AUTORIDADES MINISTERIALES Autoría y mediación

Claudia Ruíz Casasola de Estrada Olga Orellana

Ministra de Educación Coordinación general

Héctor Antonio Cermeño Guerra Vivian Arcelí Palencia Peralta -Digecade-

Viceministro Técnico de Educación Clara Eugenia Siliezar Vásquez de García -Digecade-
Edna Lisbeth Torres Perdomo -Digecade-
Erick Fernando Mazariegos Salas
Vitti Magaly Pivaral Guerra de Ramos -Digecur-
Viceministro Administrativo de Educación
Carmelina Ixcoy León -Digecur-
Oscar René Saquil Bol Adelina Nicho Cúmez -Digebi-
Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural Lisbeth Etelvina Son Simón -Digebi-

Nidia Yolanda Orellana Moscoso de Vega Diseño y diagramación

Viceministra de Educación Extraescolar y Alternativa
Vera Ivette Bracamonte Orantes -Digecade-
Luis Fernando Méndez García -Digecade-
Sandra Emilia Alvarez Morales de Echeverría -Digecur-
©Ministerio de Educación, -Mineduc- Móises Daniel Rivas Alvarez
Dirección General de Gestión de Calidad Educativa -Digecade-
6ª calle 1-87 zona 10, Edificio 2, tercer nivel, ala norte
Ilustración
Teléfono: (502) 2411-9595 Extensión 4008
Luis Enrique Robles Mejía
http//www.mineduc.gob.gt/digecade
Hector Yavheni Gabriel de León Alonzo
www.mineduc.gob.gt
Algunas de las imagenes fueron tomadas de la página de http://www.freepik.es
y del banco de recursos de la Dirección General de Educación Bilingüe
Intercultural -Digebi-.

Este documento se puede reproducir total o parcialmente, siempre y cuando se

cite al Ministerio de Educación -Mineduc- como fuente de origen y que no sea
para usos comerciales.

Cuarta impresión
Guatemala 2021
Queridos niños y niñas

Me da gusto saludarlos y hacerles llegar este libro que fue elaborado por el Ministerio de Educación
especialmente para ustedes. ¿Saben quién es el Ministerio de Educación? Es el encargado de velar por su
educación, de que asistan a la escuela y aprendan en ella.

Cuando se elaboró este libro se pensó que ustedes tuvieran un material, para que con su maestra o maestro,
compañeros y familia aprendan acerca del mundo y la vida. Aprenderán del universo, de las plantas, los
animales, la familia, la comunidad y mucho más. Podrán pintar, recortar, escuchar, armar historias y dejar
volar su imaginación. En cada hoja de este libro descubrirán algo nuevo, que compartirán en sus casas, con
su familia y todos terminarán aprendiendo.

Este libro los acompañará durante todo el año, estoy seguro que cuando el ciclo escolar finalice y hayan
terminado de utilizarlo, quedarán con ustedes bonitos recuerdos de lo que aprendieron y cómo lo hicieron.
Además, en casa podrán volver a ver cada hoja y pedirle a alguien de su familia que les lea o les cuente lo
que en ella está escrito.

Quiero que se sientan felices de estar en la escuela y espero que este libro sea parte de esa felicidad, deseo
que tengan éxitos en sus estudios y que disfruten su libro, descubriendo y aprendiendo para la vida.

Claudia Ruíz Casasola de Estrada

Ministra de Educación
 Índice

Mi maravilloso cuerpo 5

Un viaje al universo 27

El mundo animal 49

El mundo de las plantas 73

Vivimos en familia 93

Servidores de la comunidad 115

Conociendo los transportes 139

Cortar aquí
 Orientaciones docentes:

El póster presenta un entorno de aprendizaje, es decir, un espacio para aprender muchas cosas acerca del cuerpo humano. Especialmente
ayudará a los niños a aprender acerca de su funcionamiento, mostrándoles cómo es el cuerpo por dentro.
Docente

Este póster debe utilizarse a lo largo de la unidad, no solo durante un día o una clase. La información que a continuación se presenta puede
trabajarse poco a poco, durante varios días. Así, cada vez que se utilice el póster, los niños irán desarrollando aprendizajes diferentes.

La información está mediada para la edad de cinco años. Está lista para leerla a los niños y que la vayan relacionando con las ilustraciones.
Revise la información y planifique qué trabajará cada día. Toda la información e instrucciones del libro, debe explicarse en el idioma materno
de los niños. Esto es fundamental para promover los aprendizajes.

Es importante que al iniciar la unidad, genere expectativas en los niños. Explíqueles que durante la unidad y con ayuda de este material,
explorarán y descubrirán la forma sorprendente en que funciona su cuerpo.

De oportunidad a los niños de expresar sus conocimientos acerca del cuerpo humano. Las siguientes preguntas le serán de utilidad:
¿Quién sabe dónde está el cerebro? ¿Qué hace?
¿Han escuchado hablar acerca del corazón? ¿Qué han escuchado?
¿Saben dónde están los pulmones? ¿Quieren aprender más acerca de ellos?

En la hoja de recortables hay varios órganos que luego de haber recortado, el niño podrá pegar en su póster. No tiene que pegar todas las
piezas de una vez, si no conforme vaya aprendiendo acerca de estos aparatos y órganos.

Introducción:
El cuerpo humano es maravilloso. Gracias a él, podemos correr, jugar, dormir, pintar, comer, respirar, escuchar, oler y muchas otras cosas.

Por dentro hay unos órganos que no podemos ver, pero a muchos de ellos los podemos sentir. Todos estos realizan funciones muy
importantes.
Pegar aquí

Cortar aquí
Docente

El cerebro
Está dentro de la cabeza y es el encargado de
darle las órdenes al cuerpo. Si no fuera por él, no
podríamos hacer ningún movimiento.

Es como una esponja de color gris y arrugada.

Los pulmones
Además, es muy blando, como la masa para
hacer tortillas. Está protegido por un hueso Todas las personas necesitamos el aire que respiramos para
llamado cráneo. Es ese hueso que se siente poder vivir. Y los pulmones son los órganos del cuerpo que
cuando nos tocamos la cabeza. Si nos damos nos ayudan a respirar. Son dos órganos esponjosos y de color
unos golpecitos en la cabeza, con la mano rosado que se encuentran dentro del pecho. Son los órganos
empuñada, como cuando vamos a tocar una más grandes de tu cuerpo. Observa el póster e identifica
puerta, podremos sentir este hueso. dónde están.

El cerebro para funcionar necesita alimentarse Cuando respiramos, el aire entra por la nariz, pasa por la
bien y dormir por lo menos ocho horas diarias. garganta, luego por unos tubitos que lo llevan a los pulmones.
Luego, el aire sale. Observa la ilustración del póster y con tu
dedo has el recorrido del aire hasta llegar a los pulmones.

¡Tus pulmones son increíbles!

Pegar aquí

Cortar aquí
Docente

El estómago
¿Saben dónde está el estómago y para qué sirve?
Cuando los niños se tocan la pancita, están tocando el lugar
donde está el estómago. Este está en el abdomen de las
personas, del lado izquierdo.

Es como una bolsa o saco elástico, es decir que puede

aumentar o disminuir su tamaño según la cantidad de Los huesos
alimento que tenga.
En todo el cuerpo hay huesos. Los huesos son de muchas
El estómago ayuda al cuerpo a alimentarse, pues se encarga
formas y tamaños. Sirven para sostener el cuerpo y proteger a
de digerir o deshacer los alimentos que comemos.
los órganos que hay dentro de él. ¿Quieres sentirlos? Toca tus
dedos, la cabeza, el codo, la rodilla, alrededor de tus ojos,
Los alimentos entran por la boca, los dientes los mastican y los
donde están las cejas. Los huesos son esas partes duras que
convierten en una masa que se traga. Esta masa pasa por un
has sentido al hacer esto.
tubo y llega al estómago. Ahí con unos movimientos especiales
y unos jugos, se mezclan los alimentos y se deshacen para
El hueso más largo del cuerpo se llama fémur y está en la parte
poder pasar a todo el cuerpo.
de arriba de tus piernas.
Pegar aquí
 Así debe quedar tu póster

Docente

Los músculos
Son la carne que cubre los huesos. Gracias a ellos nuestro
cuerpo puede moverse. También, sirven para darle calor al
cuerpo.

Al igual que los huesos, los músculos son de diferente forma y

tamaño. Si observas el póster, los podrás identificar. Son esos
de color rojizo que aparece en la pierna. Pero los músculos
están en todo el cuerpo. Toca cualquier parte de tu cuerpo y
los podrás sentir. Están en tu cara y te permiten los movimientos
para reir, llorar, hacer muecas. Están en tus piernas y brazos y
te permiten estirarlos y encogerlos. Están en tu cuello y por ello
puedes moverlo.

Este póster pertenece a:

 ¡Los órganos de nuestro cuerpo son maravillosos!

Recorta el hueso, el cerebro, el corazón y el estómago. Házlo despacio y con cuidado. Si se te hace difícil no te preocupes, tu maestra te ayudará. Pega cada figura en tu póster del
cuerpo humano, cuando tu maestra te indique.
13
14
 ¿Por qué es importante el cerebro?

El cerebro está dentro de la cabeza y es el encargado

de darle las órdenes al cuerpo. Cuando piensas usas
tu cerebro. Cuando haces algún movimiento, usas
tu cerebro. Cuando resuelves un problema, usas tu
cerebro. Cuando cierras los ojos y te imaginas algo,
usas tu cerebro. Siempre usas tu cerebro, aún cuando
estás dormido.

El cerebro tiene dos mitades, una a cada lado de la

cabeza. La parte que está del lado izquierdo controla
el lado derecho de nuestro cuerpo. La parte del lado
derecho, controla el lado izquierdo del cuerpo.

Observa el dibujo. Señala las dos partes del cerebro. La flecha que sale de cada lado del cerebro, indica la parte del cuerpo
que cada una de ellas controla. ¿Comprendes esto?
¿Quieres saber cómo funciona tu cerebro? Realiza las siguientes actividades.

- Responde: ¿Cómo te llamas? ¿Qué hiciste ayer?

- Repite estas palabras: banano, piña, limón.
- Canta una canción
- Piensa qué es mejor: pegarle a un niño que te está molestando o decirle “No me molestes. Eso me hace sentir mal” ¿Por qué
lo haces?”
- ¿Qué haces si un perro te quiere morder?
- ¿Te tomarías una taza de atol que está muy caliente?
- Con crayón, encierra en un círculo la pelota que es diferente.

Todo esto que has hecho, ha sido gracias a tu cerebro. Para realizar estas actividades tuviste que pensar y eso es lo
15

que hace tu cerebro.

 ¿Sabes cómo cuidar tus pulmones?
Para que tus pulmones estén saludables debes hacer lo siguiente:
- Abrigarte bien cuando hace frío o llueve.
- Cubrirte la nariz y boca al salir a la calle cuando sopla fuerte el viento o hace mucho frío.
- Evitar estar cerca de personas enfermas de gripe, pues cuando tosen o estornudan te pueden contagiar. Si tú eres el
enfermo, cúbrete la boca y la nariz cuando toses o estornudas.
Observa el dibujo de los pulmones. Las flechas indican como entra el aire a los pulmones, circula dentro de ellos y
vuelve a salir.
Con tu maestra y compañeros realiza los siguientes ejercicios de respiración:
- Siéntate con la espalda recta, los hombros hacia atrás y sacando el pecho. Luego cierra la boca y toma
lentamente aire por la nariz. Después, suelta el aire despacio. Respira así varias veces para ejercitar tus
pulmones.
- De pie, sube lentamente los brazos extendidos mientras halas aire y luego saca el aire despacio, mientras bajas
los brazos.

16
Realiza el trazo de cómo entra y sale el aire de los pulmones. Hazlo primero con tu dedo y luego con crayón.
 ¿Sabías que tu corazón trabaja de día y de noche?

Tu corazón trabaja todo el tiempo, nunca descansa, porque de día y de noche hace llegar la
sangre a todo el cuerpo.
El corazón está en el pecho, un poco inclinado al lado izquierdo. Es del tamaño de tu puño. Esto
quiere decir que el corazón se hace más grande conforme tú creces

Coloca tu mano sobre tu pecho, al centro. En silencio, siente los latidos de tu corazón. Observa con atención los dibujos. Fíjate el tamaño de los niños y de los
Con tus compañeros y maestra, sal al patio y da cuatro vueltas corriendo. Cuando termines corazones. Con crayón traza una línea de los niños al corazón que les
pon tu mano en el pecho y siente como tu corazón late más rápido. Esto es porque cuando corresponde. 17
haces ejercicio tu corazón bombea sangre con más rapidez.
 ¿Qué sabes acerca de los huesos del cuerpo?

Los huesos sirven

para darle forma al
cuerpo. También, para
sostenerlo y proteger los
órganos que hay dentro,
como el cerebro, el
corazón, los pulmones.

Los huesos del cuerpo

van unidos unos con
otros. Juntos forman el
esqueleto.

En muchas
comunidades existen
personas que se
conocen como
sanadores de huesos.
Tienen muchos
conocimientos y
experiencia para curar
los huesos cuando estos
se lastiman.

Observa el dibujo pequeño del esqueleto. Fíjate como hay huesos de diferentes formas y tamaños. De algunos huesos hay dos iguales como los que van en las piernas y en los brazos ¿los
18 puedes encontrar?
Observa las partes del esqueleto, o sea los huesos que están alrededor de la figura del niño. Traza una línea de cada hueso, al lugar del cuerpo donde debe ir. Fíjate en el ejemplo.
 ¡Los niños siempre están creciendo!

Cuando se es pequeño como

tú, los niños crecen muy rápido.
Siempre están creciendo.

No todos crecen a la misma

velocidad ni en al mismo tiempo.
En este momento puedes ser el
más alto o el más bajo de tu clase,
pero eso pronto puede cambiar. En
unos meses, quizá puedas estar del
mismo tamaño que algún otro niño
o niña que ahora es un poco más
alto.

En los adultos podemos ver

personas que son bajas y otras que
son altas. Ser alto no es mejor que
ser bajo, ni ser bajo mejor que ser
alto.

Observa las tres niñas:

¿Quién es la más alta? ¿Quién es la más baja? ¿Quién es la de mediana altura?
¿Quién tiene el pelo más largo? ¿Quién lo tiene más corto? ¿Quién tiene el pelo de mediano largo?
Haz una fila de cinco compañeritos y vean quién es el más alto de todos. Luego, vean quién es el más bajo y quiénes están en
medio.

Alimentarse bien y
hacer ejercicio al aire
libre ayuda a que el
cuerpo se desarrolle
bien y que crezca lo
que debe crecer.

¿Te gusta el fútbol? ¿Qué sabes de este deporte? ¿Lo has jugado? ¿Quiénes en tu familia lo juegan?
Aunque la mayor parte de personas que juegan fútbol son hombres, tienes que saber que no existen deportes solo
para hombres o solo para mujeres. Todas las personas pueden practicar los deportes que les gusten.
19

Formen equipos de fútbol donde hayan niños y niñas en el mismo equipo. Verán que será divertido.
Realiza con crayón el trazo de los niños jugando fútbol.
 ¿Qué pasa si no te cepillas los dientes?
Los dientes también se
pueden enfermar. Les da una
enfermedad que se llama
caries. Es cuando las personas
decimos que se picaron los
dientes o que hay una muela
picada. Se produce porque los
microbios que están en la boca,
se pegan a los dientes y los
atacan.
Cuando nos cepillamos, los
microbios son barridos por el
cepillo de dientes y entonces ya
no pueden atacar a los dientes.
Cuando los dientes están muy
dañados por las caries, pueden
doler mucho.
Observa el dibujo del diente que tiene caries. Imagina cómo poco a poco la caries va avanzando. Mientras más grande y
avanzada esté la caries, más dolerá.
Explica con tus propias palabras por qué es importante cepillarse los dientes. Explícaselo a tus hermanitos.
Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo.
Los dientes de abajo se cepillan hacia arriba.
Y tus muelitas debes cepillar,
con un movimiento circular.
Aprende la canción del cepillado de dientes. Escucha lo que dice.
Con crayón, realiza el trazo del cepillo de dientes limpiando tus dientes de arriba y los de abajo. También, el trazo del

20
cepillo de dientes limpiando tus muelitas.
¡Practica este cepillado y tus dientes estarán sanos!
 ¿Sabes cuál es el lado izquierdo y el derecho?

En el cuerpo hay muchos órganos de los cuales tenemos dos: ojos, brazos, piernas. Hay órganos dentro del cuerpo del
que también tenemos dos, pero no se pueden ver, como los pulmones. Observa tu póster del cuerpo humano y lo
podrás ver.

Estos órganos están uno del lado derecho y otro del lado izquierdo. Son dos órganos porque a los dos los necesita el
cuerpo para hacer actividades. Por ejemplo: para caminar necesitamos las dos piernas, para escuchar necesitamos
los dos oídos. Si uno de estos dos órganos te hace falta, te sería muy difícil hacer algunas actividades.

Hay personas que su cuerpo no es igual al de los demás, por ejemplo, no pueden ver, no pueden oír, les falta un
brazo. ¡Son personas admirables! Con mucho esfuerzo logran realizar muchas cosas.

La mano y el pie que tiene orilla de color azul son los que están del lado derecho. Los de color rojo, son los del lado
izquierdo.
Cuenta los dedos de tu mano derecha. Ahora los de la izquierda. Y si los juntas ¿cuántos dedos hay?
Cuenta los dedos de tu pie derecho. Ahora los del izquierdo. Y si los juntas ¿cuántos dedos hay?
Toca con tu mano derecha los órganos de tu cuerpo que están del lado derecho. Ahora los que estan del lado
izquierdo.
Escucha las instrucciones que te dirá la maestra y haz lo que indique:
21

¨Levanta la mano derecha¨. ¨Levanta el pie izquierdo¨. ¨Toca tu oreja derecha¨. ¨Toca tu rodilla izquierda¨. ¨Toca tu
ojo derecho¨. ¨Mueve el pie izquierdo¨.
 ¿Cuál de tus manos usas para dibujar y pintar?
Las personas pueden
realizar actividades como
comer, lanzar una pelota,
dibujar, pintar, peinarse,
con la mano derecha o
con la mano izquierda.
Si usan la mano derecha
se dice que son diestros y
si usan la izquierda se les
llama zurdos. La mayoría
de personas usan la mano
derecha.
Observa el dibujo de la niña haciendo su tarea. ¿Qué mano usa para escribir: derecha o izquierda?
Si eres diestro en una hoja, intenta pintar con crayón usando la mano izquierda. Y si eres zurdo, intenta hacerlo con la derecha.
¿Cómo te sentiste?
Busca las manos que son del lado derecho y píntalas de color azul. Tómate el tiempo que necesites para hacerlo. Si se te
hace difícil, no te preocupes, tu maestra te ayudará.

22
Busca los pies que son del lado izquierdo y píntalas de color rojo.
 ¿En qué somos diferentes las personas?

Todas las personas somos

diferentes. Hay personas
altas y personas bajas,
gorditas y delgadas.
Algunas tienen la piel clara
y otras la tienen oscura.

Las personas también

pueden tener un idioma
diferente. Algunas hablan
kaqchikel, español o inglés.

No hay una persona mejor

que otra. Aunque seamos
diferentes hay algo en
lo que somos iguales:
¡Valemos lo mismo! Por
eso, nadie debe tratarnos
mal por algo en lo que
seamos diferente. Todas las
personas merecen que se
les trate con respeto.

Observa los dibujos. ¿Cómo es cada niño y niña? ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes? ¿Quién se parece más a ti?
Si pudieras decirle algo bonito de su cuerpo a cada uno ¿Qué le dirías? 23
¿Cómo es tu cuerpo? Piensa en dos cosas que te gusten de tu cuerpo y díselas a tus compañeros.
 ¿Quién es quién?
Observa con atención los dibujos de los niños. Busca la sombra de cada uno y traza una línea para unirla con el

24
niño al que le pertenece.
 ¿Qué te gusta de tu cara?

En todo el cuerpo hay

órganos muy importantes.

En la cabeza hay muchos

órganos, adentro y afuera.

En la cabeza tenemos la
cara y todos los órganos que
están ahí se pueden ver: los
ojos, la nariz, la boca y las
Niña Niño orejas. Cada uno de estas
partes tiene una función, por
ejemplo, la nariz para oler, la
boca para comer y los ojos
para ver.

En el mundo hay muchos

niños que tienen dificultades
para ver bien y necesitan
utilizar anteojos. Otros niños
no pueden ver nada, pero
son personas de admirar
porque son capaces de
realizar las actividades
que necesitan para vivir:
caminar, comer, vestirse,
cocinar, pintar. También,
tocar un instrumento musical
y muchas otras cosas.
Para lograr esto tienen que
esforzarse mucho.

Organicen grupos y realicen las siguientes actividades:

Respondan: ¿Cómo podemos ayudar a las personas que no pueden ver? ¿Qué podemos aprender de ellas?
Véanse las caras y digan de qué color tienen los ojos, el pelo y la piel. Luego, obseven las cejas: ¿Son del mismo o diferente color que el pelo? Piensen: ¿Para que creen que sirven las cejas de
las personas? Escuchen lo siguiente para ver si alguien acertó en su respuesta:
- Las cejas protegen a los ojos del sudor y los rayos del sol.
- Con las cejas se puede expresar cómo nos sentimos. Se levantan las cejas cuando nos sorprendemos o asombramos de algo. También, se fruncen para expresar enojo o que no estamos
de acuerdo con algo.
Muevan sus cejas para expresar asombro y para expresar enojo.
Observa las caritas del niño y la niña que están en los cuadros. Luego, mira con atención las otras caritas e identifica qué parte o partes de su cara les hace falta. Completa lo que les hace 25
falta dibujándolo con un crayón.
 ¿Cómo es tu cuerpo? ¿Qué te gusta de él?
Tu cuerpo es maravilloso y por ello lo tienes que querer y cuidar. Si observas a los demás niños te darás cuenta que
ningún cuerpo es igual al tuyo. Tú eres único.
Tu cuerpo es hermoso, con el color y forma que tenga. Debes sentirte contento con el cuerpo que te tocó tener.
Ningún color y ninguna forma es más bonita que otra. Tener los ojos azules no es mejor que tenerlos negros. Tener la
piel morena no es mejor que tenerla blanca. Tener un cuerpo más gordito no es mejor que tenerlo delgadito.
Tienes que saber que nadie tiene derecho a dañar o lastimar tu cuerpo de ninguna manera.
Me dibujo
Voy a dibujar mi cuerpo.
Primero haré la cabeza,
el cabello, dos orejas,
los dos ojos y las cejas.
En el centro la nariz,
más abajo una boquita,
cuello, hombros y dos brazos
más la panza bien gordita.
Lo completo con las piernas,
cinco dedos en los pies,
cinco más en cada mano,
¡qué bonito que se ve!
Me olvidaba del ombligo
y también de las rodillas,
de los codos, las muñecas,
¿dónde hago las costillas?
Ahora que ya está listo
lo pintaré suavecito,
lo guardaré como recuerdo
de cuando era chiquito.
De María R. Negrín
¿De qué color es tu piel? ¿Cómo es tu pelo? ¿Cómo son tus ojos? Observa tus manos: ¿son gorditas o delgaditas?

26
Escucha el poema acerca del cuerpo. Luego, dibuja las partes de tu cuerpo. Dibuja con toda confianza, sin
preocuparte si el dibujo saldrá bien o mal. Lo importante es que disfrutes hacerlo.
 Pegar aquí
Pegar aquí
Así debe quedar tu póster
Cortar aquí

Pegar aquí
 Cortar aquí

Pegar aquí
 Cortar aquí
Cortar aquí
Este póster pertenece a:
 Cuando escuchas la palabra mundo ¿en qué piensas?

Cuando hablamos del mundo

nos estamos refiriendo a nuestro
planeta Tierra y todo lo que existe
dentro de él.

Las partes del planeta Tierra que

se ven de color azul son agua.
Son los ríos, lagos y mares. La
parte que se ve de color verde
es tierra, que es donde viven las
personas. El Planeta Tierra está
separado en países.

El país donde tú vives se llama

Guatemala y en el mundo está
ubicado aquí.

Observa el planeta Tierra. ¿Qué crees que hay más: agua o tierra?
Pinta el dibujo del planeta Tierra, de los mismos colores que el que está pintado: azul para las partes de agua y verde para las partes de tierra.
Sigue con tu dedo la línea punteada y encontrarás donde está el país donde vives.
35
¿Cómo explicarías con tus propias palabras, qué es el mundo?
 ¿Qué hay en el mundo?

El mundo es nuestra casa, es nuestro planeta Tierra, por eso debemos cuidarlo. En el mundo conviven personas, animales, plantas, montañas, volcanes, cerros, ríos, lagos y muchas
cosas más.
Todo lo que existe en nuestro Planeta tiene una función, es decir sirve para algo. Por ejemplo, los ríos ¿Sabes por qué son importantes? En los ríos viven peces y otros animales que sirven
de alimento a las personas. El río permite que crezcan plantas a su alrededor. De los ríos viene el agua que llega a las casas a través de unos tubos. Hay casas a las que el agua no
llega y las personas van directamente a traerla al río.

Observa el dibujo. ¿Qué ves? ¿Te gusta? Encuentra los animales que hay en él. ¿Ves los peces en el río? ¿Cuántos hay?
36 Piensa: ¿Qué sucede cuando las personas ensucian los ríos? ¿Qué pasa cuando los ríos se secan? ¿De qué manera las personas ensucian o contaminan los ríos?
¿Qué les dirias a las personas para que no ensucien los ríos?
 ¿Qué ríos hay en tu comunidad?

Los ríos están llenos de vida porque en ellos hay peces, ranas, caracoles y otros animales. También muchas plantas. El río más grande de Guatemala se llama Motagua y nace
en el departamento de el Quiché.

Con crayón realiza el trazo del agua que corre en el río, siguiendo la línea punteada. En la última línea, haz tú solo el trazo. Si quieres puedes dibujar unos peces en el agua. Intenta
hacerlo, no te preocupes si quedarán bien o no. ¡Serán tus propios peces! 37
Pregunta en tu casa cómo se llaman los ríos que hay en tu comunidad o los más cercanos a ella.
 ¿Qué más hay en el mundo?

Las montañas son partes elevadas de tierra que tardan muchísimos Los volcanes son montañas que en la parte más alta tienen un agujero por
donde sale ceniza y rocas calientes. Cuando esto sucede se escucha una
años en formarse. La parte más alta de una montaña se llama cima. En
explosión muy fuerte. Algunos volcanes pueden pasar mucho tiempo sin hacer
la cima de las montañas hace mucho frío.
explosiones.

En todas partes del mundo hay personas. Según el lugar donde viven, El mundo también es la casa de los animales. Viven en diferentes
las personas son diferentes en su forma de vestir, de hablar y en las lugares: en los ríos, en el bosque, en el campo y hasta en lugares muy
actividades que realizan. fríos y con hielo.

¿Qué sabes de los volcanes? ¿Qué sabes de las montañas? Di algo que sepas de las personas y de los animales.
Observa los dibujos que hay en las tarjetas y escucha lo que tu maestra leerá.
38
Completa las siguientes oraciones: En el mundo hay... Las montañas son...
Cuenta en tu casa lo que aprendiste acerca de los volcanes y de las montañas.
 ¡La montaña también es una casa!

Las montañas dan vida porque de

ellas nacen los ríos y el agua que
da vida a las personas, animales
y plantas. Por eso debemos
cuidarlas y evitar que las destruyan.

La montaña es la casa de muchos

animales. A algunos animales
no los vemos fácilmente, por
ejemplo los coyotes, que tienen
sus guaridas, es decir sus casas en
las montañas.
¿Recuerdas lo que es una montaña? ¿Has visto montañas? ¿De qué color se ven?
Pinta las montañas de color verde.
Pide a tus abuelos o a otros familiares que te hablen acerca de las montañas.
Con crayón, realiza el trazo de las montañas, siguiendo la línea punteada.

39
 ¿Qué sabes del Sol?

El Sol es mucho más grande

que nuestro planeta Tierra. Da
luz y calor a la tierra y a otros
planetas que también existen
en el universo.

El Sol siempre está brillando

en el mismo lugar. Hay
días en los que no se le ve
brillar tan fuerte, porque hay
muchas nubes que no nos
dejan verlo. A estos días les
llamamos nublados.

El Sol está jugando

a las escondidas,
con la Tierra y con la Luna
que son buenas amigas.

¿Qué sucedería si un día no llegaran los rayos del Sol a nuestro planeta Tierra? Observa en tu póster dónde está la Tierra y dónde está el Sol. Piensa: ¿Qué pasaría si el planeta Tierra estuviera
más cerca del Sol?
Con crayón realiza el trazo del Sol y de sus rayos, siguiendo las líneas punteadas. En el cuadro en blanco dibuja un sol.
40 Aprende la rima. Luego, intenta dramatizar lo que dice, es decir, darlo a entender con gestos y movimientos del cuerpo. Piensa: ¿Cómo lo harías? Practica y dramatiza la rima frente a tus
compañeros.
 ¿Has visto la Luna? ¿Cómo es?

La Luna es más pequeña

que la Tierra y está afuera
de ella. Observa tu póster y
te darás cuenta que es así.

¡Vamos a la Luna! En la Luna no hay aire ni

agua, solo rocas y polvo.
Los niños de la escuela, La Luna se ve brillante
un gran viaje van a hacer, porque los rayos del Sol la
de la Tierra hasta la Luna, iluminan. Nunca cambia de
no querrán pronto volver. forma, siempre es redonda,
aunque a veces la veamos
Con trajes de astronautas diferente ¿Te has fijado que
a la nave subirán, a veces tiene forma de una
viajando por el espacio uña? Esto sucede cuando la
a la Luna llegarán. luz del Sol solo alumbra una
parte de ella. La otra parte
queda oscura y por eso no
la podemos ver. Otras veces
la Luna no se ve, ni siquiera
un pedacito. Esto sucede
porque en algunos días la
luz del Sol no le llega.
Luna
Observa el dibujo de la Luna ¿Cómo es?
Aprende la rima “Vamos a la Luna”. Luego, forma un grupo de 5 compañeros y repítanla todos juntos. Explica con tus propias
palabras qué es lo que se cuenta en esta rima.
Recorta los dibujos de las tarjetas: las casas y las lunas. Pega una luna en cada dibujo.
¿En cuál de los dibujos vemos a la Luna toda iluminada por el Sol?
Muestra las tarjetas a tu familia y explícales por qué la Luna se ve de diferente forma.

41
 ¿Por qué a la Luna la vemos de diferente forma?
¿Recuerdas por qué hay días en que la Luna se ve con forma de uña?
Con crayón, realiza el trazo de las lunas siguiendo las líneas punteadas.

42
 ¿Sabes de qué color son las estrellas?

El color de las estrellas depende de su calor. Las estrellas más calientes son azules, las que les siguen en
calor son blancas y amarillas. Las más frías son rojas.
Las estrellas están en el espacio. Así se le llama a lo que conocemos como cielo. Es decir, es el espacio
que está afuera del planeta Tierra.
Observa tu póster e identifica donde está el planeta Tierra. Todo lo que ves alrededor donde esta el Sol, las
estrellas, la Luna, eso es el espacio.

Recorta las estrellas. ¿Cuántas estrellas son azules? ¿Cuántas son amarillas? ¿Cuántas son blancas? ¿Cuántas son rojas? ¿De qué
color hay más estrellas? ¿De qué color hay menos? Pega las estrellas en el dibujo del espacio, como tú quieras.
¿Qué más quisieras aprender acerca de las estrellas?
43
 ¿Cómo se les llama a las personas que viajan al espacio?
A las personas que viajan
al espacio se les llama
astronautas. Los astronautas
necesitan utilizar trajes
especiales.
Los trajes espaciales tienen
un tanque lleno de aire
para que los astronautas
puedan respirar, esto es
porque en el espacio no
hay aire.
Los trajes espaciales
ayudan a los astronautas
a proteger su cuerpo de
los fuertes rayos del Sol y
del frío extremo que hace
en el espacio. También
los protegen del golpe de
piedras pequeñitas que
viajan por el espacio a gran
velocidad.
Imagina que eres un astronauta. Cierra tus ojos, viaja por el espacio. Vas en una nave espacial y llegas a la Luna y caminas en
ella. ¿Qué ves desde allí? ¿Cómo es lo que ves?
Con crayón realiza libremente el trazo del astronauta moviéndose por el espacio. Puedes moverlo por donde tu quieras.

44
 ¿Qué sentirán los astronautas cuando viajan al espacio?

Astronauta soy
y en el espacio estoy,
girando siembre voy
y con mi traje espacial
protegido estoy.

Aprende la rima del astronauta y repítela varias veces. Lo puedes hacer en pareja o con toda la clase al mismo tiempo.
Observa los dos dibujos de los astronautas. Encuentra las cinco diferencias que tiene el traje del primer astronauta y márcalas
con una X.

Hay diferentes naves espaciales pero todas tienen la misma capacidad para viajar de la Tierra hasta el espacio.
Recorta las tres naves espaciales. Observalas: ¿Cuál es la más grande? ¿Cuál es la más pequeña? ¿Cuál es la
45

mediana? Juega con ellas a que viajas por el espacio, utilizando tu póster.
 ¡Encuentra la nave que sigue!
Observa cada fila de naves espaciales. De las dos que hay al final de cada fila, encierra en un círculo la que piensas que
sigue.

46
 ¿De qué están hechas las nubes?

Las nubes están formadas por gotitas de agua, muy pero muy pequeñitas. Cuando estas gotitas caen a la tierra es que llueve. Al observar las nubes puedes saber si pronto lloverá.
Cuando las nubes están oscuras es porque tienen muchas gotitas de agua y es probable que llueva. Cuando además de la lluvia hay truenos y relámpagos, entonces es una tormenta.

Lluvia Tormenta

Observa los dibujos. ¿En qué son diferentes? ¿Qué haces cuando llueve? ¿Has visto alguna tormenta?
Repite la palabra “Lluvia” y la palabra “Tormenta”. Hazlo también acompañada de palmadas. Fíjate cómo lo hace tu maestra. (Llu-via Tor-men-ta) 47
Cuando termines de usar esta hoja, llévala a tu casa y cuenta lo que aprendiste acerca de las nubes, la lluvia y la tormenta.
 ¡Luces en el cielo!
Observa el dibujo del rayo. Luego, el dibujo que esta al lado y que le hace falta una parte. En el siguiente cuadro encuentra la
parte que le hace falta y márcala con una X.

48
Con crayón realiza el trazo de los rayos, siguiendo las líneas punteadas.
 Cortar aquí
Cortar aquí
Así debe quedar tu póster
 Pegar aquí

Cortar aquí
Pegar aquí

Cortar aquí
 Pegar aquí
Pegar aquí
Este póster pertenece a:
 ¿Dónde viven los animales?

Los animales viven en diferentes lugares como el mar, la tierra o el hielo. A estos lugares se
les llama hábitat. En su hábitat, encuentran todo lo que necesitan para crecer y poder vivir.

Los conejos viven en el

La tortuga carey vive Los osos polares viven Los camellos viven en el
bosque. Viven de seis a
en el mar y puede en los polos. Los polos desierto, que es un lugar
ocho años. Eso es más
llegar a vivir muchos son los lugares más arenoso, muy caliente y
o menos como tu edad.
años. Nace de huevos fríos de todo el planeta sin plantas. Los camellos
Son muy veloces para
que son más o menos porque están casi todo pueden aguantar de 5 a
correr y cuando sudan,
del tamaño de un el tiempo, cubiertos de 7 días sin beber agua.
sacan el sudor por sus
limón. hielo.
patas.

Observa cada una de las tarjetas de arriba. ¿Ves que le hace falta una parte? En las tarjetas de abajo, busca la
tarjeta que hace falta. Recórtalas y pégalas para completar la escena. Al unirlos formarás el habitat de cada
animal. Luego, puedes recortar las tarjetas de cada hábitat ya completado. Pide a tu maestra que te lea la
57

información que contiene cada tarjeta. Lleva las tarjetas a tu casa y cuéntale a tu familia lo que aprendiste de los
lugares dónde viven los animales.
58
 ¿Qué sabes de los peces?

La mayoría de los peces viven

en el mar. Existen peces de
muchas formas, tamaños y
colores.

El cuerpo de los peces está

cubierto de escamas y tienen
aletas que les ayudan a nadar.
Los peces pueden respirar
solamente debajo del agua.

Imagina que eres un pez dentro del mar. Mueve tus aletas para nadar. Cuando tu maestra diga los peces nadan lento, “mueve tus aletas lentamente” y cuando diga los peces nadan
rápido, “las moverás más rápido”.
Observa cada fila de peces. Pinta el pez que aparece al final de la fila del color que le toca. Repite el color de cada pez en el orden en que va, por ejemplo: rojo, amarillo, rojo, amarillo. 59
Así te será más fácil saber el color que sigue.
 ¿De qué tamaño crees que es el pez más grande del mundo?

El pez más grande del mundo es el tiburón ballena. Es tan grande como el tamaño de una camioneta y hay algunos aún más grandes. Debido a su gran tamaño estos tiburones no
pueden moverse rápido. Tienen la espalda de color gris oscuro con muchos lunares. También, tienen líneas de color blanco o amarillo y su pecho es blanco. No existe ningún tiburón
ballena que tenga en el mismo lugar estos lunares y líneas. Todos son diferentes. Cuando es un bebé que acaba de nacer, el tiburón ballena es aproximadamente de este tamaño.

El tiburón ballena es un animal acuático. ¿Sabes por qué? Así se le llama a todos los animales que viven en el agua.
60 ¿Te gustó aprender acerca del tiburón ballena? ¿Qué te gustó? ¿Qué más quisieras aprender acerca de este pez tan grande?
¿Tienes hermanitos, primos o amigos? Llévate esta hoja, muéstraselas y explicales lo que aprendiste acerca de este animal.
 ¿Has escuchado hablar de los delfines?

Los delfines son animales acuáticos, es decir, viven en el agua. Si los observas, te darás cuenta que no tienen nariz. Para
respirar tienen un agujerito en la cabeza que se llama respiradero. Pueden permanecer hasta 15 minutos bajo el agua
sin respirar. Para poder respirar tienen que salir a la superficie del mar.

Los delfines viven en grupos, nadan a gran velocidad saltando y hundiéndose en el agua. Dan saltos para ir más rápido
o para jugar. También, saltan cuando están enamorados, es decir que se sienten atraídos por algún otro delfín. Cuando
es así, saltan porque se sienten felices.

Observa el dibujo de los delfines. ¿Te gusta este dibujo? ¿Por qué?
¿Cómo son los delfines? ¿Qué están haciendo? ¿Cuántos delfines hay por todos? ¿Cuántos están sumergidos en el agua?
¿Cuántos están saltando? Señala el delfín más grande y el más pequeño. ¿Cuántos barcos hay?

Pide a tu maestra que tome el tiempo de 15 minutos y cuando hayan pasado, te avise. Así podrás saber cuál
es el tiempo que el delfín puede pasar sumergido en el agua.
61

Realiza el trazo del salto del delfín. Usa crayón de color azul.
 En el mar vive un animal que tiene muchos brazos
¿Sabes cuál es?
El pulpo es un animal que vive en el fondo del mar. Tiene ocho tentáculos que son como sus brazos y que le sirven para
moverse. La mayoría de las veces camina o se arrastra, pero también puede nadar. No pueden oír, ni hacer ningún
sonido, pero su cuerpo es impresionante.
Existen pulpos grandes y pequeños. Pueden cambiar de color para que los confundan con las rocas o plantas del mar y
así protegerse del peligro, es decir de los animales que quieren atacarlos.
El pulpo
Ocho brazos tiene el pulpo
y ocho brazos quiero yo:
un brazo para pintar
y otro para dibujar.
Y con los que me quedan
¡Cuánto podré yo abrazar!
Observa el dibujo. Cuenta los tentáculos del pulpo.
Imagina que eres un pulpo, mueve los brazos lentamente como si fueran los tentáculos, luego hazlo rápidamente. Con ayuda
de tu maestra, apréndete la poesía del pulpo, luego recítala en la clase.
Observa los dibujos de los pulpos. Hay de varios tamaños.
Encuentra los pulpos de tamaño mediano y pintalos de color rojo. Búscalos y mira bien su tamaño para estar

62
seguro que sean los pulpos medianos. Si te equivocas y pintas otro pulpo, no te preocupes ¡Tú hoja quedará linda!
 ¿Dónde viven las aves?

Las aves nacen de

huevos, tienen pico, alas
y patas. Son los únicos
animales en el mundo
que tienen plumas.

Cuando las aves están

pequeñas, su mamá las
alimenta, les busca frutas
o gusanos y se los da en
el pico. Cuando crecen,
ellas solas buscan su
comida.

En nuestro planeta Tierra

viven muchas aves, de
diferente tamaño, forma
y color: pájaros, patos,
búhos, gallinas, pingüinos
y muchas más. Cada ave
tiene un lugar especial
Observa el dibujo. ¿Qué lugar crees que es? Busca a todas las aves. dónde vivir, un lugar
Observa el dibujo. ¿Qué ves? ¿Qué lugar crees que es? en dónde encuentran
En el bosque viven muchas aves: loros, búhos y diferentes pájaros. En el todo lo que necesitan
Los patos, las gallinas, los pavos viven en las granjas, el campo y lugares bosque hay muchos árboles que son la casa de las aves. Ahí encuentran para alimentarse, crecer
cerca de la casa. Por eso se les llama animales domésticos o de corrales. materiales para hacer su nido, agua y comida como insectos y plantas. y tener sus hijos. Y las
Los huevos de los patos son más grandes que los de las gallinas. Los huevos
personas debemos cuidar
de las gallinas son más grandes que los de los pájaros. ¿Has escuchado hablar del pájaro carpintero? Se le llama así porque con su estos lugares, evitando
fuerte pico hace agujeros en los troncos. ¿Ves dónde está? hacer cosas que los
¿Cuántos patos hay en el estanque? ¿Cuántos pájaros hay en el árbol? El colibrí es un pájaro de varios colores y se le llama picaflor porque va de
¿Cuántos pollitos? ¿Hay más pollitos o patos? ¿En qué se parecen las gallinas y dañen.
flor en flor, buscando el néctar que lo alimenta. ¿Sabes qué es el néctar? Es
los patos? como un jugo muy dulce que hay dentro de las flores.
Pregunta en tu casa, a tus padres o abuelos, acerca de las aves de corral. ¿Te imaginas qué pasa cuando se destruyen los bosques, cortando sus
Seguro ellos te contarán muchas cosas interesantes. árboles?

¿Cuántas aves ves en este bosque? ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué? 63
¿Qué más quisieras aprender acerca de las aves?
 Escucha con atención el siguiente cuento. Se llama “Esperando a mamá” y
cuenta lo que le sucedió a una pajarita y sus tres pichones. ¿Sabes qué es un
pichón? Así se le llama a las crías de los pájaros cuando están pequeños.

¿Qué crees que sucederá en esten cuento?

“Esperando a mamá”
Olga Orellana

Después de empollar los huevos con mucho cariño y cuidado, nacieron tres
lindos pajaritos. Su mamá estaba feliz. Cada día iba a buscar comida para
alimentarlos, a todos por igual: un gusanito para cada uno. Los tres pichones
eran muy comelones pero uno en especial. Su mamá lo sabía ¿sabes por
qué? Porque abría muy grande el pico, más que los demás.

Así pasaron uno, dos, tres, cuatro y cinco días… Los pichones estaban
creciendo muy rápido, tenían más plumas, se movían y comían más.

Como todos los días, su mamá fue a buscar comida, pero pasaron las
horas, se hizo de noche y no volvió. ¿Qué crees que le pasó? Sucedió que un
cazador, enamorado de sus lindos colores, la atrapó y encerró en una jaula.

Los pichones la esperaron, la extrañaron y lloraron por ella. La pajarita escuchó

su llanto, porque los pájaros tienen oídos, aunque no se ven. ¿Sabes dónde
están? Al lado de los ojos y cubiertos por las plumas. Pues con esos oídos,
escuchaba cómo sus hijitos la llamaban. ¿Y sabes qué hizo? Empezó a volar
dentro de la jaula donde estaba, con mucha fuerza aleteaba, de un lado a
otro, hasta que la jaula cayó al suelo, la puerta se abrió y la pajarita escapó.
Observa el dibujo. ¿Qué lugar crees que es? ¿Has escuchado hablar de los
pingüinos? La pajarita voló lo más rápido que pudo, hasta llegar al nido donde sus
pichones la esperaban. Y aunque no pudo llevarles nada de comer, sus hijitos
Los pingüinos son aves que viven en lugares muy fríos, donde el agua puede abrían la boca y se movían sin parar. ¿Sabes qué le querían decir con estos
estar congelada. Tienen unas plumas especiales que los protegen del frío. movimientos? Le decían: “Te extrañamos mamá, qué bueno tenerte de nuevo
Pasan la mayor parte del tiempo nadando. Su largo pico les ayuda a atrapar en casa”.
peces y otros animalitos del mar para alimentarse. Viven en grupos de
muchos pingüinos. ¿Te imaginas de qué tamaño son? Son como del tamaño
de un niño recién nacido, como un bebé muy pequeñito. Aunque hay ¿Te gustó este cuento? ¿Qué fue lo que más te gustó?
pingüinos que pueden ser más grandes.
¿Por qué este cuento se llama “Esperando a mamá”?
¿Cuántos pingüinos ves en el dibujo? ¿Se van a meter todos al agua? ¿Por qué
lo crees? ¿Cómo se sentía la mamá cuando estaba en la jaula? ¿En qué crees que
pensaba?
Cuenta en tu casa lo que has aprendido acerca de los pingüinos. Muéstrales
el dibujo. ¿Cómo se sentían los pichones cuando llegó la noche y su mamá no
regresaba?

Si pudieras decirle algo al cazador ¿Qué le dirías?

64
¿Recuerdas lo que sucedió en el cuento “Esperando a mamá”?

Recuerda lo que sucedió en el cuento “Esperado a mamá”. Di algo de lo que sucedió al principio. Cuenta cómo
terminó esta historia, es decir, lo que pasó al final.
Observa las tres tarjetas que tienen dibujos de lo que sucedió en el cuento. Señala la tarjeta que dice lo que pasó
primero, luego, lo que sucedió después y lo que ocurrió al final.
65

Llévate estos dibujos a tu casa y cuéntale a tu familia este cuento.

Realiza el trazo de la mamá pajarita volando a su nido.
 ¿Sabes de qué tamaño es el pájaro más pequeño del mundo?

El pájaro más pequeño

del mundo es un colibrí
que es del tamaño de
tu dedo índice. Este es
aproximadamente su
tamaño real.

Pon tu dedo índice a la par del dibujo del colibrí que está en el cuadro verde. ¿Te imaginas un pájaro tan pequeño?
El colibrí vuela en diferentes direcciones: hacia atrás, para adelante, arriba y abajo. Imagina que eres un colibrí y que tus brazos son sus alas. Cuando tu maestra diga: para
adelante, te moverás para adelante moviendo tus alas. Y cuando diga para atrás, lo harás así. Cuando diga “rápido”, moverás las alas lo más rápido que puedas. Cuando
66 diga “lento”, lo harás muy despacio.
Con un crayón, sigue el trazo del vuelo del colibrí: hacia abajo y hacia arriba.
 ¿A qué otro animal se parece la cebra?

Las cebras pertenecen

a la familia de los burros
y los caballos y por eso
se parecen mucho. Si
observas con atención,
verás que es como un
asno o burro pero con
rayas.

Algunas cebras tienen

rayas hasta la panza y
otras no. Unas tienen las
rayas delgadas y otras
en forma de escalera.
Ninguna tiene las rayas
iguales a otra.

Observa el dibujo de las tres cebras que están en el cuadro: ¿Puedes ver la diferencia de sus rayas?

A la cebra que está en el cuadro y que le hacen falta rayas, dibújale como tu quieras, las rayas que le faltan.

Observa las tres tarjetas de la cebra. En estas puedes ver el crecimiento de la cebra, desde que tiene poco tiempo de haber
nacido, hasta que se hace adulta. Ordénalas según su tamaño. Detrás de cada tarjeta encontrarás información importante
acerca de las cebras. Llévate las tarjetas a tu casa y pídele a alguien que te lea lo que dice.
67
 ¿Te gustaría aprender acerca del animal
más alto del mundo?
La jirafa es el animal más alto
del mundo. Cuando la jirafa es
adulta puede medir hasta cinco
metros, es decir cinco veces tu
altura.
Su cuello es muy largo, y eso le
permite alcanzar las hojas más
altas de los árboles con los que
se alimenta.
Además, tienen dos cuernos
pequeños ¿Los ves? Les sirven
para protegerlas de las peleas
con otros animales.
Jirafa
Jirafa Gato Jirafa
Gato Jirafa Jaguar
Observa como se escribe la palabra Jirafa. Es la que está debajo del dibujo. En los cuadros donde hay varias palabras escritas,
busca todas las palabras iguales a esta y píntalas con crayón.
Las cebras son animales Las cebras se mantienen Si una cebra es atacada
sociales que viven en unidas y se cuidan en por un animal, su familia
manadas, es decir en todo momento para llega a defenderla e
grupo. no ser atacadas por los intenta alejar al animal
leones. que la ataca.
La mayoría de las cebras
viven en un lugar muy
lejano, llamado África.

68
 ¿Cómo se comunican las abejas?

Las abejas se
comunican a través del
baile o danza. Cuando
una abeja encuentra
alimento, por ejemplo
un lugar donde hay
flores, regresa al panal
y hace una serie de
movimientos, como un
baile. De esta manera
avisa a las demás
abejas la dirección y
distancia en la que se
encuentra el alimento.

Las abejas viven en las colmenas. Observa en la ilustración la colmena y todo lo que la rodea. Explica que ves
en el dibujo.
Recorta todas las abejas, conejos y hojitas. Utilízalas para colocarlas en el dibujo y resolver los problemas que
69

están en la parte de atrás de esta hoja y que tu maestra leerá. Esto será como un juego. Puedes resolver hoy
unos problemas y otro día, los demás.
Aprendo una rima:
Esta es la colmena
donde las abejas guardan la miel buena.
Volando salen juntitas,
una, dos, tres, cuatro, cinco,
Bzzz, así van las abejitas
Para jugar…
1. ¿Cuántas flores hay? ¿Cuántos conejos? ¿Hay más conejos o flores?
2. “Cuatro abejas están en el panal, pero una de ellas se fue a pasear. ¿Cuántas abejas quedaron en el panal?”
3. “Cuatro abejas salieron del panal y flores fueron a buscar. ¿Alcanza una flor para cada abeja?
Explícale a un compañero o compañera, cómo hiciste para saber si las flores alcanzaban o no.
4. “Los tres hermanitos conejos, en fila salen a jugar, del más grande al más pequeño se tienen que formar.”
¿Quién es el conejo grande? ¿Y el pequeño?
Toma el conejo negro, compara su tamaño con los otros dos. Completa esta oración: El conejo negro es más
grande que el conejo de color… y es más pequeño que el conejo de color…
5. Observa la lámina ¿Cuántas hormigas hay? Cuéntalas. ¿Por qué crees que van caminando en fila?
Cuando una hormiga encuentra comida, emite un olor que las demás sienten. Entonces la siguen, formando así
una fila.
6. Ordena las hojitas de la más pequeña a la más grande. Ahora, forma dos grupos. ¿Qué hojitas colocarías en un
grupo? ¿Y en el otro a cuáles colocarías?
7. Escucha este cuento cortito:
Había una vez una abeja muy traviesa que se llamaba Sara. Cada vez que podía se escapaba sin avisarle a nadie.
Un día, voló tan lejos que se perdió. No sabía cómo regresar a la colmena. Su mamá, al ver que pasaban las
horas: una, dos, tres, cuatro, cinco… salió a buscarla. Finalmente la encontró, llorando y muy asustada. ¿Sabes qué
hizo la mamá? La abrazó muy fuerte, estaba feliz de haberla encontrado. Luego habló con ella y Sara aprendió la
lección. Aunque seguía siendo una abeja muy traviesa, sin permiso de su mamá, nunca más salió.
¿Te gustó esta historia? ¿Por qué?
¿Qué pasó primero?
¿Qué pasó después?
¿Qué pasó al final?

70
 ¿Cuánto tiempo crees que vive una mariposa?
1 día

15 días

La mayoría de las
mariposas solamente
viven 15 días.

Las mariposas son

insectos, es decir que no
tienen huesos y tienen
seis patas. Nacen de un
huevo y su cuerpo pasa
por varios cambios:

- Primero es oruga,
parecida a un gusano.
- Luego, se transforma en
capullo, que es como
una bolsita o costalito
que ella ha ido tejiendo.
Ahí adentro su cuerpo
se transforma o cambia.
¿Sabes que pasa
después?
- Por último, cuando está
lista, sale convertida en
mariposa con sus alas
de un lindo color.

¿Sabías esto de las mariposas?

Observa las mariposas. ¿De qué colores son? ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué? ¿Qué les dirías a las personas que atrapan
mariposas sólo por diversión?

Las tajetas que están abajo tienen dibujos de los cambios por los que pasa el cuerpo de una mariposa. Recórtalas y
ordénalas según lo que le pasa al cuerpo de la mariposa de primero, luego, después y de último. Inténtalo tú solo, pero si no
puedes hacerlo pide ayuda a tu maestra.
71
 ¡Las mariposas pueden viajar!
Hay un tipo de mariposas que se llaman
monarcas. Ellas viven más tiempo que
otras mariposas. Son unas mariposas
viajeras. Cuando el clima se vuelve muy
frío, viajan hacia otro lugar, buscando
calor.
El viaje de las mariposas dura muchos días
y viajan muchas mariposas juntas.
Cierra tus ojos e imagina a muchas mariposas monarcas volando, durante su largo viaje.
Observa el árbol con mariposas monarcas: ¿Cuántas son? ¿Cuántas mariposas hay volando? ¿Qué pasa cuando las personas
cortan los árboles donde llegan a vivir las mariposas monarcas?
Observa cómo es el vuelo de las mariposas y con tu dedo sigue el trazo. También, lo puedes hacer con un crayón. Intenta
hacerlo en el aire, con tu dedo.

72
 Cortar aquí
Cortar aquí
Así debe quedar tu póster
 Pegar aquí

Cortar aquí
Pegar aquí

Cortar aquí
 Pegar aquí
Pegar aquí
Este póster pertenece a:
 ¿Qué sabes de las plantas?

Las plantas son seres vivos, es

decir que tienen vida como
las personas y los animales.
Todas las plantas nacen, se
alimentan, respiran, crecen,
envejecen y mueren.

Muchas plantas comienzan

siendo pequeñas semillas
que caen al suelo y luego
comienzan a germinar, es
decir a nacer.

Cuando la semilla nace, le

aparece una pequeña raíz
que crece en la tierra hacia
abajo. Con el tiempo sale el
tallo hacia arriba buscando la
luz del Sol. Luego, crecen las
hojas y las flores. Por último, las
flores se convierten en frutos.
Los frutos tienen una semilla
de la cual, al sembrarla,
nacerá una nueva planta.

Recuerda: ¿Has sembrado alguna vez una plantita o árbol? ¿En dónde lo sembraste y qué plantita era? Si no lo has hecho,
puedes pedir ayuda en tu casa y sembrar una, para que puedas cuidarla. También, puedes sembrarla en el patio de la
escuela, así todos los días podrás ver cómo va creciendo.
Señala en el dibujo de la planta dónde está la raíz y el tallo. Pinta las flores, del color que te guste.
Recorta las tarjetas y ordénalas en tu mesita. Encuentra lo que pasó primero, luego, después y de último. Explica con tus
palabras lo que sucede en cada tarjeta.
81
 ¿Cómo podemos cuidar a las plantas?
Las plantas al igual que las
personas y animales son
seres vivos que sienten. Por
eso debemos respetarlas
y cuidarlas. ¿Cómo lo
podemos hacer? Esto es fácil:
1. Dándoles su alimento que
es el agua. Es decir debes
regarlas.
2. Si las plantas está en
maceta, colocarlas en un
lugar donde reciban la luz
del sol.
3. Platicándoles un ratito y
expresándoles cariño.
Como todos los seres vivos,
las plantas pueden sentir si
se les trata bien o mal.
4. No pararse sobre ellas, ni
arrancar sus hojas.
Con una plantita que siembres o con una que ya esté sembrada, practica los cuidados que debes tener con ella y verás
cómo crecerá.
Dentro del cuadro en blanco, dibuja una planta.
Cuéntale a tu familia lo que aprendiste acerca de cómo cuidar las plantas.

82
 ¿Por qué las mariposas y las abejas buscan las flores?

Las flores producen néctar.

Este es un líquido dulce y se
encuentra en el interior de las
flores. El néctar es el alimento
de muchos animales como
pájaros, abejas y mariposas.
La abejas utilizan el néctar
que sacan de las flores para
fabricar la miel. La miel es
utilizada por las personas
como alimento.

Como podemos darnos

cuenta, en la naturaleza
todos nos necesitamos.

¿Has visto cómo las

mariposas se posan sobre
las flores y el colibrí volar a su
alrededor? ¿Has visto abejas
volando de flor en flor?
Ahora sabes por qué.

Los pétalos de la flor son esas partes, como las hojas, pero de colores. Los pétalos pueden ser de diferente tamaño, forma y
color, por ello es que las flores son diferentes. Es el color de los pétalos lo que atrae a los insectos y otros animales.

Observa el dibujo. ¿Cuántas flores hay? ¿De qué colores son? Busca los animales que están cerca de las flores. ¿Cuáles
encontraste? ¿Cuál de estos animales es el más grande? ¿Cuál es el más pequeño?

Realiza el trazo de las abejas, volando hacia las flores para tomar de ellas el néctar. Primero, con el dedo realiza
el trazo del vuelo de una abeja. Luego realiza los trazos de las tres abejas, utilizando crayón del color que más te
83

guste.
 ¿Sabías que hay flores que se cierran por la noche?
Algunas flores se cierran
por la noche o cuando
hace mucho frío.
La margarita cierra sus
pétalos cuando empieza
a oscurecer. Otra flor que
se llama azafrán, se abre
más cuando brilla el sol y
se cierra cuando el sol se
oculta.
Existen otras flores que
cierran sus pétalos
durante el día y los abren
por la noche, como
por ejemplo Dondiego
de noche. Si queremos
ver los pétalos abiertos
de esta flor, tenemos
Margarita Dondiego de noche Azafrán que levantarnos muy
temprano, cuando aún
está oscuro.
¿Te gustan las flores? ¿Qué sabes de ellas?
Observa cada uno de los dibujos de las flores. El primero que ves es un ramo de margaritas ¿De qué color son? ¿Cuántas
margaritas tiene el ramo? Los que están al centro son flores Dondiego de noche ¿Cuántas flores tiene la mata? ¿De qué
color son? ¿Recuerdas qué sucede con esta flor cuando brilla el sol? ¿Por qué se llama Dondiego de noche? El tercer
dibujo es un ramo de azafrán ¿De qué color es? ¿Cuántos azafranes tiene?
Observa cada fila de flores. De las flores que aparecen en el cuadro, escoge la que sigue según el orden en que
van y enciérrala en un cículo. Repite el color de cada flor en el orden en qué va, por ejemplo: rojo amarillo, rojo

84
amarillo. Así te será más fácil saber el color que sigue.
 ¿Por qué son importantes los árboles?

Los árboles son las

plantas más grandes
que existen.

Los árboles nos dan

sombra, frutos y ayudan
a mantener el aire
limpio y puro. Los
árboles son la casa
de muchos animales:
ardillas, monos, insectos,
búhos y muchos tipos
de pájaros. Viven en las
ramas, en las hojas y en
los agujeros del tronco.

En la cultura maya, se
dice que los pájaros
cantan para agradecer
a los árboles por ser
su casa y darles un
lugar para poder vivir y
descansar.

Observa el árbol con los pájaros de colores. Cuéntalos. ¿Cuántos hay? ¿De qué color hay más pájaros? ¿Puedes imitar el canto de un pájaro?
En el árbol que está a la par se encuentran los mismos pájaros pero sin color. Debes pintarlos según como están en el primer árbol. Fíjate bien en qué lugar está cada uno y de qué color es. 85
Pide a tu familia que te cuente todo lo que sabe acerca de los árboles y de las aves. Compártelo mañana con tus compañeros.
 ¡Los pájaros volarán y a su nido llegarán!

Observa el dibujo del árbol. Explica cómo son los árboles. Cuenta cuántos nidos hay.
Alrededor del árbol se encuentran volando varios pájaros. ¿Cuántos pájaros rojos hay? ¿Cuántos amarillos? ¿Cuántos azules? Ayuda a cada pájaro a llegar a su nido. Traza una línea
86 de cada pájaro, al nido donde lo colocarás. ¿Porqué los colocaste así?.
Imita el vuelo de los pájaros. Hazlo según lo indique tu maestra: volando rápido, volando despacio y volando en círculo.
 ¿Sabes qué es un huerto?

Un huerto es un lugar de tierra donde se

siembran vegetales y hierbas. En algunas
casas, las familias tienen su propio huerto. Si
cultivan en la casa verduras, hierbas y frutas,
la familia se puede alimentar mejor y es
más barato que irlas a comprar al mercado.

Las verduras ayudan a nuestro cuerpo a

estar fuerte y a tener energías cada día.
Las verduras al igual que las frutas, nos
protegen de enfermedades y nos ayudan a
crecer.

Es importante lavar muy bien las verduras

antes de comérselas. Si no lo hacemos nos
podemos enfermar del estómago.

Observa el dibujo del huerto. ¿Qué verduras ves? ¿De qué colores son? ¿Ves en donde están sembradas? Algunas verduras
crecen debajo de la tierra como la zanahoria, cebolla, rábano, remolacha.

Escucha este pequeño cuento que se llama “Una zanahoria diferente”. Trata de una señora que tenía un huerto y en el que
pasó algo extraño. ¿Quiénes saben que fue esto que pasó?

Una zanahoria diferente

Doña Cata tenía un huerto detrás de su casa. Cuidaba mucho las hortalizas. Las regaba todos los días y cuando hacía calor
les ponía más agua. También, limpiaba los insectos que atacaban las hojas. Además, las protegía del clima. Cuando había
mucho frío ¿sabes qué hacía? Doña Cata las tapaba con un plástico, pero sin que el plástico tocara las plantas, para no
dañarlas.

Un día, mientras regaba el huerto, notó que una de las zanahorias tenía unas hojas muy grandes. El tiempo pasó: uno, dos, tres,
cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez días y muchos más. La zanahoria siguió creciendo y cuando fue el tiempo de la
cosecha, doña Cata estaba sorprendida de ver el tamaño tan pero tan grande que tenía.

Ese día ella recogió tres zanahorias pequeñas y esta que era muy grande. Doña Cata no sabía cómo repartir entre sus hijos
estas zanahorias.

Ayúdale a doña Cata a repartir las zanahorias y termina esta historia. Piensa: ¿Cuántas zanahorias le puede dar a cada uno de
sus hijos? ¿Qué puede hacer con la zanahoria grande?
87
 ¿Te gusta comer verduras? ¿Cuáles?
La cebolla es buena para el La zanahoria fortalece la vista y es La remolacha tiene muchas
estómago. Además, le da sabor buena para el estómago. vitaminas y ayuda a tratar la anemia.
a las comidas. Cruda es un poco La anemia es una enfermedad de la
picante, pero cuando se cocina, sangre que hace que las personas se
esto desaparece. sientan muy débiles.
¿Cuál es la verdura que más te gusta? ¿Y la que menos te gusta? ¿Has comido hierbas? ¿Cuáles?
Escucha con atención para qué sirve al cuerpo, la cebolla, la zanahoria y la remolacha.
Con crayón, realiza el trazo de las verduras. Con color verde, dibuja las hojas de la zanahoria y de la remolacha.

88
Guíate por el dibujo a color. Intenta dibujar las hojas y si no quedan iguales no te preocupes, lo importante es que
disfrutes dibujar.
 ¡Tomemos sopas de hierbas!

Las abuelas y abuelos nos enseñan a ser agradecidos con la Madre Tierra por todo lo que nos da. Nos da
frutos, vegetales, agua, aire y todo lo necesario para poder vivir.

Es bueno que en nuestra casa nos preparan sopas de hierbas: de acelga, amaranto, berro, hierbamora y
otras. Todas con muchos nutrientes para nuestro cuerpo.

Organiza grupos de tres compañeros y conversen: ¿Han tomado sopa de hierbas? ¿De qué hierbas? ¿Les gusta?
Respondan lo que se les pregunta en cada cuadro.

Anita invitó a sus compañeros de la escuela a comer a su casa. Su mamá preparó una rica sopa. De la olla salieron cuatro
platos de sopa. ¿Alcanza un plato de sopa para cada niño? Si no alcanza ¿Qué podemos hacer?

Mi mamá preparó un rico jugo de piña para la familia. Sirvió un total de cinco vasos ¿Alcanza un vaso de jugo
89

para cada uno? ¿Cuántos vasos sobran? ¿Cuántos vasos faltan?

 ¿Sabías que la naranja es la fruta que más se come en el mundo?

Las plantas nos dan muchos frutos: limones, mangos, bananos, naranjas y muchos más.
La naranja es la fruta que más les gusta a los niños y a los adultos y eso es bueno porque la naranja te ayuda a tener huesos y dientes sanos.
Además cuando comes naranjas ayudas a tu cuerpo a crear defensas para que no te resfríes y no te de gripe

Cuando la niña ponga las naranjas ¿Para qué lado se Cuando la niña ponga la naranja ¿Para qué lado se Cuando el niño ponga la naranja ¿Para qué lado se
inclinará la balanza?. Enciérralo en un círculo. inclinará la balanza. Enciérralo en un círculo. inclinará la balanza. Enciérralo en un círculo.

¿Te gustan las naranjas? ¿Cómo se pueden comer las naranjas? ¿Qué otras frutas te gustan?
90 Observa cada dibujo y responde lo que se te pide.
 ¡Juguemos memoria!

El juego de memoria es
un grupo de tarjetas que
te ayuda a ejercitar la
memoria, es decir que te
ayuda a recordar.

Para jugar memoria debes formar parejas o grupos de tres o cuatro compañeros. Este juego trata de que observes y recuerdes dónde está cada tarjeta, para que puedas encontrar las
parejas. Recorta las tarjetas. Revuélvelas y colócalas boca abajo, sobre la mesa. Si tienes el primer turno, voltea dos de las tarjetas. Si las tarjetas tienen el mismo dibujo te quedas con ellas.
Si las tarjetas que volteaste no son iguales, colócalas nuevamente boca abajo. El siguiente jugador debe hacer lo mismo. Los turnos se repiten hasta que no hayan más tarjetas sobre la
mesa y ganará el juego, quien tenga más tarjetas. 91
Juega con tu familia. ¡Será divertido! Cuida tus tarjetas y guárdalas para usar este juego muchas veces.
 Cortar aquí
Cortar aquí
Así debe quedar tu póster
 Pegar aquí

Cortar aquí
Pegar aquí

Cortar aquí
 Pegar aquí
Pegar aquí
Este póster pertenece a:
 ¿Cómo es tu familia?

Todos los niños tienen derecho a una familia que los ame, cuide, respete, proteja y les enseñe las cosas más importantes
de la vida.
Las familias son diferentes. Unas están formadas por muchas personas y otras, por pocas. Todas las familias son valiosas,
no importa cuántas personas sean. Lo importante es el respeto y cariño que existe, la forma en que se cuidan y colaboran
unos a otros.
Nadie en la familia debe hacer algo que nos lastime ni con golpes o palabras hirientes.

Hay familias que son grandes y otras

pequeñas. Hay familias donde los
abuelos viven en la misma casa y
también los tíos y primos. Hay familias
donde hay muchos hijos y otras
donde hay solo uno o dos.

¿Cuántas personas hay en esta

familia? ¿Quiénes crees que son?

Hay familias donde los hijos no viven

con los padres sino con los abuelos.
A veces, los padres están en otro país
trabajando.

¿Cuántos nietos viven en esta familia?

¿De qué conversan a la hora de
comer?

Algunas familias tienen solo mamá y

otras, solo papá. Hay familias donde
la mamá y el papá viven en casas
diferentes.

¿Cuántas personas forman esta

familia? ¿Conoces familias como
esta?

Observa cada dibujo y escucha lo que tu maestra leerá.

Forma grupos de tres compañeros y cuenten cómo es su familia: ¿Quiénes viven en la casa? ¿Cuáles son sus
nombres? ¿Qué hacen? ¿Con quién les gusta más estar? ¿Por qué?
Observa tu póster. Fijate en las diferentes familias: ¿Cómo son? ¿Qué hacen?
Con ayuda de tu maestra, hagan una lista de todas las formas en que una familia puede demostrar respeto y
101

cariño.
En una hoja realiza un dibujo para tu familia. Dibuja lo que tú quieras.
 ¿Cómo son tus abuelos?

Los abuelos sienten mucho amor por sus nietos: los cuidan, juegan con ellos, les dan consejos, les cuentan historias.
Hay abuelos que ya están ancianos y otros que son más jóvenes, es decir, hay unos abuelos más viejitos que otros. Ellos han vivido muchos años, cuidando a sus hijos y a sus nietos. Por
ello, debemos tratarlos con cariño y respeto. Los abuelitos se sienten tristes si en su casa no les tienen paciencia, ni conversan con ellos. También, si les gritan o los regañan porque no
pueden hacer bien algo.

Carmelina y su abuelita
Escucha la siguiente historia:

Carmelina vive con su abuelita desde que era una bebé. Carmelina siempre ayuda a su abuelita a cocinar. Su Cuando Carmelina se enferma, la abuelita la cuida y le
La abuelita siempre la ha cuidado con mucho cariño. abuelita siempre le dice lo mismo: ¡Qué bien lo haces da sus medicinas. Por las noches se levanta para taparla y
Carmelina! Y es que las abuelitas siempre ven lo mejor de ver que no tenga fiebre.
Cuando por primera vez Carmelina fue a la escuela, la sus nietos.
abuelita estaba muy preocupada, pues era la primera vez A veces, las medicinas no tienen buen sabor. Pero la
que se separaban varias horas durante el día. ¿Sabes por A Carmelina le gusta mucho el caldito de pollo que hace abuelita con mucha paciencia convence a Carmelina de
qué estaba preocupada la abuelita? Ella pensaba que su abuelita. Y es que ella lo prepara con tanto cariño, que tomárselas. ¿Sabes que le dice? Cierra los ojos e imagina
Carmelina podía llorar y extrañar su casa. el amor se siente hasta en las verduritas. que te vas a tomar el fresquito de naranja que tanto te
gusta. ¡y funciona! Carmelina dice que la medicina se
Ese día, cuando fue a recoger a Carmelina a la escuela A veces, la abuelita está cansada y no tiene ganas de convierte en un juguito de naranja.
y la vio tan feliz, ella también se sintió muy feliz. Porque los cocinar. Y si Carmelina le dice que le haga un caldito
abuelitos quieren tanto a sus nietos y nietas, que verlos feliz ¿sabes qué le responde? ¡Que sí! La abuelita también le prepara un té de jengibre con miel.
les alegra el corazón.
Carmelina dice que la abuelita tiene la mejor medicina.
¿Sabes cuál es? Un fuerte abrazo de abuelita.

¿Cómo es la abuelita de Carmelina? ¿Cómo le demuestra a Carmelina su cariño? ¿Cómo le demuestra Carmelina a su abuelita que la quiere?
En esta historia se nos olvidó decir el nombre de la abuelita de Carmelina. ¿Qué nombre le pondrías? ¿Por qué?
102
Conversa con tus compañeros acerca de tus abuelos. ¿Cuántos abuelos tienes? ¿Cómo se llaman y dónde viven? ¿Visitas a tus abuelos? ¿Cómo te ayudan tus abuelos? ¿Cómo le ayudas tú?
Encuentra a los abuelos y abuelas en el póster de la familia. ¿Qué están haciendo?
 ¿Cómo ayudas en tu casa?

La casa donde vive la familia, no importa si es grande o pequeña, es un lugar muy

especial. Y es especial porque es ahí donde compartimos con nuestra familia.
Compartimos cuando nos sentamos a comer. Compartimos cuando cada quien
cuenta lo que le pasó en el día. Compartimos cuando hablamos de las cosas que
nos gustan o que no nos gustan. También, compartimos cuando vemos juntos la
televisión o jugamos de algo.
La casa también es un lugar especial porque nos da un techo que nos protege del
frío y de la lluvia. Por eso debemos cuidar nuestra casa. Todos debemos ayudar, cada
quien haciendo algo.

Mi casita
Para que mi casita linda esté
todos debemos ayudar,
unos a barrer y limpiar,
otros los trastos lavar.

Y por la noche agradecer,

por un techo tener.

Piensa ¿Cómo puedes colaborar para que tu casa esté limpia y ordenada?
Aprende la poesía de la casa y recítala. 103
Recorta las figuras y siguiendo el modelo de la casa, ármala para que quede igual.
 ¡Visitando a la abuelita!
A veces los abuelos
no viven con nosotros;
pero es muy importante
visitarlos porque a ellos la
compañía les hace bien.
Es necesario estar
pendientes de su salud
y de su alimentación.
No esta bien que existan
abuelitos que vivan
abandonados.
La niña va de visita a la casa de su abuela. Ayúdale a encontrar el camino más corto. Con crayón realiza el trazo.
La próxima vez que veas a uno de tus abuelos o abuelas, díle algo que lo haga sentir bien. Piensa ¿Qué le dirías?

104
 En todas las casas hay un lugar especial ¿sabes cuál es?

No importa cómo sean las casas,

en todas hay un lugar especial: es
donde se preparan y comparten
los alimentos. Este lugar es especial
porque en él se reune la familia.

En algunas casas este lugar es la

cocina. En otras es el comedor.

Hay familias en donde por el trabajo

de la mamá y el papá, no se pueden
reunir todos a compartir los alimentos
varias veces en el día. Pero es muy
importante que aunque sea por la
noche, tengan este espacio para
comer juntos y compartir.

¿De qué conversan con tu familia cuando se reúnen a comer? Cuéntale a tus compañeros. ¿Quién cocina o prepara los
alimentos en tu casa? ¿Te gustaría cocinar cuando seas grande?

Observa los dibujos de las familias. Te darás cuenta que son familias diferentes: unas con muchas personas y otras con pocas.
Cuenta cuántas personas hay en cada familia. Fíjate en los dibujos de las mesas y sillas. Encuentra la mesa y sillas que le
pertenece a cada familia y únelas con una línea.

105
 ¿Sabías que creciste en la barriga de mamá?

Antes de que nacieras

estabas en la barriga
de tu mamá. Eras
muy pequeñito y fuiste
creciendo cada día,
por muchos días.

Creciste mucho y
ya no cabías en la
barriga de mamá.
Entonces, llegó el
momento de nacer.
Fue un día de mucha
felicidad para tu
mamá y toda la
familia.

Forma un grupo con tus compañeros. Diles cuál es tu nombre, cómo te dicen en tu casa, quién de tu familia escogió tu nombre y por qué te pusieron así. Cuéntales cuántos hermanos
tienes y cómo se llaman.
Dile a tu mamá, papá o abuelitos que te cuenten cómo eras de bebé. También, a quién de la familia te pareces.
106 Con una lana y con ayuda de tu maestra, mide las líneas de color azul, coloca la lana encima de estas líneas y córtala. Estira la lana y verás de qué tamaño es un bebé cuando nace.
Algunos bebés pueden ser un poquito más grandes o más pequeños que esta medida.
 ¿Cómo son los bebés? ¿Qué hacen?

Todas las personas fuimos bebés. Primero

crecimos en la barriga de mamá y luego
afuera de ella.

Los bebés crecen muy rápido y entonces

se pueden sentar y gatear. Cuando tienen
un año, aprenden a caminar. Siguen
creciendo y tiempo después aprenden a
correr. Luego, de ser un bebé pasan a ser
bebé un niño o niña como tú.

Todos los hijos e hijas les dan muchas

alegrías a la familia.

mamá Cuando eras bebé y empezaste a gatear,

luego a caminar y a decir tus primeras
palabras, sin duda tu familia se sintió feliz.
¿Te imaginas cómo se siente una mamá
hermanito cuando escucha por primera vez que su
bebé le dice “mamá”? Ahora que estás
papá más grande, también haces cosas que
le dan mucha alegría a tu familia, como
por ejemplo cuando te bañas y lavas
los dientes solo, cuando te amarras tus
zapatos, cuando vas a la escuela por
primera vez.

Observa el dibujo de la familia. Piensa: ¿Cómo puede el papá ayudar a cuidar al bebé?
Cuidar a un bebé es algo muy importante. Cuidar a los bebés es una responsabilidad de los adultos, pero los niños pueden ayudar con actividades sencillas. ¿Cómo pueden ayudar los
hermanitos a cuidar a los más pequeños?
¿Ves las palabras que están escritas en el dibujo de arriba? En ellas dice: papá, mamá, bebé, hermanito. Señala dónde dice “papá” y “mamá”. 107
Ahora busca la palabra donde dice “bebé” y “hermanito”. Repite estas palabras acompañadas de palmadas. Luego, hazlo zapateando. Hazlo junto a tu maestra.
 ¡Moviéndose como un gatito!

Gatear es muy
importante para los
bebés porque pueden
moverse por sí mismos
para ir a otro lugar. Si un
bebé ve una pelota y
otros objetos, quiere ir tras
ellos. Cuando ya pueda
gatear, puede hacerlo.
¡Se siente feliz!

Los bebés también pueden gatear sin usar las rodillas, con las piernas rectas. Otras veces se mueven sentados, arrastrándose con sus nalgas y usando sus dos piernas para empujarse.
108 Juega a hacer carreras de gateo.
Con crayón realiza el trazo del bebé gateando hacia cada juguete. Luego, pinta los juguetes de los colores que quieras.
 ¿Sabes qué son los gemelos?

Las personas le llaman gemelos a dos

hermanos que nacen al mismo tiempo.
Algunos hermanos gemelos se parecen mucho
y es difícil saber quién es quién. Los hermanos
gemelos pueden ser dos niños o dos niñas.
Otras veces pueden nacer una niña y un niño.

Cuidar a dos bebés al mismo tiempo es algo

bonito, pero no es una tarea fácil. ¿Te imaginas:
Arrorró mi niño cambiarles pañal, darles de mamar, bañarlos,
cargarlos cuando está llorando, jugar con
Arrorró mi niño, arrorró mi amor, ellos, lavar su ropa? Luego, cuando crecen y
arrorró pedazo de mi corazón. empiezan a gatear y caminar, cuidarlos para
que no se golpeen. Es un trabajo muy cansado
Este niño lindo se quiere dormir para la mamá y el papá, pero sin duda lo
cierra sus ojitos y los vuelve a abrir. hacen con mucha alegría.

Cuando un bebé nace, los amigos y familiares

los visitan llevándolos algún obsequio o regalo.
Algunas personas acostumbran regalar un
canasto con alimentos: frutas, verduras, azúcar,
frijol, arroz y otros productos. Otras personas
llevan empacada con papel de regalo,
alguna ropita para el bebé o juguete.

¿Conoces algunos gemelos? ¿Quiénes son?

Si tuvieras que ayudarle a la familia a ponerle nombre a los gemelos del dibujo ¿Qué nombre le darías al niño y a la niña? ¿Por qué?
A los bebés, en la familia les cantan canciones especiales para ellos. Cuando eras bebé, aunque no te recuerdes, tu familia te cantaba canciones y con ellas te ibas quedando dormido.
Aprende la canción: “Arroró mi niño” y cántala junto a tus compañeros. Tu maestra te ayudará a ponerle música.
Pregunta en tu familia si saben alguna canción para bebés y apréndela. Luego, la puedes cantar acá en la escuela, frente a tus compañeros.

109
 ¿De qué te gusta jugar en tu casa y en la escuela?

No existen juguetes solo para los niños o para las niñas. Lo que pasa es que muchas veces, en nuestra familia, acostumbran que los niños jueguen de unas cosas y las niñas de otra. Por
ejemplo, a los niños se les enseña a jugar carritos y a las niñas con muñecas.

Que los niños y las niñas jueguen de las mismas cosas y usen los mismos juguetes no es malo, al contrario, está bien. Además, poder jugar de todo es más divertido.

Recorta las tarjetas que tienen dibujos de diferentes juguetes. Alrededor del niño y la niña, pega los juguetes que pueden usar para jugar y divertirse.

110
 ¿Cómo expresamos cariño en nuestra familia?

Las personas se sienten bien cuando saben

que los demás las queremos, es decir que
sentimos cariño por ellas. El cariño se puede
expresar de muchas maneras: con palabras
agradables, con abrazos o besos, dando
algún regalito o tarjeta, ayudando a la
persona en lo que necesite.

Cuando las personas reciben cariño y son

tratadas con respeto, sin palabras que las
lastimen, se sienten muy bien. Cuando las
personas reciben gritos, empujones, palabras
hirientes, se sienten tristes.

Que te traten bien es un derecho que tienes.

Un derecho es algo que te pertenece y que
nadie te debería de quitar.

Los derechos son iguales para todos, sin

importar cómo eres, ni dónde vives, ni la edad
que tienes.

Observa la ilustración. ¿Cómo se siente la mamá? ¿Cómo se siente la niña? ¿Cómo expresan en tu familia el cariño?

En grupo, con tres o cuatro compañeros, digan palabras que expresan respeto y cariño, y que hacen sentir bien. Por ejemplo,
decir gracias. También, palabras con las que se le falta el respeto a una persona.

Imagina que le vas a dar un regalo a tu mamá. Dentro de una cajita, vas a colocar algo que sabes que la haría feliz. No
pienses en cosas que tienes que comprar, si no en cosas que tu puedes hacer o que puede conseguir sin dinero.

Realiza los trazos de los dibujos que hay en las tarjetas y luego píntalos de los colores que tú quieras. Recorta las tarjetas y
regálaselas a las personas de tu familia. Puedes hacer unas tarjetas hoy y otras mañana. Tu maestra te ayudará a colocar en
cada tarjeta, para quién es.

111
 ¡Abrazos para todos!
A todos nos gusta sentir
que nuestra familia nos
quiere. Hay muchas
formas en que en la
familia se puede expresar
el cariño. Una de ellas son
los abrazos.
Los abrazos, además que
nos hacen sentir queridos,
también ayudan en los
momentos tristes. Cuando
una persona está triste,
recibir un abrazo lo hace
sentir que no esta solo y
que hay personas que lo
apoyan.
Los abrazos y besos son
una expresión de amor,
pero si los abrazos y besos
de alguien te hacen sentir
mal y no te agradan,
háblalo inmediatamente
con una persona a la
que le tengas confianza.
Nadie te puede obligar a
dar abrazos o a recibirlos.
Esta es una familia con muchos integrantes. ¿Cuántos son? ¿Cuántos niños hay? ¿Cuántos adultos?
Ayuda a los integrantes de esta familia para que todos reciban un abrazo, puedes hacerlo uniendo uno a otro con una línea.
¿Alguien se quedó sin abrazo? ¿Cómo puedes resolver el problema?

112
 ¿Dónde queda? ¿Dónde va?
con tu esfuerzo cada pieza encajará

Rompecabezas es el
nombre gracioso que
se le da a este juego,
porque muchas veces
tienes que pensar
mucho para saber
dónde va cada pieza.

Recorta las piezas del rompecabezas por la línea punteada y ármalo siguiendo el modelo. Si es necesario inténtalo varias veces hasta que lo logres. Observa el dibujo y explica qué se
formó ¿Cómo ayuda cada persona en la casa? 113
Guarda bien las piezas y usa tu rompecabezas varias veces. Verás que cada vez lo armas en menos tiempo.
Cortar aquí
Así debe quedar tu póster
Cortar aquí
Pegar aquí
Cortar aquí
Pegar aquí
Pegar aquí
Este póster pertenece a:
 ¿Por qué es importante el trabajo de las personas?

Las personas cuando trabajan, lo hacen para ganar el dinero que servirá para comprar las cosas que su familia
necesita: alimentos, ropa, medicinas. Con el trabajo que cada quien realiza, ayudan a los demás. Todos los trabajos son
importantes y para algunos se necesita estudiar muchos años.
Es importante que a las personas les guste el trabajo que hacen. Así lo harán bien y se sentirán contentos.
No existen trabajos solo para hombres o solo para mujeres. Todos y todas podríamos hacer los mismos trabajos.
Todas las personas al nacer traemos una misión, es decir el trabajo que podemos realizar para servir y ayudar a los
demás.

Forma un grupo con tus compañeros. Observen los dibujos y respondan: ¿Qué servidores de la comunidad son? ¿Qué hace
cada uno? ¿Qué pasaría si no existiera alguno de estos trabajadores? ¿Qué herramientas utilizan?
Realicen el siguiente juego: cuando su maestra diga “bombero” harán como que están apagando el fuego con una manguera.
Si dice “doctora” deben hacer cómo que están poniendo una vacuna. Cuando diga “fotógrafo” imaginarán que tienen una
cámara y toman fotografías a sus compañeros o su maestra. Y cuando diga “pintor” imaginarán que están pintando un hermoso
cuadro y moverán el pincel de un lado al otro, de arriba hacia abajo.

Observa cada uno de los dibujos. Uno a uno di el nombre de los que están en la primera fila y busca el dibujo que
está en la otra fila y que termina con el mismo sonido. Con un crayón únelos con una línea. Intenta hacer tú solo
123

este ejercicio, pero si se te hace difícil, ten confianza y pide ayuda a tu maestra.
 ¿Te gustaría ser doctor o doctora cuando crezcas?
El doctor o doctora es quien ayuda a las personas
enfermas a curarse. También, a prevenir las
enfermedades, es decir, a dar consejos de qué hacer
para evitar enfermarse. Muchos doctores utilizan una
bata blanca. Su lugar de trabajo son los hospitales,
los centros de salud o las clínicas.
Los doctores deben tener mucha comprensión por
las personas, es decir, entender cómo se sienten
cuando están enfermas. También, preocupación por
ellas, para poderlas ayudar.
Para ser doctor debes estudiar muchos años y llegar
a conocer bien el cuerpo humano. Por eso es que
los doctores saben qué enfermedad puede tener
una persona y cómo curarla.
¿Has visitado un centro de salud? ¿Conoces algún doctor? Observa la imagen de la doctora ¿Qué está sucediendo?
Con un compañero conversa si alguna vez has visitado un Centro de Salud.
Cuéntale: ¿Por qué has ido? ¿Cómo se han sentido? ¿Te han puesto inyecciones? ¿Cómo se han sentido cuando se las van a
poner?
La doctora necesita salir del centro de salud para atender un enfermo. Piensa ¿Qué puede llevar la doctora en su maletín para ir
a ver al enfermo? Observa las tarjetas con diferentes objetos. Lleva los objetos que deben ir en el maletín, trazando una línea de
cada objeto hacia el maletín. Si hay objetos que no deben ir, explica por qué.
De los objetos que deben ir en el maletín, escoge uno y explica para qué sirve. Si hay algún objeto que no conozcas, pregúntale
con todo confianza a tu maestra.

124
 ¿Cómo es tu maestro o maestra?

Los maestros son servidores de la

comunidad, porque con su trabajo
benefician o ayudan a los demás. Los
maestros ayudan a los niños a aprender
cosas importantes para su vida.

Los maestros se preparan, estudiando

durante varios años, para poder hacer bien
su trabajo.

Muchos maestros vivien en comunidades

lejanas a sus escuelas. Tienen que madrugar
mucho para llegar a tiempo a la escuela,
donde los niños los esperan. A veces,
también se quedan a vivir en la comunidad,
lejos de su familia.

Un maestro es feliz dando clases porque

le gusta trabajar con los niños. Se siente
muy contento cuando ve que sus alumnos
aprenden cada día.

Observa el dibujo. Los niños hacen fila para entrar a la clase de manera ordenada y sin lastimarse. ¿Quién está de primero en la fila? ¿Quién está de En la escuela todos somos importantes,
último? maestros y niños. Para que todos nos
Hagan filas de cinco niños. ¿Quién está de primero en tu fila? Di su nombre. ¿Quién está de último? Di su nombre. llevemos bien y nos sintamos contentos de ir
En grupos de tres conversen: ¿De qué comunidad es tu maestra? ¿Te gustaría ser maestro o maestra? ¿Por qué? ¿Qué te gusta de tu escuela? a la escuela, debemos respetarnos, es decir
Imagina que eres un maestro o maestra. Ves que dos niños se están peleando: ¿Qué harías? tratarnos bien.

125
 Es momento de colocar cada mochila en su lugar

Observa con atención las tablas que tienen mochilas ¿Cuántas mochilas hay por todas? ¿Cuántas son rojas? ¿Cuántas son amarillas? ¿Cuántas son azules? ¿Cuántas son verdes? ¿De qué
126 color hay más mochilas?
Recorta las tarjetas de las mochilas. Pega las mochilas en las tablas de al lado, de la misma manera en que están colgadas. Si tienes duda, pregúntale a tu maestra, ella te ayudará.
 ¿Para qué crees que sirve este aparato llamado telescopio?
Observa el dibujo y responde

Las personas que estudian

el espacio exterior se llaman
astrónomos. Como recordarás,
el espacio exterior es lo que
está afuera de la Tierra, es decir
donde está el Sol, la Luna, las
estrellas y muchas cosas más.

Los astrónomos utilizan

un aparato que se llama
telescopio para estudiar todo
lo que hay en el cielo o en el
espacio. Este aparato tiene un
lente o cristal que hace ver las
cosas mucho más grandes de
lo que son. También, hace ver
las cosas como si estuvieran
más cerca.
Este aparato fue inventado
hace muchos años por un
hombre que se llamaba
Galileo.

Observa el dibujo del astrónomo. ¿Qué está haciendo?

Observa los dos dibujos que están en los cuadros. Si estuvieras viendo las estrellas con telescopio ¿cómo crees que
se mirarían? Traza con crayón, la línea que indica cómo se vería.
Con ayuda de tu maestra, elabora un telescopio con tubos de cartón o papel y juega a ser astrónomo. Imagina
127

que está viendo el espacio y menciona todo lo que miras en él.

 ¿Recuerdas de qué colores son las estrellas?
Observa las ilustraciones. Conversa con tus compañeros lo que sabes acerca del planeta Tierra, la Luna y las
estrellas.
Con el crayón que elijas, repasa la línea punteada de cada una de las figuras. Pinta las estrellas del color que tú
quieras.

128
Responde: ¿Cuántas estrellas hay? ¿Cuáles son las estrellas más grandes? ¿Cuál es la estrella más pequeña?
¿Cuál es una estrella mediana?
 ¿Sabes qué hacen los bomberos?

Los bomberos están al servicio

de todas las personas. Acuden
al llamado de emergencia, es
decir, cuando es urgente que los
bomberos lleguen para ayudar.
Algunas veces se trata de un
enfermo o de alguien que está
herido o golpeado. Entonces los
bomberos lo llevan a un hospital.
También acuden cuando hay un
incendio. En este caso llevan un
camión que se llama motobomba
y que tiene un tanque lleno de
agua. La motobomba es capaz
de lanzar con fuerza mucha
agua para apagar el fuego. Los
bomberos llevan un traje especial
que los protege del fuego y del
humo.

Los bomberos son muy valientes,

porque aunque sientan miedo
de entrar a una casa que se está
incendiando, vencen su miedo
para cumplir con su trabajo.

¿Hay bomberos en tu comunidad? ¿Has visto cómo se visten?

Recorta las tarjetas. Observa lo que está sucediendo en cada una y ordénalas en tu mesita, según lo que crees que pasó
primero, luego, después y de último. Explica con tus palabras lo que sucede en cada tarjeta.
Piensa ¿Qué hubiera pasado si los bomberos no van a apagar el fuego?
Lleva las tarjetas a tu casa y explica a tu familia lo que está sucediendo. También, cuéntales lo que has aprendido acerca del
bombero.

129
 Si pudieras platicar con un bombero, ¿qué le preguntarías?
Con crayón, realiza el trazo del agua que sale de la manguera del bombero para apagar el fuego de la casa que se
quema.
Imagina que eres un bombero y estás apagando un incendio. Mueve la manguera para el lado que te indique tu maestra:
¨A la derecha¨, ¨A la izquierda¨, ¨Atrás¨, ¨Adelante¨.

130
 ¿Qué hace un agricultor?

El agricultor realiza un trabajo muy importante. Él es la persona que trabaja la tierra para sembrar y cosechar alimentos:
maíz, frijol, café, verduras, frutas y muchos más. Realiza su trabajo con esfuerzo y tiene que pasar muchas horas bajo el sol.
En nuestro país y en todo el mundo muchas personas son agricultores. Este es su trabajo. En las familias, muchas veces, el
papá o hermanos mayores cultivan la tierra, es decir, son agricultores. Al recoger la cosecha, dejan unos productos para
la casa y otros los venden.

Un agricultor prepara la tierra, siembra las semillas, limpia la maleza, es decir hierbas que puedan dañar los cultivos.
Además, riega las plantas y las cuida de las plagas, es decir de insectos que hacen daño a los cultivos. Finalmente,
recolecta los productos.

Aunque el agricultor hace un trabajo en el que se cansa mucho, lo realiza con paciencia y dedicación. También, con
esperanza y confianza de que la tierra dará los frutos y que será una buena cosecha.

Conversa con tus compañeros: ¿Has visto trabajar a los agricultores? ¿Qué hacen? ¿Hay agricultores en tu familia?
Piensa: ¿Qué pasa si el agricultor no limpia las plagas de sus cultivos? Pregunta en tu casa ¿Qué partes de la planta dañan las
plagas? ¿Cómo saben los agricultores que una planta tiene plaga?
Observa los dibujos de las verduras. ¿Cuántos repollos hay? ¿Cuántas cebollas? ¿Hay más repollos o cebollas?
Si tienes que colocar estas verduras en los dos canastos ¿Cuáles pondrías en cada canasto? Traza una línea de la verdura al
canasto donde la colocarás. Piensa: ¿Por qué las pusiste así? ¿De qué otra forma podrías haberlas puesto?
131
 ¡Tiempo de siembra!
En la cultura maya, cuando es el tiempo de siembra el abuelo o anciano de la familia, se levanta muy
temprano y cuando aún es de madrugada, va al terreno, quema copal o incienso y enciende velas. Esto lo
hace para pedir que la cosecha sea abundante.
El principal cultivo en nuestro país es el maíz. En casi todas las familias se comen tortillas y otros alimentos hechos de
maíz. Hay varios tipos de maíz: amarillo, rojo, negro, blanco. Pregunta en tu casa qué alimentos de maíz preparan
Observa las plantas de maíz o milpas. ¿Cuál es la más alta? ¿Cuál es la más baja? Enciérralas en un círculo. Señala

132
dos plantas que no sean ni tan altas ni tan bajas. Encuentra la planta que tiene más frutos, es decir más elotes.
 ¿Cómo se hacen las tortillas?

La tortilla es un alimento que encontramos

a diario en nuestra mesa. A veces la
comemos en el desayuno, a la hora del
almuerzo o en la cena.

Para que las personas podamos comer

tortillas, primero las tortilleras cocen el maíz
con un poco de cal, luego llevan el maíz
cocido al molino para obtener la masa.
Después, amasan la masa con las manos,
hasta que esté suave. Entonces hacen
bolitas del mismo tamaño y por último las
tortean.

Hacer tortillas es un trabajo cansado, la

tortillera tiene que estar parada y muy cerca
del fuego durante mucho tiempo. Es por
eso que cada vez que nos comamos una
tortilla, debemos pensar en todo el trabajo
que hizo la tortillera para que podamos
comer esas deliciosas tortillas.

Debemos agradecer a las personas que

preparan las tortillas que nos comemos.

¿Te gustan las tortillas? ¿Comes muchas o pocas tortillas en un día? ¿Hacen tortillas en tu casa o las compran en la tortillería?

Observa el dibujo de abajo del comal con tortillas. ¿Cuántas hay? ¿Son todas iguales? ¿En qué son diferentes? ¿Cuál es la
tortilla más grande? ¿Y la más pequeña? Señala dos tortillas que sean iguales en su tamaño.

Con crayón, realiza el trazo alrededor de cada tortilla.

133
 ¡Repartiendo tortillas!

¿Recuerdas cómo se hacen las tortillas? Explícalo con tus propias palabras. Si se te olvida algún
Observa el dibujo. La abuelita tiene seis tortillas y las quiere repartir a sus dos paso, tu maestra te ayudará.
134 nietas. ¿Cuantas tortillas le tocan a cada una?. Lleva con una línea cada tortilla al En este comal debes dibujar unas tortillas. Dibuja las que tú quieras y del tamaño que desees.
canasto de la niña que le toca. Muestra el dibujo a tus compañeros y explica cuántas tortillas dibujaste.
 ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande? ¿Por qué?

Recorta el cuadro con los cuatro servidores de la comunidad.

También las tarjetas que tienen escritas unas palabras. Fíjate
El trabajo que realiza cada persona es importante. cómo se escribe el nombre de cada servidor y busca las palabras
Todos los trabajos son valiosos y debemos ser iguales a éstas. Cuando las encuentres, pégalas en la tarjeta
agradecidos con todas las personas por el trabajo que corresponde. Completa la oración que hay detrás de cada
que hacen. tarjeta.

policía maestro

pintor doctora

policía pintor maestro doctora

maestro doctora policía pintor
135
 Maestro Policía
Mi maestra es... El policía es
importante
porque...
Doctora Pintor
Si yo fuera doctora Si fuera pintor o
le diría a los niños pintora dibujaría
que... un...
 ¿Has ido al mercado?

Vender en el mercado también es un

trabajo. Los vendedores trabajan desde
muy temprano para llevar los productos
al mercado: frutas, verduras, frijol, arroz y
muchos alimentos más.

Los vendedores deben tener su lugar

limpio y ordenado para que los alimentos
que venden no se contaminen.

Observa el dibujo. ¿Qué ves? En tu comunidad ¿Cuál es el día de mercado? Si no lo sabes pregunta en tu casa.
Observa las tarjetas de las frutas ¿Cuántas piñas hay? ¿Cuál de las piñas es más grande? ¿Cuántas manzanas hay? ¿Cuántos
bananos? ¿Cuántas sandías? ¿Cuál de las sandías es más pequeña?
Observa las tarjetas de las monedas ¿Qué tarjeta tiene una moneda? ¿Qué tarjeta tiene dos monedas? ¿Qué tarjeta tiene
tres monedas? Cuenta todas las monedas ¿Cuántas monedas hay en total?
Recorta las tarjetas y prepárate para jugar ¨Vamos con Anita al mercado¨. Utilizarás las tarjetas que recortaste. Tu maestra te
leerá las instrucciones del juego que están en la parte de atrás de esta hoja.

1
Quetzal

1
Quetzal

1
Quetzal

1
Quetzal
1
Quetzal

1
Quetzal
137
 ¡Vamos con Anita al mercado!
Este juego trata de ayudar a una niña que se llama Anita a comprar en el mercado y a pagar por
lo que compra. Tu maestra te dirá lo que Anita debe hacer. Si no estás seguro de cómo hacerlo, no
tengas pena, dile a tu maestra y ella te lo explicará.
• Anita compra una piña grande para preparar el refresco del almuerzo. Debe pagar con dos
monedas.
• Anita compra tres manzanas para regalarles a sus hermanos. Debe pagar con tres monedas.
• Anita compra dos bananos, uno para ella y uno para ti. Debe pagar con dos monedas.
• Anita compra, por encargo de su mamá, una sandía pequeña. Debe pagar con una moneda.
 Cortar aquí
Cortar aquí
Así debe quedar tu póster
 Cortar aquí
Pegar aquí
Pegar aquí

Cortar aquí
 Pegar aquí
Pegar aquí
Este póster pertenece a:
 ¿Qué transportes conoces?
Observa tu póster. ¿Te gusta? ¿De qué tratan los dibujos?
Observa lo que hay en esta página. Encontrarás cuatro grupos de transportes: ¿Los ves? Los del primer grupo son transportes
terrestres, porque viajan por la tierra. Los del segundo grupo son aéreos ¿Sabes por qué se les llama así? Se les llama así
porque viajan por el aire. Los del tercer grupo ¿Por dónde viajan? Estos viajan por el agua y por eso se les llama acuáticos. Y
los del último grupo se llaman espaciales. Acá solo hay un transporte porque únicamente la nave espacial puede viajar por
el espacio. ¿Recuerdas qué es el espacio? Es todo lo que está afuera del planeta Tierra.

Observa los transportes de cada grupo. Encierra en un círculo los que conoces. Luego, forma un grupo con tus compañeros
y cuéntales algo de los transportes que conoces.

Presta atención a los siguientes nombres de transportes que dirá tu maestra. Cuando lo escuches, busca lo más rápido que
puedas, el dibujo. Si hay algún transporte que no conozcas, pregúntale a tu maestra, ella te explicará.

Los transportes

Terrestres Aéreos Acuáticos Espaciales

147
 ¡Adivina adivinador!
Las adivinanzas son un juego. Se trata de que te dan pistas de cómo es algo: un animal, una fruta o cualquier
objeto y debes averiguar o descubrir de qué te están hablando.
Necesito ruedas
para circular
te llevo a todos lados
sin pedalear
Tengo alas y no soy pájaro
tengo cola y no soy pez
para viajar por el mundo
en mi panza te debes meter
Dos pedales tengo
que giran sin cesar,
y a todas partes
me llevan sin parar
¿Quién soy?
¿Quién es aquel
que por el agua va y viene
y en el puerto se detiene?
Por un caminito de hierro
muy contento voy
y doy un fuerte silbido
cuando llegando estoy.
A muchos lugares voy,
pero hago mucho ruido,
si alguien quiere,
puede viajar conmigo.
Escucha las adivinanzas que leerá tu maestra, una por una. Adivina de qué te está hablando. En los dibujos que

148
están a la par, busca la respuesta y enciérrala en un círculo. Fíjate en el ejemplo.
 ¿Sabías que el avión es el transporte más rápido del mundo?

Los aviones viajan a gran velocidad, es decir que son muy rápidos, más que una moto, un bus, un carro o un
barco. En ellos pueden viajar muchas más personas de las que caben en varios buses. ¿Te imaginas qué grande
es?

Se utilizan para viajar a países o lugares que están muy lejos y donde no se podría ir por bus o tren y si se hace,
tardaría muchos días. Por ejemplo, para ir a un lugar de Estados Unidos, en avión se puede llegar en cuatro horas.
Esto es como el tiempo que cada día estás en la escuela. En carro en cambio, para llegar a este mismo lugar, se
necesitarían como cinco días.

Formen grupos con tus compañeros y compartan lo que saben acerca de los aviones.
Observa los dos dibujos. El dibujo del avión que está del lado derecho es un poco diferente. Encuentra en qué es diferente.
Marca las diferencias con una X.

Pronuncia la palabra avión varias veces. Luego, pronuncia el nombre de cada uno de los dibujos que están en
las tarjetitas. Escucha como suena. Si te das cuenta que el sonido termina igual al de la palabra avión, marca
con una x el dibujo.
149

Cuando el sonido final de las palabras es igual, se dice que riman.

 ¿Pueden los aviones atravesar las nubes?

Cuando los aviones vuelan sí

pueden atravesar las nubes.
En el avión, en la parte
donde va el piloto, hay un
aparato que se llama radar y
que utiliza colores para avisar
si la nube se puede atravesar
o no. Si la nube tiene solo
agua, el radar marca color
verde y eso significa que la
puede atravesar. Pero si la
nube tiene agua muy fría o
mucho hielo, es decir que
es una nube de tormenta, el
radar marca el color rojo y
eso significa que no la puede
atravesar. Entonces el piloto
tiene que mover el avión de
tal manera que no pase por
esta nube.

El piloto del avión listo está,

muy alto al avión llevará,
pero si rojo marca el radar,
en las nubes no entrará.

150 Aprende la rima del avión. Luego, realiza el trazo del avión cuando está volando y evitando pasar por las nubes. ¿Por qué crees que el avión está evitando atravesar las nubes?
 ¿Qué sabes de los barcos?

El barco es un transporte acuático. Se le llama así porque se mueve por agua. Hay diferentes barcos, algunos
son grandes y otros pequeños. La mayoría de los barcos tienen una ancla. El ancla es como un gancho de
metal que pesa mucho y que está amarrado a una cadena. Cuando finaliza el viaje, el ancla se echa al
agua para que el barco no se mueva y se vaya mar adentro.

Así como los demás medios de transporte, los barcos también tienen un timón.

Observa el dibujo del barco: ¿Ves dónde está el ancla? ¿Comprendes para qué sirve?
Juega a que vas en un barco y que eres quién lleva el timón. Usa una tapadera, rueda de cartón o cualquier otro objeto que
te sirva como timón. Cuando tu maestra te diga “a la derecha”, debes mover el timón hacia la derecha. Cuando ella te diga
“a la izquierda”, lo harás a la izquierda. Fíjate cómo lo hace ella.
Observa las tres figuras que aparecen abajo. Hay un barco pequeño, un ancla y un timón. Recórtalas y pégalas para
completar las oraciones. Tu maestra leerá las oraciones, una por una, y tú debes colocar la figura que debe ir.

Mi maestra viajará en un

Para que el barco no se mueva necesitamos una

Voy a manejar el barco con el

151
 ¿Sabes quién es el capitán de un barco?
La máxima autoridad
de un barco se llama
capitán. Esta persona es
la responsable de todo
el funcionamiento del
barco. Si hay un problema,
él es el encargado de
buscar la solución y dar las
indicaciones de lo que hay
que hacer.
El capitán de un barco es
como el director o directora
de una escuela. Siempre
vela porque todo se realice
bien.
Comenta con tus compañeros: ¿Qué cosas no sabías de los barcos y ahora ya sabes?
Con crayón realiza el trazo del barco navegando, el timón dando vueltas a la derecha, la cadena del ancla.

152
 ¿Sábes para que sirven los camiones?

El camión es uno de los medios

de transporte de carga más
útiles.

Los camiones sirven para llevar,

de un lugar a otro, diferentes
cosas. En los camiones se
pueden llevar cosas muy
grandes o pesadas. Algunos
transportan alimentos, otros,
materiales de construcción.
También hay camiones que
transportan basura.

Los camiones están hechos de

material resistente para que
puedan soportar la carga que
llevan.

Observa los dibujos de los dos camiones. Busca las partes con las que puedes formar cada uno de los camiones.
Traza una línea de cada una de las partes al camión que le corresponde. Si te equivocas, no pasa nada, pues con
153

otro color de crayón puedes volver a hacerlo.

 Observa el dibujo. ¿Has visto camiones como este?
A estos camiones se les llama de volteo. Llevan tierra o piedras de un lugar a otro. Tienen un tráiler que se levanta
para poder vaciar fácilmente el material. Al tráiler de los camiones algunas personas le llaman palangana. Estos
camiones van a los ríos a recoger arena y piedrin y que después, las personas compran para hacer construcciones.
Observa las cargas de arena y encuentra el camión que las debe transportar. Traza una línea de la arena al camión

154
que le corresponde.
 ¡Observa y encuentra!

Observa las imágenes que están arriba. En el primer dibujo: ¿Qué figuras ves? Pinta una de las figuras del color que tú quieras.
En el otro dibujo: ¿Qué figuras ves? Encuentra el avión y pintalo del color que tú quieras.

Recorta las tarjetas que aparecen abajo. Une y pega las partes que corresponden para formar las figuras. ¿Qué figuras
encontraste?

155
 ¿Te has subido a un tuc tuc?
Los tuc tuc son parecidos a las motos pero un poco más grandes. Tienen espacio para transportar a tres
pasajeros. A diferencia de las motos, en los tuc tuc, los pasajeros van protegidos del sol y de la lluvia. En varios
lugares les llaman moto-taxis.
Es muy peligroso que en el tuc tuc se suban más personas de las que deben ir. Esto puede provocar que el
tuc tuc se vaya de lado y en alguna curva, de vuelta. También, es peligroso que el conductor de tuc tuc, vaya
hablando por celular mientras maneja. Esto no lo debe hacer.
La familia quiere ir al mercado que está lejos de su casa. Por eso, van a irse en un tuc tuc. Observa el dibujo y piensa:
¿Caben todos en el tuc tuc? Si no caben todos ¿qué pueden hacer?
Traza una línea de cada persona que se subirá, hacia el tuc tuc.

156
 ¿Dónde queda? ¿Dónde va?
con tu esfuerzo cada pieza encajará

Rompecabezas es el
nombre gracioso que
se le da a este juego
porque muchas veces
tienes que pensar
mucho para saber
dónde va cada pieza.

Recorta las piezas del rompecabezas por la línea punteada y ármalo siguiendo el modelo. Si es necesario inténtalo varias veces hasta que lo logres.
Observa el dibujo del rompecabezas. Explica lo que hay.
157
 El Ministerio de Educación
otorga este diploma a:

Por todo lo que descubrió y aprendió en este ciclo escolar.

Maestro (a) de grado Director (a)

Guatemala, de octubre 20