Manual de Convivencia I.E.T Medalla Milagrosa Actual

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MEDALLA MILAGROSA
CHAPARRAL TOLIMA
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Resolución de Aprobación No. 1418 del 01 de abril de 2020
Resolución de fusión No. 0840 del 31 de Julio 2002
Cód. Icfes 016063, Dane 173168000113 Reg. Educ. 135002
MANUAL DE CONVIVENCIA
RESOLUCION NÚMERO 06 DEL 06 DE MAYO 2022
El rector de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MEDALLA

MILAGROSA radicada en el municipio de Chaparral Departamento
de Tolima en uso de sus facultades legales que le confiere el artículo
23 literal C del DECRETO 1860 de 1994 y amparado en los Artículos
73 y 87 de la LEY GENERAL DE EDUCACION y,
CONSIDERANDO
Que el presente Manual de Convivencia Social fue revisado y avalado
dentro del proceso de actualización periódica del PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL con toda la comunidad educativa,
Que se tuvo en cuenta el nuevo CÓDIGO DE
INFANCIA Y ADOLESCENCIA LEY 1098 de 2006,
Que se tuvo en cuenta la Ley 1620 de 16 de abril de 2009 y su Decreto
Reglamentario 1965 de septiembre 11 de 2013,
Que el Consejo Directivo en Acta No. 004 del 05 de abril de 2022,
revisó y mediante acuerdo avaló el Presente Manual de Convivencia
en todos sus Títulos, Capítulos y Artículos que lo conforman,
RESUELVE
ARTÍCULO PRIMERO: Adoptar el presente MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR que consta de 73 artículos para la
comunidad educativa de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
MEDALLA MILAGROSA de la ciudad de Chaparral;
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ARTICULO SEGUNDO: El presente MANUAL DE CONVIVENCIA

ESCOLAR regirá a partir del día, fecha de su promulgación y deroga
los reglamentos y manuales que le antecedieron.
Comuníquese y Cúmplase
Dado en el municipio de chaparral a los 06 días del mes de mayo del
2022
GUILLERMO BERNAL DÍAZ

Rector
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA MEDALLA MILAGROSA.
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Manual de Convivencia 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA
TÍTULO I
GENERALIDADES
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA,
reconocida por el ESTADO como Institución Educativa oficial,
garantizará a su comunidad educativa, recibir educación religiosa,
ética y moral, como precepto vital en la formación integral de los
educandos. La institución es confesionalmente católica.
Atendiendo la Ley 115 de 1994 y el artículo 67 de la Constitución
Política de Colombia, la Institución Educativa Técnica MEDALLA
MILAGROSA de la comunidad Vicentina, propenderá por una
formación integral en los derechos humanos, la paz y la democracia
y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico, y para la protección del medio ambiente. Por lo mismo,
es de vital importancia la participación de la comunidad educativa,
reconociéndosele a cada estamento su intervención, así:
 Estudiantes: Gobierno Escolar, Personero Estudiantil, Consejo
de Estudiantes.
 Profesores: Representante al Consejo Directivo - Consejo
 Académico, Comisiones de Evaluación y Promoción.
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Padres de Familia: Según el artículo 39 del Código de la Infancia y la

Adolescencia y la Ley 115 de 8 de febrero de 1994, esta asociación
trabajará en pro de la formación integral de la comunidad educativa,
y sugerirá a Rectoría acciones de promoción comunitaria, participará
en el Consejo Directivo y en el Consejo de Padres.
 Egresados: Asociación de Egresados, como Estamento de apoyo y
proyección comunitaria a escala extracurricular en los campos:
cultural, deportivo, social, científico, académico y económico.

1. OBJETIVO GENERAL
Orientar y definir acciones formativas a seguir dentro del quehacer
diario, en la Institución Educativa, estableciendo normas básicas de
participación y convivencia que permitan mantener relaciones de
cordialidad, tolerancia, reciprocidad y respeto entre los estamentos
de la comunidad educativa.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Promover, garantizar y defender los derechos humanos y los
derechos y deberes sexuales y reproductivos.
 Establecer normas paras las funciones, deberes,
comportamientos y actitudes pactados por la comunidad
educativa entre sí y con el entorno escolar, de manera tal que se
garantice el ejercicio de los derechos de todas las personas que la
conforman.
 Fortalecer procesos en torno a las medidas pedagógicas y
alternativas de solución para las situaciones que afectan la
convivencia escolar.
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 Concientizar a los diferentes estamentos de la Institución

Educativa Técnica, del papel que les corresponde desempeñar
como miembros activos de la comunidad educativa.
 Formar en el respeto a los derechos humanos y los principios
democráticos para hacer del estudiante una persona cívicamente
responsable.
 Valorar, respetar, preservar y compartir el medio ambiente y los
recursos naturales, así como los bienes de la comunidad.
 Desarrollar la capacidad de asumir con responsabilidad y
autonomía los deberes y derechos personales enmarcándose los
principios de tolerancia y libertad.
 Compartir con los padres de familia, la responsabilidad y el
compromiso en la formación de los educandos.



TITULO II
DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
1. Garantizar a los niños, a las niñas y adolescentes el pleno y

armonioso desarrollo en la comunidad estudiantil, sin ninguna
clase de discriminación.
2. Garantizar a los niños, las niñas y los adolescentes, el ejercicio de
los derechos y libertades.
3. Brindar a los niños, las niñas y los adolescentes, una educación
pertinente y de calidad.
4. Los establecimientos públicos de educación, no podrán abstenerse
a recibir a los niños, las niñas y los adolescentes que soliciten
educación.
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5. Facilitar y no restringir la participación de los niños, las niñas y los

adolescentes en la gestión académica y las actividades que se
realicen en el Institución Educativa.
6. Permitir el ejercicio del derecho de reunión y asociación de los

niños, niñas y adolescentes.
7. La protección del derecho a la intimidad personal de los niños, las
niñas y los adolescentes, no permitiendo que los directivos y
docentes tengan injerencia arbitraria o ilegal en su vida privada, la
de su familia, domicilio y correspondencia
8. Garantizar la protección y pleno respeto a los niños, las niñas y los
adolescentes dentro de la convivencia escolar, de toda conducta,
acción o circunstancia que afecte su dignidad, vida, integridad
física y moral evitando cualquier conducta discriminatoria por
razones de sexo, etnia, credo, condición socio-económica o
cualquier otra que afecte el ejercicio de sus derechos.
9. Permitir el acceso de los niños, niñas y adolescentes, a los distintos
medios de comunicación que dispongan el Institución Educativa.
10. Garantizar el libre desarrollo de la personalidad y autonomía
personal de los niños, niñas y adolescentes estudiantes; la libertad
de conciencia y de creencias; la libertad de cultos; la libertad de
pensamiento; la libertad de locomoción
11. Facilitar el acceso de los niños, niñas y adolescentes al sistema
educativo y garantizar su permanencia.
12. Abrir espacios de comunicación con los padres de familia para
el seguimiento del proceso educativo y propiciar la democracia en
las relaciones dentro de la comunidad educativa.
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13. Organizar programas de nivelación de los niños y niñas que

presenten dificultades de aprendizaje o estén retrasados en el
ciclo escolar y establecer programas de orientación
psicopedagógica y psicológica.
14. Respetar, permitir y fomentar la expresión y el conocimiento
de las diversas culturas nacionales y extranjeras y organizar
actividades culturales extracurriculares con la comunidad
educativa para tal fin.
15. Estimular las manifestaciones e inclinaciones culturales de los
niños, niñas y adolescentes, y promover su producción artística,
científica y tecnológica.
16. Garantizar la utilización de los medios tecnológicos de acceso y
difusión de la cultura y dotar al establecimiento de una biblioteca
adecuada.
17. Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y

conservación del patrimonio ambiental, cultural, arquitectónico y
arqueológico nacional.
18. Fomentar el estudio de idiomas nacionales y extranjeros y de
lenguajes especiales.
19. Formar a los niños, niñas y adolescentes en el respeto por los
valores fundamentales de la dignidad humana, los Derechos
Humanos, la aceptación, la tolerancia hacia las diferencias entre
personas. Para ello deberán inculcar un trato
respetuoso y considerado hacia los demás, especialmente hacia
quienes presentan discapacidades, especial vulnerabilidad o
capacidades sobresalientes. Proteger eficazmente a los niños,
niñas y adolescentes contra toda forma de maltrato, agresión
física o sicológica, humillación, discriminación o burla de parte de
los demás compañeros y de los profesores.
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20. Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de

carácter disuasivo, correctivo y reeducativo para impedir la
agresión física o psicológica, los comportamientos de burla,
desprecio y humillación hacia niños y adolescentes con
dificultades en el aprendizaje, en el lenguaje o hacia niños y
adolescentes con capacidades sobresalientes o especiales.
21. Establecer mecanismos para comprobar la inscripción del
registro civil de nacimiento, de los niños, niñas y adolescentes.
22. Establecer mecanismos para la detección oportuna y el apoyo
y la orientación en casos de malnutrición, maltrato, abandono,
abuso sexual, violencia intrafamiliar, y explotación económica y
laboral, las formas contemporáneas de servidumbre y esclavitud,
incluidas las peores formas de trabajo infantil.
23. Establecer mecanismos para comprobar la afiliación de los
estudiantes a un régimen de salud.
24. Establecer mecanismos para garantizar a los niños, niñas y
adolescentes el pleno respeto a su dignidad, vida, integridad física
y moral dentro de la convivencia escolar.
25. Establecer mecanismos para proteger eficazmente a los niños,
niñas y adolescentes contra toda forma de maltrato, agresión
física o psicológica, humillación, discriminación o burla de parte de
los demás compañeros o profesores.
27. Establecer mecanismos para prevenir el tráfico y consumo de
todo tipo de sustancias psicoactivas que producen dependencia
dentro de las instalaciones educativas y solicitar a las autoridades
competentes acciones efectivas contra el tráfico, venta y consumo
alrededor de las instalaciones educativas.
28.Establecer mecanismos para coordinar los apoyos pedagógicos,
terapéuticos y tecnológicos necesarios para el acceso y la
integración educativa del niño, niña o adolescente con
discapacidad.
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29. Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de

abuso, maltrato o peores formas de trabajo infantil detectadas en
niños, niñas y adolescentes.
30. Orientar a la comunidad educativa para la formación en la
salud sexual y reproductiva y la vida en pareja
31. Abstenerse de incluir en el Manual de Convivencia correctivos
que conlleven al maltrato físico o psicológico de los estudiantes a
su cargo, o adoptar medidas que de alguna manera afecten su
dignidad.
TITULO III
DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
DERECHOS
DE LOS PADRES DE FAMILIA:
1. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus
opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos y hacer
reclamos justos y respetuosos
2. Participar en los procesos educativos de sus hijos/as, así como a
estar informados sobre su progreso e integración socio-educativa
(por medio de información y aclaraciones solicitadas, de
reclamaciones, y del conocimiento o intervención en los procesos
de resolución de conflictos)
3. Derecho a ser escuchados en las decisiones que afecten a sus hijos
e hijas en lo referente a la orientación personal, académica
4. Derecho a participar en la organización, funcionamiento, gobierno
y evaluación de la institución.
5. Ser tratados con respeto y cordialidad por parte de todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
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DOCENTES, DIRECTIVOS
1. Derecho a ser respetado y a recibir un trato adecuado en el
ejercicio de sus funciones (integridad y dignidad personal)
2. Participar en los procesos de planeación, ejecución y evaluación
de los proyectos y programas de la institución.
3. Derecho a tomar las decisiones necesarias para mantener un
adecuado clima de convivencia.
4. Ser escuchado oportunamente por los directivos o instancias
pertinentes en las dificultades presentadas con estudiantes,
padres de familia u otros miembros de la institución.
5. Presentar propuestas y sugerencias para el mejoramiento de los
procesos y la calidad institucional.
DERECHOS DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
1. Ser escuchado oportunamente por sus directivos o instancias
pertinentes en las dificultades presentadas con algún miembro de
la institución.
2. Recibir un trato adecuado, y ser valorado por la comunidad
educativa y por la sociedad en general.
3. Derecho a tomar las decisiones necesarias para mantener un
adecuado clima de convivencia
4. Recibir capacitación para cualificar su labor y su desempeño.
5. Participar en los procesos de planeación, ejecución y evaluación
de su área o servicio.
RESPONSABILIDADES
RECTOR
1. Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional y aplicar
las decisiones del gobierno escolar.
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2. Velar por el cumplimiento de las funciones de los docentes,

administrativos y el oportuno aprovisionamiento de los recursos
necesarios para el efecto.
3. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la
educación en el establecimiento.
4. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas,
con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la
comunidad local, para el continuo progreso académico de la
Institución y el mejoramiento de la vida comunitaria.
5. Establecer canales de comunicación entre los diferentes
estamentos de la comunidad educativa.
6. Orientar el proceso educativo con la asistencia del Consejo
Académico.
7. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los
reglamentos y el Manual de convivencia.
8. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para
canalizarlas a favor del mejoramiento del proyecto educativo
institucional.
9. Promover actividades de beneficio social que vinculen el
establecimiento con la comunidad local.
10. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado,
atinentes a la prestación del servicio público educativo.
11. Las demás funciones afines o complementarias con las
anteriores que le atribuya el Proyecto Educativo Institucional.
COORDINADOR DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.

1. Llevar el control y registro de la asistencia de los estudiantes y
docentes. Y recibir las respectivas justificaciones.
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2. Formar parte del Consejo Académico, de las Comisiones de

Evaluación y Promoción y participar en el Consejo Directivo y
comités donde sea requerido.
3. Asesorar y coordinar el desempeño del Personero, Consejo
Estudiantil y Monitores en constante diálogo con el área de
sociales.
4. Colaborar permanentemente en la revisión, evaluación y
Actualización del PEI
5. Colaborar con el rector en la planeación y Evaluación Institucional.
6. Presentar los casos especiales de comportamiento a los directores
de curso, Rector(a) y Consejo Directivo para el respectivo proceso.
7. Velar por el cumplimiento responsable de las normas establecidas
en el reglamento o Manual de Convivencia y del Reglamento de
los docentes de que trata el código único disciplinario.
8. Dirigir el estudio de Evaluaciones de Comportamiento de los
estudiantes.
9. Colaborar con la Rector y Coordinadora Académica en la
distribución de la asignación Académica, cronograma y
elaboración de los horarios de clases y calendario Académico con
la colaboración de profesores, estudiantes y padres de familia.
10. Administrar el proceso de orientación y seguimiento de los
estudiantes.
11. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas
vigentes, organizar y asesorar a los docentes auxiliares o de
acompañamiento para la disciplina e igualmente llevar el control
de los estudiantes que prestan el servicio social en este campo.
12. Velar por el cumplimiento de las normas y criterios acordados
para la orientación y corrección del comportamiento de los
estudiantes.
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13. Estar presente en las horas de formación de descanso de los

estudiantes. Y desplazarse a través de la Institución para observar su
comportamiento y cumplir con los procesos.
14. Colaborar con él rector en la orientación y apoyo en las
Escuelas Rurales Integradas.
15. Desplazarse a la Sección Primaria urbana un día a la semana,
durante la jornada de trabajo, para apoyar, animar y asesorar el
trabajo de los docentes y los casos especiales de los niños.
16. Estar presente en la formación de los estudiantes, para
colaborar con el orden, la disciplina y hacer las observaciones
pertinentes.
17. Asistir a las reuniones de padres de familia para dar los
informes respectivos.
18. Acordar con los docentes criterios que favorezcan la buena
marcha de la Institución, e igualmente llevar a cabo la revisión,
diligenciamiento y control de documentos de trabajo.
19. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo
a la naturaleza, a su cargo y Filosofía Institución
COORDINADORA ACADEMICA
1. Motivar, coordinar y supervisar el trabajo académico de
planeación, ejecución y evaluación de las áreas y asignaturas que
estén bajo la responsabilidad de los docentes.
2. Formar parte del Consejo Académico, de las Comisiones de
Evaluación y Promoción y participar en el en el Consejo Directivo y
Comités que sea requerido.
3. Citar a los docentes y padres de familia a las reuniones de las
Comisiones de Evaluación y Promoción, y controlar el manejo de
los libros y actas correspondientes.
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4. Colaborar permanentemente en la revisión, evaluación y

actualización del PEI.
5. Colaborar con la Rector(a) en la planeación y Evaluación
Institucional
6. Presentar los casos especiales Académicos a los directores de
curso, Rector(a) y Consejo Directivo para el respectivo proceso
7. Velar por el cumplimiento responsable de las normas establecidas
en el Reglamento o Manual de Convivencia y del Reglamento de
los docentes de que trata el código único disciplinario.
8. Recibir de los docentes que se ausentan de la Institución: la
autorización del permiso, los talleres y trabajos para los
estudiantes, estar vigilante para que los cumplan y asesorarlos.
9. Organizar las Asesorías de grupo para que sean ejecutadas en las
Direcciones de curso
10. Colaborar con la Rector(a) y Coordinador de Disciplina en la
distribución de la asignación Académica o cronograma y
elaboración de los horarios de clases y calendario Académico o
cronograma con la colaboración de profesores, estudiantes y
padres de familia.
11. Conceder permisos momentáneos a los docentes con justa
razón dando aviso inmediato a la Rector(a).
12. Dirigir y orientar la planeación y programación pedagógica por
áreas de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.
13. Desplazarse a la Sección Primaria un día en la semana, durante
la jornada de trabajo y estar presente en la iniciación de clase de
los estudiantes, apoyando y acordando con los docentes criterios
que favorezcan la buena marcha de la Institución. Igualmente
llevar a cabo la revisión, diligenciamiento y control de documentos
de trabajo.
14. Colaborar con la Rector(a) en la orientación y apoyo en las
Escuelas Rurales Integradas.
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15. Ejercer asesoría y acompañamiento a través de visitas a las

Escuelas Rurales
16. Llevar el control y seguimiento de la puesta en marcha de los
proyectos pedagógicos y de los planes de área.
17. Revisar el Observador del Estudiante en el aspecto Académico
y llevar control del mismo.
18. Entregar las planillas para el récord académico y recibirlas para
el visto bueno.
19. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo
a la naturaleza, a su cargo y Filosofía Institucional.
DOCENTES
1. Conocer a los estudiantes, diagnosticar y atender sus necesidades
y sus características individuales.
2. Potenciar las capacidades en los estudiantes.
3. Cultivar la autoimagen en las nuevas generaciones.
4. Planificar acertadamente los recursos necesarios para asegurar un
mejor aprendizaje.
5. Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje significativo
motivador e interesante para los estudiantes.
6. Preparar las clases, buscar y hacer buen uso de materiales
didácticos para estudiantes.
7. Motivar a los estudiantes en el deseo de aprender.
8. Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad.
9. Ofrecer tutoría y ser ejemplo de vida y de trabajo.
10. Ser ejemplo de actuación y portador de valores.
11. Colaboración en la gestión del centro educativo.
12. Cumplir con la jornada laboral establecida.
13. Proporcionar información suficiente y oportuna a los
estudiantes.
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14. Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar

el autoaprendizaje.
15. Mantener el orden y la disciplina en la clase.
16. Dosificar los contenidos y repetir la información cuando sea
conveniente.
17. Enseñar a aprender de manera autónoma y permanente.
18. Proponer actividades de aprendizaje y orientar su realización.
19. Fomentar la participación de los estudiantes y el trabajo en
equipo.
20. Facilitar la comprensión de los contenidos.
21. Ser respetuoso y cumplidor de las normas y/o reglamento de
la Institución
22. Valorar equitativamente los resultados obtenidos en los
trabajos de los estudiantes.
23. Fomentar actitudes formativas en los jóvenes en todo tiempo
y lugar.
24. Estar predispuesto al aprendizaje continuo y a la actualización
permanente.
AUXILIARES ADMINISTRATIVOS
SECRETARIA
1. Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrícula,

calificaciones y de actas de reuniones.
2. Colaborar en la organización y ejecución del proceso de matrícula.
3. Colaborar en la organización y ejecución del proceso de matrícula.
4. Desarrollar las actividades programadas y ejecutadas inherentes
a su cargo y rendir informe al Rector de la Institución.
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5. Elaborar las listas de los estudiantes para efectos docentes y

administrativos.
6. Mantener ordenada y actualizada la documentación de alumnos,
personal docente y administrativo.
7. Orientar a los usuarios de la Institución y suministrar la
información que le sea solicitada, de conformidad con los criterios
establecidos
8. Recepcionar y realizar las llamadas telefónicas, así como operar
los medios técnicos disponibles y entregar los mensajes
respectivos oportunamente en áreas a la satisfacción del cliente
9. Cumplir con la programación e instrucciones recibidas de parte
de sus superiores con el fin de lograr eficiencia y resultados
satisfactorios.
10. Operar con eficiencia y cuidado los sistemas asignados para el
desarrollo de sus labores.
11. Llevar los registros del servicio de los funcionarios de la
institución, como la realización del cuadro mensual de novedades.
12. Cooperar con el Rector en la elaboración de los informes
estadísticos.
13. Sistematizar calificaciones y valoraciones
14. Organizar funcionalmente el archivo y elaborar las
certificaciones que le sean solicitados.
15. Refrendar con su firma las certificaciones expedidas por el
Rector del plantel.
16. Colaborar con el Rector en la elaboración de los proyectos de
presupuesto.
17. Participar en los comités en que sea requerido.
18. Manejar y controlar los recursos financieros de la institución.
19. Manejar las cuentas corrientes y llevar los libros
reglamentarios de acuerdo con las normas vigentes.
20. Rendir cuentas trimestralmente a la Contraloría Municipal.
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21. Presentar Balance Ajustado a la Contaduría Departamental.

22. Liquidar y cancelar las cuentas de cobro de obligaciones
contraídas con el plantel (girar cheques respectivos).
23. Hacer registros y presentar al Distrito Educativo Municipal las
novedades del personal docente y administrativo.
24. Colaborar con el Rector en administración de los bienes
muebles e inmuebles del plantel.
25. Organizar y ejecutar el programa general de compra de la
institución.
26. Elaborar y/o actualizar el inventario.
27. Elaborar y enviar anualmente a la Contraloría Municipal el
Inventario General Anual.
28. Manejar la caja menor, de conformidad a las normas de
contraloría.
29. Cumplir el horario establecido de lunes a viernes que consta de
8 horas diarias de 7:00 a 12:00 y de 2:00 a 5:00 p.m.
30. Elaborar y enviar oportunamente, la información exógena a la
DIAN.
31. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas por ley
o por sus superiores en consideración con las necesidades
institucionales, las razones propias del servicio y en particular, con
la naturaleza del cargo.
SECRETARIA TECNICO
1. Clasificar, catalogar y ordenar los equipos y materiales
bibliográficos.
2. Controlar documentos, datos y elementos relacionados con los
asuntos de competencias de la Institución.
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3. Colaborar con el registro de matrícula, calificaciones, admisiones,

habilitaciones, validaciones asistencia y actas de reunión cuando
por necesidad del registro se requiera.
4. Recibir, clasificar y archivar la correspondencia y demás
documentos que le sean confiados.
5. Registrar y llevar ordenadamente el libro de solicitud de
certificaciones.
6. Colaborar con la digitación de valoraciones para la elaboración de
los boletines.
7. Colaborar con la elaboración de certificados, constancias y demás
documentos requeridos por los superiores.
8. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida de 8 horas de
lunes a viernes (de 7:00 a 12:00 y de 2:00 a 5:00 p.m.)
9. Atender al público y dar la información solicitada en el horario
establecido.
10. Atender el teléfono cuando se requiera.
11. Colaborar en el desarrollo de actividades y eventos que realice
su dependencia para el cumplimiento de sus objetivos.
institucionales, las razones propias del servicio y en particular, con
EL PERSONAL DE SERVICIO GENERALES
1. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida: 8 horas diarias.

2. Atender solicitudes de los directivos docentes, y personal
Administrativo referentes a las labores propias para un mejor
bienestar Institucional.
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3. Apoyar a las dependencias en funciones de mensajería y

correspondencia.
4. Informar al jefe inmediato las necesidades existentes en cuanto a
los elementos de aseo y suministros que se requieran para sus
labores.
5. Procurar mantener una buena imagen de la Institución.
6. Colaborar con el desarrollo de actividades y eventos que realice la
Institución.
7. Reemplazar a la portera de 11 a 1 p.m.
8. Mantener limpio y en orden los sitios asignados a su
responsabilidad.
9. Responder por los implementos a su cargo.
10. Utilizar adecuadamente los implementos necesarios para su
oficio.
11. Solicitar oportunamente los implementos necesarios para su
oficio.
12. Avisar oportunamente las anomalías y los daños encontrados
en su ámbito de trabajo.
institucionales las razones propias del servicio y en particular con
Por carencia de personal, las empleadas de servicios generales

realizan las funciones de portería que incluyen actividades como
las siguientes:
1. Atender al público con cortesía.
2. Controlar la entrada y salida de personas de la institución.
3. Preparar el tinto y mantener la cafetería aseada y ordenada.
4. Atender con solicitud a las personas que nos visitan.
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CELADOR
1. Ejercer vigilancia en las áreas asignadas ( Toda la Planta Física )
2. Controlar la entrada y salida de personal, vehículo y objetos del
plantel.
3. Velar por el buen estado y conservación de los implementos de
seguridad, informar oportunamente de las anomalías detectadas
(ingreso de personas ajenas a la Institución).
4. El arma a su servicio debe ser manejada, guardada y cuidada
solamente por el funcionario (celador). Y por ningún motivo
sacarla de la Institución a no ser en el ejercicio de su trabajo.
5. Velar por la conservación y seguridad de los bienes del Plantel.
Responder por los bienes o artículos que se dañen o se pierdan
durante la jornada de trabajo.
6. Colaborar en la prevención de situaciones de emergencias.
(ventanas, puertas, sitios inseguros etc.)
7. Cumplir con la jornada legalmente establecida de 8 horas diarias,
horario asignado de 8:00 p.m. a 6:00 a.m. (se le pagan 2 horas
extras diarias de 8:00 a 10:00 p.m.
8. Apagar luces antes de terminar la jornada.
9. Colaborar con la realización de las tareas, según su competencia,
en los servicios requeridos por la institución y sus superiores como
lo son: (Riego del jardín de los dos patios principales, sacar la
basura al garaje, desyerbar los alrededores de la planta física,
colaborar con la sacada, entrada y organización de sillas, en
eventos especiales), esto con el fin de facilitar el buen
funcionamiento de la Institución.
10. Colaborar en el desarrollo de actividades y eventos que realice
la Institución, para el cumplimiento de sus objetivos.
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11. Mantener sanas relaciones de amistad, de respeto y buen

trato, para crear un ambiente armonioso dentro de la Institución.
12. Recibir y entregar las llaves del establecimiento a la entrada y
salida del mismo.
13. Mantener en orden y en su respectivo lugar los objetos
personales.
14. Desplazarse por la Institución y darse cuenta de situaciones
que se presentan, daños en los tubos del agua, desperdicio de
agua en los baños, llaves abiertas etc. y ejecutar acciones
inmediatas o avisar a tiempo a quien corresponde.
15. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas por ley,
Institucionales, las razones propias del servicio y en particular con
DOCENTE ORIENTADOR:
1. Participar en la formulación, revisión y actualización del proyecto
Educativo Institucional (PEI), del Plan Operativo Anual (POA), del
Proyecto de Educación Sexual (PES), el programa de Orientación
Vocacional y Escuela de Padres. (Además de programas que
promueven ambientes escolares adecuados para el desarrollo
humano de los estudiantes y su integración con los demás
estamentos y grupos.)
2. Contribuir en el proceso de evaluación de los resultados de la
gestión y definición de los planes de mejoramiento institucional
continuo.
3. Colaborar con la dirección de la Institución para crear un
adecuado clima organizacional que contribuya a la formación de
los estudiantes y al desempeño docente y administrativo.
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4. Participar en la construcción, redacción, socialización e

implementación del Manual de Convivencia.
5. Atender la consulta personal sobre asuntos psicológicos y sociales
demandados por estudiantes y padres de familia.
6. Identificar los factores de riesgo psicosocial que pueden influir en
la vida escolar de los estudiantes.
7. Diseña e implementar estrategias de orientación vocacional.
8. Evalúa y monitorea psicopedagógicamente a los estudiantes
remitidos por los docentes y determina el curso a seguir
9. Promueve la convivencia y la resolución pacífica de los conflictos
suscitados en la vida escolar de los estudiantes.
10. Promueve la colaboración amistosa y el liderazgo entre los
estudiantes con fundamento en valores democráticos.
11. Establece relaciones con las diferentes entidades e
instituciones en el área de influencia de la institución educativa,
con el fin de intercambiar experiencia y recibir apoyo en el campo
de la orientación escolar.
12. Documentar y registrar en el Sistema de Información Unificado
de Convivencia Escolar los casos de acoso o violencia escolar o
vulneración de derechos sexuales y reproductivos.
13. Remitir los casos de violencia escolar o vulneración de
derechos sexuales y reproductivos a las instituciones o entidades
según lo establecido en la Ruta de Atención Integral.
14. Apoyar al comité escolar de convivencia en el desarrollo de
estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la
convivencia escolar y la promoción de los derechos sexuales y
reproductivos, así como documentar los casos que sean revisados
en las sesiones del mismo
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PADRES DE FAMILIA
1. Mantenerse en contacto con la institución para hacer el
seguimiento académico y comportamental de los estudiantes.
2. Justificar personalmente a quien corresponda, los retardos
forzosos e inasistencia de los estudiantes y/o por escrito.
3. Respetar el conducto regular en caso de presentaren dificultades
académicas o de convivencia y de manera respetuosa.
4. Tratar cortésmente a todos los miembros de la comunidad
educativa.
5. Conocer e interpretar junto con el estudiante el manual de
convivencia.
6. Presentarse a la institución cuando sea requerido
7. Responder por los daños que el estudiante realice en la
institución.
8. Venir por el estudiante en caso de solicitar permiso dentro de la
jornada escolar o en caso de enfermedad.
9. Colaborar y velar para que los estudiantes cumplan con sus
deberes escolares.
10. Proporcionar los recursos necesarios para el desarrollo del
proceso de formación y de aprendizaje; útiles, uniformes entre
otros.
TÍTULO IV
DE LOS ESTUDIANTES MEDALLISTAS
1. PERFIL DEL ESTUDIANTE MEDALLISTA
El estudiante es la razón de ser de la Institución y el centro de la

acción educativa. Se valora como una persona agente de su propio
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desarrollo, ser social, activo, singular, autónomo, responsable,

trascendente y competente.
El estudiante medallista debe caracterizarse por:
 Ser leal, honrado y sincero.
 Vivenciar la moral y la fraternidad cristiana.
 Tener sensibilidad social y servir a quienes lo necesiten
especialmente a los más pobres.
 Poseer un alto nivel académico y cultural.
 Poseer espíritu cívico, de gratitud y buenos modales.
 Permanecer activo física y deportivamente.
 Manifestar excelente responsabilidad y comportamiento dentro y
fuera del colegio.
 Participar activamente en las actividades religiosas, culturales,
ambientales y deportivas.
 Ser un ciudadano comprometido con su patria y con su historia.
 Permitir conocimientos técnicos que permitan su desempeño con
responsabilidad, rectitud y honestidad.
ARTÍCULO 1. CONDICIONES PARA LA ADMISION: En la Institución

Educativa Técnica MEDALLA MILAGROSA tendrá en cuenta las
siguientes condiciones para admitir un estudiante al nivel preescolar,
primario, secundario o media
técnica.
 Cumplir las edades reglamentarias, en el caso de preescolar:
Transición cinco (5) años cumplidos o que los cumpla a primero
de abril del año en curso.
 El acudiente debe presentarse a la inscripción con el niño.
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 Acta de aceptación del manual de convivencia.

 Presentar registro civil de nacimiento original.
 Fotocopia de la E.P.S. Vigente. Para los estudiantes de preescolar
el carnet de vacunación.
 Diligenciar el formulario de Inscripción.
 Certificados de estudio de años anteriores (Para estudiantes
nuevos que van a ingresar).
 Paz y Salvo de la Institución de procedencia.
 Dos fotos tamaño cédula.
 Constancia de liberación del SIMAT
 Para ingresar al grado decimo, debe tener unos prerrequisitos
mininos en el énfasis de la técnica
PARAGRAFO
ESTUDIANTES DE INCLUSION: NECESIDADES EDUCATIVAS
Y/O PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
1. Contribuir a la identificación de signos de alerta en el desarrollo o
una posible situación de discapacidad de los estudiantes.
2. Reportar en el SIMAT a los estudiantes con discapacidad en el
momento de la matrícula, el retiro o el traslado.
3. Incorporar el enfoque de educación inclusiva y de diseño universal
de los aprendizajes DUA en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI), los procesos de autoevaluación institucional y en el Plan de
Mejoramiento Institucional (PMI).
4. Crear y mantener actualizada la historia escolar del estudiante con
discapacidad.
5. Proveer las condiciones para que los docentes, el orientador o los
directivos docentes, según la organización escolar, elaboren el
Plan Individual de Ajustes Razonables PIAR, para cada estudiante.
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6. Garantizar la articulación de los PIAR con la planeación de aula y el

Plan de Mejoramiento Institucional (PMI).
7. Garantizar el cumplimiento de los PIAR y los Informes anuales de
Competencias Desarrolladas.
8. Hacer seguimiento al desarrollo y los aprendizajes de los
estudiantes con discapacidad de acuerdo con lo establecido en su
sistema institucional de evaluación de los aprendizajes, con la
participación de los docentes de aula, docentes de apoyo y
directivos docentes, o quienes hagan sus veces en el
establecimiento educativo.
9. Establecer conversación permanente, dinámica y constructiva con
las familias o acudientes del estudiante con discapacidad, para
fortalecer el proceso de educación inclusiva.
10. Ajustar los manuales de convivencia escolar e incorporar
estrategias en los componentes de promoción y prevención de la
ruta de atención integral para la convivencia escolar, con miras a
fomentar la convivencia y prevenir cualquier caso de exclusión o
discriminación en razón a la discapacidad de los estudiantes.
11. Revisar el sistema institucional de evaluación de los
aprendizajes, con enfoque de educación inclusiva y diseño
universal de los aprendizajes.
12. Adelantar procesos de formación docente internos con
enfoque de educación inclusiva.
13. Adelantar con las familias o acudientes, en el marco de la
escuela de familias, jornadas de concientización sobre el derecho
a la educación de las personas con discapacidad, la educación
inclusiva y la creación de condiciones pedagógicas y sociales
favorables para los aprendizajes y participación de las personas
con discapacidad.
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14. Reportar al ICFES los estudiantes con discapacidad que

presenten los exámenes de Estado para que se les garanticen los
apoyos y ajustes razonables acordes a sus necesidades.
15. Reportar a la entidad territorial certificada en educación
correspondiente, en el caso de los establecimientos educativos
oficiales, las necesidades en infraestructura física y tecnológica,
para la accesibilidad al medio físico, al conocimiento, a la
información y a la comunicación a todos los estudiantes.
16. Promover el uso de ambientes virtuales accesibles para las
personas con discapacidad.
ARTÍCULO 2. MATRÍCULA. Es un acto que voluntaria y

conscientemente formaliza la vinculación del educando al servicio
educativo. Esta libertad compromete a los padres de familia y/o
acudientes del estudiante, que tienen el derecho a escoger el tipo
de educación para sus hijos.
Se adquiere mediante acto voluntario y consignado en el libro de
matrícula.
Para firmar el Libro de Matrícula se requiere:
 Inscribirse en las fechas indicadas, diligenciando el formulario
correspondiente. nuevos.
 Presentar la documentación exigida para cada nivel. Estudiantes
Nuevos.
 Copia del anecdotario del estudiante que ingresa.
 Firmar el libro de matrícula con anexo de observación académica
y/o comportamental, con la presencia del acudiente y estudiante;
para los casos especiales, se debe firmar un acta compromisoria
de matrícula.
 Firmar la matrícula formal, con la presencia del estudiante y los
padres de familia.
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PAGRAGRAFO 1: Quien firma el libro de Matrícula será el

responsable directo del estudiante matriculado, quien se
compromete a cumplir lo estipulado en el Manual de Convivencia y
a presentarse al colegio cuando éste lo requiera de acuerdo con el
horario establecido de no cumplir se le hará seguimiento al Padre de
Familia y será remitido al ICBF.
PARÁGRAFO 2: De acuerdo al informe final del rendimiento
académico y/o comportamental el estudiante que se promueva al
grado siguiente y presente dificultades en cualquiera de estos dos
aspectos con su respectiva acta de seguimiento, el padre de familia
y/o acudiente firmará un acta de compromiso en el cual se
determina la matricula en observación, que consiste en tener un
seguimiento con el estudiante.
LA MATRÍCULA PIERDE VIGENCIA CUANDO:
1. No se haga uso del derecho de matrícula, en los plazos
previamente señalados.
2. No haya identidad y compromiso con la filosofía institucional,
entre el estudiante y el padre de familia y/o acudiente.
3. Se ha incumplido con las obligaciones contraídas y aceptadas
voluntaria y conscientemente, en el momento de la matrícula (Art.
87 ley 115 de 1994).
4. Cuando por prescripción médica y/o psicológica, se considere
inconveniente la permanencia del estudiante en la institución.
5. No haber superado los desempeños de años anteriores en las

fechas programadas por el Colegio.
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2. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

TODO ESTUDIANTE TIENE DERECHO:
ARTÍCULO 3. A participar de la formación cristiana que promueve,
los criterios y principios Vicentinos, para que integralmente, se
desarrollen las virtudes humanas.
ARTÍCULO 4. A recibir una inducción general sobre la Misión y Visión
de la Institución.
ARTÍCULO 5. A ser escuchado cuando exprese su opinión en forma
respetuosa, sobre asuntos relacionados con su formación y
funcionamiento de la institución Educativa. Así, como a los descargos
después de ocurrido un hecho que atente contra el normal
desarrollo de la Institución.
ARTÍCULO 6. A recibir de los componentes de la comunidad
educativa, un acompañamiento en su proceso de formación que lo
estimule en sus logros y lo corrija con respecto a sus dificultades.
Tiene derecho a expresar sus opiniones y ser respetado por ellas y a
ser escuchado siguiendo los conductos regulares.
ARTÍCULO 7. A encontrar en el personal docente, administrativo y de
servicios, un verdadero testimonio de vida cristiana, responsabilidad
pedagógica y competencia profesional.
ARTÍCULO 8. A recibir ayuda que complemente su formación integral
a través de: asesoría espiritual, servicios de orientación escolar,
primeros auxilios, y refuerzo académico.
ARTÍCULO 9. A promover y participar en actividades académicas,
pedagógicas y extracurriculares: culturales, deportivas, recreativas y
aprovechamiento del tiempo libre.
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ARTÍCULO 10. A elegir y ser elegido como miembro del Consejo de

Estudiantes y Personero(a) Estudiantil, alcaldesita escolar y de los
diferentes comités que se crean para la buena marcha del colegio.
El Personero(a) será elegido(a) por todos los estudiantes por voto
secreto.
ARTÍCULO 11. A ser respetado en su integridad física, moral, de
persona y demás bienes, por todos los miembros de la comunidad
educativa; sin ningún tipo de discriminación por etnia, edad, sexo,
condición económica, social y religiosa como lo exige el respeto a la
persona humana.
PARAGRAFO la Institución garantiza el respeto a la Diferencia por la
Orientación Sexual, contemplando desde su Discurso Pedagógico,
Proyectos Transversales y Manual de Convivencia, la lucha contra la
Homofobia y cualquier clase de discriminación.
ARTICULO 12. A ser estimulado en su forma de actuar como persona,
como estudiante y como miembro de una comunidad.
ARTICULO 13. A ser preparado para la realización de su autonomía,
entendida ésta, como la manera de tomar decisiones
responsablemente.
ARTÍCULO 14. A utilizar las instalaciones, los materiales, recursos
didácticos, dotaciones y servicios que posea el colegio, dentro de los
horarios, normas y con autorización de los docentes.
ARTÍCULO 15. A presentar sus pruebas, evaluaciones, trabajos e
indicadores de desempeño, dentro del tiempo establecido para
llevar a cabo las actividades académicas. Si por cualquier motivo,
previamente justificado ante la Coordinación de Convivencia y/o
académica, no asiste al colegio, podrá realizar dichas pruebas
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presentando la excusa el día que regrese después de su ausencia, la

Coordinación dará la respectiva autorización al docente para la
presentación de la prueba, para la cual tendrá cinco días hábiles de
la respectiva asignatura, después de su inasistencia.
PARÁGRAFO 1. La justificación de la inasistencia de parte del alumno
será recibida en Coordinación de convivencia para ser presentada a
los profesores respectivos.
PARÁGRAFO 2. Los permisos para faltar a programas de nivelación
deben ser solicitados con anticipación a la Coordinación de
convivencia y su motivo debe ser plenamente justificado, de lo
contrario, la Institución no asume ninguna responsabilidad ya que
estos son de carácter obligatorio.
ARTÍCULO 16. A conocer con antelación, los contenidos académicos
y de formación, para que tenga espacios de participación dentro del
proceso de adquisición de los desempeños.
ARTÍCULO 17. A conocer el temario sobre el cual se va a evaluar en
cada una de las áreas de formación. Así mismo, a ser escuchado en
descargos y/o aclaraciones que permitan dilucidar actuaciones o
decisiones académicas y/o comportamentales.
PARÁGRAFO. En caso de no poder realizar una evaluación
programada por fuerza mayor, ésta se debe realizar en la clase
siguiente mediante acuerdo con la Coordinación Académica.
ARTICULO 18. Todo estudiante será evaluado por su rendimiento
académico
ARTICULO 19. A ser representado por sus padres o acudientes,
cuando se le esté llevando a cabo un seguimiento comportamental
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y/o académico en la Institución; de igual manera, de estar informado

de la evolución del mismo y las decisiones que se adopten.
ARTÍCULO 20. A recibir los estímulos y distinciones correspondientes
a logros, merecimientos y triunfos.
ARTÍCULO 21. A hacer, con respeto y moderación, las sugerencias
que estime convenientes, dentro del diálogo cortés y respetuoso a
directivos, profesores y personal administrativo, para el
mejoramiento y normal desarrollo institucional.
ARTÍCULO 22. A contar con profesores idóneos y capacitados en las
áreas académicas y en el manejo pedagógico de los grupos.
ARTÍCULO 23. A ser evaluado con justicia y equidad y conocer los
procesos académicos y comportamentales y realizar los descargos
pertinentes según el caso.
ARTÍCULO 24. A asistir a un establecimiento en buenas condiciones
locativas, higiénicas y ambientales con el fin de desarrollar sus
procesos en forma satisfactoria y favorable.
ARTÍCULO 25. A conocer su proceso evaluativo en cada una de las
áreas del conocimiento y formación, en forma oportuna, antes de
ser oficializado en Secretaría, con el fin de crear espacios a las
aclaraciones y reclamos pertinentes.
ARTÍCULO 26. El estudiante tiene derecho a un seguimiento
adecuado en los procesos comportamentales, teniendo en cuenta el
conducto regular como medio para lograr la formación de los
estudiantes, propiciándose nuevas oportunidades para alcanzar la
superación de las dificultades presentadas.
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ARTÍCULO 27. A conocer los planes de evacuación, en caso de

emergencias, siendo partícipes en su preparación, implementación y
prácticas necesarias.
ARTÍCULO 28. A ser formado y protegido contra el uso de sustancias
psicoactivas y sintéticas que produzcan dependencias y demás actos
que atenten contra sus principios morales.
ARTÍCULO 29. A conocer el resultado cualitativo y/o cuantitativo en
el término de 5 días hábiles cuando presente evaluaciones escritas,
trabajos escritos y evaluaciones orales. De igual manera el
estudiante tiene derecho a programar y que se le programen
actividades individuales y/o grupales que se requieran para superar
las fallas o limitaciones en la consecución de los logros.
ARTÍCULO 30. A recibir el carnet estudiantil que lo acredite como
estudiante Medallista al iniciar el año lectivo.
ARTÍCULO 31. Todo estudiante tiene derecho a representar la
Institución en actividades académicas, deportivas y recreativas
programadas por las autoridades educativas oficiales y privadas
durante el periodo escolar anual desde que el estudiante presente
una adecuada presentación personal y un comportamiento
adecuado.
ARTÍCULO 32. Todo estudiante tiene derecho a los días de descanso,
por lo cual deben de ser respetados los días festivos y de vacaciones,
sin dejar trabajos excesivos.
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3. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Se entiende por DEBERES, aquello a que está obligado el hombre por

las leyes naturales, o establecidas, y las contempladas por los
preceptos religiosos y/o la filosofía Institucional.
La Institución Educativa Técnica MEDALLA MILAGROSA de
Chaparral, fiel a su filosofía, exige de parte de todos(as) los miembros
de la comunidad educativa, el debido respeto y cumplimiento de sus
normas, inherentes con sus principios fundamentales: carisma,
políticas, metas y propósitos en beneficio de cualquier miembro de
la comunidad educativa.
Por el incumplimiento de alguno de los deberes estipulados en este
Manual, se aplicarán los correctivos pedagógicos contemplados en
este, teniendo en cuenta el grado de responsabilidad o participación,
la edad, el grado escolar, nivel de madurez del estudiante y
naturaleza de la acción que afecta la disciplina atenta contra lo
establecido en el Código de la Infancia y la Adolescencia.
El estudiante que se matricule en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA MEDALLA MILAGROSA, cumplirá con:
DEBERES PARA CON LA CONVIVENCIA
ARTICULO 33. Propiciar siempre relaciones de unidad y respeto,
fundamentadas en el testimonio de los valores Vicentinos, aplicando
las normas de urbanidad y demás actitudes que permitan la armonía
y la sana convivencia entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
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DEBERES CON SU PUNTUALIDAD

ARTÍCULO 34. Asistir puntualmente a la jornada académica o
deportiva con el uniforme correspondiente a cada actividad.
PARÁGRAFO 1: El horario establecido por la Institución MEDALLA
MILAGROSA es el siguiente:
PRE-ESCOLAR: De 7:15 a.m. a 11:15 a.m.
BASICA PRIMARIA: De 7:15 a.m. a 12:15 p.m.
BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TECNICA: De 6:30 a.m. a 12:30 p.m.
PARAGRAFO. Los estudiantes deben estar 10 minutos antes de las
horas señaladas para iniciar labores. Sólo durante este horario los
estudiantes tendrán acompañamiento de la institución; por ende,
cualquier situación que se presente fuera de este horario no será
responsabilidad de la institución sino de la familia.
ARTÍCULO 35. Llegar puntualmente a la Institución y debe
permanecer en el aula de clase y espacios donde se realicen las
actividades programadas al iniciar la jornada y al finalizar las
actividades pedagógicas con el uniforme correspondiente.
PARAGRAFO 1: IMPUNTUALIDAD: Se considera impuntualidad
cuando el estudiante llega cinco minutos después del ingreso del
docente a clase.
NOTA: El alumno(a) que no esté en el aula de clase a las 6:30 a.m.,
deberá presentarse a la Coordinación de Convivencia, con el fin de
justificar su llegada tarde.
En el caso de la Sede Santa Luisa la entrada es a las 7:00 a.m. inicio
de clases 7:15 a.m.
En las Sedes Rurales deberán ajustar el horario de entrada de
acuerdo a las circunstancias.
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PARAGRAFO 2: EVASION: Se considera evasión cuando un

estudiante no ha llegado a clase pasado los cinco minutos o
simplemente no llega a clase estando en el Colegio sin justificación
válida.
PARAGRAFO 3. REINCIDENCIA: Cuando un estudiante reincida hasta
3 veces en las llegadas tardes al inicio de la jornada académica o a
cualquiera de las clases se harán los correctivos así: Llamado de
atención verbal al estudiante, llamado de atención al acudiente y se
registra en el anecdotario del estudiante con incidencia en
Valoración de Comportamiento Social del Período académico
correspondiente. Si el acudiente incumple se remite a ICBF.
ARTÍCULO 36: Cuando un estudiante no asista a las actividades
escolares por causa justificada a juicio del Colegio, sus padres o
acudientes deben presentarse a informar con el Coordinador de
Convivencia. Posteriormente y cuando el estudiante regrese al
Colegio debe presentarse a Coordinación para solicitar la respectiva
excusa para ser entregada al docente que lo requiera. El estudiante
tendrá cinco días hábiles únicamente para presentar las actividades
correspondientes a los días no asistidos. De no cumplir este
compromiso académico no tendrá más oportunidades de
presentación y en este caso la evaluación será con un 1.0 (uno).
En el caso de las Sedes de Primaria deberá reportarse con los
directores de grupo.
PARAGRAFO 1: Es responsabilidad del estudiante ponerse al día con
los compromisos académicos no cumplidos por inasistencia.
PARAGRAFO 2: Concretar con Coordinación Académica y con
documento escrito las fechas de actividades complementarias y
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presentarse a ellas cumpliendo con las tareas asignadas por los

docentes y el visto bueno de Coordinación Académica en las fechas
señaladas.
ARTÍCULO 37. No abandonar, por motivo alguno, el Colegio en horas
de clase, sin previa solicitud personal, de los padres y/o acudientes a
la Coordinación o a la Rectoría.
DEBERES CON SU HIGIENE
ARTÍCULO 38. Conservar hábitos de excelente higiene, aseo y
presentación personal, conservando la naturalidad y la sencillez del
perfil Medallista.
En cuanto a los estudiantes hombres, deben mantener el cabello
corto, sin cortes de rapados o figuras, también presentarse con las
uñas limpias y no usar esmaltes, no usar piercings, o expansiones y
demás elementos que no sean acordes al uniforme dentro de la
institución.
En el caso de las estudiantes mujeres deben llevar el cabello limpio,
peinado y recogido, no usar tintes, también presentarse con las uñas
limpias y no usar esmaltes de colores oscuros, no usar maquillaje,
piercings, expansiones o aretes de un tamaño grande.
PARAGRAFO: La detección de cualquier indicio de enfermedad

infecto contagiosa se comunicará inmediatamente a la coordinación
de convivencia y acudiente que tomará las medidas oportunas.
DEBERES CON SU PRESENTACION PERSONAL
ARTÍCULO 39. Los estudiantes deben presentarse al Colegio con el
uniforme respectivo el día que le corresponde. El uniforme
establecido por el Colegio es el siguiente:
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DIARIO: Camisa blanca con el escudo del colegio en el bolsillo,

camisilla totalmente blanca, debajo de la camisa; pantalón gris
oscuro sin entubar, medias blancas con líneas grises, zapato colegial
negro de amarrar, correa negra de chapa normal sin figuras.
falda gris prensada camisa blanca con el escudo del colegio en el
bolsillo, camisilla totalmente blanca, debajo de la camisa, la falda
debe estar sobre la rodilla (haciendo contacto con la rodilla), licra
oscura debajo de la falda, media blanca con líneas grises, zapato
colegial negro de amarrar. Chaqueta gris con el emblema del Colegio,
según modelo para niños, niñas y jóvenes.
PARÁGRAFO: se permite el uso de sacos solamente de colores
blanco, negro o gris y sin estampados.
EDUCACIÓN FÍSICA: Sudadera GRIS según modelo del Colegio tanto
para los niños, niñas y jóvenes, camibuso blanco con el escudo del
Colegio, pantaloneta totalmente GRIS de acuerdo al modelo del
Colegio, media de color blanco; tenis blancos de amarrar. No se
permiten sudaderas entubadas.
GALA: Camisa blanca de manga larga y corbata gris para los niños,
niñas y jóvenes, pantalón gris oscuro sin entubar, medias blancas con
líneas grises y zapatos negros de amarrar. Para las mujeres la falda
de uso diario del colegio, media-media blanca, zapatos color negro
de amarrar.
PARÁGRAFO 1. Los uniformes por ser emblemas institucionales se
deben portar los días señalados por las diferentes actividades
académicas o recreativas que sean señaladas por el Colegio. El uso
indebido de estos uniformes será para corrección pedagógica.
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PARAGRAFO 2: No está permitido usar otro tipo de prenda en el

porte del uniforme en caso de ser decomisada será entregada a
Padres de Familia. Y de ser reiterativo se inicia proceso disciplinario.
PARÁGRAFO 3: La camisa tanto para hombres como para las
mujeres, deben ir por dentro del pantalón y/o de la falda, en lo
concerniente al uniforme de diario, gala, el buzo del uniforme de
educación Física se podrá llevar por fuera siempre y cuando tenga la
abertura lateral.
PARÁGRAFO 4: el uso de la pantaloneta tanto para las damas como
para los varones, se realizará acorde a la necesidad en las actividades
lúdicas y recreativas. Una vez terminadas estas actividades, todos los
alumnos(as), deberán portar la sudadera completa correspondiente
en las demás actividades académicas.
DEBERES CON EL MEDIO AMBIENTE Y SU ENTORNO

ARTICULO 40: Participar activamente en las jornadas de Protección
del Medio Ambiente.
ARTÍCULO 41. Contribuir con el aseo, orden y decoro de las
instalaciones, como elemento vital de un ambiente digno. En la
cafetería, el orden y respeto por la fila son factores importantes para
un adecuado y eficiente servicio.
ARTÍCULO 42. Contribuir al aseo y mantenimiento de la planta física;
depositar la basura en los recipientes adecuados, no rayar las sillas,
paredes ni muros, cuidar las plantas de las jardineras y materas,
como expresión de cultura y respeto por las personas que colaboran
en la limpieza del colegio.
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PARAGRAFO: En caso de incumplir este deber el estudiante que

incurra deberá limpiar y arreglar lo que dañó.
DEBERES CON LA INSTITUCION
ARTÍCULO 43. Tener conciencia que al matricularse en el colegio y,
con el consentimiento de los padres de familia y/o acudiente, lo hace
en una Institución oficial abierta a todos los credos religiosos y con
espiritualidad vicentina.
DEBERES PARA CON LA CONVIVENCIA: Propiciar siempre relaciones
de unidad y respeto, fundamentadas en el testimonio de los valores
aplicando las normas de urbanidad y demás actitudes que permitan
la armonía y la sana convivencia entre todos los miembros de la
comunidad educativa.
ARTÍCULO 44. Conocer y cumplir todo el contenido del Manual de
Convivencia y/o Reglamento Interno de las diferentes dependencias
de la Institución.
ARTÍCULO 45. Comportase de acuerdo, a la filosofía y principios de
la Institución, tanto dentro del colegio como fuera de él. Mantener
una buena relación con los demás, respetando su etnia, edad, sexo,
condición económica, social y religiosa.
ARTICULO 46. Si entre los estudiantes se establecen relaciones
afectivas de noviazgo o amistades especiales, manejar con mucha
altura dicha relación. Dentro del colegio en jornada académica o
lúdica, está prohibido las relaciones sexuales.
PARAGRAFO 1: si se presenta el caso de una pareja que haya tenido
relaciones sexuales dentro de la institución se procederá a citar a
sus acudientes y aplicación de una corrección pedagógica.
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PARAGRAFO 2: La Institución velará a través del desarrollo del

proyecto de educación sexual, en la formación del manejo de las
emociones, sana convivencia, relaciones de noviazgo, cuidado del
cuerpo entre los estudiantes.
PARAGRAFO 3: Toda relación de noviazgo o amistades especiales
dentro del colegio será notificada a los padres de familia y estos a su
vez deberán asumir el rol de esta relación y responder ante cualquier
eventualidad de manifestación de afecto fuera de contexto que se
pueda presentar y debe mantener la formación moral y espiritual
dada por la Institución.
ARTICULO 47 El estudiante debe participar activamente de las clases
que se imparten en el área de religión y ética moral de la Institución
como parte del plan de estudios al igual que con todas las áreas.
ARTÍCULO 48. Abstenerse de realizar actos que perturben el
comportamiento del grupo o de la comunidad en todas las
actividades realizadas por el colegio.
ARTÍCULO 49. Informar oportunamente situaciones irregulares
sobre algún estudiante o grupo que perturben o perjudiquen el buen
nombre del Colegio al interior o al exterior del mismo.
ARTÍCULO 50. Utilizar adecuadamente las instalaciones, bienes e
inmuebles, de la institución, para los fines que hayan sido
destinados.
PARAGRAFO: De tener un mal usos de estos elementos se deberá
responder económicamente por los daños causados o reemplazarlos
por la misma marca del producto. De no hacerlo se cobrará por vía
administrativa.
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ARTÍCULO 51. Profesar un profundo respeto a los símbolos del

Colegio: Bandera, Escudo, Himno y Uniforme.
ARTÍCULO 52. Mantener la buena imagen, dentro y fuera, de la
Institución y saber representarla dignamente en los eventos
culturales, sociales, científicos, deportivos a nivel local, regional o
nacional.
ARTÍCULO 53. Actuar en forma democrática y honesta en las
representaciones para las cuales sea elegido por el grupo o
comunidad del colegio; por lo tanto, debe conocer el Manual de
Convivencia adecuadamente.
ARTÍCULO 54. Actuar correctamente, en la presentación de
evaluaciones orales, en otro lugar a las normas sociales establecidas.
ARTÍCULO 55. Informar a los Padres de Familia y acudientes por
escrito, sobre las reuniones en las que se requiere su presencia.
ARTÍCULO 56. Tener disponibles los elementos, solicitados
previamente, para trabajar en clase: Textos, implementos de dibujo,
diccionario, cuaderno, lápices, etc. los cuáles serán de utilización
personal.
ARTÍCULO 57. Abstenerse de traer al colegio elementos que
perturben o desestabilicen el normal desarrollo de la labor
académica
PARÁGRAFO 1. En caso de violación al artículo anterior dichos
objetos o elementos serán decomisados y serán entregados por
primera vez a los padres de familia con acta de seguimiento, de
incurrir nuevamente en la falta se decomisa.
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PARAGRAFO 2: Si el estudiante infringe las normas del artículo y a su

vez por descuido del estudiante o por juegos de sus compañeros el
colegio no se hace responsable por la pérdida de los mismos y no
hará investigación por los mismos.
PARÁGRAFO 3. Abstenerse de traer ropa (sacos, chaquetas que no
correspondan al uniforme de la institución), dinero en exceso u
objetos de valor es responsabilidad directa del estudiante, padre de
familia o acudiente. El colegio no responde por la pérdida de estos
elementos ni iniciará investigación por elementos que no
pertenezcan al buen desarrollo académico y comportamental.
PARÁGRAFO 4. Por ningún motivo se dará autorización para que los
estudiantes traigan al Colegio celulares. Porque en su reemplazo
serán utilizadas las tabletas como herramienta pedagógica.
ARTÍCULO 58. Si el estudiante, sin consentimiento por parte de la
Institución, es sorprendido usando indebidamente aparatos
telefónicos móviles se procederá a decomisar dicho elemento en
coordinación de convivencia y se llamará al acudiente para hacer los
correctivos necesarios.
PARAGRAFO 1. Si el estudiante usa teléfonos móviles, cámaras
digitales o cualquier reproductor electrónico con el fin de escribir
palabras soeces, mensajes ofensivos, tomar fotos o realizar videos
que atenten contra la dignidad de los miembros de la Institución y lo
usa indebidamente en los medios de comunicación virtuales
originando cualquier tipo de plagio, burla, amenazas o bullying se
comenzará protocolo de atención para situaciones tipo ll.
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Nit. 890.702.583-4
PARÁGRAFO 2: De comprobarse el mal uso de cualquier foto, video,

conversaciones virtuales o telefónicas se activa el protocolo de
atención de situaciones tipo I
ARTÍCULO 59. Conservar la sana convivencia, por lo tanto, el
vocabulario soez, riñas, ofensas verbales y escritas, los comentarios
falsos y tendenciosos se consideran atentatorios contra la moral y las
sanas costumbres.
ARTÍCULO 60. Velar por la integridad física de toda persona y/o cosa.
Cualquier daño causado, deberá ser reparado por el directo
responsable.
ARTÍCULO 61. No ingresar sin autorización a secretaría, Rectoría y/o
coordinación.
ARTÍCULO 62. Abstenerse de traficar y/o portar la dosis personal de
sustancias alucinógenas o psicoactivas, tanto dentro como fuera del
Colegio
ARTÍCULO 63. No es permitido asistir al colegio bajo efectos de
bebidas alcohólicas y/o drogas psicoactivas y sintéticas de mercado
libre.
ARTÍCULO 64. No es permitido fumar ni portar cigarrillos
convencionales o electrónicos dentro de la institución y demás sitios
de actividad formativa.
ARTÍCULO 65. Profesar el debido respeto por la integridad física de
los miembros de la comunidad educativa; por lo tanto, está
totalmente prohibido el porte y utilización de armas de fuego,
detonantes y cortas punzantes dentro de la institución lo mismo que
caucheras armas de juguete de balines, de salvas, cerbatanas,
bombas plásticas llenas de cualquier objeto.
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ARTÍCULO 66. Estudiar con responsabilidad, autoevaluándose

permanentemente, aprovechando al máximo las orientaciones
recibidas.
ARTÍCULO 67. Respetar los implementos de trabajo de sus
compañeros y de la institución, no apropiándose indebidamente de
ellos.
ARTICULO 68. Un estudiante, en el momento de matricularse en la
Institución educativa técnica MEDALLA MILAGROSA, se compromete
a cumplir las obligaciones que se deriven del presente Manual de
Convivencia y de las normas vigentes en y para la Institución. Tiene
en primera instancia, los derechos consagrados en la Constitución
Política de Colombia, el Código de infancia y adolescencia los
Derechos del Niño y los Derechos Humanos.
ARTICULO 69. Cuando entre los estudiantes se detecten caso de
tenencia, tráfico o consumo de sustancia que produzcan
dependencia, se activara el protocolo para atención de situaciones
que afecten la convivencia Tipo III
ARTICULO 70: Finalizando cada periodo escolar los estudiantes
deben entregar el salón de clase asignado en las mismas condiciones
en las que fue recibido al inicio del año escolar.
ARTICULO 71. El Manual de Convivencia aplica para toda la
Comunidad Medallista, por tanto, cualquier miembro que conforma
la Administrativa, Coordinaciones, cualquiera de los Consejos
Asesores del Colegio y Rectoría con sus respectivos miembros está
facultados para hacer cumplir a cabalidad el presente Manual.
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TÍTULO V
ACCIONES COMUNES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y
PROCEDIMIENTOS
Mediante la revisión y análisis de los observadores de los
estudiantes, las solicitudes de atención que han presentado padres
de familia , comunidad y estudiantes, casos tratados en los comités
de Convivencia Escolar, casos atendidos por coordinación de
convivencia y docente orientador y demás Instituciones , se logró
identificar que las situaciones más comunes que se presentan en la
Institución en cuanto a la convivencia escolar, es la agresión física
para conseguir lo que quieren, molestan a los demás tocándolos,
insultándolos y amenazándolos, con el fin de llamar su atención;
suelen tener conflictos con sus iguales, porque discuten y pelean con
mucha facilidad e incluso se meten en problemas ajenos, haciendo
de justicieros. De igual forma se presentan algunos casos de
estudiantes que se agreden verbalmente por las redes sociales
especialmente por Facebook y siendo esto más notorio en el género
femenino, así mismo algo que ocurre con frecuencia en los
estudiantes de primaria y secundaria, es el ponerse apodos entre
ellos mismos y esconderse los útiles escolares lo cual genera
conflictos que no resuelven acertadamente.
ARTICULO 72. Las acciones que afectan la disciplina corresponden al
incumplimiento personal de los Deberes que se contemplan en este
Manual de Convivencia Social. Estas se clasifican en Situaciones Tipo
I, II y III.
PARAGRAFO 1: Toda acción que afecta la disciplina cometida a este
Manual de Convivencia será consignada en el formato diseñado para
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este fin. Este formato se conoce con el nombre de Observador del

estudiante o Acta de Seguimiento Personal.
PARAGRAFO 2: De la misma manera para cualquier felicitación y
exaltar su buen desempeño tanto académico como comportamental
se anotará en el observador del estudiante y se tendrá en cuenta la
plataforma de notas de la Institución.
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA TIPO I
Conflictos manejados inadecuadamente y situaciones esporádicas que

inciden negativamente en el clima escolar.
No generan daños al cuerpo o a la salud física o mental.
PARAGRAFO: En la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MEDALLA

MILAGROSA el correctivo pedagógico es la acción por medio de la
cual se busca el tratamiento o el cambio de comportamientos que
no estén de acuerdo con nuestra pedagogía Institucional, la cual está
amparada por el Código de la Infancia y la Adolescencia y pretende
ante todo la personalización y cristianización de toda la comunidad
educativa.
PROTOCOLO PARA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO I
1. Mediar de manera pedagógica con las personas involucradas

2. Fijar normas de solución de manera imparcial, equitativa y
justa y acciones para la reparación de los daños causados, el
restablecimiento de los derechos y la reconciliación.
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3. Establecer compromisos y hacer seguimiento.
PARAGRAFO: Fijar la forma de solución de manera imparcial,

equitativa y justa, encaminada a buscar la reparación de los daños
causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación
dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo
involucrado o en el Institución Educativa. De esta actuación se dejará
constancia por escrito en el Observador del Estudiante.
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIATIPO II

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso
escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las
características de la comisión de un delito y que cumplan con
cualquiera de las siguientes características:
a. Que se presenten de manera repetida o sistemática

b. que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar
incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. Entre
ellas:
1. Pasar los límites del respeto en la relación con el docente

dirigiéndose en términos y actitudes desafiantes, soeces,
peyorativos y demás y viceversa.
2. Inducir, encubrir, o hacer que otras personas cometan irrespeto
que atenten contra los principios de la Institución.
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3. Agresión verbal e hiriente, de manera repetitiva que denigren de

la persona y lo humillen o el empleo de términos alternos, apodos
y expresiones bajas, soeces bien sean orales y escritas dentro o
fuera del plantel a cualquier miembro de la Comunidad Educativa
4. Incitar al desorden por medio de palabras soeces o gestos que
conlleven al inicio de riñas dentro y fuera del colegio
5. Incitar al desorden por medio de peleas, agresión física, riñas o
cualquier acto que involucre el contacto corpóreo y en el cual se
vea un daño, aunque sea leve, y que atente contra la dignidad
dentro o fuera del Colegio en actividades académicas,
comportamentales, deportivas o lúdicas.
6. Llevar a la anarquía y al caos por causa de desórdenes agresivos
como lo es golpear o maltratar físicamente en disputas, riñas que
atentan corporalmente contra algún miembro de la Institución.
7. Utilizar artículos detonantes, sustancias químicas, etc., lanzar
dentro y fuera del Colegio, con el propósito de causar daño o
desorden
8. Traspasar los límites de relaciones estudiantes, docentes, padres

de familia, personal administrativo y servicios a través de
llamadas, mensaje de texto en los teléfonos móviles,
correspondencia electrónica
11.Consumo, porte y distribución de cualquier tipo de cigarrillos,
licores o drogas alucinógenas, narcóticos u otros efectos que
produzcan adicción y fármaco dependencia dentro del Colegio.
PROTOCOLO PARA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO II:
1. Brindar atención inmediata en salud física y mental de los

afectados, les remitirá a las entidades competentes, (Hospital,
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EPS del estudiante), en el menor tiempo posible. De esta

actuación se dejará constancia.
2. remitir la situación a las autoridades administrativas, si se

necesitara restablecimiento de derechos.
3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la

situación de posibles acciones en su contra.
4. Informar de manera inmediata a los padres madres y/o

acudientes
5. Generar espacios para exponer y precisar lo acontecido.
6. Determinar acciones restaurativas para la reparación de los

daños causados, el restablecimiento de los derechos y la
reconciliación.
7. El comité escolar de convivencia realizará el análisis del caso y

seguimiento de las soluciones.
SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA TIPO III
Situaciones que sean constitutivas de presuntos delitos contra la

libertad, integridad y formación sexual.
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PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES TIPO III.
1. Brindar atención inmediata en salud física y mental de los

afectados
2. Informar de manera inmediata a las padres madres y/o
acudientes
3. Informar de la situación a la Policía Nacional (Policía de
infancia y adolescencia)
4. Citar a los integrantes del comité escolar de convivencia y
ponerlos en conocimiento del caso.
5. Adoptar las medidas propias para proteger a la víctima a
quien se le atribuye la agresión y a las personas y a las
personas que hayan informado o hagan parte de la situación
presentada.
6. Realizar el reporte en el sistema unificado de convivencia
escolar.
7. Realizar el seguimiento por parte del comité escolar de
convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del
comité municipal, distrital o departamental de convivencia
escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento
educativo.
TÍTULO VI
DEL DEBIDO PROCESO
ETAPAS DEL DEBIDO PROCESO
La definición de etapas constituye el núcleo central del debido
proceso. En cada una de ellas, se definen tiempos, instancias
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competentes y procedimientos específicos de actuación. Es

necesario dejar actas u otro tipo de evidencia documental en cada
una de ellas. Estas etapas se pueden organizar de la siguiente
manera:
Iniciación: Es la etapa previa o indagación preliminar la cual tiene por
objeto establecer si existen méritos para iniciar la investigación.
Se entiende que antes de iniciada la investigación el colegio ha
ejercido su papel de formador mediante el trabajo pedagógico con
el estudiante, debidamente documentado a través de actas u otros
registros derivados de las acciones llevadas a cabo por la orientación
escolar, el comité de convivencia, las comisiones de evaluación y
promoción y demás instancias institucionales que guarden relación
directa con el proceso formativo del estudiante.
Apertura del proceso: Cuando exista la conducta anómala y serios
indicios que comprometen al estudiante, la instancia competente le
comunica por escrito, con los fundamentos de hecho y derecho:
conductas violatorias al Manual de Convivencia, pruebas
consideradas pertinentes y plazos para presentar los descargos. Al
estudiante, padre de familia o acudiente se le notifica la apertura del
proceso.
Etapa probatoria: En ésta, el comité de convivencia analiza el caso,
mediante el recurso de la prueba. El estudiante hace uso de la
defensa, acompañado por sus padres o representantes legales, es
oído en descargos y puede solicitar las pruebas que considere
convenientes. También puede aceptar los cargos tal como han sido
formulados. Esta etapa puede durar una o más sesiones,
dependiendo de la complejidad del caso. De lo actuado se deja la
correspondiente acta
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Fallo: Luego de la etapa probatoria, la Rector(a) toma la decisión y

emite una resolución, la cual puede ser exoneración o aplicar un
correctivo pedagógico Si se exonera, se archiva el caso. Si se aplica el
correctivo pedagógico, ésta debe estar tipificada en el Manual de
Convivencia, notificársele al estudiante indicándole los recursos de
apelación y reposición que tiene derecho. El fallo puede realizarse en
la misma sesión de la etapa probatoria o en sesión independiente,
dependiendo de la complejidad del caso. De lo actuado se deja el
acta correspondiente.
Recursos: El estudiante tiene derecho a los recursos de ley: el de
reposición ante la rectoría que le aplicó el correctivo y el de
apelación ante el director de núcleo, debidamente definida en el
Manual de Convivencia. En la solución de los recursos, la instancia
competente puede exonerar, mantener el correctivo pedagógico al
estudiante o disminuirla, dependiendo de los argumentos
presentados por el estudiante y del análisis que de ellos se efectúe.
De lo actuado se deja constancia en acta.
Aplicación del correctivo pedagógico: Solo después de resueltos los

recursos se aplica el correctivo pedagógico al estudiante, por la
instancia competente definida en el Manual de Convivencia. Aunque
se trata de un proceso disciplinario, es importante hacer notar al
estudiante que el correctivo pedagógico, hace parte de su
formación.
RECURSOS
ARTÍCULO 73: Contra las decisiones disciplinarias contempladas en
este manual proceden los recursos de reposición, apelación y queja.
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Y el término para interponerlo será en dos días hábiles y por escrito

Si dentro del término no se interpone ningún recurso se hará
ejecutiva
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Resolución de Aprobación No. 1418 del 01 de Abril de 2020
TITULO VII
RUTAS DE ATENCIÓN INTEGRAL

1. Detección por parte del docente
2. Remisión escrita a docente orientador por medio del formato
correspondiente.
3. Entrevista con estudiante
4. Citación al padre de familia o adulto responsable para
informarle la situación y participación en el manejo del caso
5. Remisión del caso al sector de salud para el respectivo
diagnóstico y tratamiento requerido.
6. Los resultados y recomendaciones serán socializadas con el
director del curso para el adecuado manejo del caso.
7. Diseño de currículo flexible por docente de área
RUTA DE ATENCION CONSUMO DE SPA
1. Quien identifique la situación puede informar a Rector(a), a
coordinador de convivencia o docente orientador.
2. Se remite a docente orientador
3. Docente orientador cita y escucha al estudiante
4. Citación a los padres de familia o acudientes para informarles
sobre el debido proceso y la colaboración en este
5. Remisión del caso a sector de salud para valoración, diagnóstico
y tratamiento.
6. Seguimiento por parte de docente orientador
“ciencia virtud y progreso”

Teléfono 2460185 cel 3225152307 [email protected] , [email protected]
[email protected] , página web: www.medallamilagrosa.colegiosonline.com
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RUTA DE ATENCION EN CASO DE ACOSO ESCOLAR, BULLING,

CIBERBULLYING
1. Quien conozca la situación informa a coordinación de
convivencia
2. Se cita y escucha al estudiante afectado
3. Se cita y escucha al agresor
4. Citación a los padres de familia o acudiente para informarle
sobre el debido proceso.
5. Remisión a docente orientador
6. Diseño de estrategias correctivas
7. Si el resultado es positivo se continúa haciendo seguimiento
por parte del docente orientador
8. Si la situación continúa tornándose negativa se reporta a
bienestar familiar.
SITUACIONES DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS
1. Quien conozca la situación o la estudiante embarazada puede

dirigirse e informar al docente orientador.
2. Entrevista con la estudiante
3. Citación a padres de familia o acudiente
4. Remitir a ICBF si el caso reviste a vulnerabilidad de derechos
y/o violencia sexual.
5. Seguimiento y acompañamiento por parte de docente
orientador

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TITULO VIII
REGLAMENTO INTERNO DEL COMITÉ DE CONVIVIENCIA ESCOLAR
Capítulo 1
Carácter, conformación y domicilio
Artículo 1. – El comité de convivencia Escolar de la Institución
Educativa Técnica Medalla Milagrosa de Chaparral Tolima, se rige
con los siguientes principios en correspondencia con los enunciados
para el sistema nacional de convivencia Escolar: participación,
corresponsabilidad, autonomía, diversidad, e integralidad.
Artículo 2-El comité de Convivencia Escolar está integrado por:
 La Rector(a) quien lo preside (en caso de ausencia lo presidirá el
coordinador de convivencia)
 El coordinador de convivencia
 Docente Orientador
 Docente líder
 Personero Estudiantil
 Representante de padres de familia
Artículo 3.-El lugar de reuniones será en Rectoría o coordinación de
la Institución Educativa Técnica Medalla milagrosa, carrera 10 vía
aguayo Barrio Villa Café.
Capitulo II
Funciones del comité de Convivencia Escolar y sus miembros
Artículo 4. Funciones del comité de convivencia escolar. Se adoptan
las funciones establecidas por la ley 1620 de 2013, Decreto
reglamentario 1955 de 2013 y manual de convivencia, a saber:
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Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se

presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes,
entre estudiantes y entre docentes.
1. Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten
la convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos y la prevención y
mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la
comunidad educativa.
2. Promover la vinculación de la Institución en estrategias,
programas y actividades de convivencia y construcción de
ciudadanía que se adelanten en la región y que respondan a las
necesidades de su comunidad educativa.
3. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de
situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar., por
solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad
educativa. El estudiante estará acompañado por el padre de
familia, acudiente o un compañero de la Institución Educativa.
4. Activar la Ruta de Atención Integral para la convivencia Escolar,
frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar,
frente a las conductas de alto riesgo de violencia escolar o de
vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden
ser resueltos por este comité, sino que deben de ser atendidos por
otras instancias o autoridades que hacen parte de la Ruta de
Atención Integral.
5. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a
promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los
derechos humanos sexuales y reproductivos.

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6. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones

establecidas en el manual de convivencia.
Artículo 5. Funciones del presidente del comité:

1. Presidir de las reuniones y ejercer la representación del comité de
convivencia escolar.
2. Citar a la reuniones ordinarias y extraordinarias
3. Preparar el orden del día
4. Elaborar el acta de cada reunión y darle el trámite
correspondiente.
5. Llevar los archivos del comité, citaciones, control de asistencia,
actas correspondencia y documentos que soportan los casos.
Paragrafo1: De todas las sesiones que adelanta el comité de

Convivencia escolar se deberá elaborar un acta la cual deberá
contener como mínimo lo siguiente:
 Lugar, fecha y hora en la cual se efectuó la reunión.
 Registros de los miembros del comité que asistieron a la sesión
 Síntesis de los temas tratados en la reunión, acciones mediadas,
conceptos y soluciones.
Artículo 6: Son funciones de los miembros del comité de convivencia
escolar:
1. Asistir puntualmente a todas las reuniones
2. Presentar y considerar las iniciativas de la comunidad educativa
que redunden en la práctica de la participación democrática en
la vida escolar.
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3. Presentar las sugerencias de los estamentos de la comunidad

educativa.
4. Mantener informados a sus representados
Capitulo II
Condiciones y elección de los miembros
Artículo 7. Clases de miembros: Los miembros del comité de
convivencia son de dos clases: por derecho propio y por elección.
Son miembros por derecho propio:
1. La Rector(a)
2. El coordinador de Convivencia
3. Docente Orientador
Son miembros por elección:
1. El representante de los docentes elegido en asamblea
2. Representante de los padres de familia
3. Personero estudiantil, elegido por estudiantes
El comité de Convivencia Escolar, cuando lo considere necesario para
el cumplimiento de sus objetivos y funciones, podrá invitar a
miembros de la comunidad educativa, funcionarios o representantes
de la entidades públicas o privadas , o personas expertas y otras
personas naturales o jurídicas, cuyo aporte pueda ser de utilidad. Los
invitados tendrán voz pero no voto dentro de las respectivas
sesiones.
Parágrafo 1: los miembros por elección, llegaran al comité después
de efectuadas las elecciones respectivas en jornadas democráticas
debidamente convocadas.

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Capitulo IV
Deberes, Derechos y Prohibiciones
Artículo 8: Son deberes de los miembros del comité de Convivencia
escolar
1. Asistir puntualmente a todas las reuniones ate o estudie el comité
2. Guardar discreción y prudencia sobre los asuntos que se traten en
las sesiones.
3. Participar activamente en las reuniones y en las comisiones que
se asignen.
4. Dar trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa
5. Informar veraz, objetiva y oportunamente a sus representados
sobre los asuntos tratados por el comité de convivencia.
Artículo 9: son derechos de los miembros del Comité de convivencia

Escolar.
1. Presentar iniciativas y sugerencias para asesorar a la Rector(a) en
la toma de decisiones y para lograr la práctica de la participación
en la vida escolar.
2. Recibir trato cortes y participar en igualdad de condiciones con los
demás miembros del comité de Convivencia Escolar.
3. Participar en todas las deliberaciones con voz y voto
4. Ser estimulado por su labor en beneficio de la comunidad
educativa
Artículo 10: Prohibiciones a los miembros del consejo Directivo.:

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1. Revelar información sobre temas tratados en el comité de

Convivencia sin la debida autorización
2. Distorsionar las decisiones tomadas en el Comité de Convivencia
Escolar.
3. Entorpecer sistemáticamente la buena marcha de las
deliberaciones y/o de las actividades del comité de Convivencia
Escolar.
4. Disociar las relaciones entre los integrantes del consejo.
Capítulo V
Sanciones
Artículo 11: Al miembro del Comité de convivencia que falte

sistemáticamente al cumplimiento de sus funciones, deberes y
prohibiciones se les sancionara de acuerdo a lo estipulado en el
régimen disciplinario único.
Parágrafo 1: La competencia para sancionar, recae en el mismo
Comité de Convivencia Escolar.
Artículo 12: Pérdida de investidura. Se consideran causales para
exclusión o pérdida de investidura como representante al comité de
Convivencia Escolar las siguientes:
1. Inasistencia a dos (2) sesiones sin justa causa
2. Faltar gravemente a la debida discreción sobre los temas tratados
al interior del comité en detrimento de la dignidad del estudiante
procesado.

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3. Llamada de atención en sesión, por negligencia en el

cumplimiento de sus deberes, por segunda vez
4. Orden de autoridad competente
Capítulo VI
Reuniones, quorum
Artículo 13, Las reuniones del comité de Convivencia Escolar serán
de dos (2) clases:
1. Ordinarias, que se convocan mensualmente para el día y hora
acordados por los integrantes del Comité de Convivencia
Escolar de la Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa.
2. Extraordinarias, que se convocan en forma excepcional para
tratar un asunto especifico
Artículo 14. Constituye quórum para deliberar, la asistencia de

miembros que conforman el Comité de Convivencia Escolar, sin
contar la Rector(a).
Capitulo VII
Disposiciones generales
Artículo 15: comisiones: el comité de Convivencia Escolar convocará

a sesiones extraordinarias cuando lo considere necesario para
estudio de situaciones que ameriten este tipo de atención.
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Artículo 16: Conducto regular: los asuntos que lleguen a

consideración del comité de convivencia Escolar, sólo serán
considerados después de haber seguido el conducto regular
establecido en el reglamento o manual de convivencia de la
Institución.
Artículo 17, procede el derecho de defensa del cual se podrá hacer
uso, recurriendo al mismo consejo dentro de los tres (3) días
siguientes a la comunicación de una decisión.
Artículo 18: El voto es personal e indelegable para todos los efectos
Artículo 19: Todas las personas integrantes del comité se someten a
las mismas obligaciones por principio de corresponsabilidad.
Capitulo VIII
Vigencia
Artículo 20: El comité de convivencia Escolar ejercerá sus funciones

por un año contando a partir del momento de su instalación hasta
cuando se designe el nuevo comité.
Artículo 21: El presente reglamento rige a partir de su publicación y
estará vigente hasta cuando sea modificado total o parcialmente por
el mismo Comité de Convivencia.

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TITULO IX
ACUERDOS DE HIGIENE, SALUD Y PRESENTACION PERSONAL PARA
TODOS LOS MIEMBROS DE LA CUMUNIDAD EDUCATIVA
1. Cuidar con esmero el aseo de su cuerpo (baño diario, lavado de
dientes, arreglo de uñas)
2. Cuidar con esmero la presentación personal
3. Avisar oportunamente el padecimiento de alguna enfermedad
infectocontagiosa. En algunos casos, como medida preventiva
tendiente a impedir el desarrollo y la propagación de
enfermedades en la Institución.
4. Cada miembro de la comunidad educativa cuidara de su salud
y la de los demás, por lo tanto; no se consumirá, portará o
comercializara cigarrillos, bebidas alcohólicas y otras
sustancias Psicoactivas.
5. En caso de que un estudiante se enferme se procederá hacer
contacto con el padre de familia o acudiente.
6. Velar por el aseo, cuidado, mantenimiento y utilización
adecuada de todas las instalaciones.
7. En caso de accidente en la Institución, trasladar a la persona al
hospital para ser atendido inmediatamente.
8. Los miembros de la Comunidad Educativa conocerán el Plan
de Atención de Emergencias y actuarán de acuerdo a éste
cuando sea necesario.

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TITULO X
REGLAMENTO INTERNO DE USO Y MANTENIMIENTO DE
MOBILIARIO Y BIBLIOTECA
MOBILIARIO
1. Desde secretaria se realizará entrega de inmobiliario y equipos a

docentes y administrativos bajo acta, por lo tanto, deberán revisar
el estado en que se encuentren y en caso de presentarse un daño
reportar este a secretaria.
2. La comunidad educativa deberá hacer buen uso y velar por el
mantenimiento del mobiliario de la Institución
3. Los docentes tendrán bajo su custodia la llave de su salón y son
responsables de los muebles y equipos asignados y deberán
asegurar que todo será usado con el debido cuidado para
mantener dicha propiedad en óptimas condiciones.
4. Los equipos tecnológicos de las salas de sistemas y demás oficinas
deberán estar apagados cuando no se estén usando.
5. El mobiliario por su estado de conservación en que se encuentre
será calificado de la siguiente manera:
 Buen estado, recuperable, irrecuperable
 El mobiliario irrecuperable mediante acta se procederá a darlo
de baja actualizando el inventario correspondiente.

CHAPARRAL TOLIMA
Nit. 890.702.583-4
TITULO XI
ACCIONES PARA EL CUIDO Y PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
ESCOLAR Y LOS RECURSOS NATURALES
1. Rehabilitación, reforestación y siembra de zonas verdes.
2. Campañas de aseo a nivel de las aulas
3. Conservación del recurso hídrico
4. Control de manejo de residuos sólidos en los salones
5. Control y registro de aseo en las aulas
6. Lombricultor para producción de abono orgánico.
7. Cultura eco ambiental.
8. Mariposario: siembra de árboles ornamentales que dan
flores.
9. Siembra y conservación de plantas medicinales
10. Formación de gestores ecológicos y pequeños científicos
en control de la conservación del medio ambiente.
TITULO XII
COMPONENTES PARA LA PREVENCION
El componente de promoción se centrará en el desarrollo de
competencias y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos. para lo cual se realizarán alianzas con otros actores e
instituciones de acuerdo con sus responsabilidades.
El componente de prevención se ejecutará a través de un proceso
continuo de formación para el desarrollo integral de los estudiantes,
con el propósito de disminuir en su comportamiento el impacto de
las condiciones del contexto económico, social, cultural y familiar. Se

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Nit. 890.702.583-4
realizarán alianzas con otros actores e Instituciones de acuerdo con

sus responsabilidades.
Se enfatizará en los siguientes factores:
 Prevención del Bullying
 Prevención de embarazo en adolescentes
 Promoción estilos de vida saludables
 prevención consumo de SPA
 Promoción solución de conflictos
 promoción derechos sexuales y reproductivos.
 Promoción uso adecuado de las redes sociales
 Promoción proyecto de vida
 Prevención trata de personas
TITULO XIII
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA DIVULGACION Y
SOCIALIZACION DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa realizara la
socialización del manual de convivencia a toda la comunidad
educativa mediante las siguientes estrategias:
 Direcciones de grupo por medio de talleres
 Folletos
 Reunión de padres de familia por grado
 Reunión comité de convivencia
 Reunión consejo directivo
 Reunión junta de padres de familia
 Reunión consejo estudiantil


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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MEDALLA MILAGROSA

RESOLUCION NÚMERO 06 DEL 06 DE MAYO 2022

El rector de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MEDALLA

ARTICULO SEGUNDO: El presente MANUAL DE CONVIVENCIA

GUILLERMO BERNAL DÍAZ

Manual de Convivencia 2022

Padres de Familia: Según el artículo 39 del Código de la Infancia y la

 Concientizar a los diferentes estamentos de la Institución

1. Garantizar a los niños, a las niñas y adolescentes el pleno y

5. Facilitar y no restringir la participación de los niños, las niñas y los

6. Permitir el ejercicio del derecho de reunión y asociación de los

13. Organizar programas de nivelación de los niños y niñas que

17. Organizar actividades conducentes al conocimiento, respeto y

20. Establecer en sus reglamentos los mecanismos adecuados de

29. Reportar a las autoridades competentes, las situaciones de

2. Velar por el cumplimiento de las funciones de los docentes,

COORDINADOR DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR.

2. Formar parte del Consejo Académico, de las Comisiones de

13. Estar presente en las horas de formación de descanso de los

4. Colaborar permanentemente en la revisión, evaluación y

15. Ejercer asesoría y acompañamiento a través de visitas a las

14. Facilitar la comprensión de los contenidos básicos y fomentar

1. Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrícula,

5. Elaborar las listas de los estudiantes para efectos docentes y

21. Presentar Balance Ajustado a la Contaduría Departamental.

3. Colaborar con el registro de matrícula, calificaciones, admisiones,

EL PERSONAL DE SERVICIO GENERALES

1. Cumplir la jornada laboral legalmente establecida: 8 horas diarias.

3. Apoyar a las dependencias en funciones de mensajería y

Por carencia de personal, las empleadas de servicios generales

11. Mantener sanas relaciones de amistad, de respeto y buen

4. Participar en la construcción, redacción, socialización e

El estudiante es la razón de ser de la Institución y el centro de la

desarrollo, ser social, activo, singular, autónomo, responsable,

ARTÍCULO 1. CONDICIONES PARA LA ADMISION: En la Institución

 Acta de aceptación del manual de convivencia.

6. Garantizar la articulación de los PIAR con la planeación de aula y el

14. Reportar al ICFES los estudiantes con discapacidad que

ARTÍCULO 2. MATRÍCULA. Es un acto que voluntaria y

PAGRAGRAFO 1: Quien firma el libro de Matrícula será el

5. No haber superado los desempeños de años anteriores en las

2. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 10. A elegir y ser elegido como miembro del Consejo de

presentando la excusa el día que regrese después de su ausencia, la

y/o académico en la Institución; de igual manera, de estar informado

ARTÍCULO 27. A conocer los planes de evacuación, en caso de

3. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Se entiende por DEBERES, aquello a que está obligado el hombre por

DEBERES CON SU PUNTUALIDAD

PARAGRAFO 2: EVASION: Se considera evasión cuando un

presentarse a ellas cumpliendo con las tareas asignadas por los

PARAGRAFO: La detección de cualquier indicio de enfermedad

DIARIO: Camisa blanca con el escudo del colegio en el bolsillo,

PARAGRAFO 2: No está permitido usar otro tipo de prenda en el

DEBERES CON EL MEDIO AMBIENTE Y SU ENTORNO

PARAGRAFO: En caso de incumplir este deber el estudiante que

PARAGRAFO 2: La Institución velará a través del desarrollo del

ARTÍCULO 51. Profesar un profundo respeto a los símbolos del