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    Producto Académico 01 - Prueba Mixta - U1

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    SUSANA RIVERA SOLORZANO
    Este documento presenta un resumen de un producto académico sobre género, sexualidad y violencia estructural. Incluye cinco preguntas sobre temas como la ley que permitió el ingreso de mujeres a la universidad en Perú, los elementos constitutivos del género según Joan Scott, la definición de género, los tipos de masculinidad según Raewyn Connell y los retos de las masculinidades en sociedades modernas.

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    Producto Académico 01 - Prueba Mixta - U1

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    SUSANA RIVERA SOLORZANO
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    Este documento presenta un resumen de un producto académico sobre género, sexualidad y violencia estructural. Incluye cinco preguntas sobre temas como la ley que permitió el ingreso de mujeres a la universidad en Perú, los elementos constitutivos del género según Joan Scott, la definición de género, los tipos de masculinidad según Raewyn Connell y los retos de las masculinidades en sociedades modernas.

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    Este documento presenta un resumen de un producto académico sobre género, sexualidad y violencia estructural. Incluye cinco preguntas sobre temas como la ley que permitió el ingreso de mujeres a la universidad en Perú, los elementos constitutivos del género según Joan Scott, la definición de género, los tipos de masculinidad según Raewyn Connell y los retos de las masculinidades en sociedades modernas.

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    Producto Académico 01 - Prueba Mixta - U1

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    SUSANA RIVERA SOLORZANO
    Este documento presenta un resumen de un producto académico sobre género, sexualidad y violencia estructural. Incluye cinco preguntas sobre temas como la ley que permitió el ingreso de mujeres a la universidad en Perú, los elementos constitutivos del género según Joan Scott, la definición de género, los tipos de masculinidad según Raewyn Connell y los retos de las masculinidades en sociedades modernas.

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    Intervención en Salud Pública: Género, Sexualidad y

    Violencia Estructural

    Producto Académico n.°01 Tarea - Prueba Mixta


    Evaluación para el consolidado 1
    Actividad Individual
    1. Consideraciones:

    Criterio Detalle
    Resultado de Al finalizar la unidad, serás capaz de interpretar el concepto
    aprendizaje género, en sus diferentes dimensiones de las relaciones de poder
    de la unidad y cómo estas estructuran lo social.
    Temas 1. La categoría de género desde su construcción política.
    2. Género como categoría de análisis.
    3. Masculinidades: contextos y procesos.
    4. Retos de las masculinidades en sociedades modernas.
    5. El pensamiento binario y sus desafíos.
    6. Diversidad de género, cultura e historia.
    Tipo de Prueba mixta.
    producto
    académico
    Enunciado Lee con atención cada una de las preguntas, luego responde
    /Consigna manera breve y concisa.
    Recursos de  Organización Mundial de la Salud. (2005). Estudio multipaís de la
    aprendizaje OMS sobre salud de la mujer y violencia doméstica contra la mujer
    obligatorios y violencia doméstica.
    http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/43390/924359351X_
    spa.pdf?sequence=1
     Bustelo, M., y Lombardo, E. (2006). Los ‘marcos interpretativos’ de
    las políticas de igualdad en Europa: conciliación, violencia y
    desigualdad de género en la política. Revista Española De Ciencia
    Política, (14), 117-140.
    https://recyt.fecyt.es/index.php/recp/article/view/37423/20940
     Observatorio de criminalidad del Ministerio Público. (s. f.). Registro
    de Feminicidios. Fiscalía de la Nación, Perú.
    https://portal.mpfn.gob.pe/boletininformativo/infoestadfeminicidio
    Formato de  Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de
    presentación la presente actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial,
    tamaño 12.
     El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente
    forma: PA1_Apellido1_Nombre.doc
     El envío de la actividad se realizará por el aula virtual,
    unidad 1, apartado Producto académico 1.
     Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a
    fin de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

    1|Página
    Intervención en Salud Pública: Género, Sexualidad y
    Violencia Estructural

    2. Preguntas por desarrollar:


    1) Año en el que se aprueba la ley 801, Opción de grados académicos
    por las mujeres, que permite el ingreso de las mujeres a la universidad
    en el Perú: (3 puntos).
    a) 1908.
    b) 1872.
    c) 1873.
    d) 1920.

    2) En el año 1986, Joan Scott publica un artículo clave para los estudios
    de género. En él plantea que el género es un elemento constitutivo de
    las relaciones sociales basadas en las diferencias que distinguen a los
    sexos (hombre y mujer) y que comprende cuatro elementos
    interrelacionados ¿cuáles son estos elementos? (3 puntos).

    Desarrollo:

    3) ¿Qué es el género? (4 puntos).

    Desarrollo:

    4) En estos tiempos en que los medios de comunicación ostentan una


    hegemonía de reproducción cultural, se suele transmitir en la mayoría
    de los medios una solo forma de ser hombre. Al conjunto de estas
    características la socióloga Raewyn Connell le dio el nombre de
    masculinidad hegemónica. Esta autora reconoce cuatro tipos
    diferentes de masculinidad, ¿Cuáles son? (5 puntos).

    Desarrollo:

    5) Analice ¿cuáles son los retos de las masculinidades en las sociedades


    modernas? (5 puntos).

    Desarrollo:

    2|Página

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