CONCEPTO

La argumentación consiste en defender una idea o tesis mediante razones o argumentos que demuestren
su certeza.

Tú puedes saber cuándo alguien está argumentando si identificas las siguientes características en su
discurso:

El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores
respecto de ese tema

El emisor desarrolla un conjunto de argumentos y estrategias para convencer a los receptores

Se plantean diferentes puntos de vista y opiniones

Se plantea una conclusión

Sabías que...

En el discurso argumentativo las estrategias de persuasión sirven para convencer y provocar una reacción en
el receptor

¿Has escuchado el discurso de algún partido político? ¿qué tipo de argumentaciones contiene? Con qué
intención?

Los discursos políticos pretenden que la población se adhiera a alguna postura política, mediante
argumentos o apelando a principios psicológicos.

Estos discursos contienen argumentos para convencer a los votantes de que deben votar por el partido y
otros para disuadirlos de votar por el partido contrario. Algunos de estos argumentos son válidos y otros no.
Lo importante es que aprendas a valorarlos y adoptes una postura positiva o negativa hacia los mismos de
manera consciente.

Si constantemente cuestionas y das tu punto de vista sobre lo que escuchas o lees tendrás elementos para
tomar una postura política que vaya de acuerdo con lo que piensas.

DE LAS ARGUMENTACIONES

¿Cuántas veces has escuchado que le dicen a una persona: Deja de fumar, que te vas a destrozar los
pulmones?

Esta petición presenta una argumentación (el tabaco perjudica los pulmones) que justifica la conclusión a la
que se quiere llegar: No hay que fumar.

Una argumentación consta de premisas y conclusión. "Deja de fumar que te vas a destrozar los pulmones"
consta de:

Premisa 1: Fumar destroza los pulmones

Premisa 2: Tener los pulmones destrozados es malo para la salud

Conclusión: Por lo tanto, debo dejar de fumar

Las afirmaciones mediante las cuales ofreces tus razones son llamadas premisas y la conclusión es la
afirmación a favor de la cual das razones.

Otro ejemplo es:

Premisa 1: Todos los que han nacido en Monterrey han nacido en Nuevo León

Premisa 2: Todos los que han nacido en Nuevo León han nacido en México

Premisa 3: Todos los que han nacido en México han nacido en Norteamérica

Conclusión: Como Juan ha nacido en Monterrey, entonces ha nacido en Norteamérica

Sabías que...

Estas argumentaciones son deductivas ya que si las premisas son verdaderas entonces necesariamente la
conclusión será verdadera.

Lee el siguiente texto, identifica las premisas poniendo una P y la conclusión poniendo una C en los espacios
en blanco.

Dime con quién andas y te diré quién eres

Las malas compañías te pueden inducir a hacer cosas indebidas

Debo evitar las malas compañías

No es bueno andar con malas compañías

Muy bien. Si las malas compañías te inducen a hacer cosas indebidas, no te conviene andar con ellas,
entonces debes evitarlas.

No por querer lograr la aceptación de un grupo social debes andar con personas que pueden orillarte a
hacer cosas indebidas.

DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

El discurso argumentativo es propio del ensayo y del artículo de opinión. Los autores de estos textos,
además de utilizar argumentos, utilizan algunas estrategias para convencer como: palabras entre comillas,
adjetivos calificativos, cuestionamientos o expresiones peyorativas.

Un texto argumentativo contiene:

Una tesis o Es una aseveración que se presenta para aceptarse, refutarse o ponerse en duda. Se
proposición: plantea como un hecho central en torno al que se reflexiona

La demostración: Consta de una serie de argumentos para confirmar o rechazar la tesis que se pretende
demostrar. El autor expresa numerosas opiniones y utiliza diferentes secuencias
argumentativas para explicar, ejemplificar, clarificar, conceder, desmentir, convencer,
 entre otras.

Puede contener alguna refutación contra posibles objeciones a un argumento

Se presenta al final del texto para retomar, afirmar y demostrar la validez de los
argumentos; proponer soluciones a ciertas problemáticas, propiciar la reflexión de los
Una conclusión:
lectores o para abstraer, de los datos o ejemplos utilizados, una idea general de la
problemática que se trató

Sabías que...

Las secuencias argumentativas contienen conectores para explicar: relaciones causa-efecto, de comparación-
contraste, entre otros; ejemplificar: es decir, como, por ejemplo, del mismo modo; clarificar: es cierto que,
pero no, en cuanto a que; conceder: es cierto que, pero, desde otro punto de vista o modo; desmentir: en
oposición a, contrariamente a, no es cierto

Tú puedes hacer un texto argumentativo realizando seis pasos:

Elige un tema de interés general. Por ejemplo: La computadora como herramienta de aprendizaje y
comunicación

Plantea una tesis respecto al tema. Por ejemplo: El uso excesivo de la computadora causa adicción

Toma una postura respecto a tu tesis y selecciona las razones a favor o en contra de la misma

Elabora argumentos en los que expreses juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de la
tesis, presenta ejemplos, datos, opiniones de especialistas que fundamenten o demuestren tu tesis

Elabora una pequeña conclusión

Contesta: ¿los argumentos convencen? ¿son suficientes? ¿permiten comprobar tu tesis? ¿es necesario
replantearlos?

VALORACIÓN DE LAS ARGUMENTACIONES

Evaluar una argumentación consiste en decidir racionalmente, si es concluyente o no, y en qué medida es
concluyente, en el caso de que lo sea.

La evaluación de una argumentación resulta de la evaluación parcial y ordenada de todos los argumentos a
favor y en contra (contra-argumentos), así como de los vínculos argumentativos que la componen.

Otra forma de valoración de argumentaciones es a través de la presentación de datos en forma de gráficos

(de barras, con líneas, pasteles, entre otras).

Valoración de argumentos y contra-argumentos

Los argumentos a favor fundamentan o demuestran la conclusión; en cambio, los contra-argumentos u

objeciones debilitan o rebaten la conclusión. El predominio de los argumentos permite concluir que una
argumentación es verdadera, pero una mayoría de contra-argumentos la descalifica.

Para valorar las argumentaciones puedes realizar los siguientes pasos:

Juzga si las conclusiones de un argumento se derivan de las premisas con certeza

Identifica falacias (razonamiento aparentemente "lógico" en el que el resultado es independiente de la

verdad de las premisas)

Juzga la fortaleza lógica de la objeción a un argumento

Juzga la calidad y aplicabilidad de argumentos por analogía (en los que se establece una semejanza entre dos
conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es válido para uno es válido para otro)

Juzga la fortaleza lógica de argumentos basados en situaciones hipotéticas o razonamientos causales

Pregúntate si un argumento es pertinente o aplicable o tiene implicaciones para la situación que se está
discutiendo

Determina si nuevos datos o información pueden conducir lógicamente a reconfirmar una opinión o a
negarla

Si aprendes a construir y a valorar argumentaciones ¿cómo aplicarías este conocimiento en tu vida escolar?

Además de favorecer la comprensión e interpretación de artículos de opinión y otros textos argumentativos,

elaborar y valorar argumentaciones favorece el aprendizaje de las ciencias.

Si aprendes a argumentar podrás diferenciar la argumentación de la formulación de hipótesis, la definición o

la descripción presentes en los textos científicos.

Identificarás las argumentaciones que proponen un modelo teórico de la ciencia intentando, al mismo
tiempo, persuadirte de su validez.

Desarrollarás tu capacidad para relacionar datos, conclusiones y evaluar enunciados teóricos a la luz de los
datos empíricos o procedentes de otras fuentes (Jiménez Aleixandre y Díaz de Bustamante: 2003)

Así podrás desarrollar tu juicio científico ya que tendrás elementos para aceptar o refutar teorías.

Valoración con métodos gráficos

Los métodos gráficos permiten valorar la veracidad de los argumentos. Son ampliamente usados
en las actividades científicas, económicas, gubernamentales, empresariales, etc. En el siguiente
ejemplo lo podrás comprobar.

Si aprendes a construir y a valorar argumentaciones ¿cómo aplicarías

este conocimiento en tu vida escolar?
Además de favorecer la comprensión e interpretación de artículos de opinión y otros textos
argumentativos, elaborar y valorar argumentaciones favorece el aprendizaje de las ciencias.

Si aprendes a argumentar podrás diferenciar la argumentación de la formulación de hipótesis, la

definición o la descripción presentes en los textos científicos.

Identificarás las argumentaciones que proponen un modelo teórico de la ciencia intentando, al

mismo tiempo, persuadirte de su validez.

Desarrollarás tu capacidad para relacionar datos, conclusiones y evaluar enunciados teóricos a la

luz de los datos empíricos o procedentes de otras fuentes (Jiménez Aleixandre y Díaz de
Bustamante: 2003)
Así podrás desarrollar tu juicio científico ya que tendrás elementos para aceptar o refutar teorías.

GLOSARIO

se refiere al aumento en el valor de una moneda, que varía constantemente por la oferta y demanda.
Apreciación Está relacionado con distintos factores de la economía de un país como la deflación y el aumento del
poder adquisitivo

Argumento tiene la propiedad de trasmisión de verdad, es decir a partir de premisas verdaderas dadas ciertas
deductivo
condiciones formales, se obtienen necesariamente conclusiones verdaderas
Argumento
se pretende (por parte de alguien) que la conclusión se siga probablemente de las premisas
inductivo
Certeza conocimiento seguro y evidente de que algo es cierto
Objeción razonamiento o argumento contrario a algo o a alguien
Disuadir Conseguir que una persona cambie su manera de actuar, pensar o sentir
Persuasión capacidad de convencer a alguien