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    Cuadro Comparativo Teorias Del Aprendizaje

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    Andres Felipe Fonseca Nova
    Las tres teorías del aprendizaje se centran en diferentes enfoques: la teoría conductista se basa en la modificación de conductas mediante estímulos y refuerzos, la teoría cognitivista analiza los procesos mentales durante el aprendizaje, y la teoría del aprendizaje social enfatiza el aprendizaje a través de la observación y la interacción social.

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    Andres Felipe Fonseca Nova
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    Las tres teorías del aprendizaje se centran en diferentes enfoques: la teoría conductista se basa en la modificación de conductas mediante estímulos y refuerzos, la teoría cognitivista analiza los procesos mentales durante el aprendizaje, y la teoría del aprendizaje social enfatiza el aprendizaje a través de la observación y la interacción social.

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    CUADRO COMPARATIVO TEORIAS DEL APRENDIZAJE

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    Las tres teorías del aprendizaje se centran en diferentes enfoques: la teoría conductista se basa en la modificación de conductas mediante estímulos y refuerzos, la teoría cognitivista analiza los procesos mentales durante el aprendizaje, y la teoría del aprendizaje social enfatiza el aprendizaje a través de la observación y la interacción social.

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    CUADRO COMPARATIVO TEORIAS DEL APRENDIZAJE

    TEORIAS CONDUCTISTA COGNITIVISTA APRENDIZAJE


    SOCIAL
    Son ejercicios atomizados Se centra en la valoración de Son puntos de
    destinados a modificar los procesos mentales que se referencia que
    conductas concretas como le dan al alumno durante el sirven para
    una evaluación inmediata aprendizaje y los resultados valorar la
    CRITERIOS DE
    y casi automática unida a de ese proceso. consecución de
    EVALUACION
    estimulos de refuerzos. objetivos y la
    adquisición de
    competencias de
    nuestro
    alumnado.
    El comportamiento guiado Los objetivos de la Se apoya en la
    por las características y la cognitivista le interesan a la idea de que los
    OBJETIVOS historia previa de representación mental y por niños aprenden
    aprendizaje que el sujeto ello las categorías o en entornos
    tiene en situaciones dimensiones de lo cognitivo la sociales por
    parecidas. atención, la percepción, la medio de la
    memoria, la inteligencia, el observación y de
    lenguaje, el pensamiento y la imitación del
    para explicarlo puede y de comportamiento
    hecho acude a multiples que vieron
    enfoques. además también
    se refuerza la
    idea de que el
    niño se ve
    afectado por la
    influencia de
    otros.
    Se estable estimulos que El conocimiento es funcional Contemplar
    CARACTERIZTICA producen respuestas por ya que por medio de el se determinados
    S ello forman una relación pueden desarrollar planes y comportamientos
    causal. fijar metas disminuyendo las en otras personas
    consecuencias negativas. como lo es
    retención,
    imitación y
    motivación.
    FACTORES QUE Naturaleza de Esquema que existen Se señalan tres
    INFLUYEN recompensa, castigo y experiencias anteriores. requisitos que
    estimulo. son retención,
    reproducción y
    motivación.
    Aprendizaje basado en Objetivo claro para resolución Realizar
    PLANTEAMIENTOS tareas y ejercicios de de problemas. preguntas a sus
    DE repetición visual y estudiantes sobre
    INCORPORACION auditivos. sus problemas
    reales en una de
    las formas mas
    efectivas.

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