Oat Sol 1
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Sugerencias didácticas
El objetivo de esta unidad es, en primer lugar, que el alumnado conozca las
funciones que realiza un sistema financiero y las instituciones e intermediarios que
integran el sistema financiero español, además de especificar las características de
cada uno de ellos.
Para introducir los conceptos y contenidos que van a ser analizados en esta unidad,
puede ser muy útil realizar una presentación de esta, para lo que se recomienda
utilizar como documento de apoyo el esquema inicial del libro del alumno.
El desarrollo de los contenidos de la unidad comienza con un epígrafe dedicado a
introducir los elementos integrantes de un sistema financiero, basado en el español.
En los apartados posteriores se estudian las funciones y características de los
diferentes intermediarios financieros que actúan en España y las instituciones que
vigilan las actuaciones de esos intermediarios y de los mercados financieros.
Una vez expuestos los contenidos de la unidad, se deben realizar las actividades y
casos finales, así como responder a las cuestiones en formato test de la
autoevaluación.
Se dispone de los siguientes materiales complementarios:
– Presentaciones multimedia en PowerPoint: para apoyar las explicaciones en el aula
con ayuda de un ordenador y proyector.
– GATE: gestor avanzado de tareas de evaluación. Se pueden generar evaluaciones
conforme a unos criterios determinados, e interactuar con los alumnos: se permite
enviar las actividades a través de la plataforma y notificar sus calificaciones.
A continuación, se muestra una tabla resumen con todos los recursos para esta
unidad:
Recursos de la Unidad 1
ADVANTAGE:
– Proyecto curricular y programaciones de aula.
– Presentaciones multimedia.
– Solucionario de todas las unidades y del proyecto final.
GATE:
– Preguntas de evaluación.
Unidad 1 – El sistema financiero español 3
Página 16 6·· De las funciones del sector financiero estudiadas en el primer apartado
de la unidad, ¿cuál desempeña el sector asegurador?
La de proporcionar las herramientas oportunas para una correcta gestión de los
riesgos ocasionados por los agentes que actúan en una economía.
Sugerencias didácticas
Es conveniente que el docente indique al alumnado que LA CAIXA creó una gran
compañía que aglutina a otras dedicadas a producir seguros, denominada
SEGURCAIXA HOLDING, SA. También deberá recordar que, posteriormente,
constituyó el negocio bancario a través de una entidad del grupo denominado
CAIXABANK. La entidad bancaria comercializa, a través de su red de sucursales
bancarias, los productos de ese conjunto de empresas pertenecientes al grupo creado por
la entidad, lo que constituye una variedad dentro de la banca-seguros.
Sugerencias didácticas
La siguiente actividad va destinada a que el alumnado realice una labor de investigación
a partir del material indicado, que no es otro que la información que contiene la página
web del Consorcio de Compensación de Seguros, con la finalidad de conocer los
distintos productos que ofrece este.
Asimismo se plantean preguntas destinadas a generar un debate (individual o grupal)
sobre la información contenida en la web del Consorcio de Compensación de Seguros,
por lo que en su mayor parte estas preguntas tienen respuesta libre, ya que lo que se
pretende es que se expongan distintas posturas y se obtengan conclusiones.
El papel del docente será moderar el debate suscitado, orientando al alumnado cuando lo
crea oportuno; en este caso concreto, puede llamar su atención sobre las dificultades a las
que deberá enfrentarse un conductor joven con poca experiencia para conseguir un
seguro para su automóvil (sobre todo si este es de gran cilindrada) y cómo el Consorcio
puede ayudarle en esa situación.