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    Actividad Significativa de Ciencias-El Día y La Noche Hillary Castilla

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    Hillary lizeth Castilla anton
    El documento describe una actividad educativa para que los niños aprendan sobre las actividades que se realizan durante el día, la tarde y la noche. La actividad incluye observar videos, hacer preguntas, cantar canciones y completar hojas de trabajo. El objetivo es que los niños identifiquen las diferencias en las actividades que ocurren debido a los movimientos de rotación de la Tierra que causan el día y la noche.

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    Actividad Significativa de Ciencias-El Día y La Noche Hillary Castilla

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    El documento describe una actividad educativa para que los niños aprendan sobre las actividades que se realizan durante el día, la tarde y la noche. La actividad incluye observar videos, hacer preguntas, cantar canciones y completar hojas de trabajo. El objetivo es que los niños identifiquen las diferencias en las actividades que ocurren debido a los movimientos de rotación de la Tierra que causan el día y la noche.

    Título original

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA DE CIENCIAS-EL DÍA Y LA NOCHE HILLARY CASTILLA

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    El documento describe una actividad educativa para que los niños aprendan sobre las actividades que se realizan durante el día, la tarde y la noche. La actividad incluye observar videos, hacer preguntas, cantar canciones y completar hojas de trabajo. El objetivo es que los niños identifiquen las diferencias en las actividades que ocurren debido a los movimientos de rotación de la Tierra que causan el día y la noche.

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    El documento describe una actividad educativa para que los niños aprendan sobre las actividades que se realizan durante el día, la tarde y la noche. La actividad incluye observar videos, hacer preguntas, cantar canciones y completar hojas de trabajo. El objetivo es que los niños identifiquen las diferencias en las actividades que ocurren debido a los movimientos de rotación de la Tierra que causan el día y la noche.

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    ¡Que Emoción, conozco como se mueve la

    tierra! Y gracias a ello me divierto de Día y


    descanso de Noche
    Día
    09 de julio del 2021
    Actividad: Estudio y juego de Día, descanso por las noches
    Propósito de la semana:
    Que las niñas y los niños identifiquen sobre las actividades que realizan
    en el día, tarde y noche, fomentando su aprendizaje ambiental.
    Queridas familias:
    En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el
    desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo
    en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas, ni todos los niños
    aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

    Actividad: ¿QUÉ HACEMOS

    ¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

    Registra el proceso de indagación del movimiento de rotación (día, tarde y


    noche) en el cuaderno de experiencias
    Observar y escuchar sobre las actividades que se realizan en el día, tarde y
    noche

     Hoja aplicativas
     Recursos
    Material Educativo
    para la actividad
     Cuaderno
     Video educativo
    Presentar una diapositiva sobre las actividades que se realizan en el día, tarde
    y noche

    Ideas Clave
    Desarrollo de la Actividad

     Actividades Significativas:
     Entonamos la canción de saludo
     Oramos con devoción a la Virgen María y a Dios
     Cantamos una alabanza a nuestra Virgen María
     Se realizará preguntas
     ¿Qué actividades podemos realizar durante el día, en las tardes y que otras en la
    noche? ¿Qué estrella sale de día y que satélite vemos en la noche?

     Planteamiento del problema


     Como ya aprendimos sobre los movimientos de traslación y rotación de la tierra
     Se realizará la pregunta: ¿Por qué ocurren el día y la noche? ¿Cuánto
    tiempo demora?
     Responden a través de la aplicación Zoom a la pregunta planteada
     Se le mostrará un video.

     Análisis de resultados y comparación de las hipótesis


     Analizamos el video con preguntas ¿De qué se habla en el video? ¿Qué se dice
    sobre el día? ¿Porque reconoces si es de día? ¿Qué hacen en la tarde? ¿Qué
    observas en la noche? los niños y las niñas con entusiasmo responden a las
    preguntas que realiza la docente en la clase virtual.
     Dialogaremos que a través de los movimientos de la tierra se produce el día, la
    tarde y la noche, en cada momento existe un satélite y un astro que permite
    reconocer el tiempo que sucede en horas, minutos y segundos
     Estructuración del saber construido
     Se toma en cuenta lo expresado por los estudiantes durante el proceso de
    análisis y comparación, responderán a la pregunta del planteamiento del
    problema.
     Junto con los niños se aprenderá sobre el día, la tarde y la noche, sobre sus
    actividades de cada tiempo.
     Realizaremos las hojas aplicativas identificando sobre los astros y satélites,
    siguiendo las indicaciones de la docente se trabajará el material educativo,
    luego fichas aplicativas en el cuaderno
     Meta cognición:
     Plantea las siguientes interrogantes: ¿Que aprendieron en la sesión de hoy?
    ¿Cómo trabajaron para hallar las respuestas? ¿Por qué es importante conocer
    sobre las actividades del día y la noche?
     Reto: Realizar evidencias del trabajo de Día y las actividades de la noche en
    tu hogar.

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