AUTORIDAD EDUCATIVA FEDERAL EN LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TECNICA

Escuela Secundaria Técnica No. 60 “Francisco Javier Santamaría”

Matemáticas; Turno Matutino
Prof. Mario Eduardo Cervantes López

Actividades Lúdicas Matemáticas

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Matemáticas; Turno Matutino
Prof. Mario Eduardo Cervantes López

ACTIVIDAD NO. 1
Mes: Julio Total de sesiones: 4 de julio al 6 julio
ACTIVIDAD: MATERIALES:
Resolución de situaciones que se resuelven con sistemas de Ecuaciones lineales.
Los alumnos se dividirán en equipos de 5 personas, una vez ya armados los equipos  Plumones
se les pondrá una situación con sistema de ecuaciones lineales, los cuales deberán  Cuerdas de saltar
resolver empleando los métodos de igualación y reducción. Una vez terminado la  Conos de entrenamiento
ecuación 2 representantes del equipo deberán pasar por un circuito con ciertos  Twister
obstáculos, una vez pasado el circuito deberán escoger la respuesta correcta, la cual
estará ubicada al final del circuito.

Número, álgebra y variación Aprendizajes esperados

ECUACIONES:  Resuelve problemas mediante la formulación y solución algebraica de
Resuelve problemas de sistemas de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas a través del sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
método gráfico. Representará a la incógnita en un sistema de 2 ecuaciones lineales

Situaciones:

1.-Un automovilista compró 3 envases de un litro y 4 envases de medio litro de aceite para motor y en total pagó $340. Por un envase de un litro y 3 de medio litro pagará
$180. ¿Cuánto cuesta cada envase de aceite?

a) 3x + 4y = 340
1x + 3y = 180

2.-Juan Carlos compró 3 juegos de Xbox y 2 de Play Station en total pagó $1300. Al mes siguiente compro 5 juegos de Xbox y 6 de Play Station y pago $2700. ¿Cuánto
cuesta cada juego?

a) 3x + 2y = 1300
5x + 6y = 2700
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3.- En un parque recreativo hay 700 personas entre adultos y niños. El costo del boleto de adulto es de $44 y de niño, $35. Si se juntaron $27200, ¿Cuántos adultos y cuantos
niños hay en el cine?

a) x + y = 700
44x + 35y = 27200

ACTIVIDAD NO. 2
Mes: Julio Total de sesiones: 7 de julio al 13 julio

Número, álgebra y variación Aprendizajes esperados

MULTIPLICACION Y DIVISION:  Resolverás problemas de multiplicación y división con números enteros,
Multiplicación y división con números positivos y negativos fracciones y decimales positivos y negativos.
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ACTIVIDAD: MATERIALES:
Jerarquía de operaciones.
En esta actividad se realizará un BINGO en el cual se quiere conseguir que los  Una baraja formada de 25 cartas (recortar de esta página y la siguiente)
alumnos tengan claro cómo y en qué orden se debe resolver una operación, la cual se como se ve, cada carta tiene unas operaciones que dan como resultados los
tienen que efectuar siempre en este orden: números del 1 al 25.
 Unas hojas con tablas 3x3 vacías dibujadas para cada alumno.
1. Las operaciones del interior de los paréntesis.
2. Las potencias.
3. Las multiplicaciones y las divisiones.
4. Sumas y restas.

Observaciones:
En lugar de entregar un cartón de bingo previamente relleno a cada alumno, una alternativa muy cómoda y económica, es dar a los alumnos una hoja con muchas tablas
vacías 3x3 y que sean los propios alumnos que deban rellenar, antes de iniciar el juego y a bolígrafo para evitar los engaños, las casillas con nueve valores escogidos entre los
números del 1 al 25 que son los que se obtienen con las 25 operaciones combinadas propuestas.

Ejemplos:
Como es frecuente que los alumnos se equivoquen al cantar líneas, cuando un alumno dice que ha obtenido dos líneas rellenas se, apunta su nombre prosiguiendo el juego
hasta que por lo menos unos cinco alumnos hayan también cantado. De esta forma, si el presunto ganador se ha equivocado en sus cálculos, se recorre la lista de los sucesivos
ganadores hasta encontrar al alumno que verdaderamente ha obtenido todos los números necesarios para rellenar las dos líneas. Esto se comprueba haciendo una corrección
con todo el grupo de clase, de las operaciones que han ido sucesivamente saliendo.
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ACTIVIDAD NO. 3
Mes: Julio Total de sesiones: 13 de julio al 18 julio

Forma, espacio y medida Aprendizajes esperados

Magnitudes y medidas:  Calculas el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de
Calculas el área de polígonos al desarrollar y aplicar la fórmula correspondiente a cada diferentes datos.
caso.

ACTIVIDAD: MATERIALES:
Calculas el área y volumen de polígonos regulares y cuerpos geométricos.
Lotería de áreas y volúmenes.  Cartulina.
En esta actividad se realizará una lotería y se pondrá en práctica el juego, en la cual la  Plumones.
baraja tiene las fórmulas de áreas y volúmenes y las cartas tienen los nombres de los  Colores.
cuerpos y las figuras, ganará quién llene primero la tabla.
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Ejemplo de las cartas:

Ejemplo de las tarjetas:

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ACTIVIDAD NO. 4
Mes: Julio Total de sesiones: 19 de julio al 22 julio

Forma, espacio y medida Aprendizajes esperados

Magnitudes y medidas:  Calculas el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de
Calculas el área de polígonos al desarrollar y aplicar la fórmula correspondiente a cada diferentes datos.
caso.

ACTIVIDAD: MATERIALES:
Repasar la nomenclatura más sencilla sobre los polígonos.
Se realizará un crucigrama, en el cual alumnos repasen conceptos varados de  Hojas de color.
matemáticas, ligados tanto a los números como a los conceptos sencillos  Regla.
geométricos.  Colores.
 Lápiz.
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Rellena el siguiente crucigrama contestando a las preguntas

Horizontales
1. Polígono de tres lados.
5. Cuadrilátero con sólo dos lados paralelos.
6. Paralelogramo con dos lados consecutivos iguales.
7. Se dice un triángulo con un ángulo recto
8. Polígono con cinco lados.
10. Se dice de un triángulo con dos ángulos de 60°.
13. Se dice de un triángulo con don dos ángulos complementarios.
14. Rectángulo con dos lados consecutivos iguales.
15. Se dice de un triángulo con un ángulo obtuso.
16. Polígono de doce lados.
17. Polígono de siete lados.
18.Se dice de un triángulo con todos sus lados diferentes.

Verticales
2. Se dice de un triángulo con dos lados iguales.
3. Cuadrilátero con los lados paralelos dos a dos.
4. Polígono con seis lados.
7. Se dice cuando un polígono tiene todos sus lados iguales
9. Polígono de ocho lados.
11. Se dice de un triángulo con dos de sus ángulos agudos y uno recto.
12. Polígono de diez lados.