de masa , fuerza de magnitud, cantidad de masas.
Mi objetivo de indagación es mostrar cómo actúan las ondas sísmicas en edificios de diferente
altura, y ver en que nos afecta esto o como nos puede ayudar.

Diseñamos estrategias para la indagación

Implica definir los métodos o procedimientos que utilizaremos para medir la variable dependiente,
manipular la variable independiente y controlar las intervinientes, tomando en cuenta las
incertidumbres asociadas. Es importante especificar los instrumentos y materiales que se
requerirán para poner a prueba la hipótesis de trabajo, así como tomar las medidas de seguridad
correspondientes.

Ahora, vamos a definir los métodos o procedimientos que utilizarás para medir tus variables. Toma
tu cuaderno de campo y desarrolla.

a) Define el método que utilizarás para manipular la variable independiente.

Para manipular esta variable recopilare datos poco a poco y luego la cambiare, ejemplo la masa y
su cantidad, fuerza de magnitud etc.

b) Define el método que utilizarás para medir la variable dependiente.

Usare un cronometro y recopilare datos.

c) Explica cómo controlarás las variables intervinientes, es decir, cómo te asegurarás de que en tu
experimento todo salga bien y no se presenten dificultades.

d) ¿Qué medidas de seguridad propones para esta experiencia?

Cubrirme los ojos con lentes y usar guantes por si acaso

e) Resume todos los materiales e instrumentos que requerirás para realizar esta experiencia.
-una base (puede ser de cualquier material)
-palos flexibles.
-masa: plastilina, piedra no tan pesada.

Hasta aquí podrás iniciar la elaboración de tu informe de indagación

describiendo todo lo realizado en las primeras etapas de tu indagación:
Problematizo a partir de una situación” y “Diseño estrategias para la
indagación”. ¡Ten listo todo para la siguiente semana!

¿Lo notaste? ¡La indagación ya forma parte de tu forma de pensar, tal como lo hacen los
científicos! Guarda el avance de tu informe de indagación en tu portafolio de Ciencia y Tecnología.

“Promoviendo la excelencia”
¡Hoy necesitamos mucho de tus saberes, talento e imaginación!

Llegó el momento de que desarrolles tu producto o evidencia de

aprendizaje de esta actividad en forma escrita u oral (puedes grabar
un audio o video).

“Promoviendo la excelencia”